国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案(试卷号：2034)
电大专科小学教育《小学儿童教育心理学》试题及答案15
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试小学儿童教育心理学试题一、选择题（每小题2分. 共20分, 可单选或多选, 将正确答案的字母序号填在括号中）1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时, 他的思维处于( )。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2. 小学儿童的情绪、情感发展特点有( )。
A. 情绪的冲动性减弱B. 情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步发展D. 情绪调控能力增强3. 强调强化在学习中的作用的心理学理论是( )。
A. 认知一发现说B. 人本主义学习理论C操作性条件反射理论 D. 社会学习理论4．下列学习策略中, 有利于提高回忆成绩的策略有( )。
A. 分散复习B.集中复习c. 试图回忆 D. 谐音字法5. 创造性的组成部分有( )。
A. 创造环境B. 创造意识C. 创造性思维过程D. 创造性活动6. 下列情境中属于内部动机情境的是( )。
A. 爸爸对小明的考试成绩感到满意B．上课时老师讲的小明没有听懂, 课后小明仔细地思考C. 老师在班级里表扬了小明D. 小明回家后去踢足球7．下列选项中, 属于内源性归因的是( )。
A. 能力B. 努力C. 运气D. 任务难度8．-个孩子捡到1元钱交给老师, 老师在全班同学面前表扬了他。
以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。
这种现象可以用( )原理来解释。
A. 经典性条件反射B. 操作性条件反射C自我强化 D. 替代强化9．下列选项中, 属于民主型教师的行为表现是( )。
A. 重视集体的作用B. 给学生完全的自由C. 教师决定一切 D-鼓励学生发表意见10．在下列选项中, 属于课堂教学中最基本的情绪因素有( )。
A. 好奇B. 兴趣C. 焦虑D. 悲愤二、判断题（每小题1分, 共6分, 请在正确的叙述后划“√”, 错误的叙述后划“×”）11. 程序教学思想是斯金纳提出的。
2020年国家开放大学电大《儿童心理学》2020年答案
《儿童心理学》题库及答案一一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。
A．十九世纪末期 B．中世纪以前C．上世纪六十年代 D．中世纪2．科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家( )的《儿童心理》一书的出版为标志。
A．皮亚杰 B．弗洛伊德C. 普莱尔 D．华生3．( )也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。
这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。
A．胚种期 B．胚胎期C．胎儿期 D．怀孕期4．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对经验的高度反应性。
A．灵活性 B．可塑性C．适应性 D．可变性5．____和____都影响着儿童的生长发育。
( )A．性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素B．性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素C．脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索D．雄性激素，雌性激索6. ____在婴儿期就已经出现了，____是在两岁左右逐渐出现的。
( )A．回忆，再认 B．记忆，再现C．再现，再认 D．再认，回忆7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。
浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。
A．词汇量的变化 B．自我中心的特点C：词义的过度扩张 D．词义的过度缩小8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。
A．妈妈语 B．模仿C．强化 D．儿语二、概念题（每小题5分．共20分）9．纵向研究10．社会生态系统论11．视觉偏好法12．情绪调节三、筒答题（每小题10分，共40分）13.家庭功能是影响儿童发展的重要因素之一，什么是家庭功能？14.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？15.尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发育。
最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案3
最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案3最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案盗传必究终结性考试采取期末大作业的形式，一共三个大题，题目一、完成一个儿童发展相关领域的个案发展的案例分析。
（60分）说明：在查阅文献资料或者在实际工作与生活中，你一定会接触到关于儿童发展的相关领域的个案发展的案例，从中选取你认为比较有典型代表意义的案例，结合所学儿童心理学课程的理论知识对所选取的案例进行科学的整理、归纳、分析和提交。
要求：1．案例内容必须与儿童心理学课程内容紧密相关；2．案例条理清楚，完整；3．案例选取的理论依据合理。
4.结合理论对案例进行恰当分析，并提出合理化教育教学建议。
5.案例分析字数不少于600字。
案例：乱扔玩具的嘉嘉（责任感）午饭后，按照惯例，张老师组织刚刚吃过饭的孩子们在玩具室里玩自己喜欢的玩具。
随着一声午睡的命令，大多数孩子立即扔下手里的玩具，准备午睡。
只有极少数孩子把玩具归还到玩具柜，放到指定的位置。
等生活老师过来检查的时候，总是发现一些小玩具、小积木被“遗忘”在教室的各个角落，当老师提醒大家的时候，嘉嘉甚至还说：“不是有保育员阿姨嘛，爸爸说，有人会收拾的！”答：分析：表面上看，嘉嘉似乎没有养成自己整理玩具的习惯，但深入分析，我们可以看到，嘉嘉还缺少与环境的主动互动和对自己、对环境的责任意识。
缺乏责任意识，不仅使孩子不关心自己周围的环境，缺乏对环境的敏感性，还会影响孩子对环境的主动参与和与环境的积极互动，影响孩子对环境的适应和满意度，也影响他们在环境中的表现。
孩子责任感的缺失有多方面的原因。
首先，孩子没有独立负责的机会。
在现今的家庭中，父母对孩子过分的溺爱和包办，使孩子产生了凡事依赖别人，遇到困难便推卸责任的心态。
