2020年教师资格证考试教育理论知识模拟试卷及答案(八)
2020年教师资格证考试教育理论知识模拟试卷及答案（八）一、填空：1、课程的基本范畴包括课程的目标、内容、结构等各个方面内容。
2、研究课程目标可以从垂直和水平两个维度入手。
3、从课程目标的水平分类上看，完整的课程目标应当包括认知领域、情感领域、动作技能领域三个部分。
4、课程的内容包括课程的设计、课程的目的、课程的评价以及课程的实施_等。
5、我国小学阶段的课程类型主要包括学科课、活动课、综合课。
6、课程的基本结构有教学计划、教学大纲、教科书。
7、活动课程的结构上至少应包括主题、任务、评价标准三部分。
8、课程设计的理论，经常会全面地涉及课程目的、课程内容、课程结构、课程评价等各个范畴。
9、根据可承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为宏观课程设计、中观课程设计、微观课程设计三个层次。
10、一般认为，课程设计的模式大致可以分为主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法五种11、教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件。
12、历史上三种不同的课程观分别是课程是知识、课程是经验、课程是活动。
其中课程是经验更加符合我国小学课程改革和发展的需要。
13、课程论从内容上可以分为课程基本理念和课程设计和编制两个方面，其理论基础主要包括_哲学和心理学两个方面。
14、从一定意义上可以说，全部课程问题就是内容问题，课程设计是关于内容的组织安排，课程目的是决定内容的依据，课程评价是判断内容产生的结果，课程实施是内容的逐步实现。
15、课程的基本结构包括课程计划、教学计划、教科书三个部分。
16、课程设计的方法大致可以分为五种，即主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法。
17、杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并付诸于实践的教育家。
二、名词解释：课程：就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者身心发展水平，有计划、有目的的地组织安排的。
课程设计：就是对于课程的各个方面作出规划和安排课程论：就是研究课程的专门理论。
教学计划：是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
教学大纲：也称课程标准，是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件。
三、判断（正确的打√，错误的打×）1、课程的总体目标是以具体课程领域的目标为中介作用于课程的。
（√）2、在不同的教育制度和教育传统中，课程基本结构经常表现出相同的存在方式（×）3、完整的课程论应当能够兼顾理论性和应用性（√）4、课程目标必须与教育目标一致（√）5、在实践中，教学与课程是两回事（×）6、学生学习方式的变化是不同课程的具体结构赖以建立的依据（√）7、目前小学开设的活动课是与学生自主性探索学习方式相适应的课程（√）8宏观的课程设计应当解决课程的基本理念问题（√）9、在我国基础教育课程改革中地方和学校将会在课程设计中担任主要角色（×）10、课程总是以特定的教学为基础（×）11、教学是指教什么的问题（×）12、小学课程中，语文、数学是主科，其余是副科，学习过程中应该区别对待（×）13、课程论中关于课程的设计，是人们对课程的最根本的认识（×）14实质教育学派强调课程以传授科学知识为主（√）15、一定的能力是知识形成和提高的基础（×）四、单项选择题（把正确的番号填在括号里）1、从目前而言，（ B ）的观点更符合我国小学课程改革和发展的需要。
A、课程的知识B、课程的经验 C、课程是活动2、我国课程的现代化是从引进西方课程开始的，（ C ）以知识为主导的思想理论对我国的课程实践影响最大。
A、形式教育派B、科学主义学派C、实质教育派3、从培养兴趣出发论证分科课程的合理性的代表人是（ A ）。
A、赫尔巴特B、斯宾塞C、泰勒4、将学生尤其是学生的学习活动极其体验纳入课程内容之中，并且作为课程的必要条件是（B）观点。
A、知识本位B、经验本位和经验法C、结构本位5、（ B ）是人们进行课程设计最常用的模式。
A、实验法B、主观法和经验法C、活动分析法6、在众多的课程模式中，（ C ）是最为著名的模式。
A、发现模式B、杜威模式C、泰勒模式D、接受模式7、我国的教学大纲最根本的任务是（ D ）A、教学时间、顺序的安排B、规划课程的不同内容、教学方法C、明确教学的目标、方向D、说明课程所包括的知识体系8、决定课程不同结构的因素是多方面的，其中最根本最基础的是（ C ）。
A、课程的内容B、教师教的方法 C、学生学的学习方式 D、教学目标9、长期以来，我国的基础教育是以（ A ）课程为主。
A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、以上都不是10全国中小学教材审定委员会于（ A ）正式成立 A、1986 B、1987 C、1989 D、199011、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件是（ C ）。
A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教科书12、关于课程内容的不同主张，最集中地决定于对（ C ）的认识。
A、课程目标B、课程计划C、课程本质D、课程结构13、适用于一定阶段具体课程的目标属于（B ）目标。
A、第一层次B、第二层次C、第三层次14、影响相当深远，最为传统的课程观是（ A ）A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动五、多项选择题（把序号填在括号里）1、人文主义课程的基本特点有（ ABD ）A、崇尚个性B、提倡广泛的课程C、重视科学知识在学校教育课程中的地位D、重视受教育者的需要2、完整的课程目标应当包括（ ABC ）。
A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、意志领域3、我国小学阶段课程的主要类型包括（ BCD ）A、经验课程B、学科课程C、活动课程D、综合课程4、课程的结构包括（ BCD ）。
A、课程内容B、课程计划C、课程标准D、教科书5、下列哪些国家的课程结构是以统一要求为特点的存在方式（CD ）。
A、美国B、英国C、日本D、法国六、简答题1、历史上有哪几种重要的课程观？历史上有三种重要的课程观；①课程是知识；②课程是经验;③课程是活动。
2、课程计划的重要作用是什么？①课程计划对学校教学、生产劳动、课外活动等方面作全面安排，具体规定学校应设置的学科、各门学科开设的顺序、课时分配和学年编制等。
