小学语文能力拓展训练一
小学六年级语文拓展训练I (50)
他非常着急。（改成比喻句）
说说这些句子的含义：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
填上合适的关联词：老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
关联词填空：参加这次活动的人很多，（）有年过七十的老人。
填关联词语并造句：刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人服。
小学
六年级语文题姓名：评分：
把歇后语的后半部分填出来：狗咬吕洞宾——（）猪鼻子里插大葱——（）
我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
(对的打“√”错的打“×”)书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。（）
将句子改为第三人称转述：小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
补充古文名句：大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
填关联词语并造句：（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
把反问句改成陈述句：我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
按原文填空：修身治国生死无惧，。
把陈述句改成反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
把句子改为反问句和肯定句：没有人不希望过丰衣足食的好日子。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
小学语文三年级下册部编版 期中现代文阅读拓展训练(一)(含解析答案)
期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读。
海棠在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。
也就是说，木本海棠分为四种。
其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。
春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。
它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红润可人。
与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。
随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”诗句不是瞎写。
海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。
随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。
待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。
（1）短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是海棠，这种海棠的特点是：、。
（2）第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把比作，形象生动地描绘出海棠的特点。
（3）阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。
（4）请用选文中的词语填空。
闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面：的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈，芳容半吐的朵朵花苞，在风中摇曳的每一朵花啊，都是的少女！2．课内阅读。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）“我”是按照→（走四公里路）→→的顺序做实验的。
小学六年级语文拓展训练I (100)
把反问句改成陈述句：这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
2004年奥林匹克运动会的举办地是（）A、北京B、罗马C、希腊D、美国
(对的“√”错的“×”)列夫.托尔斯泰是英国最伟大的作家之一，他的小说《复活》、《战争与和平》是经典的世界名著。（）
天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)
把句子换个说法,意思不变：他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
填关联词语并造句：（）想取得好成绩，（）得刻苦学习。
“自相矛盾”这个成语来自寓言故事，我还能写出四个这样的成语：
把反问句改为陈述句：冬天来了，春天还会远吗？
填关联词语并造句：（）善于调查，（）能做出正确的判断。
下面不是三国故事的是（）A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪
以文明用语的要求，将下列话换个说法：小红，把窗关一下。
把反问句改成陈述句：看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
把双重否定句改为肯定句：作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
把句子换个说法,意思不变：小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________
小学语文二年级上拓展训练
一、写话训练1、用“假如我是一滴水”开头写一段话。
2、我会编故事请选用下列词语，自己取题目编一个小故事，把它写下来。
奇怪得意不好意思自言自语弯弯曲曲马上兴高采烈一心一意断断续续取长补短明白一边……一边……来来往往百花盛开无边无际3、偷气球河马大伯在卖气球。
五颜六色的气球用绳子拴在货架上，好耀眼哦！小老鼠想买气球，可他没有钱，怎么办呢？正巧，河马大伯打了个哈欠，闭上眼睛打起盹来。
小老鼠悄悄地跑过去，咬断一根气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。
谁知气球的浮力大，载着他向空中飘去，越飘越高。
小老鼠慌了，想松手，又怕自己被摔伤，只好拽着气球飘。
最后飘到哪里去了呢？谁也不知道。
