对比与分类
国学与西学的比较与分类
国学与西学的比较与分类国学和西学是两种不同的文化体系，能够对比和分类它们，有助于更好地理解两种文化的差异和优缺点。
一、诞生与发展国学指中国传统学问，自古代至现代，涵盖了哲学、历史、文学、艺术等多个领域。
其发展经历了数千年的历史，具有悠久的文化积淀和深厚的学术底蕴。
西学指源于欧洲文化的知识体系，主要包括了现代科学、哲学、艺术等领域。
其产生于中世纪，经历了数个世纪的发展和演变，在欧洲文化中扮演了重要的角色。
二、研究对象与方法国学强调对中国文化传统的研究和阐释，其方法主要包括文献研究、古籍解读和实践体验等。
在研究范畴上，国学包括了哲学、历史、文学、艺术等多个领域，而在方法上则强调对古代文献的研究和重视实践体验。
西学则是全球文化中的一部分，其研究对象主要是现代科学、哲学、艺术等领域。
西学的研究方法主要包括实验研究、理论分析和数据收集等。
由于其研究对象和方法的不同，西学更注重理性思维和精准的实证研究。
三、思维模式与价值观国学强调的是儒家思想的传承和发展，推崇的是“仁爱”、“和谐”等价值观。
在国学中，注重人文关怀、宗教信仰和社会责任等传统价值观念，其核心思想是以道德为根基的人文主义。
西学则更注重科学发展和人类进步，强调的是“自由”、“平等”等价值观。
在西学中，注重理性思维、自由探究和实用性思维等现代价值观念，其核心思想是以科学为根基的现代主义。
四、教育体系与传承方式国学在传统社会中是一种重要的学术体系，主要通过经书、名师和科举等方式进行传承。
学生需要通过不断的阅读、默诵和实践来掌握其中的知识技能，传统方式强调的是集体学习和知识积累。
西学则有着更为现代化的教育体系，主要通过学校、图书馆和实验室等进行传承。
学生需要通过理论学习、实践探究和科研等方式来获取知识和技能，现代方式强调的是自主学习和独立思考。
五、对比与分类国学与西学，虽然有着不同的文化传统和学术方法，但是它们之间并非是对立的关系，而是互补相成的关系。
在学科建设和发展中，可以将国学和西学区别对待，分别注重其优势方面的深入探究和交叉融合的探索，以期在不同领域中发挥更大的作用，促进整个社会和世界的发展。
方法论比较归纳
方法论比较归纳
在比较归纳方法论时，可以从多个角度进行思考和分析。
下面将介绍几种常见的比较归纳方法论。
1.对比法：对比法是一种常见的比较归纳方法论，通过对两个或多个事物进行对比，分析它们的相同之处和不同之处。
例如，可以通过对比两种不同的思维模式、管理方法或者技术选型，找出它们的优缺点和适用范围，为决策提供参考。
2.分类法：分类法是通过将事物进行分类和归类，从而分析它们的特点和规律。
例如，在研究市场细分时，可以将市场分为不同的细分群体，通过对比各个细分群体的特征和需求，寻找潜在的商机和市场机会。
3.归纳法：归纳法是通过观察和总结，从个别事实、案例或数据中得出一般性的结论。
例如，在研究消费者行为时，可以通过对许多个体的观察和分析，总结出一般的购买决策模式和偏好，并根据这些结论进行市场定位和营销策略的制定。
4.演绎法：演绎法是通过从一般性的原理或规律出发，推导出具体的结论。
例如，在制定企业战略时，可以从市场的一般规律出发，推导出适用于特定企业的战略方向和目标，从而指导企业的发展和决策。
5.分析法：分析法是通过分解和研究复杂的问题，从不同的角度进行分析和评估。
例如，在解决复杂的管理问题时，可以
将问题分解为不同的子问题，然后逐个分析和解决，最终得出整体解决方案。
以上是一些常见的比较归纳方法论，每种方法论都有自己的适用场景和优势。
在实际应用中，可以根据具体问题的性质和目标，选择合适的方法论进行分析和归纳，以得出准确和有效的结论。
工作岗位职责的分类与对比
工作岗位职责的分类与对比在一个组织或企业中，每个工作岗位都有其独特的职责和要求。
这些职责和要求的分类和对比对于员工的招聘、培训和绩效评估非常重要。
本文将探讨工作岗位职责的分类与对比，以帮助企业更好地管理人力资源。
