【最新审核】秋冀教版语文七年级上册第18课《悬崖边的树》ppt课件1

26 悬崖边的树
学习目标 1 体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和音乐美 2 学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树 的生活态度讴歌了怎样的人生 3 注意通过朗读把握诗歌的思想内涵
了解背景
这首诗创作于1970年，当时中国正 是“文化大革命”时期，社会极端动乱， 诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但 他并没有停止对生活的思考，没有停止 抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人 面对厄运时内心的独白，表现了生活中 一个强者的信和“小溪的 歌唱”，有何用意？（以此来衬托和渲 染树对自由、和平以及爱的渴望，它像 一丝光明划破了全诗的阴霾，又像一股 暖流慢慢融化了诗人心头的坚冰，给人 以希望和温暖。）
了解背景
这首诗创作于1970年，当时中国正 是“文化大革命”时期，社会极端动乱， 诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但 他并没有停止对生活的思考，没有停止 抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人 面对厄运时内心的独白，表现了生活中 一个强者的信念与追求。
学法指导
1.反复朗读诗歌，联系时代背景，体味 诗人想表达的感情。
2.借助悬岩边的树及周围景物等独特的 意象来理解诗歌的特点。
朗读诗歌
注意读音、节奏、情感
悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边—— 平原的尽头 临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔……
讨论
• 1.第一节中“奇异的风”你认为是什么样 的风?联系创作背景，你想到了什么？ “一棵树”象征什么？（明确：暴风、 肆虐的风，或者是凛冽寒风；文革时期 严酷的政治环境和动乱的社会现实；是 无数遭受冤屈的革命者的象征；）
概括各节大意
• 第一节：写树的莫名奇妙的遭遇和面临 的险境。
• 第二节：写树本身的孤独、寂寞与倔强 的精神状态。
• 第三节：写树的外貌及情态。
小结
在《悬崖边的树》这首自由诗中， “树”只是一个切入点，在他身上融入 了诗人丰盈的生活感受，托物言志，借 物起兴，给人以深广的联想与领悟。我 们由树想到了人，其实，我们每个人都 是一棵树，只有经受住狂风暴雨的洗礼， 才能攀根生节，长成傲立苍穹的参天大 树。
讨论
• 3.第三节中“风的形状”和“展翅飞翔” 的深层含义是什么？（“风的形状”是 外在的狂暴力量对“树”的压迫之后留 下的痕迹。但“展翅飞翔”是树的生命 的顽强意志的再现，是冷静的审视和对 待逆境，重新出发。）
• 4.本诗中的树象征哪些人？那棵孤独地站 在那里显得寂寞而又倔强的悬崖边的树 不仅是无辜遭难者的革命者的身影，更 是诗人曾卓孤傲而火热的品格与风骨的 图象。
曾卓
作者及写作背景
曾卓 1922年出生于武汉，14岁开 始写作，17岁正式发表作品，是在 抗日救亡运动中成长起来的一代诗 人。诗人一生境遇坎坷，1955年诗 人被卷入所谓的“反党集团”。文 化大革命中再次受迫害，诗人经受 着灵魂和肉体的双重煎熬，直到本 诗创作于1980年诗人才获得解放。 整整做了25年的囚犯。本诗创作于 1970年，那时中国正处于文化大革 命时期，这首诗是正直而勇敢的诗 人面对厄运时的内心独白，表现了 生活中一个强者的信念与追求。