人教版七年级历史上册第4课《夏商西周的灭亡》2
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七年级历史上册 第4课《夏、商、西周的兴亡》课件 新人教版
第
4课
夏、商、西周的兴亡
一、 夏朝的兴衰 二、 商汤灭夏和武王伐纣 三、 西周的分封制
一、 夏朝的兴衰
1、禹建立夏朝
时间： 公元前2070年 都城： 阳城 意义： 标志着国家的产生
2、王位世袭制的建立
3、夏家政权是什 么性质？
从原始社会的氏族部 落发展到奴隶制国家是社 会的进步还是倒退？
是进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的区别， 但那是建立在生产力水平极端低下的基础之上，人 们生活水平极低，生活质量很差，文化的发展极慢。 而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产， 才使农业和手工业之间的分工成为可能，为生产力 水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
1、什么是王位世袭制？
历史上将国王权位视为一家一 族的私产，实行父死子继或兄 终弟及的制度叫王位世袭制。
1、什么是王位世袭制？
2、王位世袭制最早是由谁 建立起来的？
是原始社会后期贫富分化出现、私有制产生和部落联盟 首领权势不断加强的必然结果，它反映了中国原始社会 向更新的社会形态发展的过程，由此出现的由“公天下” 到“家天下”的变化是历史发展的必然。
阳城
二里头一号宫殿复原图
你知道暴君夏桀的故事吗？
夏桀把人当坐骑
商汤 像
阅读课文、思考问题：
西周为什么要实行分封制？ 先后受封的有哪些人？ 周王与诸侯之间有着怎样的关系？ 国人暴动是怎么回事？
燕
晋
绛
卫
沫
齐 鲁
宋
西周分封的主要诸侯国
强盛的西周 为什么会很快灭 亡？
骊山烽火台遗址
相传是周幽王烽火 戏诸侯的地方
1、什么是王位世袭制？
2、王位世袭制最早是由谁建 立起来的？
4课
夏、商、西周的兴亡
一、 夏朝的兴衰 二、 商汤灭夏和武王伐纣 三、 西周的分封制
一、 夏朝的兴衰
1、禹建立夏朝
时间： 公元前2070年 都城： 阳城 意义： 标志着国家的产生
2、王位世袭制的建立
3、夏家政权是什 么性质？
从原始社会的氏族部 落发展到奴隶制国家是社 会的进步还是倒退？
是进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的区别， 但那是建立在生产力水平极端低下的基础之上，人 们生活水平极低，生活质量很差，文化的发展极慢。 而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产， 才使农业和手工业之间的分工成为可能，为生产力 水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
1、什么是王位世袭制？
历史上将国王权位视为一家一 族的私产，实行父死子继或兄 终弟及的制度叫王位世袭制。
1、什么是王位世袭制？
2、王位世袭制最早是由谁 建立起来的？
是原始社会后期贫富分化出现、私有制产生和部落联盟 首领权势不断加强的必然结果，它反映了中国原始社会 向更新的社会形态发展的过程，由此出现的由“公天下” 到“家天下”的变化是历史发展的必然。
阳城
二里头一号宫殿复原图
你知道暴君夏桀的故事吗？
夏桀把人当坐骑
商汤 像
阅读课文、思考问题：
西周为什么要实行分封制？ 先后受封的有哪些人？ 周王与诸侯之间有着怎样的关系？ 国人暴动是怎么回事？
燕
晋
绛
卫
沫
齐 鲁
宋
西周分封的主要诸侯国
强盛的西周 为什么会很快灭 亡？
骊山烽火台遗址
相传是周幽王烽火 戏诸侯的地方
1、什么是王位世袭制？
2、王位世袭制最早是由谁建 立起来的？
人教版2018-2019七年级历史上册第四课_夏商西周的兴亡ppt课件
商 朝 又 叫 殷 朝
商都城分布示意图
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商纣王
炮烙——即在 铜柱上涂油， 下加炭使热， 令有罪之人行 其上，辄坠炭 中活活烧死。
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周文王 任用贤 人姜尚
三、武王伐纣建西周
武王 伐纣
时间： 公元前1046年
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地点：牧 野
牧 野 大 战
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建立时间：公元前1046年
西周
建立者： 周武王
一、夏朝的兴衰
建立时间： 公元前2070年
夏朝
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建立者：
禹
第一个：奴隶制王朝 都 城： 阳城
启继禹位
世袭制 代替禅 让制
“公天下” 变成了 “家天下”
