课程设计说明书
课程设计说明书【范本模板】
邮电与信息工程学院课程设计说明书课题名称：软件项目实训学生学号:6102040１2４专业班级:11测控01班学生姓名: 徐晗学生成绩:指导教师:陈希课题工作时间：20１4-6—９至２014－６-2２一、课程设计任务的基本要求:(1)课程设计目的：1.全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶向下，逐步细化,模块化的设计原则。
2.掌握Ｃ语言基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
3.掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.（2）课程设计总体要求:1。
采用模块化程序设计方法。
2．主菜单设计界面如下：3．子菜单界面如下:选择结构子菜单:循环结构子菜单：4。
在对应模块下完成如下功能: (1）单选择if语句:(2)双选择ｉｆ语句:（３）多选择ｉf语句:(4)switcｈ语句（5）while循环语句(6)dｏ—while循环语句(7)foｒ循环语句(8)循环嵌套例如:switｃh语句案例界面:(3）论文部分1、学生应提交的资料：纸质《课程设计说明书》1份;课程设计报告１份。
2、课程设计报告的内容附在《课程设计说明书》后，内容包括：一、设计目的1。
全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下,逐步细化，模块化的原则。
2。
掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
３。
掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.二、系统功能模块图（略）三、设计函数列表在C语言中每一个功能模块都对应一个函数，即由函数来实现各功能模块的具体功能，也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系,在编写程序时可以减少不课程设计报告一、设计目的１. 全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下，逐步细化,模块化的原则。
2. 掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计．3．掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧，提高学生综合分析和调试程序的能力。
课程设计说明书模板
课程设计说明书模板课程设计说明书1. 课程名称:[填写课程名称]2. 课程设计目的:[填写课程设计的主要目的和需求]3. 课程设计目标:[填写课程设计的具体目标]4. 课程大纲:[填写课程的大纲，包括每个单元的主题、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等]5. 教学资源:[列举所需的教学资源，如教科书、参考书、多媒体设备等]6. 教学活动:[列举每个单元的教学活动，包括课堂讲解、实验、讨论、小组活动等]7. 评估方式:[说明课程的评估方式，包括考试、作业、项目等]8. 教学团队:[介绍教学团队的成员，包括主讲教师、助教等]9. 课程进度安排:[设置每个单元的教学时间，包括预计的课程开始和结束日期]10. 教学参考文献:[列举可供参考的教学资料和文献]11. 补充说明:[如有任何额外的补充说明，请在此处填写]以上是一个简单的课程设计说明书模板，具体的内容根据课程的实际需求进行填写和修改。
12. 课程设计背景:[解释为什么设计此课程，背景资料和理由等]13. 教学目标细化:[具体阐述每个单元的教学目标，并且可分为知识、技能和态度等层面]14. 教学方法和策略:[详细描述采用的教学方法和策略，如讲授、案例分析、小组合作等]15. 教学评估标准:[明确课程评估的标准和要点，例如针对知识理解的测验、技能表现的评估等]16. 教学资源准备:[具体说明所需的教学材料、设备、实验器具等，以及相关的采购和准备工作]17. 学习支持与辅助:[列举可提供给学生的学习支持和辅助资源，如电子教学平台、辅导手册等]18. 教学组织和管理:[描述课堂组织和管理的方式，包括上课时间、课堂纪律、小组分工等]19. 教学团队角色职责:[详细说明教学团队中各成员的角色职责，包括主讲教师、助教、辅导员等]20. 课程进度和时间安排:[具体列出每个单元的教学时间安排，包括每周课时数、教学时间分配等]这些补充内容可以根据课程的具体要求和设计者的个人情况进行修改和适应，以更好地满足教学需求和目标。
课程设计课程设计说明书
