语文S版语文一年级下册《语文百花园二》教案
2017语文S版语文一年级下册《语文百花园二》教案(教学设计、说课稿)1
语文百花园二教学目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。
2、引导学生背古诗。
3、辅导学生进行说话写话训练。
重点难点：指导学生倾听表达的能力，交流识字方法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入。
今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、语海畅游。
（一）、认一认，说一说1、自由认读，读准字音。
2、同桌互相读，互相纠正读音。
3、仔细观察这些字，说说有什么发现（都是三点水，都和水有关）。
4、还知道哪些三点水的字，自由找伙伴讨论。
5、选择一个字组词说话。
6、都是形声字，形旁表意，声旁表声。
（二）、写一写1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字，再说说发现了什么。
（是左右结构）2、指导书写。
（三）、连一连、读一读1、学生自由连线。
2、把连线的内容读一读，要求读准字音。
3、比喻句，好处是把事物描写得更加具体、生动。
4、让学生说出类似的句子。
三、总结收获。
第二课时一、读读背背。
1、自由朗读古诗“鹿柴”，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2、指导读，读出停顿和感情。
3、引导学生想象诗的意境。
3、把这首诗背下来。
二、能说会道1、导入话题：现在是什么季节，喜欢春天吗？2、让学生回答自己知道的春天的事物，说说自己最喜欢的景物是什么，为什么三、写话1、导入：“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。
开头空两格，第一行用完后，下面要顶格写。
把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号，不会写的字用拼音代替，注意写字姿势要正确。
3、让学生把自己写的内容读一读。
师生共评。
四、课后反思五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。
[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。
]2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。
3.结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。
六、布置作业1．抄写喜欢的词语。
一年级下册语文教案百花园二：习作春天来了语文S版
一年级下册第二单元之习作《春天来了》教学目标:1 、观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；2、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。
教学重点:观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；教学难点:、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。
教学过程：一、谈话导入,儿歌激趣亲爱的同学们，告诉大家一个小秘密：今天早上，我推开窗户,抬头一看，一群小燕子从空中飞过.聪明的小朋友，这是怎么回事呀？哦！原来是春天来了(板书)有首儿歌这样念:春天到春天到,花儿开鸟儿叫.宝宝笑宝宝跳,蹦蹦跳跳长大了.孩子们,你们喜欢春天吗?(喜欢)为什么喜欢春天呀？学生1：因为春天不像冬天那么冷，也不像夏天那么热，所以……老师：……..学生2：因为春天可以穿漂亮的裙子，所以我喜欢春天。
老师：春天是个美丽的季节,而你们更是春天最美的风景。
棒棒哒学生3：因为春天可以爬山，所以－－－老师：他说得怎么样？你也来当个小老师，评价一下？过渡：同学们说得真好，既声音响亮，又表达完整。
所以，春姑娘也特别喜欢大家。
这不！她特意托我给大家带来了礼物呢。
二.春天到、“礼物”送、妙句连1、礼物一：小草春天到了，它变化了吗？（小草变化了）它变得怎么样了？学生3：小草变青了。
老师：什么时候，小草变青了？（板书：时间）学生：……老师：为什么用“青”？学生3：因为我们全家去旅游的时候，草坪里的标语写着：小草青青，脚下留情老师：真是个留心的好孩子！原来，在旅行途中也能学到知识啊！2、礼物二：大树妈妈老师：春天来了，大树妈妈怎么变化了？学生4：大树妈妈穿上了一件绿衣服。
老师：什么时候？学生：……伺机指导：如何把一句话说完整。
说清楚：时间、人（物）、干什么（怎么了）学生5：我能说得更好。
大树妈妈披上了一件绿纱。
3、礼物三：桃花老师：桃花怎么样了？学生:桃花开了（桃花红了）学生6：花儿张开了笑脸。
老师：真形象！还会有什么花呢？4 、青蛙、小燕子其实，春天里还不止这些美景呢。
最新语文S版语文一年级下册《语文百花园二》教案(教学设计、说课稿)
语文百花园二：看图说话写话学习目标：1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
4.能看图写几句话。
学习时间：1课时学习准备：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图学习过程：一、导入激趣我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？二、整体观察，练习说话。
