2020年高考语文二轮复习专题检测小说阅读第三~四讲(含答案)
2020年高三语文二轮复习小说阅读解答小说作用类题目
嘉奖，年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。 返 首 页
36
年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，
真 他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。到高阳村去！年又春立即 精
站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉
了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。
返 首 页
32
下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听
真 题
说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，要看看他
精 准
自
备
测 诊
筐里的煤。高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有
考 指
精 准
自
备
测 动了情节的发展。此处扣掉 1 分。
诊
考 指
断 另外，本文写景的目的还为了写人，而抽样没有从环境描写与塑 导
造人物的关系入手来分析景物描写的作用，导致要点不全，扣掉
2 分。 返 首 页
19
精准备考指导
真
精
题
准
自
备
测 诊
学以致用 领悟技法
考 指
断
导
返 首 页
20
“4 循环＋1 读者”模式
的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是
指 导
抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”
返 首 页
14
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往
事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会
真 把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。 精
已经涣然冰释。
返 首 页
25
小说多处以初夏的山野风光作为背景，包谷、布谷、
2020届高考语文二轮复习专题强化练三小说阅读(四)(含解析)
小说阅读(四)一、(唐山市2019届高三摸底考试)阅读下面的文字，完成1～3题。
拾穗者曾冠华秦风深深陶醉在土围村金色霞光中。
秦风已连拿到了两届三年一度的省摄影大赛金奖，还在力争蝉联。
秦风一屁股坐在收割后的禾茬上，开心地望着飞翔的鸟儿群起群落，让风儿挤过热浪的空隙钻进他的衣服里送凉吸汗。
秦风抿抿嘴，拿过水瓶想饮水，跟前有几粒饱满而精致的金灿稻谷入了眼际，他毫不犹豫地捡起其中一粒稻谷，褪了壳放到嘴里，便嚼出浓郁的稻米芳香。
秦风不顾旅途劳顿，双臂摆出胜利的姿势，然后欢快地跳起来。
土围村背对三角寨，三角寨后面是连绵不断的瑶山山脉。
在树荫间若隐若现的农舍，错落有致地呈现出天然的乡野之美。
村前的这片开阔地，披着金色的霞光，耀眼、壮观而富丽。
这真是一块风水宝地，秦风相信土围村会带给他好福气。
秦风设想着一个画面：庄稼人从村子走出，朝开阔地而来。
男的、女的、老的、少的，当然老少最好，尤其老妇儿童为妙。
她们虔诚弯腰拾穗，低垂的长发随风摇曳，汗珠挂脸，勤快的纤手鸡啄米般拾起散落地上的谷粒。
第二天傍晚，秦风在湄江边五谷庙前摆好摄影装备。
不一会儿，他期盼的情景出现了，一位老妇人背后紧随一群孩子，呈扇形散落在开阔地上。
他们手提着小竹篮，弯下腰身拾稻穗。
秦风没有急着按下快门，等待浓淡相宜的金色霞光从湄江这边出发，照向开阔地照向他们，他要捕捉到令人心跳的、最完美的画面。
秦风是幸运的，大约半小时后，终于等到了他心中所想。
秦风不再迟疑，快速按下快门，抓拍下一张张照片。