课程设计课程设计说明书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，培养学生运用XX知识解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法；2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：1.能够运用XX知识解决实际问题；2.具备XX学科的基本实验技能。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对XX学科的兴趣和热情；2.培养学生团队合作、创新思维和科学精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
具体安排如下：第一章：XX学科概述1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的应用领域和前景第二章：XX基本原理2.1 XX原理的提出和证明2.2 XX原理的应用案例第三章：XX方法与应用3.1 XX方法的原理和步骤3.2 XX方法在实际问题中的应用第四章：XX学科的发展趋势4.1 XX学科的最新研究成果4.2 XX学科的未来发展方向三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法；2.讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解XX方法在实际问题中的应用；4.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实验技能和科学精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体安排如下：1.教材：选用国内权威出版的XX学科教材，为学生提供系统、科学的学习资料；2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究论文，拓展知识面；3.多媒体资料：利用课件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供动手实践的机会，培养实验技能。
课程设计说明书格式及要求
西华大学电气信息学院课程设计说明书格式及要求一份完整的课程设计说明书应包括：封面、摘要、目录、正文（前言、总体方案设计、…、结论、总结与体会、谢辞等）、参考文献、附录等。
一、封面：单独1页（见样件）二、摘要、关键词：中文（150～200字）、英文；单独1页摘要应高度概括题目的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在200字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以200个实词为宜。
并要求写出中文、外文的关键词。
①用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明；②要客观陈述，不宜加主观评价；③成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象；④要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同；⑤既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。
摘要用中、英文对照编写；“摘要”两字加粗，字体用楷体四号字，第一行行头缩进四格，行尾缩进两格，选用小四号宋体字。
关键词一般为3～8个，在摘要后另起一行排，各关键词之间用“，”号分隔。
关键词的字体和排版与“摘要”的相同；关键词与摘要之间不空行。
（见样件）三、目录：内容必要对应页码号“目录”的字体采用三号宋体加粗；目录中的标题不宜超过三级。
一级标题用四号宋体加粗；二级及其以后的标题用四号字，不加粗。
四、设计说明书正文：正文的标题可分为章(一级)、节(二级)、小节(三级)等。
一级标题用小三号字，编号用1级阿拉伯数字（如：2总体方案设计），字体选用宋体加粗；二级标题用四号字，编号用2级阿拉伯数字（如：2.1），字体选用宋体加粗；三级标题及其以后的标题用小四号字，三级标题编号用3级阿拉伯数字（如：2.1.3），字体选用宋体加粗。
标题的排列按：①一～三级标题文字均居左顶排，标题与标题间不空行，标题与前段正文之间空一行；②各一级标题之间要换页；③在两级标题连排的情况下，标题间应间隔一行；④在有副标题的情况下，应注意主标题与副标题的关系与比例。
课程设计说明书
课程设计说明书1. 引言课程设计是现代教育教学改革的重要组成部分，它旨在培养学生的创新思维和实践能力。
本文档旨在为课程设计提供详细的说明和指导，帮助教师和学生有效地进行课程设计工作。
2. 设计目标课程设计的目标是提供一个学习框架，使学生能够充分理解和掌握所学课程的关键概念和技能。