②它在课程结构中占有极为重要的地位，它既是纵向结构中最宏观的安排，又是展现课程的横向结构。
3、试述决定课程的几个基本关系？决定课程有四个方面的关系：①直接经验与间接经验的关系；②知识与能力的关系；③分科与综合的关系；④人文主义与科学主义的关系。
4、从人文与科学这一基本关系上谈谈我国课程改革应注意的问题。
①课程改革应有自己的特点，既要提倡科学精神和科学知识，又要提倡重学生和重视个性发展的人文精神。
②当前课程改革应进行两个方面的“基本建设”，在课程中同时加强人文精神和科学精神。
这两个方面的任务，都是中国现代化建设对于教育和课程提出的要求，是课程必须完成的使命。
5、课程实施应注意哪几个问题？①认真落实课程计划，保证学生全面发展的基础；②面向全体学生，为提高全民族的科学文化水平打好基础；③保证不同的学习方式，促进学生的全面发展。
6、科学主义课程的基本特点是什么？七、问答题1、长期以来，我国基础教育的课程结构存在什么弊端？如何改革？2、联系教育实际，谈谈怎样理解知识与能力的关系。
①知识和能力之间始终存在内在联系，不能截然分开。
没有任何知识能够完全凭借“灌输”而为学生所掌握，知识都是个体通过一定能力的活动所得到的结果。
因此，一定的能力是获取知识的必要条件。
反之，也不存在完全不依赖与任何知识的能力，无知就无从谈起能力的发展。
因此，一定的知识是能力形成的基础。
②知识与能力又各自具有独立性，二者在存在方式上分属于不同范畴。
在发展上，彼此的独立性就更加明显，知识在量上的积累并不必然导致能力的提高；能力的形成除了与知识相关外，还有自己的规律和特征。
③教学中应处理好这一关系，使课程能将传授知识和发展能力结合起来。
为达到此任务，必须建立不同的学习方式，课程应给予学生各种积极开放的机会，特别是创新能力和实践能力。
八、实例分析（）一些地方和部门在经济利益驱动下，对教材的发行和选用搞地方保护主义，用行政干预甚至不正当的手段强行推销，不进行严格的编、审分开，自编自审现象严重。
①请联系实际谈谈这些做法的危害性？②解决这些问题你觉得应采取哪些方法？⑴危害性：①只顾经济利益，必定会严重降低教材的质量。
②把教材等同于一般商品，有利就干，无利就不干，编写、审查、出版、发行抱成一团，会偏离国家中小学教材编定的初衷，离开了统一性的基础。
③国家教育经费极为紧缺，中小学教材建设、改革和发展急需财力支持，真正进行教材编写的机构在这种地方保护主义下就会没有收益。
⑵措施：①加强统一性的基础，在此基础上逐步实现多样化。
②对教材编写者进行必要的资格审查与认定。
③对中小学教材实行专卖，在中央与地方之间和教育部门与教材研究、编写、审查部门与出版、印刷、发行部门之间进行合理的利益分割。
④加强教材改革的机制、队伍建设，沿法制化轨道前进。
2020年教师资格证考试教育理论知识判断题库及答案
2020年教师资格证考试教育理论知识判断题库及答案1.教育就是指学校教育。
(×)2.从古至今，为社会统治阶级政治服务是学校教育的唯一职能。
(×)3.学校教育制度只受到生产力发展水平的制约。
(×)4.义务教育已经在世界各国完全普及。
(×)5.中等教育中普通教育和职业教育日趋分化。
(×)6.二战以后，教育的国际交流得到加强。
(√)7.根据历史记载，中国直到西周才有了学校教育的形成。
(×)8.隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。
(×)9.终身教育主要是指成人教育。
(×)10.教育的民主化就是指教育机会均等和师生关系的民主化。
(×)11.教育的多元化就是指教育思想的多元化。
(×)12.“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”主张的是启发式教学。
(√)13.捷克教育家夸美纽斯强调教育的自然性，就是指人要在大自然中接受教育。
(×)14.杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。
(×)15.迄今为止，教育学仍是教育研究唯一理论形态。
(×)16.20世纪80年代是我国教育科学研究的活跃与繁荣时期。
(√)1.政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
(√)2.学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。
(×)3.教育作用于政治经济的主要途径是制造舆论。
(×)4.一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，而与一个国家的教育无关。
(×)5.教育是一种影响政治经济的舆论力量。
(√)6.教育的规模、速度与生产力水平同步发展。
(×)7.生产力发展水平制约着教育结构的变化。
(√)8.生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
(√)9.教育对经济具有推动作用，但教育与劳动力毫无关系。
(×)10.教育是再生产科学技术的重要手段和途径。
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案一、选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象，说法错误的是？A. 研究过程B. 教学过程C. 心理过程D. 教育过程答案：D2. 下列哪种教学模式是教师中心主义？A. 引导发现法B. 问题解决法C. 直接教学法D. 暗示教学法答案：C二、简答题1. 简述教育心理学的研究方法。
答案：教育心理学的研究方法主要有实验研究、观察研究、调查研究、案例研究等。
2. 简述教学评价的类型。
答案：教学评价主要有形成性评价、总结性评价、诊断性评价三种类型。
三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。
> 一位初中数学教师在教授平面几何知识时，发现学生小王对几何图形的理解总是模糊不清。
教师尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、练等，但小王的掌握情况仍然不理想。
教师感到困惑，于是向教育心理学家寻求帮助。
1. 请分析这位教师在教学中可能存在的问题。
答案：这位教师可能存在以下问题：教学方法单一，未能激发学生的研究兴趣；未能针对学生的个体差异进行有针对性的教学；教学过程中未能充分考虑学生的认知发展水平。
2. 请为这位教师提出改进教学的建议。
答案：针对小王同学的情况，建议教师采用以下策略：（1）丰富教学方法，如采用直观教学、小组合作研究等，提高学生的研究兴趣；（2）针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，如调整教学节奏、提供不同难度的研究材料等；（3）关注学生的认知发展水平，设计适当难度的教学任务，引导学生逐步提高。
四、论述题1. 论述教育心理学在教育实践中的应用价值。