△老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗？△请大家打开书，翻到P18。
△这是一幅春天的图，多美啊！△为了同学们能看清楚，老师把书上的图放大了，让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？——学生说。
△刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。
按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
——看图：△天空中有什么？——天空中有太阳和燕子。
△这句话说得很清楚。
△小河边有什么？△先看看近处，再看看远处都有什么？——学生认真看图。
△谁来说说。
——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。
（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了。
）——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
（点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。
）△大家向他们这样，小声说说。
△指名说。
△小河里有什么？——小河里有小鱼还有人划船。
△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。
现在我们按这个顺序说一说。
——自己小声说。
——两人互相说说。
——指名说。
三、自主选择，扩展句子。
△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
——学生说。
四、展开想像，拓展内容。
△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。
让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物。
——学生说。
五、看图写话。
【教育资料】语文S版一年级语文下册教案 语文百花园二
【教育资料】语文S版一年级语文下册教案语文百花园二所属学科：语文适于年级：一年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S 版）建议学时数：1学时教学设计：设计意义：《植树》看图写话是语文S版实验教材一年级下册百花园二里的内容。
如果我们把这次写话运用一般的训练模式(先看图再写话)，那么学生很难进入植树的这种活动情境，也很难激发学生写话的激情。
因为对于城里的学生来说，图中的内容远离学生的生活，他们没有亲身植树的感受，而是凭借图画上的情境去想像，去捕捉别人的植树感受。
这样学生在写话时便是空洞无语,无真情实感,尽管有的学生在老师的指导下能把无生命图片写得较生动，这也是学生凭空造假。
我们为了让儿童去感受生活馈赠，发觉生活中的真善美，积累情愫，建立起一个丰富的信息资源库，让学生有话可写，摆脱昔日畏惧写话的心里障碍，从生活中触发创作灵感，特开展一次312植树活动。
在此基础上，并运用现代技术媒体将学生的劳动场景录制下来并从不同的角度再现活动中的某一场景，实现动态教学效果，使学生加深对某一场景的理解，从而激发学生写话兴趣。
其教学模式为：走进生活借助媒体快乐写话。
设计理念：《语文课程标准》指出积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语言，全面提高学生的语文素养，对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
此设计就体现了学生的主体、教师的主导，教师只是平等中的首席，引导学生观察生活、感悟生活，打开学生情感的大门，进行快乐写话。
此设计也充分体现了语文教学的工具性实践性。
教学目标：1.情感目标：体验生活，感悟大自然的美，从而激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材。
2.能力目标：看图写话是一项创造性的思维活动，这次看图写话主要培养学生的观察能力、想像能力、分析能力和综合能力，也是培养学生的口语与书面语表达能力的根本。
3.认知目标：运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言经验和语言表述能力。
语文S版语文一年级下册第二单元《语文百花园二》教学设计
教学设计【内容简析】语文百花园二共安排了5项内容，包括：语海畅游、背一背、我的采集本、看图说话写话、语文大课堂。
主要是引导学生把字写工整；会用自己的方法识记生字；先连一连，再读一读，感受一些打比方的句子；读句子，认识“，。
?!”几个标点符号；通过背一背和我的采集本来练习朗读，进行语言积累；进行看图说话写话的练习。
本次语文百花园还安排了一次语文大课堂——和春天交朋友，目的是训练学生的口语交际等语文综合能力。
【设计理念】语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。
在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。
同时通过各种形式的读、议、练，来鼓励、调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。
【教学目标】１认识左右结构的字，了解一些识字方法。
２认识“，。
?!”几个常用标点。
３在连连、读读、背背中积累语言；在看图说话写话中运用语言。
４了解春天，感受春天。
【重点难点】重点：培养学习兴趣，积累词句。
难点：体会汉字的特点；把自己了解的春天与同学们交流。