这些作品任选一张都是一等一的干货，他喜悦满怀。
天色骤然由晴转阴起来，秦风收拾摄影家伙，隔着远远的开阔地，朝老妇人和孩子们跑去，他要跟他们说声谢谢。
近山多雨。
雨，说下便要下了。
秦风还没有跑出一半，老妇人便站起转身带领孩子们离开开阔地，向村子走去。
他们的行动轻松而愉快，秦风觉得他们是一群有趣的人。
秦风在一座朴素的院落里找到了老妇人和孩子们，她在帮孩子们洗脸洗手。
老妇人端庄慈祥，孩子们唤她“高家奶奶”。
2020届语文高考二轮专题复习测试：小说阅读(三) Word版含解析
小说阅读(三)一、(2019届石家庄重点高中高三毕业班摸底考试)阅读下面的文字，完成1～3题。
抬头见喜[注]老舍对于时节，我向来不特别的注意。
拿清明说吧，上坟烧纸不必非我去不可，又搭着不常住在家乡，所以每逢看见柳枝发青便晓得快到了清明，或者是已经过去。
对重阳也是这样，生平没在九月九登过高，于是重阳和清明一样的没有多大作用。
端阳、中秋、新年，三个大节可不能这么马虎过去。
即使我故意躲着它们，账务是不会忘记了我的。
也奇怪，一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着，不但来信，送账条，而且要找上门来！设若专讲三节的热闹有趣那一面儿，我似乎是最喜爱中秋。
我至少有三次喝醉是在中秋；酒入愁肠呀！这三次“非杨贵妃式”的醉酒我还都记得很清楚。
第一次是在北平，好友卢嵩庵从柳泉居运来一坛子“竹叶青”。
又约来两位朋友——内中有一位是不会喝的——大家就抄起茶碗来。
坛子虽大，架不住茶碗一个劲进攻；月亮还没上来，坛子已空。
干什么去呢？打牌玩吧。
各拿出铜元百枚，第一把牌将立起来，不晓得——至今还不晓得——我怎么上了床。
牌必是没打成，因为我一睁眼已经红日东升了。
第二次是在天津，和朱荫棠在同福楼吃饭，各饮绿茵陈二两。
吃完饭，到一家茶肆去品茗。
我朝窗坐着，看见了一轮明月。
我就吐了。
这回绝不是酒的作用，毛病是在月亮。
第三次是在伦敦。
那里的秋月是什么样子，我说不上来——也许根本没有月亮其物。
中国工人俱乐部里有多人凑热闹，我和沈刚伯也去喝酒。
我们俩喝了两瓶葡萄酒。
酒是用葡萄还是葡萄叶儿酿的，不可得而知，反正价钱很便宜；我们俩自古至今总没做过财主。
喝完，各自回寓所。
一上公众汽车，我的脚忽然长了眼睛，专找别人的脚尖去踩。
这回可不是月亮的毛病。
对于中秋，大致如此——无论如何也不能说它坏。
就此打住。
至若端阳，似乎可有可无。
新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡的。
自从一记事儿起，家中就似乎很穷。
爆竹总是听别人放，我们自己是静寂无哗。
记得最真的是家中一张《王羲之换鹅》图。
2020版高考语文二轮复习专题突破3小说阅读3_2_1课件
我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。 他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒 毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。 他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头 的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。 这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
答案：①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿 等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我” 的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃， 衬托了老舞蹈师失落的心态。