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夏朝最后一个 国王—夏桀 历史上有名的 暴君
二、商汤灭夏
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建立时间：公元前
商 朝
1600年
汤 建立者：
伊尹
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盘庚迁殷
亡国 君主
阳城
几次迁 都，盘 庚迁殷
禹
桀 纣
汤
西周
镐京 周武王 周幽王
优质课件
世袭 禅让 1、启继承禹位， 制代替 制， “ ”。 家天下 公天下 ”变成“ 伊尹 2、汤任用有才干的 做大臣，商朝 强大起来；周文王任用贤人 姜尚 ， 国力逐步强大。
3、为了巩固统治，西周实行 分封制 。
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第 4 课 夏、商、西周的兴亡
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1、夏朝的建立时间？建立者？都城？
2、启继承禹的位子，标志着什么？夏朝的最后一 位国王是谁？ 3、灭亡夏朝的是谁？建立什么朝代？任用有才干 的谁？ 4、商王盘庚把都城迁到哪里？商朝的最后一个国 王是？
人教版2018-2019七年级历史上册第4课_夏商西周的兴亡课件ppt课件
西周
奴隶制强盛
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牧 野 之 战 示 意 图
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商朝形势图殷ຫໍສະໝຸດ 亳优质课件请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
西周灭亡
1
2
3
4
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
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假期你参加社会实践活动，假如 你是河南省历史博物馆的一名解说员， 当参观者向你询问有关夏、商、西周 兴亡史时，你将怎样向他们介绍？
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一、夏商西周更替表
国家 建立 建立 都城 暴君 灭亡 时间 者 时间
夏 商 西周
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了解了夏商西周的更替情况，你能通 过讨论，用本课的事例论证“得民心者 的天下，失民心者失天下”的道理吗？
大禹 夏桀 商汤 商纣 周文王 周厉王 周幽王
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二、社会制度的变革
1、设问一：夏商周三朝有哪些重要的社会制度？
中国朝代歌
夏商与西周 春秋与战国 三分魏蜀吴 南北朝并立 宋元明清后 东周分两段 一统秦两汉 两晋前后延 隋唐五代传 王朝至此完
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2、设问二：什么叫世袭制？能举例吗？
3、设问三：“世袭制”代替“禅让制”的标志和影响是什么？
4、材料：史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向西、向南征讨各部 落。还建立了官僚机构，有”六卿“等官职。那时已有刑法，史书上 说：”夏有乱政，而作禹刑“。 设问四：从中你能看出夏朝出现了与以前不同的什么政治制度？实质是什么？
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1、商汤灭夏 汤建立商朝
请说说商汤是如何建立商朝的？ 他采取了哪些治国的措施？
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2、商朝的灭亡和武王伐纣
最新审定新人教版初中初一七年级历史上册第4课__夏商西周的兴亡PPT课件
二、商汤灭夏和武王伐纣
1、商：建立——公元前1600年，商朝建立 定都——盘庚迁殷(疆域不断扩展，成为
当时世界上的大国)
末代暴君——纣
2、西周：
建立——武王伐纣（牧野之战） 国家管理——分封制 西周的灭亡——周厉王（国人暴动）
周幽王（烽火戏诸侯）
义务
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
你知道吗？
我国的奴隶社会包括哪几个 几个王朝和时期？
夏朝（建立） 商朝（发展）
西周（鼎盛）
春秋（瓦解）
我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一， 是举世闻名的四大文明古国之一。
预习思考：
夏朝建立后与部落联盟时 期有什么区别？
一、夏朝的兴衰
1、世袭制代替禅让制： 启 公天下 家天下 2、夏朝国家机构的建立： 城堡、宫殿、军队、监狱等。 3、末代暴君： 桀