【教学时间】三课时。
【教学设计】第一课时本节课学习的内容是语海畅游。
一、激趣导入同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园里的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。
二、学习第一题(我会写)１你会读这８个字吗?自由认读，读准字音。
同桌互读。
开火车读。
齐读。
２仔细观察这些字，在桌面书空一次，看看你发现了什么?(结构、部首、笔画、读音、组词……)３再仔细看看这些字的笔画在田字格中占的位置，看看在书写时你发现有哪些地方要提醒同学们注意的。
４示范，书写，同桌互相交换欣赏，评一评。
三、学习第二题(汉字真有趣)１你认识这１０个字吗?自由读，读准字音。
开火车读。
２在桌面书空一次这些字，你发现了什么?３你最快记住了哪个字，你是怎样记住的?４选择你最喜欢的一个字来组词、说话。
一年级下语文彩色教案语文百花园二_语文s版
2.理解句子的意思,培养学生的想象能力。
3.能够借助标点符号朗读好句子。
4.以“春天”为话题,进行口语交际训练,培养学生乐于观察生活、观察大自然的兴趣。
画有田字格的小黑板,柳树的图片。
一谈话导入同学们,你们知道吗?在语文的王国里有一个语文百花园,那里有各种有意思的语文知识之花,等待你们去采摘,今天就让我们到语文百花园去走一走,看一看。
然后比一比,看谁的收获大。
二我会写1.出示八个汉字,请学生观察这几个字在结构上有什么特点。
这八个字都属于左右结构的字。
2.再请学生继续观察,虽都是左右结构的字,但是还可以分成哪两类。
左窄右宽:红、叶、他、忙、油、鸡。
左右大致相等:村、站。
3.讨论:要写好这些字,你有什么好方法吗?4.汇报,老师根据学生回答的情况进行总结,如态度要认真,要注意重点笔画在田字格中的位置,要整体观察后再写,等等。
5.学生练习书写。
6.反馈、纠正,鼓励学生加强练习。
三汉字真有趣1.出示汉字,请学生先观察,想想有什么发现。
2.分组交流,老师巡视了解情况,进行点拨引导。
3.分小组选出代表汇报,老师进行总结。
(1)这些字都是左右结构的字。
(2)都是左窄右宽的字。
(3)“你、他、们、伯、低、伸”都是“单人旁”的字。
“很、行、往、得”都是“双人旁”的字。
4.说说我国的汉字有趣在哪里。
(1)结构相似。
(2)字形优美。
(3)有些字偏旁相同,像一个大家族。
(4)有些字笔画数相同。
四连一连,读一读1.自己读一读左右两边的内容。
2.照样子连一连,自己再读一读。
3.说一说,从连好的句子中你有什么发现?连好的句子都是在说“什么像什么”。
4.读一读连好的句子,看看你连得对不对。
5.比一比,看谁读得好。
五看谁读得好1.认识标点符号,说说这些标点符号分别叫什么名字。
2.想一想带有这些标点符号的句子应该怎么朗读。
3.同桌互读。
4.指名朗读。
5.评议。
六背一背1.自由读小诗,不认识的字借助拼音读准确。
2.指名读,老师反馈。
3.说一说:小雨点落在哪儿了?花儿、鱼儿、苗儿高兴吗?4.带着你的感受读一读这首诗。
语文S版一年级语文下册教案语文百花园二
语文S版一年级语文下册教案语文百花园二一、教材分析《语文百花园》是一本适合一年级学生使用的语文教材，本教材是《语文S版》的下册。
该教材内容丰富，包括了语文知识、识字、阅读等方面的内容。
本教案主要对《语文百花园》第二册的教学进行分析和设计。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： 1. 熟练掌握课文中的字词和句子； 2. 能够正确朗读课文，并能理解课文的意思； 3. 能够运用所学的语文知识来表达自己的想法。
三、教学重点1.让学生熟练掌握课文中的字词和句子；2.培养学生良好的朗读能力；3.引导学生理解课文的意思。
四、教学内容和教学步骤第一步：导入新课1.导入新课时，教师可以向学生展示课文的标题，并让学生猜测课文的内容。
2.引导学生通过图片、词语等多种方式猜测课文，激发学生的学习兴趣。
第二步：课文学习1.教师朗读课文，模仿语调和节奏，让学生跟读。
2.逐句解读课文，引导学生理解每句话的意思。
3.引导学生注意课文中的生字和重点词语，讲解字词的意思和用法。
4.分角色朗读课文，让学生在模仿角色的语调和情感的基础上朗读。
第三步：阅读训练1.提问课文中的问题，鼓励学生回答。
2.练习课文中的拼音和字词，并进行示范和跟读练习。
3.带着问题引导学生阅读课文，并让学生找出课文中的关键信息。
4.结合课文内容，引导学生进行简单的写作训练。
第四步：课堂小结和作业布置1.小结本节课的教学内容和学习方法，强调学生要多读多思考。
2.布置作业，让学生课后用自己的话来复述课文的内容，用词准确，表达流利。
3.鼓励学生多读其他类似的课文，扩大语文知识面。
五、教学评价与反思本节课的教学旨在让学生理解和运用课文中的语言知识，培养学生的朗读能力和思考能力。
通过多种教学方法的应用，可以有效地激发学生对语文学习的兴趣和积极性。
同时，教师需要及时进行教学评价，提供指导和鼓励，帮助学生进一步提高语文水平。
(秋)2019一年级语文下册课文1语文百花园二教案1语文S版
(秋)2019一年级语文下册课文1语文百花园二教案1语文S版教学目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。
2、引导学生背古诗。
3、辅导学生进行说话写话训练。
重点难点：指导学生倾听表达的能力，交流识字方法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入。
今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、语海畅游。
