部编版三年级下册阅读题《学会观察》
部编版语文三年级上册第五单元类文阅读理解题(含答案)
部编版语文三年级上册第五单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文三年级上册第五单元类文阅读理解题1.体会短文的写法，完成练习。
有趣的小蛐蛐①小蛐蛐的身体是椭圆形的，身上是黑褐色的，只有肚皮和两条大腿的上部略微发白。
头像个小三角形。
头的上方有两条须子，跟头发丝一样，又细又长。
小蛐蛐长有一对又黑又大的眼睛，就像两颗花椒籽。
背上长有一对薄纱似的褐色的翅膀，当它叫的时候，翅膀就会张开并振动，发出响声。
蛐蛐共有六条腿，四条前腿又细又短，两条后腿与四条前腿相比就显得又粗又长了，这大概有利于跳跃吧！②小蛐蛐吃食物可有趣了！它先用腿碰碰食物，一直到觉得没危险了，才跳到食物上，狼吞虎咽地吃起来。
它的嘴张得很大，牙齿尖尖的，大概很锐利吧。
③小蛐蛐夜间叫得可欢了，叫声非常清脆。
一开始它先“"叫了几声，发现没有危险，便“……”地一直叫起来。
有时晚上我突然醒来，仍能听见它那悠扬的歌声。
(1)第②自然段是围绕着哪句话来写的？用“"画出来。
(2)短文主要写了小蛐蛐的、和。
(3)第①自然段是按照( )的顺序来描写小蛐蛐的。
A.从内到外B.从整体到局部C.从局部到整体D.从上到下2.阅读理解。
猫①我常到邻居家去玩。
每次去总要和他家那只活蹦乱跳的小猫玩一阵。
②小猫的样子真可爱！它长着一身黄白相间的毛，四条腿是白色的。
它的眼睛又圆又大，像两只发光的小灯泡。
它的嗅（xiù）觉非常灵敏，哪怕有一丁点儿腥（xīng）味，它都闻得出来。
它的脸上，两边各长着一簇（cù）白胡子，逮老鼠的时候，胡子就会翘起来，成为它量洞口大小的一把尺子。
小猫的爪子真有趣，四只爪子就像蒜头一样，下面还有厚厚的肉垫呢，爪上带有锋利的钩状爪甲。
它的尾巴又粗又壮，走起路来一翘一翘的。
③我一见它，总要扔出乒乓球给它玩。
我把球扔在地上，它就跑过来，先用一只爪子碰一碰，球向前滚动，它赶忙追上去，好像在说：“你还想往哪儿跑？”可是乒乓球不听它的话，仍然不停地往前“跑"。
部编版小学三年级下册语文单元深度分析与任务设计
部编版小学三年级下册语文单元深度分析与任务设计一、单元深度分析1. 单元概述本学期的语文课程共有10个单元，分别是《学会感受》、《学会观察》、《学会表达》、《学会想象》、《学会分析》、《学会欣赏》、《学会理解》、《学会记叙》、《学会写作》和《学会鉴赏》。
2. 单元重点每个单元的重点如下：- 《学会感受》：培养学生的情感表达能力，学会用心感受生活中的美好。
- 《学会观察》：提高学生的观察力，学会用眼睛观察身边的事物。
- 《学会表达》：发展学生的表达能力，学会用语言表达自己的想法。
- 《学会想象》：培养学生的想象力，学会用想象创造美好的事物。
- 《学会分析》：提升学生的分析能力，学会从多个角度分析问题。
- 《学会欣赏》：培养学生的欣赏能力，学会欣赏文学作品和艺术品。
- 《学会理解》：提高学生的理解能力，学会理解他人的观点和情感。
- 《学会记叙》：发展学生的记叙能力，学会用文字叙述事情的经过。
- 《学会写作》：培养学生的写作能力，学会用文字表达自己的思想和观点。
- 《学会鉴赏》：提升学生的鉴赏能力，学会评价文学作品和艺术品。
3. 单元任务每个单元的任务如下：- 《学会感受》：观看一部电影或阅读一本书，并写下自己的感受。
- 《学会观察》：观察校园中的一棵树，并用文字描述它的特点。
- 《学会表达》：选择一个喜欢的事物，并用语言表达出来。
- 《学会想象》：想象自己变成一只小鸟，写下自己的想法和感受。
- 《学会分析》：分析一个简单的问题，列出不同的解决方法。
- 《学会欣赏》：欣赏一幅画作或听一首音乐，写下自己的感受。
- 《学会理解》：读一篇短文，理解其中的含义并写下自己的理解。
- 《学会记叙》：回忆一个有趣的事情，用文字叙述它的经过。
- 《学会写作》：选择一个话题，写一篇自己的观点和感想。
- 《学会鉴赏》：评价一本书或一部电影，写下自己的评价。
二、任务设计1. 任务目标通过完成每个单元的任务，培养学生的语文能力，包括感受能力、观察能力、表达能力、想象能力、分析能力、欣赏能力、理解能力、记叙能力、写作能力和鉴赏能力。
最新部编版三年级下册语文阅读理解带答案
最新部编版三年级下册语文阅读理解带答案一、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。
”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”是啊人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢小蜜蜂沉思了一会又说那是因为你们的勤劳是为了自己我们的勤劳却是为了他人蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1．把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
____________________________________________2．人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？_________________________________________________3．第二自然段采用（_____________________）语气来朗读。
4．整篇文章中，先写（____________________），再写（_______________），最后写蚂蚁（____________________________________）5．给第8自然段加标点。
6．读了这个童话故事，你明白了什么道理？___________________________________________________二、课外阅读。
耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
部编版语文三年级下册现代文阅读能力拓展卷(一)(含解析)
部编版语文三年级下册现代文阅读能力拓展卷（一）（含解析）现代文阅读能力拓展卷（一）-小学语文三年级下册部编版一、现代文阅读快乐阅读。
亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。