一、行政岗位职责行政岗位是组织中的核心职能之一。
行政人员负责协调和管理各个部门之间的沟通和协作，同时也负责处理日常行政事务。
行政岗位的职责包括但不限于：安排和组织会议、处理来访者和电话、管理文件和档案、协助上级领导等。
行政人员需要具备良好的组织和沟通能力，能够高效地处理多项任务。
二、销售岗位职责销售岗位是企业中的重要一环，销售人员负责推销和销售产品或服务。
销售人员的职责包括但不限于：开发新客户、维护现有客户关系、达成销售目标、提供客户支持和解决问题等。
销售人员需要具备良好的沟通和谈判技巧，能够理解客户需求并提供解决方案。
三、技术岗位职责技术岗位是现代企业中不可或缺的一部分。
技术人员负责开发、维护和管理各种技术系统和设备。
技术岗位的职责包括但不限于：编写代码、测试和修复软件漏洞、维护服务器和网络等。
技术人员需要具备扎实的专业知识和解决问题的能力，能够跟上技术的发展并提供有效的技术支持。
四、人力资源岗位职责人力资源岗位是负责管理组织内部人力资源的职能部门。
人力资源人员负责招聘、培训和绩效评估等方面的工作。
人力资源岗位的职责包括但不限于：招聘新员工、制定培训计划、管理员工绩效和薪酬等。
人力资源人员需要具备良好的人际关系和沟通能力，能够有效地管理和发展组织的人力资源。
五、财务岗位职责财务岗位是企业中的财务管理部门。
财务人员负责管理和监控组织的财务状况，确保财务运作的合规和高效。
财务岗位的职责包括但不限于：编制财务报表、管理预算和成本控制、处理税务事务等。
财务人员需要具备扎实的财务知识和分析能力，能够做出准确的财务决策。
六、市场营销岗位职责市场营销岗位是企业中的市场推广和品牌建设部门。
市场营销人员负责制定和执行市场营销策略，提高产品或服务的市场份额和知名度。
风机基础分类和对比
2.2基础分类（第二种分法）
岩石锚杆基础
技术特点：直接经过岩石锚杆，将塔架固定在岩石地基上旳基础型式。
岩石锚杆基础
岩石锚杆基础
缺陷： 岩石锚杆防腐能力不足，基础存在安全隐患；因为直接将锚杆固定在基岩上， 所以对地勘旳要求较高。 优点： 充分利用基岩旳承载力，能够明显降低基础旳混凝土和钢筋旳工程量，有效节省成本。 合用条件： 岩石地基
3地基土旳处理
强夯法： 碎石土、砂土、低饱和度旳粉土与粘性土、湿陷性黄土、素填土等地基可采用
强夯法。为提升软弱地基旳承载力，用重锤自一定高度下落夯击土层使地基迅 速固结旳措施。称动力固结法，利用起吊设备，将10～25吨旳重锤 提升至 10～25米高处使其自由下落，依托强大旳夯击能和冲击波作用扎实土层。强夯 法主要用于砂性土、非饱和粘性土与杂填土地基。对 非饱和旳粘性土地基， 一般采用连续夯击或分遍间歇夯击旳措施；并 根据工程需要经过现场试验以 拟定扎实次数和有效扎实深度。既有经验表白：在100～200吨米扎实能量下， 一般可取得3～6米旳有效扎实深度。
基础环旳防腐与塔架旳防腐方案一致，所以不存在后期使用过程 中基础环旳腐蚀问题。 合用条件： 合用于全部陆上场地。
底法兰处混凝土损坏
2.1基础分类（第一种分法）
2.1.2 锚栓式基础
技术特点：风机塔架与基础之间经过锚栓连接；经过对锚栓施加预应力， 从而实现 塔架在基础上旳固结；因为锚栓旳下端固结于基础旳底部，因 此整个基础刚度一致， 不存在突变，受力合理。
2.2基础分类（第二种分法）
基础
技术特点：深基础，埋深一般在地下10米左右。主要由被动土压力承受风机载荷。
PH基础
锚栓断裂
锚栓锈蚀
缺陷： 1.此基础旳关键材料：预应力材料与波纹筒不易采购；需要一台小型吊车在现场配合施工；2.设计时没有考虑土 旳塑性特征和时间效应，所以安全性存在问题；3.锚栓腐蚀问题没有处理，存在安全隐患；4.锚栓张拉断裂，更 换成本巨大。 优点： 造价低；没有繁琐旳钢筋绑扎工程，施工速度快。 合用条件： 非湿陷性黄土地质。
特种船舶分类及对比