具体目标包括：- 培养学生的分析和解决问题的能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 激发学生的创新和创造力；- 提高学生的实践能力；- 促进学生的自主学习和自我管理能力。
3. 课程设计步骤3.1 确定课程目标和学习内容在设计课程之前，首先需要明确课程的目标和学习内容。
课程目标应与学生的学习需求和教学要求相一致，并具有明确的可测量性。
学习内容应包括基本概念、原理和应用。
3.2 制定教学计划和学习活动根据课程目标和学习内容，制定详细的教学计划和学习活动。
教学计划应包括教学目标、教学方法、评价方法和学习资源等。
学习活动应设计成富有创意和挑战的，能够培养学生的实践和创新能力。
3.3 开展学习和实践活动在课程设计实施过程中，教师应引导学生积极参与学习和实践活动。
通过小组讨论、实验、实习等方式，培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。
3.4 进行评估和反馈课程设计结束后，教师应及时进行评估和反馈。
评估可以包括学生的作业、项目成果、实习报告等。
根据评估结果，教师可以为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们改进学习。
4. 教学方法为了有效实施课程设计，教师可以采用多种教学方法，包括： - 授课讲解：教师将重点理论知识讲解给学生，并进行互动讨论和思考；- 实践体验：学生通过实验、实习等实际操作来巩固所学知识；- 小组合作：学生分组合作完成项目任务，培养团队合作和沟通能力；- 个性化指导：教师根据学生的学习进展，提供个性化的学习指导和反馈。
5. 课程评价课程评价是课程设计的重要环节。
为了全面评价学生的学习情况，教师可以采用多种评价方法，包括：- 作业/project成果评价：根据学生交付的作业和项目成果，评估其理解和应用能力；- 考试评价：通过考试对学生的知识掌握程度进行评估；- 口头表现评价：通过学生的展示、演讲等口头表现，评估其沟通和表达能力。
建水课程设计设计说明书
建水课程设计设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握建水地区的历史文化背景，理解其在中国历史中的重要地位。
2. 学生能了解并描述建水古城的建筑特色、文化传承以及与当地生活的关系。
3. 学生能掌握基本的地理学概念，分析建水地区的自然环境对古城建筑风格的影响。
技能目标：1. 学生通过实地考察、资料搜集等途径，培养探究学习的能力。
2. 学生能运用地图、绘画等工具，制作建水古城模型，提高空间思维和动手操作能力。
3. 学生通过小组合作，提升沟通协调和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在学习过程中，培养对地理、历史学科的兴趣，激发主动学习的热情。
3. 学生通过了解建水古城的保护与开发，认识到人与自然和谐共生的重要性，树立可持续发展观念。
课程性质：本课程以实地考察和课堂学习相结合的方式，让学生深入了解建水古城的历史、地理、文化等知识。
学生特点：五年级学生具有一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应充分调动学生的积极性，注重培养学生的实践能力和综合素质，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的学习效果。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 建水地区历史文化背景介绍：包括建水历史沿革、重要历史事件、文化名人等，对应教材第三章第一节。
2. 建水古城建筑特色分析：学习古城墙、街巷、古建筑类型及风格，对应教材第三章第二节。
3. 建水地区自然环境与古城建筑关系：探讨地理、气候等因素对古城建筑风格的影响，对应教材第三章第三节。
4. 建水古城保护与开发探讨：分析古城保护的意义、现状及开发策略，对应教材第三章第四节。
5. 实践活动：组织学生实地考察建水古城，拍摄照片、绘制地图，并制作古城模型，锻炼学生动手能力和空间思维。
教学大纲安排：第一课时：建水地区历史文化背景介绍第二课时：建水古城建筑特色分析第三课时：建水地区自然环境与古城建筑关系第四课时：建水古城保护与开发探讨第五课时：实践活动（实地考察、拍摄照片、绘制地图、制作模型）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，合理安排教学进度，确保学生能够在学习过程中掌握相应知识，提高实践能力。
《机电一体化系统设计课程设计》设计说明书