（1）在文中找出描写气球耀眼的词语：（）（2）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？（3）小老鼠拽着气球会飘到哪里去呢？会发生什么事情呢？请你发挥想象编一个故事吧。
看拼音写词语(一)chūn huá qiū shízhuàng lìshuǐ bō fēng hé rì lì( ) ( ) ( ) （ )yóu qíliǎng quán qí měi yǐ jīng yìběn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( )shǒu xiān luòhòu zhù rén wéi lèbá miáo zhùz hǎng( ) ( ) ( ) ( )Wúbiānwújìbǎi lǐ tiāo yī shān qīng shuǐxiù yōngbào( ) ( ) ( ) ( )zì yóu zìzài màn tiáo sī lǐhàn mǎ gōngláo lái de jí( ) ( ) ( ) ( )piāo yáng guò hǎi wú lǐ qǔ nào fēi yág qí zhì( )( ) ( ) ( )lái zhī búyì tán gāng qín héhǎo rú jīn zhēng qì( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pēng pēng zhī tiào qīnqièbān jíshū xiāng méndì( ) ( )( )( )拓展一1、趣味填字：双木成（）三木成（）少水见（）因火成（）2、填上二或两三三（）（）接（）连三十（）个人三心（）意（）场电影第（）本书（）小无猜（）篇文章（）面三刀一分为（）一清（）楚日记（）则3、请写出数字成语，不少于１０个。
部编版语文四年级下册期中现代文阅读拓展训练(一)(含答案)
部编版语文四年级下册期中现代文阅读拓展训练（一）（含答案）期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版课外阅读。
未来的塑料塑料的发明和使用，为人类的生活带来了极大的便利。
食品袋、饮料瓶及各种包装都是塑料制品。
然而，废弃的塑料垃圾却越积越多，人们面对堆积如山的塑料垃圾无能为力。
这些塑料在三四百年内都不会腐烂掉，是一种“不会消失的垃圾”。
那么，可不可以焚烧塑料？答案是否定的，因为焚烧塑料垃圾会产生各种有强烈致癌作用的物质。
为此，科学家纷纷研制各种新型的可分解塑料。
现在已经研制出来的主要是生物降解和光降解塑料两种。
许多国家从20世纪70年代初，就着手研制生物降解塑料，迄今为止，主要途径有以下几种：第一种是常规塑料与天然高聚物混合，特别是淀粉系生物降解塑料比较盛行，已出现专门生产淀粉基料的厂家；第二种是直接利用天然高分子，如以用豌豆制成的改性淀粉与天然物系添加剂制成生物降解塑料，材质透明而柔软，可注塑、挤压成型，用过后埋入土中，数日后即可分解。
光降解塑料吸收光以后，在空气作用下氧化，最后转化成二氧化碳和水。
科学家还设想利用新颖的基因技术，培养出能制造塑料的植物来。
将来，塑料用完扔掉后，就会在一定时间内自动“消失”，不会对环境造成危害。
1．摘抄文中表示“塑料垃圾多”的词语，再另写两个你积累的表示数量多的词。
_______________________________________________________________。
2．废弃的塑料垃圾会对环境造成怎样的危害？_______________________________________________________________。
3．为了保护人类的生存环境，科学家们研制出了哪些新型的可分解的塑料？_______________________________________________________________。
4．你还想发明怎样的未来塑料，让它既实用又环保？请你用一段话来介绍一下吧。
语文四年级下册期末现代文阅读拓展训练(一)(含解析)
语文四年级下册期末现代文阅读拓展训练（一）（含解析）期末现代文阅读拓展训练（一）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读短文，完成练习。
颤抖的毽子①记得大约是在小学四年级，学校里兴起踢毽子的游戏。
不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。
我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。
所以，我决心要在制作毽子上超过别人。
我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。
我决定用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
②这一天，我约了几个要好的同学，把大公鸡困住。
包围圈慢慢地缩小着，缩小着。
大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，坚起了羽毛，好像要和我们争斗一场。
当我们___________地扑上去，擒住了它，地拔着它的翎毛时，大公鸡咯咯地叫着，再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。
③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。
我们想了很多办法教它，但是都无济于事。
那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看就要被淹死了，它再也无力反抗了。
我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。
它辅在地上___________地瑞着气…④第二天一早，我带着新制作的毽子来到学校。
同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得漂亮。
可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西了，又能喔喔喔地叫了。
我常常单独喂它一些好吃的。
但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
（填序号）A.七手八脚B.一动不动C.一窝蜂D.志忑不安（2）“我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用横线“____”画出相关原因。
（3）给其余三个自然段列出小标题。
①决心制作毽子②③④⑤真诚弥补过错（4）[单选]“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”。
对带点部分的正确理解是___________。
