理解常见文言虚词在文中的用法 练习
文言文阅读：文言虚词专项练习多篇(带答案)
文言文阅读：文言虚词专项练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法。
1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧三、判断“而”在文段中的意义。
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪（1）而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君（2）而有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝（3）而青于蓝，更胜其父。
婉贞博学（4）而日参省乎己，非只效书生终日（5）而思也。
三思（6）而后行，故有抗敌之大捷。
非（7）而所谓小女子也，乃巾帼英杰（8）而。
文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者？严大国之威以修敬也。
2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？3.豫州今欲何至？大王来何操？4.然则何时而乐耶？其间旦暮闻何物？5.何不按兵束甲，北面而事之？6.徐公何能及君也？7.秦王扫六合，虎视何雄哉！8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？10.今日之事何如？11、其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉12何以战？13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也。
高中高考-理解常见文言虚词在文中的意义和用法
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第2讲
真 题 · 指 导
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
C [解析] 本题考查筛选文中的信息的能力。①句表 现出萧燧的正直，⑤句表现出萧燧的勤俭持政，⑥句 表现的是萧燧心系百姓的一面。
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第2讲
真 题 · 指 导
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
5. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是( ) A. 萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士 及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧， 要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。 B. 萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见， 他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐 财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。
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第2讲
真 题 · 指 导
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4. 以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组 是( ) ①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” ②论“官当择人，不当为人择官” ③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 ④若恃小康，萌骄心，非臣所知 ⑤官镪不满三千，燧俭以足用 ⑥为请诸朝，发太仓米振之 A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥
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分析 思路
翻译文言句子要注意标准(信、达、雅)和原则(直 译为主，意译为辅，字字落实)。第(1)句重点把握关 键实词“浇浮”(社会风气浮薄)、“裕”(丰裕)、 “治”(安定太平)和关键虚词“未”(不、没 有)“宜”(应该)“以”(来)；第(2)句重点把握关键实词 “与”(给)、“忍”(忍心)、“坐视”(不管不问) 和 关键虚词“然”(但)、“安”(怎么)、“于”(对)
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第2讲
真 题 · 指 导
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
高考文言文阅读理解常见文言虚词在文中的意义和用法
第2节理解常见文言虚词在文中的意义和用法陶潜《陨盗》下面是陶潜的《陨盗》全文：蔡裔有勇气声若雷震尝有二偷儿入室裔拊床一呼二盗俱陨(1)请断句加标点。
(2)在不改变原意的情况下，能不能再简洁一些？答案(1)蔡裔有勇气，声若雷震。
尝有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。
(2)可再简洁为：蔡裔勇，声若雷。
二盗入室，裔呼，俱陨。
(2011·山东卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。
桓公问治民于管子①。
管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。
慎此四者，足以治民也。
”桓公曰：“善，勿已。
如是，又何以行之？”管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。
”桓公曰：“请闻其说。
”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。
语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。
”桓公曰：“善哉！”桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎？”管子对曰：“可。
”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。
”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。
省刑罚，薄赋敛，则民富矣。
乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。
出令不改，则民正矣。
此爱民之道也。
”桓公在位，管仲、隰朋见。
立有间，有二鸿飞而过之。
桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。
非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。
桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。
”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。
仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。
”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子曰：“齐国百姓，公之本也。
文言虚词在文中用法