特种船舶分类及对比全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：特种船舶是指具有特定功能和特殊用途的船舶，根据其特性和使用场景的不同，可以分为多种不同的类型。
在本文中，我们将介绍几种常见的特种船舶分类，并进行对比分析，帮助读者更好地了解各种特种船舶的特点和差异。
第一种特种船舶分类是工程船舶。
工程船舶是指专门用于海洋工程施工、维护和修复等工作的船舶，通常具有较大的载重量和灵活的操作性能。
常见的工程船舶包括吊船、吹填船、钻井船等。
吊船主要用于水下作业，可以搭载各种吊装设备进行物料的吊装和运输；吹填船主要用于滨海工程中的吹填作业，可以将填料吹入海底进行地基加固；钻井船主要用于海底油气勘探和钻井作业，具有较强的动力和稳定性。
第二种特种船舶分类是科研船舶。
科研船舶是指专门用于科学研究和调查的船舶，通常具有先进的科研设备和实验室设施。
科研船舶可以分为海洋科考船、气象观测船、渔业科考船等。
海洋科考船主要用于海洋科学研究、勘测和取样调查；气象观测船主要用于气象和气候研究、预报和监测；渔业科考船主要用于渔业资源勘测、捕捞技术研究等。
第三种特种船舶分类是救援船舶。
救援船舶是指用于海上救援和应急救助的船舶，通常具有较强的应变能力和救援装备。
救援船舶可以分为海上搜救船、医疗救援船、环境保护船等。
海上搜救船主要用于海上紧急事件的搜索和救援，如船只遇险、人员溺水等；医疗救援船主要用于海上医疗紧急援助和医疗救护；环境保护船主要用于海上污染事故应急处置和环境监测。
对比各种特种船舶可以发现，工程船舶主要用于海洋工程施工和维护，具有较高的作业效率和灵活性，适用于各种施工环境；科研船舶主要用于科学研究和探测，具有先进的科研设备和实验室设施，可以开展各类科学调查和实验；救援船舶主要用于海上救援和应急援助，具有较强的救援能力和装备，可以应对各种海上紧急事件。
不同类型的特种船舶各具特色，适用于不同的场景和任务需求。
通过对比分析各种特种船舶的特点和功能，可以帮助船舶管理者和用户更好地选择和利用特种船舶，提高工作效率和安全性。
关于幼儿园大班学习比较与分类的教案
关于幼儿园大班学习比较与分类的教案教案：关于幼儿园大班学习比较与分类一、教学目标通过本次课程的学习，使幼儿园大班学生能够：1. 能够说出两种物品的相同点和不同点。
2. 能够将物品分成两类或三类。
3. 培养幼儿们的观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿们的语言表达能力，提高语言描述的准确性。
二、教学重点1. 教会幼儿们如何分类和比较两种物品。
2. 培养幼儿们的观察能力和动手能力。
三、教学难点如何将物品分类和比较中发现相似和不同点。
四、课程设计时间环节内容活动方式5分钟热身集体问好。
大班学生一起说声“老师好！”10分钟正题一比较两种物品。
请幼儿们带来两种不同的玩具或其他物品，放在课桌上，小组内依次观察两种物品并说出它们的相同点和不同点。
10分钟正题二分类物品。
将幼儿带来的物品分类（如：可以将它们分成两类或三类），让幼儿分组，根据自己的理解将物品分类并给出理由。
教师引导幼儿们总结得出分类的规律，并做记录。
10分钟正题三比较分类结果。
将幼儿们分好类的物品放在桌上，让他们两两比较分类结果，并说出分类的相同点和不同点。
10分钟后记总结回顾。
教师与幼儿一起复述今天所学的主要内容，并强调分类和比较的重要性。
五、教学反思1. 本次课程设计注重了幼儿学习方法的培养，教师引导学生通过观察、分类从而学会比较分析，既提高了幼儿的思维能力，也培养了他们的语言表达能力。
2. 小组合作学习的方式增强了幼儿学习的积极性和合作意识，也有利于幼儿个性的全面发展。
3. 在教学过程中，教师应该合理引入多媒体教学手段，如图片、视频等，增强幼儿的视觉体验和感性认识，从而提高课堂效果。
压力容器设计方法对比与应力分类
压力容器设计方法对比与应力分类压力容器是用于贮存或运输气体、液体或蒸汽的设备。