答案：教育心理学在教育实践中的应用价值主要体现在以下几个方面：（1）帮助教师了解学生的研究心理，提高教学的针对性和有效性；（2）为教师提供科学的教学方法和策略，提高教学质量；（3）指导教师开展心理健康教育，促进学生的全面发展；（4）促进教育改革，推动教育事业发展。
以上仅为模拟题及答案，实际考试内容以官方发布为准。
教师资格证考试《中学教育知识与能力》最新考题及答案(8)
《中学教育知识与能力》试卷一、单项选择题1、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
会上，主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。
这对其他班级的学生而言是一种（）。
A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化2、在英文阅读中遇到生词时。
教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的（）。
A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性3、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。
A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。
A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移5、我国现行的学制是（）。
A．双轨学制B．单轨学制C．综合学制D．分支型学制6、我国奴隶社会的学校教育内容是（）A．“六艺”B．“七艺”C．《四书》《五经》D．《论语》A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会13、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这提现了人的发展的（）。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性14、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?（）A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性15、班级授课制的明显缺陷是（）。
A．不利于传授系统的知识B．不利于因材施教C．不利于学生之间的相互促进D．不利于发挥学生的主体性二、辨析题1、社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
2、影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和教学。
3、赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。
教师资格证考试教育综合基础知识复习试题库及答案
教师资格证考试教育综合基础知识复习试题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）A. 感性认识活动B. 理性认识活动C. 实践活动D. 思维活动答案：C2. 教育的首要任务是（）A. 传授知识B. 发展能力C. 培养品德D. 促进身心发展答案：A3. 在教育活动中，教育者和受教育者相互作用的动态过程称为（）A. 教育目的B. 教育内容C. 教育过程D. 教育方法答案：C4. 教学过程中教师引导学生通过认识教学内容，掌握学科知识和技能，从而促进学生身心发展的方法是（）A. 启发式教学B. 注入式教学C. 探究式教学D. 直观式教学答案：A5. 下列哪种教学模式是以学生为中心，注重学生自主探究和合作学习呢？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 翻转课堂D. 函授制答案：C6. 下列哪种评价方式是注重评价过程，强调评价的诊断和发展功能，以学生发展为根本目的的评价方式呢？（）A. 目标评价B. 常模评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案：C7. 下列哪种学习理论认为学习是一个主动构建的过程，学生通过新旧知识之间的交互作用来建构自己的知识体系呢？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论答案：C8. 下列哪种德育方法是通过引导学生自觉学习、自我反思和自我修养，使学生形成良好的道德品质呢？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案：D9. 下列哪种教学原则强调教学过程中教师要善于启发引导，调动学生的积极性和主动性呢？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案：B10. 下列哪种教学方法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法呢？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法答案：C二、多项选择题1. 教育的个体功能包括（）A. 促进个体身心发展B. 培养个体社会性C. 提升个体知识水平D. 传承社会文化答案：ABC2. 教学过程中教师应该遵循的基本原则有（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案：ABCD3. 下列哪些属于德育的基本方法呢？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案：ABCD4. 下列哪些属于陈述性知识呢？（）A. 语文知识B. 数学知识C. 地理知识D. 人的性格特征答案：ABC5. 下列哪些教学方法是教师通过引导学生进行实际操作，巩固知识，培养技能呢？（）A. 练习法B. 演示法C. 实习法D. 实验法答案：ACD三、判断题1. 教育的本质是一种感性认识活动。
2020年教师资格证考试教育理论知识模拟试卷及答案(九)
2020 年教师资格证考试教育理论知识模拟试卷及答案（九）一、选择题1．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( A ) 。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则2．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为 ( D ) 。
A．实验法B．讲解法C．讨论法D．演示法3．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( D ) 。
