寿县精英学校教学管理制度
民办培训学校教学的管理制度
民办培训学校教学的管理制度第一章总则第一条为了规范民办培训学校教学管理工作，提高教育质量，保障学生权益，特订立本制度。
第二条本制度适用于我司所属的民办培训学校的教学管理工作，包含教学组织、老师评价、课程管理、学生考核等方面的规范。
第二章教学组织第三条学校应订立完善的教学计划，确保教学目标明确，教学内容合理，并依照有关教育法律法规的要求进行教学。
教学计划应包含各学科教学进度布置、教材使用、教学方法等内容，必需时可经审批后调整。
第四条学校应组织老师依据教学计划进行课堂教学，确保教学效果。
老师应依据学生的实际情况，因材施教，采取多种有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和自动性。
第五条学校应组织开展各类教研活动，推动老师的教学本领提升。
教研活动应包含定期教研沟通会、教学观摩、课题研究等形式，供应资源支持、经费保障和嘉奖激励措施。
第三章老师评价第六条学校应建立完善的老师评价制度，对每位老师进行全面、公正、客观的评价。
老师评价应包含教学本领、职业道德、学科知识、教学结果等方面的考量。
学校应定期组织老师评价工作，采用综合评价的方式进行。
评价结果应及时反馈给老师本人，并作为选拔优秀人才、调整老师待遇、培训改进教学等的参考依据。
第八条老师评价结果应依照学校的规定进行保密，不得以评价结果作为任何形式的老师职务晋升或降低的依据。
第四章课程管理第九条学校应认真选用优质教材，符合国家教学大纲和课程标准。
选用教材应经过专业论证，并定期进行评估和更新。
第十条学校应订立详实的课程计划，保证教学进度合理，教学活动有序进行。
课程计划应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的要求。
第十一条学校应组织老师进行课前备课，确保教学内容准备充分，教学准备工作具备可操作性和应用性。
老师备课应包含课件制作、课堂教具准备等环节。
第五章学生考核第十二条学校应建立科学、公正、严谨的学生考核制度。
考核应包含平常考核和期末考核两个阶段，平常考核包含课堂表现、作业质量等方面的评定。
精英中学办公室管理制度
精英中学办公室管理制度第一章：总则为加强对精英中学办公室的管理，营造一个良好的工作环境，提高工作效率，制定本管理制度。
第二章：办公室管理机构1. 办公室主任：负责办公室的日常管理工作，统筹安排办公室工作，向学校领导汇报工作情况。
2. 值班员：值班员轮流负责办公室的安全和秩序维护工作，接待来访人员，处理来访人员的咨询和投诉。
3. 办公室秘书：协助办公室主任处理日常事务，保障办公室的正常秩序。
第三章：工作职责1. 办公室主任的职责：- 组织协调办公室工作，制定并执行办公室工作计划。
- 负责办公室人员的管理和培训，做好人员的安排和考核工作。
- 负责收集、整理和归档与学校管理有关的文件、资料。
- 组织召开办公室会议，总结工作成果，交流工作经验。
- 负责向学校领导和其他部门主管汇报工作情况。
- 做好办公室的设备维护和管理工作。
2. 值班员的职责：- 负责值班期间的办公室安全保卫工作，确保办公室内外的秩序正常。
- 接待来访人员，帮助解决来访人员的问题和困难。
- 协助办公室主任处理日常事务，配合其他工作人员的工作。
3. 办公室秘书的职责：- 协助办公室主任处理文件、资料的整理和归档工作。
- 协助办公室主任组织召开办公室会议，做好会议记录工作。
- 负责办公室设备的维护和管理工作。
第四章：工作流程1. 办公室主任根据学校的工作安排制定并执行办公室的工作计划。
2. 办公室主任负责安排办公室人员的工作任务，并做好监督和考核工作。
3. 办公室主任负责协调和处理与学校管理有关的文件、资料，及时整理和归档。
4. 办公室主任负责召开办公室会议，总结工作成果，交流工作经验，提出改进方案。
5. 值班员轮流负责办公室的安全和秩序维护工作，接待来访人员，处理来访人员的咨询和投诉。
第五章：管理制度1. 办公室主任有权对办公室的工作进行安排和指导，并对办公室人员的工作进行监督和考核。
2. 值班员有权对办公室内外的秩序进行管理，并有权协助办公室主任处理日常事务。
培训学校教学管理制度
培训学校教学管理制度第一章总则第一条为加强培训学校教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于培训学校教师的教学活动管理。
第三条培训学校教学管理应遵循“以学生为中心、以教师为主体、以质量为核心”的原则。
第四条教学管理应依法合规进行，不得违反国家法律法规和学校规章制度。
第五条培训学校应当建立健全教学管理机构、规章制度和管理流程，确保教学活动有序进行。
第六条教学管理应遵守教育行业规范和道德规范，严格要求自身，不断提升教育教学水平。
第七条培训学校教学管理应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生教育成长。
第八条培训学校教学管理应定期进行评估和改进，不断提高教学质量和效果。
第二章教师选拔与管理第九条培训学校应对教师进行全面选拔，严格审核其师资资格和专业背景。
第十条教师应当具有专业知识和教育教学能力，有责任心和爱心，能够胜任教育教学工作。
第十一条教师的聘用和管理应符合国家法律法规和学校规章制度的规定。
第十二条教师应认真履行教学管理职责，积极参加教学培训和自我提升。
第十三条教师的工作表现应当定期进行考核和评估，勤勉教学的教师应当给予表彰和奖励，而教学不够的教师应当给予帮助和激励。