压力容器在化工、石油、航空航天等领域中广泛应用，因此其设计和制造至关重要。
在设计压力容器时，工程师需要考虑材料选择、设计方法和应力分类等许多因素。
本文将对不同的压力容器设计方法进行对比，并介绍常见的应力分类。
一、压力容器设计方法对比1. 牛顿法牛顿法是最简单、最常见的设计方法之一，用于计算压力容器的壁厚。
它基于材料的抗拉强度和设计压力来确定壁厚。
牛顿法适用于一些简单的压力容器设计，但对于复杂的容器来说，往往需要更加精确的方法。
2. ASME标准ASME（美国机械工程师学会）发布的压力容器设计规范是工程师设计压力容器时参考的标准之一。
ASME标准涵盖了压力容器的设计、制造、检验和安全要求，可以确保压力容器的安全性和可靠性。
ASME标准考虑了诸多因素，如材料强度、焊接、腐蚀等，适用于各种不同类型的压力容器。
3. 有限元分析有限元分析是一种先进的设计方法，通过建立复杂的数学模型来模拟压力容器在不同工况下的受力情况。
有限元分析可以更精确地计算应力分布，帮助工程师发现潜在的问题，并进行优化设计。
有限元分析需要借助计算机软件，并且对工程师的要求更高，但可以提供更加精确的设计方案。
4. 材料弹性理论材料弹性理论是一种基于材料力学性质进行压力容器设计的方法。
通过对材料的本构关系和应力应变关系进行分析，可以得到压力容器在不同载荷下的应力和变形情况。
材料弹性理论考虑了材料的非线性特性和弹塑性行为，适用于各种复杂工况下的压力容器设计。
二、应力分类在压力容器的设计和制造过程中，应力是一个非常重要的参数。
应力分类是将应力分为不同类型，并根据不同类型的应力进行分析和设计。
常见的应力分类主要有以下几种：1.轴向应力轴向应力是指垂直于截面的应力，是压力容器中常见的一种应力类型。
轴向应力的大小取决于容器的载荷和几何形状，对容器的稳定性和强度有重要影响。
生物学习中的比较与分类方法
生物学习中的比较与分类方法生物学习是生物科学的重要组成部分，其核心在于理解生命的多样性及其相互关系。
通过比较与分类的方法，学习者能够更系统地掌握各种生物体的特征、行为及其生态位。
这不仅令生物学知识变得更为直观，也增强了对生态系统的整体认识。
比较方法的多样性比较方法在生物学习中具有广泛的应用，主要可以分为定性的比较与定量的比较。
定性的比较侧重于描述生物体的特征。
比如，比较不同动物的外部结构与内部器官，通过观察与描述不同物种的体型、颜色、形态等，引导学生了解适应与进化的概念。
比如，鸟类翅膀的形状不尽相同，这些差异不仅反映了生物体的生活习性，还帮助学生理解自然选择原理。
定量的比较则注重数据的收集与分析。
这种方法通常采用统计学手段，对生物体的数量、大小、重量等进行测量。
通过制图、表格或数据分析软件，学者可以清晰地展示不同物种之间的关系。
比如，通过分析植物的生长速度和环境因素，研究者能够探讨哪些因素影响了植物的分布和生长状态。
分类方法的基本原则分类的目的在于将复杂多样的生物体简化为易于理解的类别。
这一过程不仅是生物学研究的重要工具，也是生态保护的基石。
分类方法一般遵循以下几个原则。
生物分类基于共性与差异的辨识。
例如，动物的分类可基于骨骼结构、呼吸方式及生殖方式等特征进行。
在较高的分类层次，如界、门、纲等，通常侧重于更为根本的特征，而在低层次的分类中，如属与种，细节特征则变得尤为关键。
分类系统是动态的。
科学家们随着对生物理解的深入，可能会重新审视某一分类群体，甚至合并或拆分现有种类。
比如，在分子生物学技术的发展下，有些物种因遗传信息的相似性而被重新归类，这反映了科学探索的不断进步。
重要的分类系统在生物分类中，最为广泛使用的是林奈系统。
这个系统不仅简化了生物分类的复杂性，还通过双名法对每个物种进行有效标识。
双名法由属名与种名构成，如“人类”被称作“Homosapiens”。
这一方法，使得不同语言背景的人们能够准确交流与讨论生物体。