《机电一体化系统设计课程设计》设计说明书一、课程设计的目的机电一体化系统设计是一门综合性很强的课程，通过本次课程设计，旨在让我们将所学的机电一体化相关知识进行综合运用，培养我们独立设计和解决实际问题的能力。
具体来说，课程设计的目的包括以下几个方面：1、加深对机电一体化系统概念的理解，掌握系统设计的基本方法和步骤。
2、熟悉机械、电子、控制等多个领域的知识在机电一体化系统中的融合与应用。
3、培养我们的工程实践能力，包括方案设计、图纸绘制、参数计算、器件选型等。
4、提高我们的创新思维和团队协作能力，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程设计的任务和要求本次课程设计的任务是设计一个具有特定功能的机电一体化系统，具体要求如下：1、确定系统的功能和性能指标，包括运动方式、精度要求、速度范围等。
2、进行系统的总体方案设计，包括机械结构、驱动系统、控制系统等的选择和布局。
3、完成机械结构的详细设计，绘制装配图和零件图。
4、选择合适的驱动电机、传感器、控制器等器件，并进行参数计算和选型。
5、设计控制系统的硬件电路和软件程序，实现系统的控制功能。
6、对设计的系统进行性能分析和优化，确保满足设计要求。
三、系统方案设计1、功能需求分析经过对任务要求的仔细研究，确定本次设计的机电一体化系统为一个小型物料搬运机器人。
该机器人能够在规定的工作空间内自主移动，抓取和搬运一定重量的物料，并放置到指定位置。
2、总体方案设计（1）机械结构采用轮式移动平台，通过直流电机驱动轮子实现机器人的移动。
机械手臂采用关节式结构，由三个自由度组成，分别实现手臂的伸缩、升降和旋转，通过舵机进行驱动。
抓取机构采用气动夹爪，通过气缸控制夹爪的开合。
（2）驱动系统移动平台的驱动电机选择直流无刷电机，通过减速器与轮子连接，以提供足够的扭矩和速度。
机械手臂的关节驱动选择舵机，舵机具有控制精度高、响应速度快等优点。
抓取机构的气缸由气泵提供气源，通过电磁阀控制气缸的动作。
课程设计说明书范文
中南林业科技大学本科课程设计说明书学生姓名：学号：分工：（有其他组员依次列出）学院：三号楷体不加粗以下相同专业年级：课程：科学计算课程设计设计(论文)题目：插值法程序实现指导教师：2010年5月中文摘要（空1行）主要内容，研究的目的、方法、结果和结论等（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（要求150~300字）（空2行）关键词×××，×××，×××，×××（小4号宋体，3~8个）英文摘要（和中文摘要对应）引言引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。
应开门见山，言简意赅。
正文部分1、XXX1.1X X X第 1.1的内容1.2X X X第 1.2的内容……2、XXX第2部分的内容结论/讨论结论是文章的主要结果、论点的提炼与概括，应准确、简明、完整、有条理。
参考文献：例如：1 胡曰利、吴晓芙，林木生长与养分动态模型研究V杉木林曲线［1］、中南林学院，1999，19（4）：1-72 华罗庚，王元.论一致分布与近似分析.中国科学，1973（4）：339~3573 Borko H，Bernier C L．Indexing concepts and methods .New York:Academic Pr,1978指导评阅人签名：。
教学课程设计说明书模板
教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。
通过本模板，教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素，为教学活动的顺利进行提供指导。
二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程，以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。
通过科学合理的教学课程设计，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。
三、课程内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景和意义，引起学生的兴趣和学习动机。
2. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。
3. 课程大纲：详细列出课程的各个单元或模块，每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。
确保课程设计合理有序，能够覆盖所需的知识点和技能。
4. 教学方法：结合具体的课程内容和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等，以促进学生的积极参与和主动探究。