第十四条教师在教学管理中应当始终以学生的身心健康成长为宗旨，为学生终身发展负责。
第十五条教师在教学管理中应当严格遵守学校规章制度，不得对学生进行体罚或者其他不当行为。
第三章课堂教学管理第十六条教师应当尊重学生的个性特点和学习方式，关爱学生的情感需求。
第十七条教师应根据学生的实际水平和需求，科学设计课程和教学方案。
第十八条教师应当严格要求自己，高标准完成教学任务，提供优质的教育教学服务。
第十九条教师应认真备课，积极探索教学方法，提高课堂教学的有效性和趣味性。
第二十条教师应当及时对学生成绩和学习情况进行评估和反馈，给予学生个性化的指导和辅导。
第二十一条教师应当在课堂管理中严格遵守学校规章制度，不得有不当行为和违规行为。
高中学校精英管理制度
一、制度背景为了培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才，我校特制定精英管理制度，旨在选拔和培养一批具有优秀素质和潜力的学生，为他们提供优质的教育资源和个性化发展机会。
二、选拔与培养1. 选拔对象：高一新生及在校生。
2. 选拔标准：（1）学习成绩优秀，综合素质高；（2）有强烈的学习兴趣和求知欲；（3）具有良好的道德品质和团队协作精神；（4）有较强的创新意识和实践能力。
3. 选拔程序：（1）个人申请：学生自愿报名，填写申请表，附上相关证明材料；（2）资格审查：学校成立精英选拔委员会，对申请材料进行审核；（3）综合测评：包括笔试、面试、特长展示等环节；（4）公示与录取：选拔结果进行公示，公示无异议后，予以录取。
4. 培养措施：（1）课程设置：为精英学生提供丰富的选修课程，包括国际视野、创新实践、艺术修养等；（2）导师制度：为每位精英学生配备专业导师，指导学生个性化发展；（3）实践活动：组织学生参加各类学术竞赛、社会实践、志愿服务等活动，提升综合素质；（4）交流合作：邀请国内外知名学者、企业家为学生做专题讲座，拓宽学生视野。
三、管理与考核1. 管理机构：成立精英学生管理办公室，负责日常管理工作。
2. 管理制度：（1）精英学生需遵守学校各项规章制度，保持良好的学习、生活习惯；（2）精英学生需参加学校组织的各类活动，积极参与社会实践；（3）精英学生需按时完成导师布置的任务，定期向导师汇报学习、生活情况。
3. 考核办法：（1）学习成绩：每年进行一次综合测评，包括期末考试、平时成绩等；（2）综合素质：根据学生在校期间的参与度、表现等，进行综合评价；（3）考核结果：根据考核结果，对精英学生进行表彰、奖励或淘汰。
四、奖励与激励1. 对表现优秀的精英学生，给予奖学金、荣誉称号等表彰；2. 对在国内外学术竞赛、科技创新活动中取得优异成绩的精英学生，给予额外奖励；3. 对符合条件的学生，推荐参加国内外高校交流项目。
培训学校教学制度模板
培训学校教学制度模板一、总则第一条为了加强培训学校教学管理，提高教学质量，确保学生能够获得优质的教育服务，特制定本教学制度。
第二条本制度适用于所有在培训学校从事教学工作的教师、教学管理人员以及学生。
第三条教学管理工作应以国家教育方针和法律法规为依据，坚持教育公正、公平、公开的原则，注重培养学生的创新能力和实践能力。
二、教学管理组织第四条设立教学管理部门，负责制定和执行教学管理制度，监督教学质量，协调解决教学问题。
第五条教学管理部门负责组织教师开展教育教学研究，提高教师的教学水平和专业素质。
第六条教学管理部门应建立健全教学质量评估体系，定期对教学质量进行监督和评估。
三、教学计划与管理第七条教学管理部门负责制定教学计划，包括课程设置、教学大纲、教材选用、教学进度等，确保教学的有序进行。
第八条教师应按照教学计划进行教学，保证教学内容完整、系统，注重理论与实践相结合。
第九条教学管理部门应定期检查教学进度，确保教学计划的有效实施。
四、教学质量保障第十条加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平，确保教师能够胜任教学工作。
第十一条建立教学质量评估制度，通过学生评价、教师自评、同行评价等方式，对教学质量进行评估和反馈。
第十二条建立学生考勤和成绩管理制度，规范考勤和成绩评定，确保学生的学习质量和进度。
第十三条选用优秀的教材，注重教材的先进性、实用性和针对性，提高教学质量。
第十四条鼓励教师开展科研创新活动，促进教学内容和方法的改革与创新。
五、教学纪律与考核第十五条教师应遵守教学纪律，按时上下课，不得迟到、早退或随意请假。
第十六条教师应认真备课、上课，注重课堂教学质量，不得敷衍了事。
第十七条学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论，不得扰乱课堂秩序。
第十八条学生应按时完成作业，积极参加课堂讨论和实践活动，不得抄袭、剽窃他人成果。
第十九条对违反教学纪律的教师和学生，应依法依规进行处理，确保教学秩序和教学质量。
寿县中小学教学常规管理实施细则
寿县中小学教学常规管理实施细则第一章总则第一条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
为使我县中小学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》和《寿县教育局提高义务教育教学质量工作计划》等有关文件精神，结合我县实际，特制定本教学常规管理实施细则。
第二章教学思想第二条学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。