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【用方程解答】一个近似圆锥形的沙堆，底面积是3.6平方米，高1.2米。
把这堆沙装在长2米、宽l.5米的沙坑里，可以装多高？把一个棱长5cm的正方体铁块浇铸成一个圆锥，这个圆锥的底面积是75平方厘米，高是多少？把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径是3分米的圆锥体，这个圆锥体的高是多少分米？一个圆柱形茶杯，底面半径是4厘米，高10厘米，把它装满水后，再倒入一个长10厘米，宽8厘米的空长方体容器里，这时水面高多少厘米？一个圆锥形沙堆，底面积是45.9平方米，高1.2米，用这堆沙在12米的路面上铺3厘米厚的路基，能铺多少米？一辆火车是一个长方体，它的长是4米，宽1.5米，高是4米，装满一车沙，卸后讲沙堆成一个高是5米的圆锥形沙堆，它的底面积是多少平方米？对比：一种直升飞机每小时飞行281千米，比一辆汽车每小时行驶路程的4.2倍还多8千米，这辆汽车每小时行多少千米？服装店购进一批衬衫，其中女衬衫120件，男式衬衫比女士衬衫的52多20件，购进男式衬衫多少件？4、将一个底面直径是20厘米，高为15厘米的金属圆锥体，全部浸没在直径是40厘米的圆柱形水槽中，水槽水面会升高多少厘米？【用比解答，求每一份，找对应】1、养鸡场养鸡400只，公鸡与母鸡的只数比是1：7，公鸡和母鸡各有多少只？2、养鸡厂养公鸡比母鸡少3000只，公鸡与母鸡的只数比是1：7，公鸡和母鸡各有多少只？3、学校有男教师20人，男教师与女教师的比是4：5，学校有多少女教师？4、长方形的周长60厘米，长与宽的比是8：7，长方形的面积是多少平方厘米？5、三角形的三个内角度数比是3：4：5，三个内角的度数各是多少？6、一个长方体棱长总和为 96 厘米，长、宽、高的比是3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？7、某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是 4 ∶3，男生有多少人？8、做一个600克豆沙包,需要面粉红豆和糖的比是3:2:1,面粉红豆和糖各需多少克?一个等腰三角形，底角和顶角的度数的比是1:3，它的一个底角是（）度11、甲乙丙三个数的比是1：3：5，甲乙丙三个数的平均数是60，甲乙丙分别是多少？12、一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是多少？13、学校图书馆科技书和连环画的数量比是5：2，连环画比科技书少90本，连环画和科技书共多少本？14、一个长方形花园的长和宽的比是5：3，已知长比宽多120m，这个花园的面积是多少平方米？15、一个长方形的花园，长150m，长和宽的比是3：2，宽是多少米?中百超市运来黄瓜和西红柿350千克，其中黄瓜的重量占全部的3，运来的黄瓜多少千7克？16、甲乙两辆汽车同时从相距342km的两地相向而行，经过2小时相遇，已知甲乙两辆汽车的速度比是5：4，甲乙两车的速度各是多少？17、某专业户养鸡、鸭、鹅共2000只，其中鸡占40%，鸭和鹅的只数的比是3：1，他养了多少只鸭？一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，现有3千克盐，需要多少水来配制？一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，现有80千克水，需要多少盐来配制？一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，现有盐3千克，能配制多少盐水？一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，现有80千克水，能配制多少盐水？一种农药，用药液和水按1:100配制而成，要配制这种农药505千克，需要药液多少千克？【用比例解答】小兰的身高1.5m，她的影子长2.4m。
