贵州省脱盲再教育第七课节日教案.doc
盲人日幼儿园教案
盲人日幼儿园教案一、教学目标1.能够唱出《老爷爷在唱歌》歌曲，认识歌曲中的周围环境。
2.能够画出自己心目中老爷爷所生活的环境。
3.能够通过模拟盲人日实践，体验盲人的生活状态，学习关爱盲人的知识。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《老爷爷在唱歌》2.知识点讲解：盲人日、盲人生活3.艺术创作：画出自己心目中老爷爷所生活的环境4.手工制作：制作盲人日手杖三、教学方法1.歌曲欣赏：通过播放歌曲，帮助幼儿认识老爷爷所处的环境。
2.知识点讲解：结合图片、故事、动画等形式让幼儿更好地理解盲人日和盲人生活知识。
3.艺术创作：通过教师讲解、幼儿互相展示、共同制定绘画规则等方式激发幼儿艺术创作的兴趣。
4.手工制作：教师讲解制作步骤，并配备手工辅导员现场教授，让幼儿动手制作盲人日手杖。
四、教学步骤第一步：前置导入教师播放《老爷爷在唱歌》歌曲，让幼儿将自己想象到老爷爷的生活环境中。
第二步：知识点讲解1.通过小故事，让幼儿了解盲人日的由来和意义。
2.教师通过图片、动画等方式，让幼儿了解盲人的生活状况，学习如何正确关爱盲人。
第三步：艺术创作1.教师提供画板、颜料、画笔等材料，让幼儿根据自己的想象自由创作。
2.教师引导幼儿就画作和色彩进行互相欣赏和点评。
第四步：手工制作1.教师讲解手工制作盲人日手杖的步骤。
2.手工辅导员现场辅导，帮助幼儿完成手工制作。
第五步：结束总结教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会，以便于下次教学的调整和完善。
五、教学效果评估通过幼儿的画作、制作的盲人日手杖和认知测试，考察幼儿对《老爷爷在唱歌》歌曲、盲人日及盲人生活的认识和了解。
六、教材及器材画板、颜料、画笔、制作盲人日手杖用的材料。
七、教学反思本节课通过音乐、艺术、手工等多种教学手段，让幼儿了解盲人日和盲人生活，并体验盲人的生活状态，实现了教学目标。
但在教学过程中，需要更好地准备教学材料和器材，以更好地引导幼儿实践。
在后续的教学中，需要更加关注幼儿的兴趣和能力，制定更丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习热情。
培智实用语文第七册教案
名称。多请学生说记
带着学生读准字音，说部 字方法，分析字形。
首名称，怎样记住这个字
呢？带学生根据字形和老 口头组词、说句子
师演示的活动字卡编记字
顺口溜。指名分析字形。
1、投影仪出示课文
指名读
练习 四、作业
2、指字游戏 用投影仪出示学过的几个字 〔包括新学的字〕，请同学听 学生游戏 老师读音指字，看谁指的快。
仅供学习参考
效果分析
教学内容 第 1 课 反义词
第
课时
教学目标 知识与技能 在老师的指导下能说出两个意思相反的词，能
认读课文。学会生字“重 〞，能正确书写。并
能组词，说句子。
情感态度与 了解“重〞的意义，知道讲文明，不在楼道里
价值观
跑跳、喧哗，要轻声漫步。
教 学 重 学会“重〞的音、形、义。
点、难点
反义词，明白了什么叫反
义词，今天老师在带着同
学们学习反义词，看谁学
的好。
2、揭示课题：第 1 课
反义词
3、跟老师读课文：
4、学生字
qīnɡ
指名读音节，多请学
带着学生读 生说记字方法。
准字音，轻的 指名口头组词，说句
部首是什么？怎样记住这 子。
个字呢？带学生根据字形
和老师演示的活动字卡编
记字顺口溜。
仅供学习参考
学生在本上写
仅供学习参考
效果分析
教学内容 第 1 课 反义词
第
课时
教学目标 知识与技能 在老师的指导下能说出两个意思相反的词，能
认读课文。学会生字“哭 〞，能正确书写。并
能组词，说句子。
情感态度与 知道讲文明，不在楼道里跑跳、喧哗，要轻声
价值观
长河小学五月上旬脱盲再教育教案
第七课交通出行
学习目标
学会读写与交通出行相关的字词，认识常
见的交通标志及其它标志，学会购票。
学习内容
◆读与写jiaotong交通daol道路didian地点jinggoo 警告
◆学与用
一、常见交通标志
交通标志
(一)现场购票
到火车站、机场、客运站或者相应的代售窗口排队购买。
(二)网络购票
以购买火车票为例:
1.用户注册。
登录火车票预定官网(www.12306. com）进行用户注册。
按照页面的提示逐一填写用户名、密码、语音查询密码、姓名、身份证件类型、身份证号、电话号码、电子邮箱地址等基础信息，提交信息表后激活。
2.开始订票。
登录网站，直接输入用户名和密码，进入“我的12306”.页面中立即出现订票信息，在火车票网上订票官网进行余票查询，选择始发站、终到站、发车日期等
选项，查询完成后，点击你想要购买的车票，然后系统会要
求再次输入姓名、证件号、电话号码等信息。
火车票订票官网承认的证件包括身份证、港澳居民来往内地通行证、台湾居民来往大陆通行证和护照4种证件，完成以上步骤后，系统提示确认订单。