3．解析：本题考查分析作品结构的能力。 小说中典型环境或特定场景对小说的情节主要有以下作用：设置人物活动的场景，推 动情节发展，有利于情节的集中，等等。本文中的特定环境——卢森堡公园苗圃，为人物 的出场设置了场景，有利于故事的自然切入；这个特定场景有利于情节集中，推动了情节 发展，苗圃是老舞蹈师表演的舞台，也是其人生的舞台；结尾苗圃被铲平的情节以及“我” 对老舞蹈师夫妇命运的牵挂，令读者陷入沉思。
[2016 年江苏卷 13]
基本上为外在激发和内在驱动两方面。
二、人物形象的作用
命题类型
解题总结
1.赏析主要人物的作用：
(1)结合情节分析主要人物形象的典型性； 品析人物形象的
(2)结合社会现实分析主要人物所折射出来的社会现象及 作用或探究人物
给人们带来的启示。 的地位[2016 年，
2.赏析次要人物的作用： 全国新课标卷
一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继 而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转， 把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！
2020届语文高考二轮专题复习测试：小说阅读(三) Word版含解析
小说阅读(三)一、(2019届石家庄重点高中高三毕业班摸底考试)阅读下面的文字，完成1～3题。
抬头见喜[注]老舍对于时节，我向来不特别的注意。
拿清明说吧，上坟烧纸不必非我去不可，又搭着不常住在家乡，所以每逢看见柳枝发青便晓得快到了清明，或者是已经过去。
对重阳也是这样，生平没在九月九登过高，于是重阳和清明一样的没有多大作用。
端阳、中秋、新年，三个大节可不能这么马虎过去。
即使我故意躲着它们，账务是不会忘记了我的。
也奇怪，一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着，不但来信，送账条，而且要找上门来！设若专讲三节的热闹有趣那一面儿，我似乎是最喜爱中秋。
我至少有三次喝醉是在中秋；酒入愁肠呀！这三次“非杨贵妃式”的醉酒我还都记得很清楚。
第一次是在北平，好友卢嵩庵从柳泉居运来一坛子“竹叶青”。
又约来两位朋友——内中有一位是不会喝的——大家就抄起茶碗来。
坛子虽大，架不住茶碗一个劲进攻；月亮还没上来，坛子已空。
干什么去呢？打牌玩吧。
各拿出铜元百枚，第一把牌将立起来，不晓得——至今还不晓得——我怎么上了床。
牌必是没打成，因为我一睁眼已经红日东升了。
第二次是在天津，和朱荫棠在同福楼吃饭，各饮绿茵陈二两。
吃完饭，到一家茶肆去品茗。
我朝窗坐着，看见了一轮明月。
我就吐了。
这回绝不是酒的作用，毛病是在月亮。
第三次是在伦敦。
那里的秋月是什么样子，我说不上来——也许根本没有月亮其物。
中国工人俱乐部里有多人凑热闹，我和沈刚伯也去喝酒。
我们俩喝了两瓶葡萄酒。
酒是用葡萄还是葡萄叶儿酿的，不可得而知，反正价钱很便宜；我们俩自古至今总没做过财主。
喝完，各自回寓所。
一上公众汽车，我的脚忽然长了眼睛，专找别人的脚尖去踩。
这回可不是月亮的毛病。
对于中秋，大致如此——无论如何也不能说它坏。
就此打住。
至若端阳，似乎可有可无。
新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡的。
自从一记事儿起，家中就似乎很穷。
爆竹总是听别人放，我们自己是静寂无哗。
记得最真的是家中一张《王羲之换鹅》图。
2020届高考语文二轮复习专题强化练三小说阅读(二)(含解析)
小说阅读(二)一、(太原市2019庙高三年级第一学期阶段性测评)阅读下面的文字，完成1～3题。
连枷[注]李锐天很冷，心也很冷。
炉子早灭了，屋里一股浓浓的膻腥气。
学校原在村庙里，后来庙塌了，村里没钱盖新房子，就把羊圈用的通房隔出两间来做教室。
青石涧小学成了羊圈小学。
尽管已看见可怜的结局，王光荣还是拍拍手，笑着说：“同学们，下午劳动课还打豆子，都有谁把连枷带来了？”没人应声。
“都有谁把连枷带来了？”还是没人应声。
他把眼睛转到刘开放身上。
刘开放低下头，搓着两只乌黑的手，说：“王老师，我爸叫我甭来学校劳动，我爸说，功课都考不及格，再来就拧断我胳膊……”王光荣很寒心。