5. 教学资源：列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源，确保教学过程顺利进行。
6. 评估方式：明确课程的评估方式，包括作业、考试、实验报告等。
要求评估方式与课程目标相匹配，能够全面、准确地评价学生的学习成果。
四、教学安排1. 课程周期：确定课程的教学周期，包括总学时和每周学时。
2. 教学进度：安排具体的教学进度表，每个单元或模块的学时安排和重点内容。
3. 课堂活动：设计每堂课的教学活动和教学方法，保证活动的多样性和趣味性，增加学生的参与度。
4. 作业布置：根据课程内容和学生能力水平，合理布置各类作业，以巩固和拓展学生的学习成果。
五、教学评价1. 评价标准：明确课程的评价标准，包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。
2. 评价方法：选择合适的评价方法，如考试、实验报告、项目展示等，以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。
3. 评价周期：确定课程的评价周期，包括阶段性评价和总结性评价。
《课程设计说明书》word版
西北工业大学课程设计班级：05010903姓名：焦健指导教师：康永刚蒋建军完成日期：2012.9设计任务书一、设计内容1、模具的图样设计1）了解制品的工艺性2）了解制品的生产批量3）了解制品所选用的冲压设备2、确定模具设计方案2）确定模具设计的基本结构3）确定模具所选用的标准件类型4）确定模具中凸凹模的尺寸5）完成模具图样的设计三、进度安排1、第一周：熟悉任务，消化图纸，收集相关资料，做好前期准备2、第二周：对零件进行工艺性分析，拟定设计方案3、第三周：设计模具，绘制图纸4、第四周：编写说明书，做好答辩准备摘要模具设计是上学年课程《飞机钣金成形工艺与原理》的应用延伸。
设计过程从零件的工艺分析开始的，根据工艺要求来确定设计的大体思路。
其开始是确定该模具类型为落料-拉深复合模，计算毛坯尺寸，确定拉深次数，作工艺计算，计算出冲裁时的冲压力、卸料力、推件力，以及拉深时的拉深力和压边力，确定模具的压力中心，选择压力机和确定冲模的闭合高度，最后根据前面所计算出的内容确定模具的凸、凹模尺寸和形状。
设计出挡料销、卸料板、推件装置、弹簧、导柱、导套和模柄等模具的主要零部件，从而完成整个模具的设计工作。
其中模具主要零部件结构设计是这次设计的主要内容，其内容包含了凹模结构设计、凸模结构设计、凸凹模结构设计、定位零件、弹性卸料装置、钢性推件装置、弹簧的选用、导柱与导套、模柄与模架的选取等重要零部件的设计加工方法和加工注意要点。
这样更有利于加工人员的一线操作，使其通俗易懂加工方便。
本次设计不仅让我熟悉了课本所学的知识，而且让我做到所学的运用到实践当中，更让我了解了冲压模具设计的全过程和加工实践中应注意的要点。
在此次真正的感受到去设计一个模具的整个过程中，去体会知识与实际、理论与实际的结合，获益良多。
关键词：落料拉深冲压力冲模闭合高度拉深力1 冷冲压工艺规程的编制1.1工艺分析该零件为旋转体零件。
属于大批量生产，是一个不带凸缘的圆筒形零件，且其形状简单、对称，有利于合理排样、减小废料，直线、曲线的连接处为圆角过渡。
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数控技术课程设计说明书题目：成形轮工艺设计年产量10000件开始日期：2011年12月29日完成日期：2012年01月06日答辩日期：2012年01月13日设计任务书设计制定成形轮的工艺。
本设计书包括：1.零件图：成形轮一张2.零件毛胚图一张3.机械加工工艺过程卡一张4.机械加工工序卡八张5.数控编程一份6.课程设计说明书一份学生：刘西厚指导老师：贾育秦老师目录序言一、零件的工艺分析二、工艺规程的设计（一）确定毛坯的制造形式（二）基准的选择（三）工艺路线的制订（四）确定机械加工余量及毛坯尺寸，设计毛坯图（五）工序的设计（六）确定切削用量及基本时间（机动时间）（七）数控编程三、总结四、附录五、主要参考资料序言数控技术课程设计是我们在学完了全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。
这也是我们进行毕业设计之前对所学各课程作一次综合性的复习，也是一次理论联系实际的训练，它在我们四年的学习中有着很重要的地位。
对我来说，希望通过这次课程设计，对自己将从事的工作，进行一次适应性训练，通过设计锻炼自己分析问题、解决问题的能力，使今后能为本厂的工艺工作多作贡献。
由于能力有限，设计中尚有很多不足之处，请各位老师给予批评指教。
一、零件的工艺分析改零件主要通过中心的孔与其它传动件配合，故要求精度较高，其它面及孔粗糙度均为3.2，精度要求一般，零件的主要技术要求如下：1.精铸件要求不能有砂眼、疏松等缺陷，以保证零件的强度、硬度及刚度，在外力的作用下，不至于发生意外损坏事故。