订单确认后，订票页面提示需要在45分钟内进行网上支付，否则将视为自动放弃。
最后，选择相应的网上银行或银联在线完成支付。
3.订票完成。
成功购买铁路电子客票后，铁路部]将会把有关提示信息以部件或短信形式发送给购票人。
部分城市可以凭借二代身份证直接进站乘车，另有部分城市的旅客需要到取票窗口进行取票。
▲试一试
结合生活中的实际，举例说明您凭身份证(未成年凭户看到的违反交通规则的行为。
贵州省脱盲再教育第七课 节日 教案
For personal use only in study and research; not for commercialuse第七课节日教学目标：1、认识“节日、元旦”等29个词，并会写。
2、了解元旦节、国际劳动妇女节、中国植树节等阳历节日。
3、了解春节、元宵节、端午等农历节日。
4、了解苗年，四月八火把节、吃新节、过小年等民族节日。
5、明确不同的节日有不同的文化。
6、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的节日。
板书课题：节日二、学与写。
1、读写生词。
师：上课前，我们先来学习29个生词：“节日、元旦、妇女、植树、劳动、青年、护士、儿童、建党、建军、教师、国庆、春节、元宵、清明、端午、七夕、中元、中秋、重阳、腊八、除夕、火把、查白、三月三、六月六、牛王节、四月八、芦笙节”，并教学生书写。
学生学习完毕再来朗读。
三、学与用。
1、阳历节日1月1日元旦节★3月8日国际劳动妇女节3月12日中国植树节3月15日国际消费者权益日3月22日世界水日4月5日清明节★4月7日世界卫生日4月22日世界地球日5月1日国际劳动节★5月4日中国青年节6月1日国际儿童节6月25日全国土地日7月1日中国共产党建党日8月1日中国人民解放军建军纪念日9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日9月10日中国教师节10月1日中华人民共和国国庆节★后面有★为国家法定节假日2、农历节日正月初一春节★正月十五元宵节五月初五端午节★七月十五中元节八月十五中秋节★九月初九重阳节十二月初八腊八节十二月二十三小年十二月三十除夕后面有★为国家法定节假日3、民族节日苗族有苗年、四月八、龙船节、爬坡节等，布依族有三月三、四月八、六月六等，侗族有侗年、吃新节、祭萨节等，土家族有赶年(即提前一、二天过年)等，彝族有年节、火把节、赛马节等，仡佬族有三月三、吃新节等，水族有端节、卯节、苏宁喜节等，回族有开斋节、古尔邦节、圣纪等，白族有火把节、三月街、清明节、中元节等，壮族有壮年、牛神节、六月十四、七月十四节等，瑶族有盘王节、陀螺节、六月卯节、糯考节等，畲族有祭祖节、四月八、中秋节等，毛南族有火把节、迎春节、桥节、过小年等，蒙古族有白节、祭敖包、那达慕、打鬃节等，仫佬族有仫佬年、撵社节、牛寿节、仫佬认定节等，满族有春节、元宵节、二月二、端午节、中秋节等，羌族有四月八、五月五、六月十九、羌年等。
贵州省脱盲再教育教案
第一单元基本知识第一课身体教学目标：学会读写与身体相关的字词，了解身体相关的知识。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、读与写真确认读：头、颈、背、胸、腿、腰、手、脚、腹、臀、胃、肺、眼、耳、口、鼻、唇、牙齿、胳膊、咽喉、心脏、肝脏、肾脏。
二、学与用1、人体各部位名称：头部名称：头、颈躯干名称：胸、背、脊椎上支部名称：肩、上臂、前臂、手下肢部名称：臀、大腿、小腿、足内脏名称：心、肝、脾、肺、肾三、总结：四、作业：读熟“读与写”里的字词、抄写“读与写”里的字词第二课时教学过程：一、身体保护的小知识如何保护好身体重要器官：1、胃——怕冷。
冬春交季胃部容易受寒，要注意保暖；不要吃刚从冰箱里拿出来的食物，可以加热或放置常温再食用。
2、心脏——怕咸。
一天吃盐6克以内，相当于1啤酒盖的量。
吃盐过多则会导致高血压、心脏病的发病率提高。
3、肺——怕烟。
吸烟有害健康，戒烟从现在开始。
4、肾脏——怕肉。
经常吃大鱼大肉，蛋白质摄入量超标会加重肾脏负担，每天吃肉不要超过4两。
5、肝脏——怕胖。
脂肪肝已成为我国居民第一大肝脏疾病。
控制饮食加上合理运动是减肥的最佳方法。
6、肠道——怕乱吃药。
保持肠道菌群的健康，应该均衡饮食，多喝水、多运动。
7、胰腺——怕暴饮暴食。
每顿饭只吃七分饱，少油炸，多蔬菜水果。
8、胆囊——怕不规律吃饭。
饮食不规律易引发胆结石。
保证规律饮食，一定要吃早餐。
二、人体名称相关词语巧妙的比喻意义头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。
眉睫：比喻事情紧迫，如“迫在眉睫”。
眉目：用来比喻事情的线索、头绪，如“这件事终于有了眉目”。
咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。