3、“封建亲戚，以藩屏周”指西周的什么制度？ A 世袭制 B 分封制 C 禅让制 D 宗法制
C
B
1、夏朝建立者禹死后， 启 继承了
父亲的王位。
从此， 世袭 制代替了禅让制。
2、夏朝灭亡于暴君 桀 的残酷统治， 商朝则灭亡于暴君 纣 的残酷统治。
权 利 权 利 权 利
建 立 武 装
派 征 赋 役
设 置 官 员
朝代 建立者 建立时间 重大事件 末代暴君 夏朝
禹
汤
约公元前 2070年
夏朝建立
商汤灭夏 盘庚迁殷 牧野之战 国人暴动
桀 纣
周幽王
商朝
约公元前 1600年
约公元前 1046年
西周 周武王
D
1、我国从下列哪位人物开始了“家天下”的历史： A 尧 B 舜 C 禹 D 启 2、夏朝的建立标志着我国进入了奴隶制社会。这主 要是因为： A 出现了奴隶和平民阶级 B 开始了家天下的历史 C 建立了奴隶制国家机器 D 发展了王位世袭制度
人教统编2024年版七年级历史上册第4课 夏商西周王朝的更替【课件】
夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀(凶猛的意思)。文武双全，赤手 可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在位52年（前1818—前 1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。
《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。
我是太阳
手持戟把女仆当椅凳坐的桀， 山东武梁祠汉刻拓片
你这太阳什么时 候灭亡，我愿和
你一起灭亡
学习任务二：商朝的统治
1.阅读课本内容，梳理出商朝建立的基本概况。
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子
位，平定海内。商—朝—《史记∙殷本纪》
建立朝代： 商朝 建立者： 汤
建立时间： 约公元前1600年
都城： 毫
殷（盘庚迁殷）
灭夏战争： 鸣条之战
2.识读地图，阅读课本P23内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影 响是什么？
“公”：指天下是全天下人共有的天下。（公天下=禅让制） “家”：指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。（家天下=世袭制）
（2）“公天下”如何变成“家天下” ？
启继承父位，成为夏朝第二代国王，世 袭制代替禅让制，标志着“公天下”变 成了“家天下”。
尧舜 禅让
民主制 选举
世 袭 制
是指王位、爵号和财产按照 家族血缘关系世代继承下去。
新课导入
一段三字经，理清夏商周
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。
《三字经》中共提到哪些王朝？分别存世多久？
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
1.阅读课本P22，梳理夏朝建立的基本概况。
②征伐三苗，涂山之会，禹铸九鼎，加强 王权和国家统一。
《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。
我是太阳
手持戟把女仆当椅凳坐的桀， 山东武梁祠汉刻拓片
你这太阳什么时 候灭亡，我愿和
你一起灭亡
学习任务二：商朝的统治
1.阅读课本内容，梳理出商朝建立的基本概况。
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子
位，平定海内。商—朝—《史记∙殷本纪》
建立朝代： 商朝 建立者： 汤
建立时间： 约公元前1600年
都城： 毫
殷（盘庚迁殷）
灭夏战争： 鸣条之战
2.识读地图，阅读课本P23内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影 响是什么？
“公”：指天下是全天下人共有的天下。（公天下=禅让制） “家”：指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。（家天下=世袭制）
（2）“公天下”如何变成“家天下” ？
启继承父位，成为夏朝第二代国王，世 袭制代替禅让制，标志着“公天下”变 成了“家天下”。
尧舜 禅让
民主制 选举
世 袭 制
是指王位、爵号和财产按照 家族血缘关系世代继承下去。
新课导入
一段三字经，理清夏商周
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。
《三字经》中共提到哪些王朝？分别存世多久？
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
1.阅读课本P22，梳理夏朝建立的基本概况。
②征伐三苗，涂山之会，禹铸九鼎，加强 王权和国家统一。
人教统编2024年版七年级历史上册第4课 夏商西周王朝的更替(课件)
思考：商朝为什么频繁迁徙？
夏