2.由于零件是薄壁而且悬伸长，因此刚性差，在夹具设计中应当充分注意到这一点。
3.Φ30H7是一个非常重要的孔，也是机械加工各工序半精车的主要定位基准。
因此加工此工序是比较重要的。
要在夹具设计中考虑保证达到此孔之精度及粗糙度的要求。
二、工艺规程的设计（一）、确定毛坯的制造形式由于毛坯的结构是薄壁件，不易锻造，采用熔模铸造。
材料为45号钢，毛坯尺寸精度要求为±0.25mm。
（二）、基准的选择1、粗基准的选择按照粗基准的选择原则，为保证不加工表面与加工表面的位置要求，应选择外面E面有第一毛基准，加工出BCD面，再以外圆D面为基准加工出AEFG面。
2、精基准的选择以外圆E面不基准粗镗孔1，精镗孔1，以孔为基准，半精车ABCDEFG面。
（三）、制定工艺路线制定工艺路线的出发点应当是使零件的几何形状、尺寸精度及位置精度等技术要求能得到合理的保证。
在生产纲领已经确定为成批生产的条件下，可以考虑采用通用的机床配以工、夹、量具，并考虑工序集中，以提高生产效率和减少机床数量，使生产成本降低。
按照先加工基准面和先粗后精的原则，工艺路线如下:工序一:以外圆E和端面F为基准，粗车φ52的外圆及另一端面C，粗车平面B。
工序二：以外圆D和端面C为基准，粗车φ52的外圆及另一端面F，粗车平面A。
工序三：以外圆E和端面F为基准，粗镗孔Φ30H7。
工序四：以外圆E和端面F为基准，精镗孔Φ30H7，并倒角工序五以孔Φ30H7以基准，中心轴，半精车A—G面。
工序六；以底面A为基准，钻孔Φ40，一次钻出。
工序七：热处理：高频淬火两AB面及DE内孔表面工序八：终检验。
（四）、确定机械加工余量及毛坯尺寸，设计毛坯图1、确定机械加工余量 采用分析计算法确定最小余量一、粗车ABCDEFG 面的加工余量的确定查《加工余量手册》表2-9得公式)22(Ha min ερ+++=Rya A查表《加工余量手册》表2-10得R=100mm ，H=100，查《互换性与技术测量基础》表2-4，得ρ=400，定位误差，按本工序误差1/3计算，ε=160 所以)160400(10010022min +++=A=630mm考虑到变形可能，取两边余量为1mm 。
其公差等级为IT9。
二、精车A-G 的加工余量的确定其以孔为基准，查《加工余量手册》表2-10，得R=200，H=60,定位误差，按本工序误差1/3计算，ε=100,，查《互换性与技术测量基础》表2-4，得ρ=0，)22(Ha min ερ+++=Rya A=min A 360um ，考虑变形，取0.5mm.三、镗孔Φ30H7 （1）镗孔Φ29.8（2）扩镗，精镗孔至Φ30H7 四、钻孔Φ40一次加工出Φ40孔五、工序设计1、选择加工设备 1.1 选择机床工序Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是粗车和半精车。
各工序的工步数不多，成批生产不要求很高的生产率，故选用卧式车床就能满足要求。
本零件外廓尺寸不大，精度要求不高，选用620-3型卧式车床即可，工序三四，粗镗孔和精镗孔，处于回转中心，尺寸不大，宜在车床上镗孔（表4.2—7）。
工序六钻孔中。
根据切削用量，加工精度不高，选择立式钻床Z550即可，加工时用乳化液冷却之。
1.2 选择夹具本零件除钻孔和加工Φ260表面等工序需要专用夹具外，其他个工序使用通用夹具（三爪卡盘）即可，半精车工序六用心轴定位孔1。
1.3 选择刀具在车床上加工的工序，一般都选择硬质合金车刀。
加工钢质零件采用YT 硬质合金，粗加工采用YT5，半精加工采用YT15，精加工采用30.为提高生产率及经济性，可选用可转位车刀。
在钻床上钻孔40Φ，可采用高速钢标准的麻花钻头钻孔。
1.4 选择量具本零件属于成批生产，一般均采用通用量具。
选择量具的方法有两种：一是按计量器的不确定度选择；二是按计量器具的测量的方法极限误差选择。
测量零件时，采用其中的一种方法选出量具，再测量零件即可。
2、确定工序尺寸确定工序尺寸一般的方法是由表面加工的最后工序往前推算，最后工序的工序尺寸按零件图样的要求标注。
当无基准转换时，同一表面多次加工的工序尺寸只与工序或工步的加工余量有关。
当基准不重合时，工序尺寸应用工序尺寸链解算。
2.1 确定各加工面的工序尺寸各表面有的要多次加工的工序尺寸只与加工余量有关。
前面根据有关资料已查出本零件圆柱面的总加工余量（毛坯余量）。
应将总加工余量分为各工序加工余量，然后由后往前计算工序尺寸。
中间工序尺寸的公差按加工方法的经济加工精度确定（表1.4—6）。