如孩子的衣食住行都有人负责：铅笔妈妈会削好，房间奶奶会整理好，孩子什么也不用管，只知道学习，吃饭、睡觉、玩耍。
这些都可能导致孩子责任心的缺失。
国家开放大学2020年《儿童心理学》形考任务试题及答案解析
解析国家开放大学2020年《儿童心理学》形考任务试题及答案形考任务一概念题01. 学前儿童心理学学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
评论评语：题目2完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题02. 发展发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，心理和行为反应不断变化、日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的变化过程。
这个变化过程是有一定顺序的、不可逆的、且能保持相当长时间的变化。
学前儿童的发展，通常是个体产生更有适应性、更具组织性、更高效、更复杂的行为。
评论评语：题目3完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题03. 个案研究法通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观察法）建立起研究对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点和影响因素评论评语：题目4完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题04. 跨文化研究法跨文化研究是指，通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响评论评语：题目5完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题05. 纵向研究纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对统一群被试进行定期的观察，测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
评论评语：题目6完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题06. 横向研究横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
评论评语：题目7完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题07. 观察学习观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。
评论评语：题目8完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题08. 替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。
国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》判断简答题题库及答案(试卷号2502)
国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》判断简答题题库及答案（试卷号2502）最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》判断简答题题库及答案（试卷号：2502）盗传必究一、判断题1．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。
(√)2.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
(√)3.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
(√)4．一般来说，3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁以自身为中心的前后。
(某)5．八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。
(某)6．幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
(某)7.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。
(√)8.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
(√)9.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。
(√)10.3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
(√)11．依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
(某)12.反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小等。
(√)13．一般来说，儿童喜欢与比自己小的孩子交往。
(某)14．适应性告知是儿童思想的一种传递方法。
(√)15.观点采择本质特征是去自我中心化。
(某)16.研究表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。
(某)17.3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。
(某)18.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。
(√)19．在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。
(某)20．较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。
(某)21．发展的阶段性揭示质的变化。
(√)22.六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。
(√)23.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
最新国家开放大学电大小学儿童教育心理学期末题库及答案
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《小学儿童教育心理学》题库及答案一一、选择题(每小题2分，共20分。
可单选或多选。
将正确答案的字母序号填在括号中) ；1．注意品质的好坏体现在( )。
A．注意的稳定性 B．注意的分配C．注意的起伏 D．注意的转移2．程序教学的理论基础是( )。