A．教学策略受制于教学方法B．教学策略从层次上低于教学方法C．教学方法的采用不受教学策略的支配 D ．教学方法是教学策略的具体化4．学校的中心工作是 ( A )。
A．教学工作 B ．公共关系C．行政工作 D ．总务工作5．教学活动的本质是 ( A) 。
A．认识活动 B ．实践活动C．交往活动D．课堂活动6．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( B ) 。
A．夸美纽斯 B ．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫7．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习” 、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（A）。
A．非指导教学模式 B ．结构主义课程模式 C ．发展性教学模式D．最优化教学模式8．发生在18 世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（ A）的论争。
A．知识与能力 B ．直接经验与间接经验 C ．分科与综合 D ．知识与思想9．保加利亚医学博士格·卢扎洛夫在 20 世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（ C）。
A．信号图式法 B ．探究—发现法 C ．暗示教学法 D ．五段教学法10．最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（C）。
A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．实践法11．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( A ) 。
A．发现学习教学法 B ．探究一研讨法C．纲要信号图教学法D．暗示教学法12．学而时习之，温故而知新，反映了( D ) 教学原则。
2020年小学教师资格证考试教育理论综合试题及答案(共七套)
2020年小学教师资格证考试教育理论综合试题及答案（共七套）2020年小学教师资格证考试教育理论综合试题及答案（一）一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共28分) 1. ( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学2. 我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育 B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说3. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地tA.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论4. 学校的中心工作是( )。
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作5. 普通教育学的研究对象主要是( )。
A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育6. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约7. “活到老.学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性8. 广泛意义上的教育包含( )活动。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育9. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论12.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力13.“除数是小数的除法”一课上。
2020年教师资格证考试教育理论综合知识题库套卷(二)
2020年教师资格证考试教育理论综合知识题库套卷(二）一、单项选择题1．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(B).A．组织策略B．精加工策略C．元认知策略D．复述策略2．(B)是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。
A．教学目标设计B．教学内容设计C．教学措施设计D．教学评价设计3．前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫( C )。
A．外部抑制B．内部抑制C．前摄抑制D．倒摄抑制4．下列属于问题解决的是(B )。
A．漫无目的幻想B．走路C．联想D．发明创造5．“亲其师、信其道”，主要表明了( B )的作用。
A．道德认知B．道德情感C．道德动机D．道德意志6．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( B )：A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移7．关于陈述性知识，下列说法正确的是( C )。
A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．说明事物是什么、为什么和怎么样D．-种实践性知识8．预防未成年人犯罪要立足于( B)。
A．惩罚违法的未成年人B．教育和保护未成年人C．满足未成年人的一切要求D．树立和表彰先进典型9．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
”这是( B)。
A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点10.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的( A )规律。
A．个体差异性B．不平衡性C．互补性D．阶段性11.义务教育法规定，教师的平均工资水平应当( B)当地公务员的平均水平。
A．相当于B．不低于C．略高于D．略低于12.个体身心发展的不平衡性要求( A)。
A．教育工作要抓住发展的关键期B．教育工作要循序渐进C．教育工作要因材施教D．教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行13.在归因理论中，能力属于( A)。
2020年教师资格证考试教育教学理论知识模拟试卷及答案(九)
2020年教师资格证考试教育教学理论知识模拟试卷及答案（九）一、单选题1．的出版标志着现代教学的初步形成。
