九年级语文第六单元测试卷

第六单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(31分)1．下列加点字注音有误的一项是( C )(2分)A．扶苏以数．谏故(shuò)好．为《梁父吟》(hào)陟罚臧否．(pǐ)B．由是先主遂诣．亮(yì) 置人所罾．鱼腹中(zēng) 以头抢．地耳(qiāng)C．秦王怫．然怒(fú) 千骑．卷平冈(qí) 斜晖脉脉．(mò)D．帝室之胄．(zhòu) 不知存恤．(xù) 猥．自枉屈(wěi)2．下列句子中没有通假字的一项是( D )(2分)A．为天下唱，宜多应者B．秦王不说C．自董卓已来D．遂许先帝以驱驰3．下列加点词的古今意义一样的一项是( C )(2分)A．先帝不以臣卑鄙．．B．抑．亦人谋也C．大王尝闻布衣之怒．乎D．比．至陈，车六七百乘4．下列加点词语不属于词类活用的一项是( A )(2分)A．王侯将相宁．有种乎B．而君逆寡人者，轻．寡人与C．必能使行阵和睦，优劣．．得所D．百姓孰敢不箪食壶．浆5．下列加点词的用法和意思相同的一项是( A )(2分)A．陈胜佐之．，并杀两尉先帝称之．曰“能”B．今诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕以．塞忠谏之路也C．挺剑而．起而．智术浅短D．信义著于．四海请广于．君6．下列文学常识的叙述中，有误的一项是( A )(2分)A．《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。

B．《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。

C．《出师表》的作者是三国时期的政治家、军事家诸葛亮，“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D．词又称“长短句”，句式长短不一。

兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表人物。

【解析】刘向是西汉人。

7．翻译下列句子。

(6分)(1)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

第二天，大家到处议论这件事，都指指点点地看着陈胜。

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉时期天下兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉时期国家衰败的原因。

8．根据提示默写。

(5分)(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

(2)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

(3)《江城子·密州出猎》中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(4)《渔家傲·秋思》中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：人不寐，将军白发征夫泪。

(5)《出师表》中表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

9．悠悠中华五千年，风流人物灿若繁星。

他们曾在历史上建立功业，对中华文明产生了巨大影响，使我们找到了前进的动力。

九年级(2)班准备开展一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动，现在请你参加。

(8分)(1)活动一：拟写主题标语请你为这次活动拟写一条主题标语。

(2分)示例一：说风流人物，传丰功伟绩。

示例二：学风流人物，做国家栋梁。

(2)活动二：研讨风流请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些？(2分)功绩突出，有文采，有才能，有学问等(答到两点即可。

)(3)活动三：仰望风流人物中华五千年的历史中，无数的名人如闪烁的群星。

请列举一个你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢他的理由。

(2分)写出人名，言之有理即可。

(4)请你再设计一个活动项目。

(2分)活动四：示例一：传扬丰功伟绩：讲述风流人物的故事__示例二：吟诵华美篇章：风流人物诗文朗诵会二、阅读理解(39分)(一)(7分)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！10．辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品简析“壮”字的流露之处。

(3分)(1)从题材上看：写的是军营中的生活情景；(2)从思想感情上看：表达的是为国立功的雄心壮志；(3)从语言风格上看：壮丽而不“纤巧”(意近即可)。

11．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

(2分)既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

12．对这首词赏析有误的一项是( B )(2分)A．“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”，这个词准确形象地表达出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。

B．全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。

C．辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。

D．这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，既是壮词又是悲歌，基调愤激。

(二)(13分)二世元年七月，发闾左適戍．渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等．死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以．数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应．者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，臵人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

13．请给下面句子划分朗读节奏。

(1分)今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕14．解释下列加点的词。

(2分)(1)发闾左適戍．渔阳(驻守)(2)举大计亦死；等．死，死国可乎(同样)(3)扶苏以．数谏故，上使外将兵(因为)(4)宜多应．者(响应)15．翻译下列句子。

(4分)(1)天下苦秦久矣。

天下苦于秦的统治已经很久了。

(2)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？现在逃跑也是死，举行起义也是死，同样是死，我们为国事而死好吗？16．按要求回答下面的问题。

(4分)(1)“宜多应者”的原因是什么？顺应民心。

(2)陈胜、吴广通过什么手段在队伍中树立威信呢？①诈自称公子扶苏、项燕。

②置书鱼腹、篝火狐鸣。

故作神秘，动摇人心，为起义作舆论准备。

17．你对陈胜、吴广“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”和“夜篝火，狐鸣”这两种行为有什么看法？(2分)示例一：我认为这是一种迷信行为，这也体现了陈胜、吴广作为农民领袖的局限性。

__示例二：我认为这种方法不错，有句话说得好，不管白猫、黑猫，能抓到老鼠的就是好猫。

(三)(2016，聊城)阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。

(12分)【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢①则不能励精②，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世③，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》)【注释】①淫慢：过度享乐与怠慢。

②励精：奋发向上。

③接世：接触社会。

18．解释下面加点的词。

(4分)(1)以光．先帝遗德(发扬光大)(2)不宜．异同(应该)(3)非宁静无以致．远(达到)(4)遂．成枯落，多不接世(于是，就)19．翻译下面的句子。

(4分)(1)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，不久就可以实现了。

(2)静以修身，俭以养德。

用宁静来修养自身，用俭朴来滋养品德。

20．【甲】文中诸葛亮向后主提出的建议中最主要的是哪一条？为什么？(2分)亲贤臣，远小人。

因为只有亲贤臣，远小人，才能广开言路，赏罚分明。

21．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对诸葛亮的认识。

(2分)诸葛亮既是为国尽忠、敢于直谏的国相，又是善于从修养、志向、学识上教育子女的父亲。

(四)(2016，宿迁)阅读下面的文言文，完成下列各题。

(7分)三年①，春，正月，丁丑朔，帝②亲祀南郊。

礼毕，喟然问司隶校尉刘毅曰：“朕可方③汉之何帝？”对曰：“桓、灵。

”帝曰：“何至于此？”对曰：“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门。

以此言之，殆不如也。

”帝大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言。

今朕有直臣，固为胜之。

”毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。

皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。

中护军、散骑常侍羊，与帝有旧恩，恃宠骄侈，数犯法。

毅劾奏罪当死，帝遣齐王攸④私请于毅，毅许之。

(选自《资治通鉴·晋纪》，略有删改)【注释】①三年：指太康三年(公元282年)。

②帝：指晋武帝司马炎。

③方：比。

④攸：即司马攸。

22．解释下面加点的字。

(2分)(1)礼毕．，喟然问司隶校尉刘毅曰(结束，完成)(2)恃宠骄侈，数．犯法(屡次，多次)23．用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。

(1分)皇太子/鼓吹/入东掖门24．将下列句子翻译成现代汉语。

(2分)帝遣齐王攸私请于毅，毅许之。

晋武帝派齐王司马攸私下去找刘毅，(为羊求情，)刘毅同意了。

25．选文中刘毅是个什么样的人？(2分)刘毅是一个敢于直谏，刚正不阿的人。

三、作文(50分)26．请从以下两题中任选一题作文。

(1)请将题目“从来没有这样________”(幸福、勇敢、自信、忧伤……)补充完整，然后写一篇600字左右的文章。

(2)在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。

陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身；苏轼“亲射虎，看孙郎”、辛弃疾“沙场秋点兵”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。

以“英雄”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。