他心想：我真是名誉扫地呀。
可他脸上却放出爽朗的笑容：“哈哈，行呀！那就算了吧。
我还说给同学们上最后一课，那就不用啦。
反正联校张校长来考过试了，反正咱们一到四年级没一个及格的，反正咱们青石涧羊圈小学过了今天就正式解散了，我这个民办教师就下岗啦，最后一课不上就不上吧！我往后再想种黑豆，就回家种去啦。
同学们，放学吧！”说着，他一阵一阵心酸，就使劲拍手，使劲喊：“行啦行啦，放学吧！放学吧！”一到四年级一共十五个学生，大家纷纷背上书包站起来。
然后，纷纷仰起脸规规矩矩喊：“老——师——再——见！”王光荣说了两声再见，忽然觉得眼泪要下来了，赶紧转身擦黑板，其实上面一个字也没有。
等他转身时，空荡荡的教室只剩一个学生。
他问：“馍妮儿，你为啥还不走？没见同学们都放学了？”馍妮儿从座位底下抽出一把连枷来，说：“老师，我带连枷了，我想和你打豆子，上最后一课。
”他眼泪一下子哗哗地流出来。
看见老师哭，馍妮儿也哭，说：“老师，你别哭，他们都走了，他们都没良心！我不走，我跟你打豆子……”王光荣很不好意思地抹干眼泪，说：“馍妮儿，不是同学们没良心，是老师没良心，尽让你们打豆子了，没教好你们，一个及格的也没有……”这么说着，他眼泪又下来了。
师生二人在教室里哭了一阵，鼻子里都是呛人的膻腥味儿。
2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题三 小说阅读 训练三 Word版含解析
训练三描写艺术赏析练前提醒小说描写艺术的考查点主要放在写人和写景两方面。
1.写人艺术。
赏析包括两个关键环节，一是判断写人技巧，其技巧主要分正面描写(语言、行动、肖像、心理、细节等)和侧面描写[环境烘托与他人(物)衬托]，应多角度判断，包括其他所有的手法都应考虑在内；二是概括写人效果，即刻画了人物什么样的形象特点。
2.写景艺术。
赏析包括三个关键环节：一是指出描写的景物的特点，文中有这方面的词语；二是判断景物描写的技巧，应多角度分析，如观察顺序、视听结合、动静结合、正侧结合及修辞手法；三是重点分析描写作用，“作用”要从情节、人物、环境及主题等角度分析。
一、(2019·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)阅读文签：历史小说(故事新编)＋治水英雄理水(节选)鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
2020届高考语文二轮复习专题强化练三小说阅读(一)(含解析)
专题强化练三小说阅读(一)一、(2019届广州市高三年级调研测试)阅读下面的文字，完成1～3题。
林掌柜贾大山林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊、两间门市。
门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。
据说，只要顾客问一声：“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。
可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。
一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：“买鞋！”那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。
他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：“铡一双看看！”林掌柜望着他，笑而不语。
“不敢铡？”“敢铡。
”“不敢铡就不是好货！”“这么着吧，爷们儿！”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说，“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给。
鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。