Ａ．赫尔巴特《普通教育学》B．夸美纽斯《大教学论》Ｃ．洛克《教育漫话》D．杜威《民主主义与教育》2．《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是。
A．班级授课制B．个别教学C．小组教学D．合作学习3．赫尔巴特认为教学过程可分为、联合、系统和方法四阶段。
A．分析B．综合C．明了D．统合4．教学过程是实现现代教学目的、及提高教学质量的一个重要条件。
A．任务B．内容C．方法D．策略5．现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“”。
A．教师主体学生客体性B．交互主体性C．学生主体性D．教师主体性6．教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、来具体操作。
A．形式B．策略C．模式D．内容7．在教学活动中制定实施方案的过程是。
A．教学原则B．教学策略C．教学设计D．教学模式8、设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、的基本准则。
A．平等B．民主C．．合理D．及时9．先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学的作用。
A．辅导B．定向C．目标D．方式10．教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。
A．设计B．协调C．评价D．反馈二、多选题1．赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）。
Ａ．叙述教学法B．分析教学法C．综合教学法D．直观教学法2．狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。
其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
A．技能B．情感C．态度D．能力3．现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
A．合作的B．动态的C．平等的D．民主的4．教学动力的主要特征是（）。
A．方向性B．转化性C．强度性D．多样性5．教学设计的基本特征是（）。
2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷五含答案解析
2020年3月全国中小学教师资格考试模拟卷五教育知识与能力（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.狭义的教育是指（A.课堂授课）。
B.文化传授C.人才培养D.学校教育2.开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。
“一般发展”概念的提出者是（）。
A.巴班斯基3.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅的交流，这反映了个B.维果斯基C.杜威D.赞可夫体身心发展具有（）。
A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.互补性4.人们为了保证学校中教学活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（A.校园文化 B.学生文化 C.教师文化D.活动文化5.允许智力超常学生跳级，设立特殊学校与特殊班。
说明学制的制定是受（）。
）。
A.社会政治经济制度的影响C.人身心发展规律的影响 B.人口的影响D.文化的影响6.对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是（）。
A.班主任工作B.社会实践活动D.思想政治及其他学科教学C.课外、校外活动7.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（实现，但不能超越法律的限度。
）的手段，以保证教育要求的A.打骂 B.罚跪 C.变相体罚 D.惩戒8.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。
这种学习方式属于（）。
A.掌握学习9.区分显性课程和隐性课程的主要标志是（A.严谨性B.灵活性B.合作学习C.探究学习）。
D.发现学习C.计划性 D.多维性10.颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼、欲罢不能”这说明德育工作要遵循（A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则）。
11.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。
2020年下半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析
2020年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题⼀. 单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼀题共21⼀题，每⼀题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育的文献是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）。
A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于（）。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。
这种教育目的观属于（）。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是（）。
A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。
这三个文本是（）。
A.课程计划、课程标准、课程内容 C.课程方案、课程标准、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书 D.课程方案、课程实施、课程评价8.200世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组织形式是（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔—兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一。
这种评价属于（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，王老师运用的德育方法是（）。