A．操作性条件反射 B．经典性条件反射C．社会学习理论 D．建构主义学习理论3．下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( )A．发现学习理论 B．人本主义学习理论C．试误说 D．接受学习理论4．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( )。
A．开始部分 B．结尾部分C．中间部分 D．开始和结尾部分5．下列选项中的内部学习动机有( )。
A．通过好成绩寻求较高的社会地位 B．要求了解和掌握新知识C．力求解决某一问题 D．努力赢得老师的表扬6．课堂教学中最基本的情绪因素有( )。
A．好奇 B．兴趣C．愉快 D．焦虑7．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。
A．运气 B．努力C．能力 D．任务难度8．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( )。
A．堆式 B．马蹄形C．环形 D．兴趣站9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现为( )。
A．重视集体的作用 B．给学生完全的自由C．教师决定一切 D．鼓励学生发表意见10．下列项目中叙述正确的是( )。
A．复述便是死记硬背B．做笔记、列提纲是一种认知策略C．不同学科所要求的学习策略可能会不同D．心境可以影响记忆效果，二、名词解释(每小题4分，共20分)1．认知风格2．创造性3．成就动机4．习俗水平5．智力技能三、判断题(每小题1分，共6分，请在正确的叙述后划√。
最新国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》简答题论述分析题题库及答案(试卷号：2034)
最新国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》简答题论述分析题题库及答案（试卷号：2034）一、简答题1．为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？答：(1)以准确的语言明确揭示概念的本质；(2)突出本质特征，控制非本质特征；(3)恰当使用正例和反例；(4)多用变式和比较；(5)在实践中运用概念。
2.如何培养学生的道德意志？答：为了培养学生的道德意志应该做到：第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。
第二，组织行为练习，提高学生的意志力。
第三，针对意志类型，采取不同的锻炼措施。
但所有这一切措施，都应针对儿童的年龄特点进行。
3．简述课堂教学中的主要情绪。
答：(1)好奇：好奇是一种以认知为基础的情绪，当学生知觉到他们知识存在不足时就会产生好奇。
(2)兴趣：兴趣是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向，对学习有重要影响。
(3)愉快：愉快是一种正性情绪，是人或事物符合个体当前优势需要时的一种主观体验。
(4)焦虑：它对学习起促进作用还是起抑制作用由多方面的因素决定。
4.陈述性知识的教学设计要求是什么？答：第一，明确学生能否回答是什么的问题，这是判定其教学效果的依据。
第二，教学安排应注意新旧知识之间的联系。
第三，使用符号标志技术。
第四，教学方法的设计应有利于学生知识的掌握，考虑学生原有的知识状况和学习习惯，可选用讲解、图示、提问、回忆等方法。
第五，运用现代化教学媒体。
5．简述愉快教育的教学策略。
答：(1)按照愉快产生的四个核心要素（任务完成、清晰的目标、即时反馈、技能挑战）设计安排教学内容。
(2)明确挑战性任务。
(3)形成灵活的教学方式。
(4)强调掌握目标。
(5)专注于完成任务过程的评价。
6．课堂评价有哪些功能？答：课堂评价为教学提供大量的信息，它的功能主要体现在以下几个方面。
(1)是保证教学有效、顺利进行的依据。
(2)是师生调整和改进教学的依据。
(3)是学校鉴别学生学业成绩的主要方式。
(4)是家长了解学生学习情况的主要方式。
最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》选择判断题题库及答案（试卷号：2502）
最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》选择判断题题库及答案（试卷号：2502）最新国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》选择判断题题库及答案（试卷号：2502）盗传必究一、选择题1．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于( )。
A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究2．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于( )。
A. 具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段D．具体思维阶段3．一般认为，婴儿从( )起开始对颜色有分化反应。
A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月4．在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．在( )阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。
A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．道德理想阶段6．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？( ) A．涂鸦期B．象征期C．联想期D．定形期7．无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调( )对道德成熟的影响。
A．认知能力B．智力C．成熟D．教养8．在人的各种个性心理特征中，( )是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A．个性B．气质C. 能力D．性质9．下列( )不属于亲社会行为？A．谦让B．帮助C．合作D．攻击性行为10．儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为( )。
A．观察学习B．自我学习C．直接学习D．强化学习11．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于( )。
A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究12．第二信号系统的出现是在( )。
A. 出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年13．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。