如果同一时间，同一地点测得一棵树的影子长4m，这课数有多高？一种花生每100克能榨生油32克，现有这样的花生250千克，可以榨生油多少千克？同学们做操，每行12人可站80行，如果每行站15人，可站多少行？上产了一批零件，每天生产200个，15天完成，实际每天生产了250个，实际多少天可以完成？印刷厂装订一批图书，原计划每天装订500本，30天完成；实际只用了25天就完成了任务，实际每天装订多少本？修路队原计划每天修路3.2千米，15天可以修完，实际每天多修0.8千米，多少天可以修完？用一批纸装订练习本，如果每本30页，可以装订600本，如果每本少用5页，可以装订多少本？架线班要架设一条通讯线路，计划每天架设105米，40天完成，如果每天多架设15米，多少天完成？用一边长为50厘米的方砖铺地，需100块，如果改用边长为20厘米的方砖铺地需多少块？用边长30厘米的方砖给教室铺地，需要2000块，如果改用边长40厘米的方砖铺地，需要多少块？一间教室，用面积是0.16平方米的方砖铺地，需要275块，如果用面积是0.25平方米的方砖铺地，需要方砖多少块？一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，如果修了6天，可以修路多少千米？一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，如果要修240千米，需要多少天？一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，再修3天修完。
一共修了多少千米？一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，再修96千米就修完。
一共修了多少天？某工程队承修一条800米长的公路，3天修了全长的53。
照这样的速度，修完这条路还需要多少天？一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶36千米，要5小时到达，如果要4小时到达，速度该是多少？一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶36千米，要5小时到达，如果每小时行驶45千米，几小时可以到达？一根木料，将它锯成4段，需要1.2小时，如果锯成10段，需要多少小时？一辆汽车从甲地往乙地，每小时行驶32千米，要5小时到达。
如果4小时到达，每小时多行多少千米？【求单位“1”】1、一根铁丝，用去了它的85，还剩24米，这根铁丝长多少米？2、一根绳子，第一次剪去83，第二次剪去41，还剩24m ，这根绳子原来长多少米？ 小玲看一本小说，第一天看了这本小说的31， 第二天看了90页，还剩下66页没有看，这本 小说一共多少页？3、一堆煤，第一天运走了41，第二天运走 了第一天的41，还剩110吨，这堆煤有多 少吨？4、刘军读一本故事书，第一天读了全书的 31，第二天读了余下的41，还剩60页没有 读，这本书有多少页？5、小强看一本故事书，每天看全书的152， 7天一共看了84页，这本书一共有多少页？8、一桶油三次用完，第一次用去它的41，第二次用去21千克，第三次用去它的52，这桶油有多少千克？9、一箱苹果，第一天卖出它的31，第二天 卖出它的52，第二天比第一天多卖4千克， 这箱苹果有多少千克？小明看一本故事书，第一天看了全书的91， 第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页数的比是1：4，这本书共有多少页？加工一批零件，已完成个数与零件总个数的 比是1：3，若再加工15个，则完成的个数与剩下的个数同样多，这批零件公有多少个?五星电器有一批电脑，第一周卖出30台，第二周卖出总数的25%，这时已卖的台数与剩下的台数比是1：1，这批电脑有多少台？