胃口：比喻食欲或食量。
比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。
心肝：指良心，如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人，多用于年幼的子女，如“心肝宝贝”。
骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头”、“硬骨头”。
聋校语文第七册教案第13课：《七夕》阅读课堂活动安排
在聋校中，语文教育一直是非常重要的一项工作。
在第七册教案中，第13课《七夕》的阅读课堂活动也是一项十分丰富、充实的工作。
本篇文章就将为大家介绍关于该课堂活动的安排以及实施效果。
一、教学目标1. 了解中国传统文化节日——七夕的传说与习俗。
2. 能够理解、朗读、默写有关七夕的文本。
3. 能够用语言描述七夕的情景与意义。
二、教学步骤1. 先通过视频介绍七夕的起源，以及七夕的文化内涵。
2. 教师在黑板上写出生词，引导学生阅读课文，并解释生词、疑问词等。
3. 学生在老师的带领下，朗读课文，对不清楚的词语进行点拨教导，并鼓励学生发音及语调。
4. 阅读理解环节。
通过问题的提问引导学生动手操作，理解及掌握课文重点、难点。
5. 学生自主阅读课文，随机点名答题，推动学生主动参与课堂，提高个人表达能力。
6. 以转变角色的方式，让学生们在七夕的情境中体验，以深入理解其背后的匠心与祝祷。
7. 老师设计小组活动，让学生们集思广益，共同策划“七夕面见牛郎织女”文艺表演，扮演角色，化身为七夕中的主人公，体验其中的浪漫与梦幻。
8. 七夕的祝福环节。
老师引导学生在班级公共平台上，创作“七夕祝福”，将祝福传递给周围关心自己的人。
三、教学效果1. 充分利用课堂，让学生们了解中国传统文化节日七夕的传说与习俗。
2. 帮助学生掌握七夕相关的词汇、句子、常用语，为今后学习打下坚实基础。
3. 通过七夕情境体验活动，帮助学生更好的理解课文，并能对其背后的匠心与祝福有更深刻的理解。
4. 培养学生的创新思维和表达能力，通过感性的描绘，传达对生活和幸福的赞扬。
结语在聋校中，语文教育一直被看作是德育教育的重要组成部分。
不同于其他学校，聋校需要更加注重语文教育，因为它与聋生日常沟通息息相关。
这次七夕阅读课的活动，不仅让学生们了解中国的传统文化节日，体验祝福与感恩，同时也为聋生们的交流提供了更好的场景和手段。
我们的语文教育需要不断创新，更具生活化，让语文不再“死板”，让它成为我们生活的“方言”，更深刻地感知和享受美好的人生。
小学音乐湘文艺版三年级上册《第七课(演唱)打秋千》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
仡佬族服饰
仡佬族民歌
仡佬族民歌
下节音乐课， 再见！
ห้องสมุดไป่ตู้
1=
4 4
4 4
X XX X0 X0 | X XX X0 X0 |
晃 呀么 晃 呀， 晃 呀么 晃 呀，
X XX X0 X0 | X XX X. 0 |
晃 呀么 晃 呀， 晃 呀么 晃 ，
X XX X0 X0 | X XX X 0 |
小学音乐湘文艺版三年级上册 《第七课（演唱）打秋千》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
打秋千
仡佬族
仡佬族主要居住在贵州省北 部，是一个崇拜竹子的民族。仡 佬族一年之中要过两个年，一个 是春节，另一个就是仡佬年，在 农历三月初三过。
还有一个特别的节日叫做“ 吃虫节”，在每年的农历六月初 二 ，这一天，每家的饭桌上都 会有几盘别有风味的菜——炸蝗 虫、酸蚂蚱、炒蝶蛹等。
晃 呀么 晃 呀， 晃 呀么 晃 。
2024年传统的节日教案
赏shǎng（玩赏、观赏、赏金）
菊jú（菊花、黄菊、墨菊）
书写指导：
艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。
热：四点底排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。
舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。
转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
学习难点
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排
2课时
教学准备
关于童谣的课件；歌曲《恭喜》
教学过程
第一课时
一、谈话导入，共话春节
三、细读鉴赏，感受春节。
1．默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。
2．小组研读。
出示研读提示：