”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔，“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！”杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：“只当铡了一双。
”父亲和林掌柜是至交。
遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。
两人到了一起，就要喝一点酒。
“老哥，喝点儿？”“喝点儿，老哥。
”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。
我家卖酒，也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。
每次分别的时候，两人总要互相奉承一句：“我最馋你的豆瓣酱。
”“我最服你的小铡刀。
”我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。
有一次，他们喝着酒，我问：“林大叔，你那小铡刀快不快呀？”“快呀，飞快飞快。
”“一年铡多少鞋？”“早先铡一些，后来就不铡了。
”“既然不铡了，要它干什么？”“放着。
”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。
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2020二轮高考语文找到一个角度看到更丰富的生活看到生活的真相第三讲1.阅读下而的文字，完成7 -9题。
天堂里也有葡萄吗『美]娜塔莎·弗兰德在距离我们大学几英里远的地方，有一个专门停放家庭拖车的停车场，里面坐落着一片绿松石颜色的房屋。
梅丽莎就住在位于保龄球场和收费公路之间的那一栋房子里。
而在停车场外面的草地上，到处都撒满了空的啤酒罐和被丢弃的衣服。
“莫莉，我们来这儿做什么呀？”当我们来到这个地方的时候，我不禁感到非常惊讶。
此刻，莫莉正缓缓地把车开向那块唯一没有任何垃圾的地方。
见我问她，她便以朋友之间才有的口吻答道：“我们不是要去做一件与众不同的事吗？”“哦，上帝，瞧我这记性！”经她这么一提醒，我猛地想了起来。
就在3个星期之前，我为我们俩在志愿者协会注了册，那天，当我回到宿舍，仍旧按捺不住内心的激动。
看着我那近乎疯狂的样子，莫莉微微地笑了笑。
从她的笑容里，我仿佛能听见她在说：“哈！你以为我们是谁啊？接受了名牌大学教育就了不起吗？冒冒失失地来到别人的家里，就要把人家女儿带走？你以为我们是谁啊？”我们最后达成一致，并且联系到了一户人家，他们有个女儿名叫梅丽莎，我们决定帮助梅丽莎。
当我们敲开房门时，开门的是梅丽莎，她非常瘦小，四肢细得像竹竿似的。
她上下打量着我们，她一定在想：“这两个女孩子信得过吗？”在她身后，站着两个年龄稍大一点的孩子。
当梅丽莎带着我们参观他们的拖车房屋时，我看得出他们有些不情愿。
我知道，他们不想让我们看到他们家的寒酸。
梅丽莎的父母一直静静地坐在椅子上，看着她像蝴蝶似的飞过来飞过去。
像天下所有的父母一样，他们目不转睛地注视着自己那成为焦点的孩子，开心地微笑着。
“瞧，这个是我，那时我还是小孩子呢。
”梅丽莎指着一张照片说，“这是马克，我的双胞胎兄弟，可他已经死了。
“米茜，”妈妈向她招了招手，并且柔声喊道。
她走到妈妈身边，俯下身子，聆听妈妈告诉她的一个秘密。
片刻之后，她一睑严肃地对我们说：“妈妈说马克和其他天使一起住在天堂里。
”房间里顿时被一种莫名的沉默笼罩起来。
，良久，我和莫莉打破了这种难耐的氛围。
我们向他们一家郑重承诺：我们会为梅丽莎系牢安全带，会带4份食物回来，8点钟准时到家。
接着，我们一起走向汽车，而梅丽莎一边走，一边转过头。
此刻，那两个孩子正站在窗前，小脸紧紧贴在玻璃上，目光中充满了羡慕和渴望。
“他们也想来的。
”梅丽莎说。
“下次吧，今天晚上是专门为你准备的，是属于你自己的、，”在前往大学的路上，梅丽莎不停地唠叨：“今天晚上是专门为我准备的，是属于我自己的特殊一晚。