第三条学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程。
培养学生具有一定的创新精神和实践能力。
第三章课程管理与开发第四条学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。
要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。
在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。
在开好必修课程的基础上，要认真开好选修课程。
第五条开发利用课程资源。
积极开发并合理利用校内外课程资源。
充分利用学校教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果；积极开发富有地方特色的校外课程资源。
第四章教学管理第六条建立教学管理责任制。
实行校长、教导主任（教科室主任）、科任教师三级教学管理责任制。
校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向。
教导主任（教科室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。
培训学校教学管理制度模板
一、总则第一条为了规范培训学校的教学管理，提高教学质量，确保教学活动的有序进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训学校的所有教学活动和管理人员。
第三条本制度遵循国家教育法律法规，结合学校实际情况，确保教学管理的科学性、规范性和有效性。
二、教学组织与管理第四条教学计划管理1. 学校应根据市场需求和学员需求，制定年度教学计划，包括课程设置、教学进度、师资配备等。
2. 教学计划应报上级教育主管部门审批，并定期进行评估和调整。
第五条教师管理1. 教师应具备相应的教师资格和教学能力，遵守职业道德规范。
2. 学校应定期对教师进行培训和考核，确保教师的教学水平。
3. 教师应按照教学计划完成教学任务，并定期向学校汇报教学情况。
第六条学员管理1. 学校应建立健全学员档案，包括学员基本信息、学习进度、成绩等。
2. 学校应加强对学员的考勤管理，确保学员按时参加学习。
3. 学校应关注学员的学习效果，及时解决学员在学习过程中遇到的问题。
第七条教学设施管理1. 学校应确保教学设施齐全、完好，满足教学需求。
2. 学校应定期对教学设施进行维护和保养，确保其正常运行。
3. 学校应建立健全教学设施使用管理制度，规范使用流程。
三、教学质量管理第八条教学质量监控1. 学校应建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查和评估。
2. 学校应设立教学质量评估小组，负责教学质量监控和评估工作。
3. 教学质量评估结果应作为教师考核、课程调整的重要依据。
第九条教学反馈与改进1. 学校应设立教学反馈渠道，鼓励学员和教师提出意见和建议。
2. 学校应定期收集教学反馈信息，分析问题，及时改进教学。
3. 教师应根据教学反馈，调整教学方法，提高教学质量。
四、教学纪律与考核第十条教学纪律1. 教师应遵守教学纪律，按时上下课，不得擅自更改教学计划。
2. 教师应尊重学员，不得体罚或变相体罚学员。
3. 学员应遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与教学活动。
第十一条教学考核1. 学校应建立教学考核制度，对教师的教学工作进行考核。
培训学校教学管理制度模板
一、总则第一条为了加强培训学校的教学管理，提高教学质量，确保教学秩序的正常运行，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校所有教师、教学管理人员及学员。
第三条本制度依据国家相关教育法律法规，结合学校实际情况制定。
二、教学计划管理第四条教学计划应根据国家教育政策和教学大纲制定，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。
第五条教学计划应提前一个月提交教务处审核，经批准后实施。
第六条教学计划应定期进行评估和调整，以确保教学目标的实现。
三、教师管理第七条教师应具备相应的教师资格证书，熟悉所教学科的教学大纲和教材。
第八条教师应按照教学计划进行教学，不得随意增减教学内容和课时。
第九条教师应定期参加业务培训和教研活动，提高教育教学水平。
第十条教师应认真备课，确保教学质量，对学员提出的问题给予耐心解答。
四、学员管理第十一条学员应按时参加培训，遵守培训纪律，尊重教师。
第十二条学员应按时完成作业，积极参与课堂讨论，提高学习效果。
第十三条学员在学习过程中如有疑问，应及时向教师请教。
第十四条学员应遵守学校的各项规章制度，维护学校形象。
五、教学质量监控第十五条教学质量监控采取日常检查、定期评估、教学观摩等方式进行。
第十六条教务处负责教学质量监控的具体实施，定期对教师的教学情况进行评估。
第十七条教师应接受教学质量监控，对评估结果认真分析，不断改进教学方法。
六、奖惩制度第十八条对在教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
第十九条对教学工作中存在严重问题的教师，进行批评教育，情节严重的，给予相应的处分。
第二十条对违反学校规章制度的学员，给予警告、记过等处分。
七、附则第二十一条本制度由教务处负责解释。