（一）、认一认，说一说1、自由认读，读准字音。
2、同桌互相读，互相纠正读音。
3、仔细观察这些字，说说有什么发现（都是三点水，都和水有关）。
4、还知道哪些三点水的字，自由找伙伴讨论。
5、选择一个字组词说话。
6、都是形声字，形旁表意，声旁表声。
（二）、写一写1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字，再说说发现了什么。
（是左右结构）2、指导书写。
（三）、连一连、读一读1、学生自由连线。
2、把连线的内容读一读，要求读准字音。
3、比喻句，好处是把事物描写得更加具体、生动。
4、让学生说出类似的句子。
三、总结收获。
第二课时一、读读背背。
1、自由朗读古诗“鹿柴”，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2、指导读，读出停顿和感情。
3、引导学生想象诗的意境。
3、把这首诗背下来。
二、能说会道1、导入话题：现在是什么季节，喜欢春天吗？2、让学生回答自己知道的春天的事物，说说自己最喜欢的景物是什么，为什么三、写话1、导入：“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。
开头空两格，第一行用完后，下面要顶格写。
把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号，不会写的字用拼音代替，注意写字姿势要正确。
3、让学生把自己写的内容读一读。
师生共评。
四、课后反思附送：(秋)2019一年级语文下册课文1语文百花园二教案2语文S版学习目标：1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
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语文百花园二：看图说话写话
学习目标：
1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？
3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
4.能看图写几句话。
学习时间：1课时
学习准备：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图
学习过程：
一、导入激趣
我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？
二、整体观察，练习说话。
△老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗？
△请大家打开书，翻到P18。
△这是一幅春天的图，多美啊！
△为了同学们能看清楚，老师把书上的图放大了，让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？
——学生说。
△刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。
按什么顺序呢？可以
按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
——看图：
△天空中有什么？
——天空中有太阳和燕子。
△这句话说得很清楚。
△小河边有什么？
△先看看近处，再看看远处都有什么？
——学生认真看图。
△谁来说说。
——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。
（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了。
）
——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
（点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。
）△大家向他们这样，小声说说。
△指名说。
△小河里有什么？
——小河里有小鱼还有人划船。
△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。
现在我们按这个顺序说一说。
——自己小声说。
——两人互相说说。
——指名说。
三、自主选择，扩展句子。
△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
——学生说。
四、展开想像，拓展内容。
△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。
让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物。
——学生说。
五、看图写话。
△图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把你最喜欢的几种景物写一写。
△写之前一定要选出你景物的景物，按顺序的练习说一说，先说好以后，再写下来。
——学生自己小声说。
△写时要注意格式。
开头空两个格。
第一行用完后，顶格写。
把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。
不会写的字用拼音代替。
注意写字姿势要正确。
——学生写。
△大部分同学都写完了，同学们写得很了，谁愿意把你写的读给大家听。
※这节课，同学们说得好，写得也很好。
回家后把你写得读给爸爸妈妈听，好吗？
六、板书设计：
天空中太阳燕子（飞来飞去）
小河边柳树（绿色）桃花（粉红）迎春花（金黄）小鸟（叫）（唱歌）（叽叽喳喳）小草（绿）
小河里小鱼（快活）（欢快）（游来游去）有人划船（高高兴兴）。