①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边。
②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。
③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善自己的阅读感受。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
我国一共有55个少数民族和一个多数民族（汉族），各民族的节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。比如：彝（yí）族的火把节每年农历六月二十四日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把游行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
For personal use only in study and research; not for commercial
use
第七课节日
教学目标：
1、认识“节日、元旦”等29 个词，并会写。
2、了解元旦节、国际劳动妇女节、中国植树节等阳历节日。
3、了解春节、元宵节、端午等农历节日。
4、了解苗年，四月八火把节、吃新节、过小年等民族节日。
5、明确不同的节日有不同的文化。
6、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：
一、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天
过节？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）
祭祖、扫墓（清明 4 月 3 日— 5 日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的节日。
板书课题：节日
二、学与写。
1、读写生词。
师：上课前，我们先来学习29 个生词：“节日、元旦、妇女、植树、劳动、青年、护士、儿童、建党、建军、教师、国庆、春节、元宵、清明、端午、七夕、中元、中秋、重阳、腊
八、除夕、火把、查白、三月三、六月六、牛王节、四月八、芦笙节”，并教学生书写。
学生学习完毕再来朗读。
三、学与用。
1、阳历节日
1 月 1 日元旦节★
3 月 8 日国际劳动妇女节
3 月 12 日中国植树节
3 月 15 日国际消费者权益日
3 月 22 日世界水日
4 月
5 日清明节★
4 月 7 日世界卫生日
4 月 22 日世界地球日
5 月 1 日国际劳动节★
5 月 4 日中国青年节
6 月 1 日国际儿童节
6 月 25 日全国土地日
7 月 1 日中国共产党建党日
8 月 1 日中国人民解放军建军纪念日
9 月 3 日中国人民抗日战争胜利纪念日
9 月 10 日中国教师节
10 月 1 日中华人民共和国国庆节★
后面有★为国家法定节假日
2、农历节日
正月初一春节★
正月十五元宵节
五月初五端午节★
七月十五中元节
八月十五中秋节★
九月初九重阳节
十二月初八腊八节
十二月二十三小年
十二月三十除夕
后面有★为国家法定节假日
3、民族节日
苗族有苗年、四月八、龙船节、爬坡节等，
布依族有三月三、四月八、六月六等，
侗族有侗年、吃新节、祭萨节等，
土家族有赶年(即提前一、二天过年)等，
彝族有年节、火把节、赛马节等，
仡佬族有三月三、吃新节等，
水族有端节、卯节、苏宁喜节等，
回族有开斋节、古尔邦节、圣纪等，
白族有火把节、三月街、清明节、中元节等，
壮族有壮年、牛神节、六月十四、七月十四节等，
瑶族有盘王节、陀螺节、六月卯节、糯考节等，
畲族有祭祖节、四月八、中秋节等，
毛南族有火把节、迎春节、桥节、过小年等，
蒙古族有白节、祭敖包、那达慕、打鬃节等，
仫佬族有仫佬年、撵社节、牛寿节、仫佬认定节等，满族有春节、元宵节、二月二、端午节、中秋节等，羌族有四月八、五月五、六月十九、羌年等。
四、说一说
我们自己的民族有哪些重大的传统节日，都有什么习俗
五、作业。
1、抄写生词。
2、熟记节日。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur f ü r den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquementàdes fins personnelles; pasàdes fins commerciales. т о л ь к одлялюдейкоторые,используютсядляобученияисследований,недолжны
использоватьсяв коммерческихцелях.
以下无正文。