繁荣程度
存在时间
商
繁荣程度
存在时间
禹建立夏朝（约公元前2070年）
启继承父位（世袭制开启）
桀的暴政
夏朝灭亡（约公元前1600年）
商部落兴起（夏朝后期）
商汤灭夏（约公元前1600年）
盘庚迁都（殷）
纣王暴政
商朝灭亡（公元前1046年）
每个朝代的兴亡其实可以按照时间的推演绘制出“发展曲线”。下面请同学们参照夏、商的“发展曲线”，说一说关键历史节点上都发生了什么事情、有什么影响。
夏朝的建立与“家天下”商朝的统治西周的兴衰
1.时间：2.建立者：3.都城：4.地位：
约公元前2070年
阳城（今河南登封）
禹
中国历史上第一个奴隶制王朝
一、夏朝的建立与“家天下“
5.统治措施：
建立军队、制订刑法、设置监狱，已有比较成熟的国家形态
公元前2070年，大禹建立夏朝，夏朝是中国历史上的第一个王朝。
A
课堂反馈
6．（2024·广东·模拟预测）《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”连纣王之子也有分封。据此可知，西周分封（ ）A．优先考虑血缘宗亲 B．重视笼络先代权贵C．确立贵族世袭特权 D．促进西周长治久安
B
课堂反馈
诸侯
卿大夫
士
西周社会中除了这四个社会角色，是否还有其他的社会角色呢？如果有，再往下的社会阶层是什么？
统治阶级
被统治阶级
受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”（层层分封）
积极作用：扩大了周王朝的统治区域加强了周天子对地方的控制使周的文化具有稳定性、持续性
夏
繁荣程度
存在时间
商
繁荣程度
存在时间
禹建立夏朝（约公元前2070年）
启继承父位（世袭制开启）
桀的暴政
夏朝灭亡（约公元前1600年）
商部落兴起（夏朝后期）
商汤灭夏（约公元前1600年）
盘庚迁都（殷）
纣王暴政
商朝灭亡（公元前1046年）
每个朝代的兴亡其实可以按照时间的推演绘制出“发展曲线”。下面请同学们参照夏、商的“发展曲线”，说一说关键历史节点上都发生了什么事情、有什么影响。
夏朝的建立与“家天下”商朝的统治西周的兴衰
1.时间：2.建立者：3.都城：4.地位：
约公元前2070年
阳城（今河南登封）
禹
中国历史上第一个奴隶制王朝
一、夏朝的建立与“家天下“
5.统治措施：
建立军队、制订刑法、设置监狱，已有比较成熟的国家形态
公元前2070年，大禹建立夏朝，夏朝是中国历史上的第一个王朝。
A
课堂反馈
6．（2024·广东·模拟预测）《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”连纣王之子也有分封。据此可知，西周分封（ ）A．优先考虑血缘宗亲 B．重视笼络先代权贵C．确立贵族世袭特权 D．促进西周长治久安
B
课堂反馈
诸侯
卿大夫
士
西周社会中除了这四个社会角色，是否还有其他的社会角色呢？如果有，再往下的社会阶层是什么？
统治阶级
被统治阶级
受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”（层层分封）
积极作用：扩大了周王朝的统治区域加强了周天子对地方的控制使周的文化具有稳定性、持续性
七年级历史上册 第4课《夏 商 西周的兴亡》课件人教新课标版2
武王伐纣
第八页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
牧 野 之 战 示 意 图
第九页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
感悟历史
学习了商朝的历史，对于商 朝灭亡的史实，你有什么感想？ 如果你是商朝的一个国君，你将 如何使商朝摆脱灭亡的厄运？
第十页，编辑于星期五：十四点 四页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
夏桀的残 暴统治表现 有哪些？
第五页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
商朝形势图
殷
盘庚 迁殷
亳
第六页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
“八大罪状〞
1、残暴统治
2、政治腐败
3、残害忠良 4、赋税沉重
5、连年征战 6、荒淫无度
7、贪财好利
8、贪图享乐
第七页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
第十三页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
请说出以下年代所发生的重大历史事件和重要人物：
汤灭夏，商朝建立－商汤
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
第十四页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
请说出以下年代所发生的重大历史事件和重要人物：
牧野之战，商朝灭亡，西周建立－周武王
庶人、平民
奴隶