”来到学校的餐厅，她问：“所有的东西……我都能吃吗？”“当然。
”梅丽莎惊得目瞪口呆。
她盯着一盘盘食物，绕着食物桌转了几固，直到我们把她带到了公共餐厅中间专门摆放沙拉的柜台。
她指着放在一个金属罐里的东西问道：“那是什么？”越过梅丽莎的头，我悄悄对莫莉耳语：“难道她从来没吃过葡萄？”“它们好吃吗？…嗯，它们非常好吃。
”我将梅丽莎抱了起来，这样，她就能用那一对沙拉钳夹到葡萄了。
她一个个夹着，很快，盘子里就堆满了葡萄。
然后，我们找了个地方坐了下来，她开始津津有味地吃起来。
看着那满满的一盘葡萄，看着她贪婪地吃着葡萄的样子，我和莫莉感慨万分。
我们没有想到在那一桌桌丰盛的食物中，她最想要的竟然是葡萄。
她希望每个星期、每一天甚至每一顿都能吃到葡萄。
于是，我们3人又走到了沙拉柜台，开始往塑料杯里装葡萄，这是给梅丽莎家人的在回家的路上，梅丽莎静静地坐在后面的座位上，望着怀里紧紧抱着的那四个装满了葡萄的塑料杯，虔诚地微笑着。
当我们驶离那条收费公路，驶过那个保龄球场，把车开到了那块唯一没有任何垃圾的地方，正准备下车时，梅丽莎打破了沉默：“姐姐，天堂里也有葡萄吗？”闻听此言，莫莉和我面面相觑。
同时，梅丽莎把手伸向我，紧紧地握了一下我的手，仿佛在默默地对我说：“你来回答这个问题吧。
”我爱怜地注视着梅丽莎：“天堂里当然也有葡萄，而且，每一餐都有，每一餐。
”（编译：李威）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ( )A．“撒满了空的啤酒罐和被丢弃的衣服”交代了梅丽莎的生活环境，暗示其生活的贫困；也说明她家居住的环境不好。
B．梅丽莎父母的表现流露出他们对孩子的爱和他们安静的性格；“像蝴蝶似的飞过来飞过去”体现了梅丽莎的兴奋。
C．文章运用神态描写和动作描写，描写了梅丽莎离开时其他两个孩子的表现，展现了他们内心的羡慕和渴望。
D．作者细致地描绘了梅丽莎而对丰厚美食的情景，表现出的不仅仅足小孩子的好奇心，更足对生活的一种美好的向往，8．作品是怎样叙述梅丽莎的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
（6分）9．你认为小说的主人公是谁？为什么?请结合文本谈谈你的看法，（6分）7．B（解析：B项，“安静的性格”表述不当，文章只是说在面对孩子的时候，父母静静地看着孩子的表现；“体现了梅丽莎的兴奋”错，前一段有“我看得出他们有些不情愿”；）8．以“我”的视角来叙事，使事件更加真实可信；多用对话形式，用人物的对话来展现人物的境遇，推动了情节的发展；运用插叙交代故事的来龙去脉，突出梅丽莎对弟弟的疼爱。
（每点2分，共6分）9．示例一：我认为主人公是“我”和莫莉。
“我”和莫莉的形象贯穿文本始终，是作者深入刻画的人物形象。
作者主要记叙了“我”和莫莉的做法，这两个人用自己的行为，帮助了处于穷困中的小女孩，体现了她们对弱者的关爱。
“我”和莫莉善良、有爱心，更加突出了小说的主题。
（每点2分，共6分，言之成理即可。
）示例二：我认为主人公是梅丽莎。
梅丽莎是受帮助的对象，整篇文章都在记叙她接受帮助过程以及她在被帮助过程中的表现。
文章的标题就是梅丽莎的话语，这足以证明梅丽莎是作者重点塑造的人物形象，而且作者运用肖像、神态、动作等描写将梅丽莎的善良展现得淋漓尽致。
梅丽莎虽然处于贫困之中，但她乐观有爱心，她在大学食堂里看到美好的东西时，想到的是让死去的双胞胎弟弟也能享用，这是一个姐姐对弟弟的爱和关怀，符合文本所营造的浓厚的亲情氛围。
（每点2分，共6分，言之成理即可。
）2.阅读下面的文字，完成7～9题。
奇标相裕亭一夜大雪。
盐河口的河堤变胖了，河道却瘦了许多。
码头上原本云梯一样雄壮的石阶，一夜之间被暄腾腾的积雪填平，瞬间失去了它往日的威武与雄壮。
河湾里停泊的渔船，与流动的河水，不经意间构成了一幅天然的水墨画。
清晨，赶海的人，走进那“画”里，走近小武家的油条摊点，丝毫没有察觉出什么异样。
可前来购买油条的食客，远远地看到小武家茅屋的门窗未开，就猜到那小两口因为雪天把生意给停了，于是相继退去。