本零件各表面的工序余量、工序尺寸极限公差、表面精度如表 加工表面工序双边余量 工序尺寸及公差 表面粗糙度 粗 半精 粗半精粗半精Φ52mm 1mm 0.5mm 08.004.0.53+-Φmm05.002.052+-Φmm Ra6.3um Ra3.2um12mm1mm0.5mm04.002.013+-mm03.001.012+-Ra6.3um Ra3.2umΦ260mm 1mm 0.5mm 14.007.0261+-Φmm09.004.0260+-ΦmmRa6.3um Ra3.2um φ30H7 0.1mm 033.008.29+Φmm 025.0030+ΦmmRa6.3um Ra1.6um 70mm1mm0.5mm08.004.0.71+-05.002.0.70+-Ra6.3um Ra3.2um按照加工方法的经济精度及偏差入体原则，查表可知Ra6.3um 公差等级为IT10Ra3.2um 的公差等级为IT9，Ra1.6um 的公差等级为IT8。
查《互换性与技术测量基础》，表2-4，可得毛坯的基本尺寸公差，7.18.0263+-Φ4.16.0.55+-Φ4.16.0.73+-2.16.0.12+- 六、确定切削用量及基本时间（机动时间）切削用量一般包括切削深度、进给量及切削速度三项。
确定方法是先确定切削深度、进给量，再确定切削速度。
现根据《切削用量简明手册》（第三版，艾兴、肖诗纲编，1993年机械工业出版社出版）确定本零件各工序的切削用量。
所选用的表格均加上“*”号，以与《机械制造工艺设计简明手册》的选用的表格区别。
1、各工序的切削用量及机动时间的确定 （1）工序Ⅰ 切削用量及机动时间的确定 本工序为粗车。
已知加工材料为45刚，MPab670=σ，锻件，有外皮；机床为C620-3型卧式车床，工件装夹在三爪卡盘上。
1.1 确定粗车的切削用量所选刀具为YT5硬质合金可转位车刀。
根据《切削用量简明手册》表1.1*，由于机床C620-3机床的中心高为220mm （表 1.30*），故选刀杆尺寸B*H=16mm*25mm ，刀片厚度为4.5mm 。
根据表1.3*选车刀几何形状为卷屑槽带倒棱型前刀面，前角Ro=12°，后角a b=6°，主偏角Kt=90°，副偏角Kr=10°，刃倾角o s 0=λ，刀尖圆弧半径为r r=0.8mm 。
2、确定切削深度p a ，切削速度V由于单边余量仅为1mm ，如考虑公差，其最大单边余量1.2mm ，可以一次走刀切完，故：p a =1确定进给量，根据《机械制造技术基础》表 1.12，在粗车钢件杆尺寸为16mm*25mm ，p a mm 3≤，工件直径为52-260mm 时，进给量为f=0.5-1.2mm/r 。
按C620-3机床的进给量（表4.2-9）选择：f=0.52mm/r根据《现代金属切削技术》表8-3，不用切削液 切削速度计算公式为（车到寿命T=60min)min)/(fycvM Kv TCvVc ap X M=其中Cv=242,Xv=0.15，Yv=0.35,M=0.2,修正系数Kv 见表11-4.即Kmv=1.44,Ksv=0.8,Kkv=1.04,Kkrv=0.81,Kbv=0.97.94.0mi /m 6.64*6024252.0135.015.02.0===v v k nk V车切D 面时，53*64.6*1000Dv 1000n ππ===395r/min查表4.2-8，车床转速表，取n=400r/min 则实际切削速度1000v d Dn π==65.3m/min车C 面，d V Vc ==65.3m/min ； 车B 面，Dv 1000n π==79r/min查表4.2-8，取n=80r/min ，则实际切削速度b V =1000Dn π=65.3m/min3、确定切削的时间 工序一：按《机械制造工艺设计简明手册》表6.2-1公式fn21L L L i fnL T ++==L:为车削长度L1：为车削切入长度 L1=2mmL2:为刀具切出长度 L2=2mm I ：为进给次数粗车D 面基本时间fn21L L L i fn L T ++===1*0.52*4000213++=0.072min粗车C 面fn 21L L L i fn L T ++===1*0.52*4002253++=0.27min粗车B 面fn21L L L i fnL T ++===1*0.52*80025.105++=2.58min0工序二：和工序一类似进给量不变f=0.52mm/rd V Vc Ve Vf ====65.3m/min,f N =400r/min. Vb Va =;a N =1600r/min; 车E 面，fn 21L L L i fn L T ++===0.23min;车A 面，fn21L L L i fn L T ++===2.58min=Tb车G 面，fn21L L L i fnL T ++==＝0.52*802213++=0.40min工序三，粗镗孔1所选刀具为YT5硬质合金，车到寿命为60min ． 同工序1，2，V ＝64.6ｍ/min29.8*64.6*1000Dv 1000n ππ==＝690r/min ．查表4.2-8，车床转速表，取n=800r/min 。