第十一页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
请说出以下年代所发生的重大历史事件和重要人物：
请点击数字查看答案
1
2
3
4
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
第十二页，编辑于星期五：十四点 四十六分。
请说出以下年代所发生的重大历史事件和重要人物：
夏朝建立－禹
1
2
34
第4课夏商西周的灭亡共33张PPT
7、西周的灭亡：国人暴动、公元 前771年
牧 野 之 战 示 意 图
武王伐纣
商汤灭夏和武王伐纣为什么 会取得胜利
➢ 其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗 ➢ 商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心 ➢ 其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时 机一举取胜
中国历史朝代歌 夏商与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴
像
性 质：中国历史上第二个 奴隶制王朝
前进
二、商汤灭夏和武王伐纣（公元前 1600年-----公元前1046年）
1、商汤简介 殷：
2、盘庚迁
3、商纣王：暴君（炮烙、鹿台、巨桥）
4、武王伐纣：牧野之战，公元前 1046年
5、西周的建立：公元前1046年 镐京
6、西周的分封制： 目的： 内容： 作用：
二晋前后沿 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱 的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下 的基础之上的。而在奴隶制国家中，奴隶主役使 众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更 大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提 高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
商朝建立
商
时 间：约公元前1600年
汤
建立者：汤
伯
益
夏
像
禹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王
像
启 像
一、夏朝的兴衰（公元前2070年---公元 前1600年）
1、禹传启家天下：世袭制代替禅让制
2、国家的概念：首都、宫殿、政府、军队、刑法、监狱。
3、夏朝的国家性质：是奴隶主压迫平 民和奴隶的工具
4、夏桀：暴君 5、夏朝灭亡：汤、 公元前1600年
牧 野 之 战 示 意 图
武王伐纣
商汤灭夏和武王伐纣为什么 会取得胜利
➢ 其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗 ➢ 商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心 ➢ 其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时 机一举取胜
中国历史朝代歌 夏商与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴
像
性 质：中国历史上第二个 奴隶制王朝
前进
二、商汤灭夏和武王伐纣（公元前 1600年-----公元前1046年）
1、商汤简介 殷：
2、盘庚迁
3、商纣王：暴君（炮烙、鹿台、巨桥）
4、武王伐纣：牧野之战，公元前 1046年
5、西周的建立：公元前1046年 镐京
6、西周的分封制： 目的： 内容： 作用：
二晋前后沿 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱 的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下 的基础之上的。而在奴隶制国家中，奴隶主役使 众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更 大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提 高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
商朝建立
商
时 间：约公元前1600年
汤
建立者：汤
伯
益
夏
像
禹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王
像
启 像
一、夏朝的兴衰（公元前2070年---公元 前1600年）
1、禹传启家天下：世袭制代替禅让制
2、国家的概念：首都、宫殿、政府、军队、刑法、监狱。
3、夏朝的国家性质：是奴隶主压迫平 民和奴隶的工具
4、夏桀：暴君 5、夏朝灭亡：汤、 公元前1600年
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国家的产生与社会变革