你看，小兔走路（AABB式）____________ ，鸭子走路（AABB 式）____________ ，花猫走路（ABB式）____________ ，我走路（ABB 式）____________ ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！1．动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2．小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？__________________________________________________________________ ____3．对短文最后一段理解正确的是（）A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看。
B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。
新部编版三年级语文下册期中试卷及答案(完美版)
新部编版三年级语文下册期中试卷及答案（完美版）班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟、读拼音，写词语。
（20 分）sh <n zh i y 血 z u j u ch digf u c ngf dig f uch dig b amao d Uhu dn r ①二、比一比，再组词。
（10分）秒（ _____ ） 爱（ ______ ） 江（ ______ ） 喳（ ______ ） 妙（ _____ ）受（ ______ ）汇（ ______ ）查（ ______ ）三、读一读，连一连。
（10分） 抽出 生命 高耸的 药材 献出 节目 壮观的 香味 表演 课文 苍翠的 山崖 战胜嫩芽 名贵的 山林 背诵困难诱人的景象四、想一想，选词填空。
（10分）A 陆续B 继续C 连续（1）上课了，同学们（_____ ）从外面走进教室。
（2）爸爸已经（____ ）加班一周了。
（3）只要我（_____）努力，一定可以取得优异的成绩。
A 竟然B 果然C 仍然（1）白求恩（___ ）争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
（2）那个猎人准是发疯了，（_____ ）对狗开枪！（3）第二天，列宁来到白桦树下，（______ ）又看到了那只灰雀五、照样子，按要求写句子。
（15 分）（1）学会听声音。
照样子写出含有象声词的句子。
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
秋风吹过树林，________ 。
（2）学会观察颜色。
照样子写出含有颜色的句子。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（3）学会观察动作。
照样子写出描写动作的句子它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
六、阅读短文，回答问题。
（20 分）葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。
冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。
冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。
统编版部编版三年级语文下册第三单元《语文园地》名师教案
语文园地▶教学目标1.引导学生回忆《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》两篇课文重点部分的学习过程，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，进一步提升学生对单元语文要素的认识。
2.学会观察，在日常生活中多识字，掌握生字新词，提升语文素养。
3.仿照课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力，通过读、写、练的方式，让学生在学中积累，在积累中锻炼。
4.了解和背诵“日积月累”中的知识，积累文化常识，增强审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
▶教学重难点1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
2.仿照本组课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力。
▶教学策略1.交流平台在教学“交流平台”的内容时，教师可以呈现例文，让学生找出例文中的总起句，了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。
在教学过程中，教师引导学生由浅到深，由课内到课外，迁移运用；由说到写，层层深入，将写作方法的训练落到实处。
2.识字加油站指导学生认识“税、档、咖”等7个生字，重点关注“税、档、阅”的读音。
引导学生交流，说说如何能又快又好地记住这些生字。
同时让学生了解课本上这些场所的名称，让学生说说这些场所是做什么的。
教师可以根据学生对场所的了解情况，用简明的语言对学生不熟悉的场所做一些介绍；也可以让学生在课后通过查找资料、询问家人等途径做进一步了解，培养学生主动获取知识的习惯。
3.词句段运用“词句段运用”指向实践运用：第一题教会我们如何按照事情发展的顺序书写手工活动过程；第二题在表达上运用了排比的句式，详细地写清楚了一个主体。
教学时，可以先呈现示范语段，引导学生发现其规律，然后引导学生回忆值得思考的生活现象，并提出问题。
运用范例中习得的写作方法，进行练笔。
4.日积月累引导学生借助拼音将四字词语读正确，并思考这些词语的意思，了解中华优秀传统文化。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案
部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
（1）上文中，主要写了________、________、________等景物。