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套),活跃思维
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套)，活跃思维简介本文档提供了小学一年级语文的思维拓展训练，共包含13套练题。
这些练题旨在帮助学生活跃思维，提高语文能力。
练题套数及内容概述1. 套题一：词语配对- 这套练题要求学生根据图片和词语的关联性进行配对练，培养学生的观察和联想能力。
2. 套题二：句子补全- 学生需要根据提供的句子片段，补全完整的句子。
这个练可以帮助学生理解句子结构和语法规则。
3. 套题三：词语排序- 学生需要将提供的词语按照一定的规则进行排序，培养学生的排序和逻辑思维能力。
4. 套题四：情景交际- 这套练题提供了一些日常对话的情景，学生需要选择正确的句子来回应。
通过此练，学生可以提升口语和交际能力。
5. 套题五：文言文理解- 学生需要阅读文言文的短文，并回答相关问题，有助于学生理解古代文化和提高阅读理解能力。
6. 套题六：诗词填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对传统文化的了解。
7. 套题七：字形辨认- 这套练题包含了一些常见汉字的字形辨认，有助于学生提高对汉字的辨认能力。
8. 套题八：文字拼写- 学生需要根据给出的拼音，写出对应的汉字。
这个练有助于学生提高汉字的拼写能力。
9. 套题九：成语配对- 学生需要根据提供的成语，找出其对应的解释，有助于学生积累成语知识。
10. 套题十：阅读理解- 这套练题提供了一篇短文，学生需要阅读并回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。
11. 套题十一：词语辨音- 学生需要根据提供的句子，判断出其中一个词语的读音，有助于学生提高对词语读音的敏感度。
12. 套题十二：古诗填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对古诗的理解与欣赏。
13. 套题十三：文章连线- 这套练题提供了一篇文章的分段，学生需要将相应的段落连线，培养学生的段落衔接和逻辑思维能力。
以上是小学一年级语文思维拓展训练的13套练题的内容概述。
通过这些练，学生能够在活跃思维的过程中提高语文能力，为研究打下良好基础。
小学语文教学中的词汇拓展训练方法
小学语文教学中的词汇拓展训练方法在小学语文教学中，词汇拓展是培养学生阅读和写作能力的重要一环。
通过拓展词汇量，学生能够更准确、丰富地表达自己的思想，提升语言表达的能力。
本文将介绍一些小学语文教学中的词汇拓展训练方法，帮助学生更好地提升自己的语言表达能力。
（一）词汇周边联想法词汇周边联想法是一种通过联想、扩散思维的方式来拓展词汇量的方法。
教师可以通过给学生出示一个词汇，要求学生将与这个词汇相关的其他词语或概念写在黑板上。
例如，给出“树”的词汇，学生可以联想到“绿叶”、“树干”、“树枝”等。
这种方法可以让学生在一个词汇的基础上，不断扩展出更多的词汇，丰富自己的词汇量。
（二）词汇分类法词汇分类法可以通过将词汇按照一定的分类标准进行归类，帮助学生更好地记忆和理解词汇。
教师可以给学生提供一个主题，例如“动物”，要求学生将相关的动物词汇分类。
学生可以将鱼类、鸟类、哺乳动物等分类，并且在每个分类下写出相应的词汇。
这样一来，学生可以通过分类的方式对词汇进行拓展，同时也可以更加深入地了解和掌握每个单词的意义。
（三）词语搭配法词语搭配法是指通过将词汇与其他词语进行搭配，提高学生对词汇用法的认知和记忆。
教师可以为学生提供一个单词，要求学生在一定时间内写出尽可能多的搭配词语。
例如，给出“运动”这个词汇，学生可以写出“体育运动”、“户外运动”、“健身运动”等。
这种方法可以让学生在不同的语境中运用词汇，提高词汇灵活运用的能力。
（四）词语造句法词语造句法是通过让学生运用词汇造句，提升他们对词汇的掌握和运用能力。
教师可以给学生提供一个词汇，要求学生用这个词汇造出一个完整的句子。
例如，给出“快乐”这个词汇，学生可以写出“我感到非常快乐。
”这种方法可以让学生在造句的过程中体会词汇的用法和意义，提高他们的写作能力。
（五）词语概括法词语概括法是指通过给学生提供一个词语，要求他们用一个概括性的词或短语来表达这个词的意义或特点。
例如，给出“勤奋”这个词汇，学生可以用“努力工作”来概括。
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小学语文能力拓展训练一姓名：＿＿＿＿＿＿
一、给加点字注音。
（15分）
匿．名（）畸．形（）解剖．（）嬉．戏（）
休憩．（）栖．息（）污秽．（）迸．射（）
颔．首（）诘．责（）广袤．（）滞．留（）
虐．待（）管束．（）腼腆．（）狡黠．（）
暧．昧（）竣．工（）镌．刻（）绮．丽（）
分泌．（）针灸．（）涎．水（）炽．热（）
毛骨悚．然（）吹毛求疵．（）汗流浃．背（）
滂．沱大雨（）恪．尽职守（）拐弯抹．角（）
二、默读下列各组词语，书写对的打“√”，有错的圈出并订正（5分）
1、鹤立鸡群不可名壮粗制滥造任劳任怨（）
2、千山万壑众目睽睽川流不息误入歧途（）
3、相形见拙沧海桑田深恶痛绝美味佳肴（）
4、慷慨大方花团锦簇随机应变胜气凌人（）
5、当之无愧莫衷一是诚惶诚恐不醒人事（）
三、选择带点字的正确解释，将序号填写在括号里。
（6分）
1、望：①向远处看；②探望；③希望；④名望。
一望无际（）喜出望外（）德高望重（）
看望病人（）望眼欲穿（）望尘莫及（）
2、绝：①断绝；②穷尽，完全没有了；③走不通的，没有出路；④独一无二的；⑤最，极；⑥绝对
赶尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝（）
绝大多数（）绝技（）绝不承认（）
四、从括号中选择最符合语境的词语填写在横线上。
（3分）
1、幸福是一种回味绵长的＿＿＿＿＿（景致情致兴致），是一种美不胜收的意境，
它与每一个人的距离都不遥远。
2、面包可以充饥，衣服可以御寒，为别人真诚地喝彩不仅使对方感到温暖，也使我们
的胸怀变得＿＿＿＿＿（辽阔博大广博）。
3、历史＿＿＿＿＿（蕴藏蕴含蕴蓄）着兴盛衰亡的深刻哲理，历史图片展《复
兴之路》让我们深切体会到：道路决定命运，发展才能自强。
五、给下列词语排序，并注上理由。
（14分）
1、国庆节儿童节劳动节建军节植树节
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、李白林则徐陆游于谦项羽
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、端午中秋重阳元宵清明七夕
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、发芽含苞开花播种结果
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、选择题。
（5分）