第二十二条本制度自发布之日起施行。
第二十三条本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和修订。
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寿县精英学校教学管理制度
寿县精英学校教学管理制度
2014年春学期
为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，结合我校教学实际情况，特制订精英学校教学管理制度:
一、写好计划
各科任教师在开学初就要吃透教材，因地制宜地制定好切实可行的教学计划，用以指导自己全学期的教学工作。
教学计划要突出五个方面:学情分析、教材分析、教学目标、具体措施、教学进度。
语文教学计划，还要增加“作文教学安排”这一内容。
各项内容都要饱满充实，具有可行性。
不符合要求者，责令重写。
二、认真备课
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，重视反思，做到有一周“余粮课”。
备课的基本要求:
1、认真钻研教材。
教师应深入钻研教材，把握教材的重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和教学任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。
了解所教学生的基本情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
3、认真编写教案。
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教学过程、试验操作、布置作业、板书设计、教学反思等。
4、认真写好教学反思。
教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
三、认真上课
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
上课的基本要求:
1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。
2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。
3、语言文明、规范、尽量使用普通话教学。
4、不得提前下课，不准拖堂。
5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
6、体育活动等课，要加强指导、保障学生的安全。
7、上课时，手机调静音，不玩手机，不接打电话。
8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。
10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。
四、认真辅导
辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
要求做到 :
1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。
4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。
五、精心布置和认真批改作业
教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。
布置和批改作业的基本要求:
1、作业的形式要多样，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
课堂作业必须当堂完成。
3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。
对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
六、课外活动安排
为了给学生营造一个轻松愉悦而有序的学习环境，为了通过活动来释放孩子的纯真和顽皮，以及繁重的学习任务后的压力，教导处要求各班主任和授课老师，要主动配合音、体、美老师，想法设法把自己班级的课外活动办好，办活，全面提高学生各方面的素质，让精英学校培养出的学生，未来都能成为社会的精英人才。
七、教学评价
(一)实行月查制度。
每个月底，由教导处组织教研组，对教师的计划(首次月查)、备课、作业批改等情况，进行检查，量化评分，优奖劣惩。
(二)教研组要根据教导处工作计划安排，认真组织好语文、数学、外语三科月考。
1、制卷。
由教导处直接命题，做到难易适中，分量适当，不出怪题、偏题。
2、考试。
严格考纪考风，杜绝弄虚作假，统一监考，流水阅卷，细心统计。
3、分析。
阅卷后，各科任老师要认真分析试卷，总结考试中出现的成绩和问题，提出改进措施，指导下一阶段的教学。
4、考核。
从参考学生的“人均分”、“合格率”、“优秀率”三方面，按照“四三三”原则，即40%人均分，30%合格率，30%优秀率，算出综评，对授课教师的教学效果做出科学公正的
评价，然后，再算出平行班之间的差距，比照上一次考试的差距，允许三个百分点的浮动，浮动之外，每多出一个百分点，奖励授课老师20元，反之，扣除20元。
(1)及格分参数:
小学——60分
中学——72分
(2)优秀分参数:
小学——低年级:95分中年级:90分高年级:85分
中学——七年级:96分。