（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句，请你也来写一句：________（3）仿写词语：①金黄色：________②翩翩起舞：________【答案】（1）树叶；蝴蝶；鸟儿（2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②翩翩起舞：依依不舍勃勃生机洋洋不睬【解析】【分析】（1）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（2）把“蝴蝶”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象，这是拟人句。
（3）本题考查分类掌握词语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
①“金黄色”是表示颜色的三字词语。
②“翩翩起舞”是AABC式结构。
故答案为：（1）树叶；蝴蝶；鸟儿；（2）拟人句。
蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。
（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②依依不舍、勃勃生机、洋洋不睬【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
2．根据《花钟》的课文内容,选序号填空。
（1）不同的植物开花时间不同,这与什么有关? (多选)A. 与温度、湿度、光照有关。
B. 与刮风、下雨有关。
C. 与昆虫活动的时间有关。
（2）课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是( )。
A. 把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样。
2022-2023学年湖南省岳阳市汨罗市部编版三年级下册期中考试语文试卷(含答案解析)
2022-2023学年湖南省岳阳市汨罗市部编版三年级下册期中考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
zhìhuìxīn shǎng qiān xū()()()yuān yāngōu zhōu()()【答案】智慧欣赏谦虚鸳鸯欧洲【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“慧、赏、谦、鸳、鸯”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2．给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。
虫()()酉()()弗()()需()()寺()()逢()()【答案】触触摸配配合拂吹拂懦懦弱待等待蓬莲蓬【详解】本题考查偏旁与组词。
（1）“虫”字加偏旁“犭”，组成新字“独”，可组词：独立、独唱、唯独、孤独、独自、独裁。
（2）“酉”字加偏旁“氵”，组成新字“酒”，可组词：酒店、酒神、将进酒、酒色、葡萄酒、酒吧。
（3）“弗”字加偏旁“氵”，组成新字“沸”，可组词：沸腾、扬汤止沸、人声鼎沸、热血沸腾。
（4）“需”字加偏旁“米”，组成新字“糯”，可组词：糯米、糯米纸、糯稻、香糯、秋糯。
（5）“寺”字加偏旁“讠”，组成新字“诗”，可组词：诗碑、诗情、诗草、诗韵、诗章、诗论。
（6）“逢”字加偏旁“⺮”，组成新字“篷”，可组词：风篷、帆篷、断篷、顶篷、倒篷、刺篷。
3．把下列词语补充完整。
()郸()步()竽()数()耳()铃()人()天【答案】邯学滥充掩盗杞忧【详解】本题考查补全词语。
邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
掩耳盗铃：原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
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部编版三年级下册
阅读题《学会观察》
想学好写习作可不是一件容易的事，很多同学都有习作写不好的烦恼。
这时，老师和爸妈就会说，你想写好习作，首先得学会观察呀，可是要怎样学会观察呢？
第一你得带着五官去观察。
观察可不仅仅是眼睛的事情，还得让鼻子、耳朵、嘴巴、舌头都来参加，有时候甚至还要“动手动脚”呢！你看，如果你过生日了，有朋友送一个礼物给你，包装得很精美，你会觉得礼物让人很期待，这是眼睛的功劳。
然后你可能还会拿过来闻一闻，看是不是好吃的东西，这是鼻子在发挥作用。
你还可以试着轻轻摇一摇，看看能不能听到声音，这时候就是你的耳朵也在观察。
如果用手伸进盒内摸一摸就能猜到礼物是什么，那一定是你的触觉特别厉害。
当然，最后礼物打开，如果是一包好吃的曲奇饼干，你还可以尝一尝。
这些都是观察
第二，观察时还要用心比较和思考。
同一棵小树，你昨天路过时看到的样子和今天有什么不同？如果大家都觉得没什么不同，而你却发现叶子掉了几片，新叶长出了一点点，那你就观察的特别细致，同种的两株花，一株开得艳丽，另一株不但没开花，连叶子也开始发黄了。
一位同学看出了不同，细心地观察花儿底下的根，用手轻轻挖出一点泥土，发现那株花的根部被蚂蚁啃了，所以才慢慢枯萎了，多么会观察的孩子呀！
第三，你要学会通过观察来积累习作，比如汽车站和火车站，这里人非常多，各种各样的人有各种各样的姿态，有的人急着赶车，行色匆匆，有的人带着回家的喜悦，有的人因为买不到票而焦急无比……如果仔细观察的话，这些都是可以作为习作材料的，再比如医院，喜怒哀乐往往都能在这里看到，男女老少的不同
样子也能在这里看到。
当然，如果想观察自然界里的动植物，那就要切实地走进自然，蹲下来耐心地盯上一会儿，然后在心里描述一下，这样你的习作观察能力，想不提高都不行了。
总的来说，想要学会观察，一定要在你的生活中多多实践
1.，第二段中的“五官”不包括（）
A眼睛B耳朵 C 鼻子D手脚
2.联系上下文可以知道“动手动脚”的意思是（）。
A真正动手去做一件事B动手动脚的打人C观察时还可以用手摸一摸。
D形容人不安分，不老实。
3.是第三段是围绕什么意思来说明的？（）
A，你得带着五官去观察B，观察时还要用心比较和思考，
C你要学会通过观察来积累习作的材料的D一定要在你的生活中多多实践。
4.第四段说，可以去多个地方观察下列哪一项不是文中提到的地方
A汽车站B电脑里C医院里D自然界。
5.文章中说，观察可用眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、舌头或手，请你说出一个事物，并说说怎样用上三种以上的方法来观察。