1、下列短语不同类的一项是（）
A 祖国万岁 B小猴淘气 C 天气晴朗 D思想品质
2、下列词语搭配完全正确的一组是（）
A提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物
B 反映情况身体健康发扬风格灌溉稻田
C 改善生活改良品种改变风格改良错误
D 发现问题发明电灯发动群众发行邮票
3、依次填入横线的词语，哪一组最为恰当？（）
野草是这个世界上最为平凡的植物，但却具有最顽强的生命力。
野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的＿＿＿＿，有秋的＿＿＿＿，更有冬的＿＿＿＿＿。
A 泼辣蕴蓄丰硕
B 泼辣丰硕蕴蓄
C 蕴蓄丰硕泼辣
D 丰硕蕴蓄泼辣
4、给对联选出最合适的横批。
（）
风流人物数当代，大好春光看今朝，
A 普天同庆
B 日新月异
C 人杰地灵
5、选出没有语病的一句。
（）
A 市博物馆最近展出了2000多年前新出土的文物。
B 在《绿山墙的安妮》中，使我们认识了一个善良可爱的女孩。
C 慈溪的春天是一个繁花似锦的地方。
D 八十岁的年纪却有着八岁的童心。
七、填空。
（27分）
1、古往今来，不乏爱国之人士。
唐朝文豪范仲淹在《岳阳楼记》中写道：＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
宋代文天祥即使被捕，途径零丁洋时吟叹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
咱们的开国总理周恩来年幼时就抱定＿＿＿＿＿＿＿而读书。
2、对于不珍惜时间的同学，我们可以用朱熹在《偶成》中的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
来提醒他们。
也可以用唐代学者＿＿＿＿＿＿在《劝学》中的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿去提点。
如今“少壮不努力”，将来“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
所有事情当天完成，若是“我生待明日”，必定“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
3、古诗也有许多句子折射出深刻的道理，如在走投无路时，也能看到希望。
山重水复＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
告诉我们不能死读书，要自己亲身去体验品味的“纸上得来＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”迎合“当局者迷，旁观者清。
”的诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
白居易又用＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿阐释了生命的繁衍不息。
4、、今年的冬天很寒冷，到了寒假，说不定哪天早起，透过窗户看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的场景，心里乐呵着可以堆雪人了。
等到“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”的春天来临，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”的夏天也不远了。
到了秋天，校园里的枫树叶子变了色，我们捡起草坪上的枫叶，吟诵杜牧的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”别有一番风味。
八、小古文训练。
（6分）
两虎相斗
庄子②欲．刺虎，馆竖子③止．之，曰：“两虎方．且食牛，食甘必争，争则必．斗，斗则大者伤，
小者死。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须④之。
有顷
．．，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
注释：①选自《史记•张仪列传》。
②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。
③馆竖子：旅馆的童仆。
④须：等待。
1、解释加点字的意思。
（2.5分）
欲（）止（）方（）必（）有顷（）
2、将划横线的句子译成现代文。
（1.5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、从这个故事中你明白了什么道理？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、现代文阅读。
（19分）
2、引号的作用一般有①表示引用的部分；②表示特定称谓；③特殊含义表示强调；
④特殊含义表示否定和讽刺；⑤表示着重论述的对象；⑥特殊疑问表示否定；⑦表示话语的引用。
（3分）
第一自然段中的三处引号的作用依次是：（）、（）、（）
3、第⑥段中画横线的句子属于________描写，表现了父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿
_________________________________________________的心理。
（2分）
4、破折号一般有以下几种用法：a、表示破折号后面是解释说明的部分。
b、表示意思的递进。
c、表示意思的转换、跳跃或转折。
d、表示语音的延长。
e、表示语音较大的停顿或中断。
省略号一般有以下几种用法：1、引文的省略。
2、列举的省略。
3、说话断断续续。
4、话未说完。
5、语意未尽。
请在原文（）中填上符号作用的序号。
（3分）
5、揣摩第④、⑨段中画波浪线的两句话，回答问题。
（4分）
⑴“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么？
____________________________________________________________________
⑵他已做好的“最坏的打算”是什么？
_____________________________________________________________________
6、第⑧段中作者把________________比喻为“潮水”，这个比喻修辞生动形象地表现了________________________________________________________。
（2分）
7、从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?（2）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。