小颖看一本书，已经看了全书的40%少3页，还剩75页没看，这本书共有多少页？一项工程，第一次完成了15%，第二次 完成了41，这时离公路中点还有6千米， 这条公路长多少千米？一本故事书，小玲第一天看了全书的91， 第二天看了25页，两天看的页数与全书页数的比是1：4，这本书共多少页？一个修路队修一条公路，第一个星期的路与这条公路的比是2:5，如果再修60米，就可以修这条路的一半，这条公路长多少米？【包含类型题目】王叔叔新买一枝净含量45ml 的牙膏，牙膏口直径6mm ，他每天刷牙两次，每次挤出的牙膏长15mm ，这支牙膏大约能用多少天？【切的问题】一根圆柱形的木料长2米，截成相等的3段，表面积增加24平方厘米，原来木料的体积是多少立方厘米？把一个5m长的圆柱型状的木料截成3段小的圆柱，表面积增加了3.14平方米，原来这根木料的体积是多少立方米？一个圆柱的高截去2cm，表面积就减少12.56平方厘米，这个圆柱的底面直径是多少厘米？【圆柱圆锥应用题】1、一个圆柱形水桶，高62.8厘米，它的侧面展开是一个正方形，做这样的无盖水桶至少需要多大面积的铁皮？一台压路机的前轮是圆柱体，轮宽2m，直径1.2m，如果它转动5圈，一共压路多少平方米？一个圆柱形的花瓶，底面半径是8厘米，高25厘米，这个花瓶的外包装盒是一个长方体，做这样一个包装盒，至少需要多少平方厘米的硬纸？2、两个等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积和是24立方厘米，其中圆锥的体积是（）立方厘米。
等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆锥的体积是（）立方米。
等底等高的圆柱和圆锥的体积相差6立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
等底等高的一个圆柱和一个圆锥的体积和是96立方分米，圆柱的体积是（）立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
一个圆柱的底面半径扩大3倍，高不变，圆柱的体积扩大（）倍。
一个圆柱的底面半径扩大2倍，高也扩大2倍，圆柱的体积扩大（）倍。
一个圆锥形麦堆，高1.2米，占地面积16平方米，如果每立方米小麦沙堆重750千克，这堆小麦重多少千克？一个圆锥形沙堆，高是1.8米，底面直径是16米。
如果工人师傅用容积是0.7立方米的小推车运这堆沙子，要运多少车？1、0.75＝（）（）＝12÷( )=( )：4＝( )% 2、在一个比例中，两个内项互为倒数，那 么两个外项的积是（ ）。
在比例中，两个外项互为倒数，一个内项是0.4，另一个内项是（ ）。
在一个比例中，如果两个外项的积是21，其中一个内项是32，则另一个内项是（）。
把两个比值都是31的比，组成内项为12和5的比例是（ ）。
3、根据比例的基本性质，如果7a=10b,那么a:b=（ ）：（ ）。
A 的32与B 的43相等，那么A:B=（）：（ ）。
甲数的34 等于乙数的23，甲数与乙数的比是（ ）：（ ）A 和B 都是非零的自然数，A 的40%与B 的31相等，那么A 和B 相比（）。
甲数的15等于乙数的25%，那么乙数是甲数的（）%，甲数比乙数多（）%。
2：3.5=1.8：1.5可改写成（）×（）=（）×（）4、3、4、6、2、5中，选出4个数，组成一个比例式是（）。
5、4x=y,（x0）,那么x与y成（）比例。
在A×B=C中，当B一定时，A和C成（）比例，当Ｃ一定时，Ａ和Ｂ成（）比例。
AB=C，当A一定时，B和C成( )比例；当C一定是,A和B成（）比例.6、甲、乙两地相距80千米，画在一幅地图上的长度是10厘米，这幅地图的比例尺是（）。
7、圆的半径和周长成（）比例。
圆的面积与半径（）比例。
正方形的周长和边长成（）比例。
三角形的面积一定，底与高成（）比例。
圆锥的底面积一定，体积与高成（）比例关系。