快半晌时，旁边做豆腐卷的一个婆子看小武家两口子还没有开门，感觉蹊跷，便站在门外连声呼喊：“小武——”“小武媳妇——”屋内，一点反应都没有。
那婆子就觉得不对了，慌忙喊来路人，推门一看，小武与媳妇双双死在屋里了——煤气中毒。
入冬以后，那对小夫妻每晚都把他们炸油条的炭炉子搬到屋里取暖，侥幸地躲过一个又一个危险之夜。
可昨夜大雪，原本四处漏风的小茅屋，被积雪封堵严实了，年纪尚轻的小两口，就这样双双撒手西去。
噩耗传至他们沭阳老家，小武的父亲，一个胡须都花白了的老人，领着一个四五岁的小男孩，踏着尚未融化的积雪赶来。
那孩子名叫小宝。
很显然，他是死者的遗孤。
爷爷在小宝的头上扎着一块白孝布，他很听话，爷爷叫他给谁磕头，他就跪在一个草团子上给人家点点小脑袋。
盐区到沭阳有一百多里路。
有几个沭阳同乡，在小宝的爷爷到来之前，就已经扯来白布，买来芦席，开始张罗小宝父母的后事。
他们准备帮助小宝的爷爷，把小宝父母的尸骨运回沭阳老家。
周边，几家一起做生意的，念其往日与小宝父母相熟相亲的情意，相互间也都凑了份子。
有几户人家，之前赊了小宝父母的油条，此时，主动把钱给送来了。
小宝的爷爷让小宝给他们磕头，人家却抱起小宝，说：“小宝的父母当初是有记账的。
”言外之意，让小宝的爷爷翻翻账本，查看他们所兑付的款数对不对。
可他们并不知道小宝的父母不识字。
尽管如此，小宝的爷爷在众人的帮助下，还是在门后的墙壁上找到一个用各种符号所做的“账本”。
如隔壁开米粥的来还钱，墙体上便能找到两个方格格叠加在一起，以此表明他们是门挨门的邻居。
这样一来，依此查找到很多欠账人。
比如，一个圆圈里面点着三个小点儿，大家当即想到是西街烧茶水的胡三麻子。
那人脸上的麻点虽说不止三个，可他在兄弟间排行老三，外号就叫三麻子；一道竖杠，外加一个月牙似的半圆圈，很明显就是摆瓜子摊的陈瘸子。
陈瘸子平时走道就是那个样子，往前迈一步后，另一条罗圈腿悬在半空，总要划一个半圆后，才能歪下身子，将那只罗圈腿轻点在地面上。
顺着这个思路，大家看“十”字花，想到是教堂里的牧师或开药铺的大夫；看四个图钉，想到是掌鞋的侯四；看几个圆圈叠加，想到是旁边一户做大饼、卖火烧的；等等。
但是，不管怎样揣摩，最终仍有一些奇异的标志，难以对号入座。
其中，有一个屠刀标志的图案，有人说那是杀狗的王秃子。
但这个推测，很快又被推翻。
因为，王秃子杀狗时，一刀子捅进狗的胸腔里，无须在屠刀周边如同炸礼花一样再点上几个点儿，以示血迹喷溅的模样。
大家推断，只有西大街耍劈刀子的杨八，才会摆弄那样讹人的把戏。
杨八，自称杨爷，盐区有名的无赖。
每逢集日，他手持一把明晃晃的刀子，死皮赖脸地凑到各家摊铺前，知道他底细的，赶紧赏他两个铜板，打发其走开。
否则，他手中的刀，直往自个脑门上扎，甩得你摊铺上到处都是鲜血，让你无法做买卖。
想必，小宝父母也曾遭遇过类似打劫。
由此，想起用喷血的屠刀做标记，后面一道一道篱笆墙似的竖杠杠，记录下被劫走的油条数。
有人建议，去找他杨八讨要。
理由是，小宝父母都已经死了，还怕他杨八不成。
但是，了解杨八的人，还是建议不要与他硬碰硬，建议让小宝爷爷领着小宝，假装没看到那墙上的图标，随便问问他杨八，是否欠过小宝家油条钱。
对方若真是认账，那很好；要是耍无赖，也就罢了。
小宝爷爷按照大家的说辞，领着小宝，找到那个整天混迹于盐河码头上的杨八。
岂料，杨八一听，当场就不干了，他顺手摸出腰间的刀子，用刀尖指着他自个的鼻尖儿，怒视着小宝的爷爷，大声吼道：“你说什么，我吃过你们家的油条没付钱？你再给我杨爷说一遍！”小宝的爷爷看杨八那凶神恶煞的架势，生怕吓着孩子，当即抱起小宝，掉头走开了。
两天后，小宝父母的尸体被打成两个席包往沭阳老家送，路过西大街，恰逢集日，好多摊贩把街面给占了。
杨八见状，当即挥舞起手中的刀子，主动为送葬的队伍清理出一条宽敞的通道。
当下，有人感叹，说杨八总算做了件人事。
也有人说，那是他吃了人家的昧心的油条而良心发现。
（选自《微型小说选刊》，2019年第4期）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说标题“奇标”是指小宝父母因为不识字而在门后的墙壁上留下的一些欠账标志。