一、夏商西周更替表
国家 建立 建立 都城 暴君 灭亡
时间 者
时间
夏
商
西周
了解了夏商西周的更替情况，你能通 过讨论，用本课的事例论证“得民心者 的天下，失民心者失天下”的道理吗？
大禹 夏桀 商汤 商纣 周文王 周厉王 周幽王
二、社会制度的变革
1、设问一：夏商周三朝有哪些重要的社会制度？
西周灭亡
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
假期你参加社会实践活动，假如 你是河南省历史博物馆的一名解说员， 当参观者向你询问有关夏、商、西周 兴亡史时，你将怎样向他们介绍？
一、选择题
1、下列各项中不属于西周事情诸侯对周 王的义务的是（ D ）
①交纳贡品 ② 交纳租赋 ③ 派兵作战④ 服从命令
奴隶
5、设问五：我们应该从哪些方面来了解西周的分封制？（从目的、内容、 影响、等级）
6、我们换一个角度来思考：西周的分封制会产生什么弊端？
思考，西周后期为什么会发生国人暴 动？
奴 夏朝
隶 商朝
社 会
西周
奴隶制确立 奴隶制发展 奴隶制强盛
牧 野 之 战 示 意 图
商朝形势图
殷
亳பைடு நூலகம்
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
A①②③④ B② C②③ D ①③④
2、使西周成为空前强大的奴隶制国家的 主要原因是（ A ）
A分封制的实施
B广大奴隶创造
了大量财富 C农业和手工业的发展
D周文王时期打下了良好的基础
二、简答题 如何正确理解西周的分封制？
中国朝代歌
夏商与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完
2、设问二：什么叫世袭制？能举例吗？
3、设问三：“世袭制”代替“禅让制”的标志和影响是什么？
4、材料：史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向西、向南征讨各部 落。还建立了官僚机构，有”六卿“等官职。那时已有刑法，史书上 说：”夏有乱政，而作禹刑“。 设问四：从中你能看出夏朝出现了与以前不同的什么政治制度？实质是什么？
1、商汤灭夏
汤建立商朝
请说说商汤是如何建立商朝的？ 他采取了哪些治国的措施？
2、商朝的灭亡和武王伐纣
谁能说出商朝灭亡的原因？
5、设问五：我们应该从哪些方面来了解西周的分封制？（从目的、内容、 影响、等级）
6、我们换一个角度来思考：西周的分封制会产生什么弊端？
三、填图题
天子 诸侯
卿大夫
士
平民、庶人
一、夏商西周更替表
国家 建立 建立 都城 暴君 灭亡
时间 者
时间
夏
商
西周
了解了夏商西周的更替情况，你能通 过讨论，用本课的事例论证“得民心者 的天下，失民心者失天下”的道理吗？
大禹 夏桀 商汤 商纣 周文王 周厉王 周幽王
二、社会制度的变革
1、设问一：夏商周三朝有哪些重要的社会制度？
西周灭亡
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
假期你参加社会实践活动，假如 你是河南省历史博物馆的一名解说员， 当参观者向你询问有关夏、商、西周 兴亡史时，你将怎样向他们介绍？
一、选择题
1、下列各项中不属于西周事情诸侯对周 王的义务的是（ D ）
①交纳贡品 ② 交纳租赋 ③ 派兵作战④ 服从命令
奴隶
5、设问五：我们应该从哪些方面来了解西周的分封制？（从目的、内容、 影响、等级）
6、我们换一个角度来思考：西周的分封制会产生什么弊端？
思考，西周后期为什么会发生国人暴 动？
奴 夏朝
隶 商朝
社 会
西周
奴隶制确立 奴隶制发展 奴隶制强盛
牧 野 之 战 示 意 图
商朝形势图
殷
亳பைடு நூலகம்
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
A①②③④ B② C②③ D ①③④
2、使西周成为空前强大的奴隶制国家的 主要原因是（ A ）
A分封制的实施
B广大奴隶创造
了大量财富 C农业和手工业的发展
D周文王时期打下了良好的基础
二、简答题 如何正确理解西周的分封制？
中国朝代歌
夏商与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完
2、设问二：什么叫世袭制？能举例吗？
3、设问三：“世袭制”代替“禅让制”的标志和影响是什么？
4、材料：史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向西、向南征讨各部 落。还建立了官僚机构，有”六卿“等官职。那时已有刑法，史书上 说：”夏有乱政，而作禹刑“。 设问四：从中你能看出夏朝出现了与以前不同的什么政治制度？实质是什么？
1、商汤灭夏
汤建立商朝
请说说商汤是如何建立商朝的？ 他采取了哪些治国的措施？
2、商朝的灭亡和武王伐纣
谁能说出商朝灭亡的原因？
5、设问五：我们应该从哪些方面来了解西周的分封制？（从目的、内容、 影响、等级）
6、我们换一个角度来思考：西周的分封制会产生什么弊端？
三、填图题
天子 诸侯
卿大夫
士
平民、庶人