示众以陛下非时不登楼也。”太祖善之。 宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。
温叟恶其名不取。开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年 六十三。
温叟事继母以孝闻，虽盛暑非冠带不敢见。五代以来，言执礼者惟 温叟焉。
太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍 中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者， 视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔 日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。 是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏 叹。
题组一 1．【解析】选D。A项，代词，代黄庭坚；B项，代词，他的，指黄 庭坚的；C项，代词，代苏轼；D项，指示代词，那。 2．【解析】选D。A项，连词，表转折/连词，表因果；B项，介词， 在/介词，比；C项，介词，把/介词，因为；D项，都是表句中语气停顿 的语气词。 【参考译文】 黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫， 学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与 张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下人称他们为苏门四学士。 而黄庭坚在文章方面尤其擅长写诗，四川和江西的有德君子都把黄庭坚
(选自《左传》)
2理解常见文言虚词在文中的意义和用法
4．请解释下面语段中12个“其”的含义和用法。 狐谓狼曰：“羊肉①其鲜乎？君②其有意，叼③其一而 啖之，得饱④其口福。”狼曰：“⑤其如猛犬何？”狐间 于犬曰：“羊数詈君，⑥其言不堪入耳，君乃无所怒，⑦ 其无闻邪？⑧其畏主人邪？及⑨其嬉逐，愿为一雪⑩其耻， 君其许之！”犬笑曰：“欲加之罪， 其无辞乎？”护羊愈 谨，狐与狼愤然而去。
答案： ①疑问代词，可译为“怎么”；②疑问代词，可译为“怎么”；③ 疑问代词，可译为“为什么”；④ 疑问代词，可译为“什么”；⑤副词， 可译为“多么”；⑥疑问代词，可译为“什么”；⑦可译为“凭什么”；⑧ 可译为“怎么样”。 2．判断“乎”在文中的意义。 王之好乐甚，则齐其庶几①乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人 死②乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋 敛之毒有甚是蛇者③乎！而王胡为④乎如此好乐？若恢恢⑤乎王于理事必有 余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之⑥乎？ 答案： ①助词，测度语气，可译为“吧”；②相当于“于”；③助词，感 叹语气，可译为“啊、呀”；④助词，用在句中表停顿；⑤助词，词尾，不 译；⑥句末语气助词，表疑问语气，可译为“吗”。
代词，可译为“这样”；⑤代词，可译为“这件事”；⑥助 词，宾语前臵标志，不译；⑦助词，用在主谓之间取消句子 独立性，不译；⑧结构助词，可译为“的”；⑨人称代词， 可译为“我”。
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1．判断“何”在文中的意义。 “徐公①何能及君也”本谬也，懂其理者，②何可胜道也哉？然其妻如 此言者，③何也？其所据④何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误， ⑤何其大也！然⑥何人能忘情耶？⑦何以除此弊，望君以良策教我，⑧何如？
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4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是( ) A．曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变 通，收下礼品后如数上交。 B．曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结 党营私，深得太祖的赏识。 C．曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他 尊重降者人格，以礼相待。 D．曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是 又心存戒备，并有所防范。
课时作业58：理解常见文言虚词在文中的意义和用法
理解常见文言虚词在文中的意义和用法(45分钟85分)题组一对点练1.(2020·山东省济南市期中考试)下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是()(3分)A.若能以．吴越之众与中国抗衡余船以．次俱进B.师道之．不传也久矣邻之．厚，君之薄也C.吾其．还也失其．所与D.人非生而．知之者夜缒而．出解析A项，“若能以吴越之众与中国抗衡”中“以”是介词，拿，用；“余船以次俱进”中“以”也是介词，按照。
B项，两个句子中的“之”都是结构助词，主谓之间，取消句子独立性。
C项，“吾其还也”中“其”放在主谓之间，语气副词，还是；“失其所与”中“其”放在动词后，代词，自己。
D项，“人非生而知之者”中“而”是连词，表顺承；“夜缒而出”中“而”是连词表修饰。
故选B。
答案B2.(2020·北京师大附中第一学期期中检测)下列加点词语意义和用法不相同的一项是()(3分)A.久之，能以．足音辨人奚以．知其然也B.今其智乃．反不能及若事之不济，此乃．天也C.若属皆且．为所虏不出，火且．尽D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所．学也苟非吾之所．有，虽一毫而莫取解析A项，介词，凭借。
B项，副词，竟然/副词，是。
C项，副词，将要。
D 项，所字结构，和后面的动词构成名词结构。
故选B。
答案B3.(2020·河北重点中学期中检测)下列加点词语意义和用法不相同的一项是()(3分)A.项王曰：“壮士！赐之卮酒。
”则．与斗卮酒河内凶，则．移其民于河东B.不如因．而善遇之因．击沛公于坐C.今若．遣此妇，终老不复取若．入前为寿，寿毕，请以剑舞D.奚以之．九万里而南为杳不知其所之．也解析A项，连词，于是，就。
B项，副词，趁机。
C项，连词，如果/代词，你。
D项，动词，到。
故选C。
答案C4.(2020·江西省上饶市第一次考试)下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是()(3分)A.乃．令张良留谢度我至军中，公乃．入B.公为我献之．愿伯具言臣之．不敢倍德也C.不如因．善遇之因．击沛公于坐，杀之D.谁为．大王为此计者何辞为．解析A项，连词，于是，就；副词，才。
语文一轮复习(第10周)理解常见文言虚词在文中的意义和用法(一)(含解析)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（一）高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★☆☆1．【2017年高考山东卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也．。
父蔺,正员外郎，兼散骑常侍。
贞幼聪敏，有至性.祖母阮氏先苦风眩,每发便一二日不能饮食.贞时年七岁，祖母不食,贞亦不食，亲族莫不奇之.母王氏，授贞《论语》《孝经》,读讫便诵.八岁，尝为《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连【注】矣。
”年十三，略通《五经》大旨，尤善《左氏传》，工草隶虫篆.十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。
父蔺居母阮氏忧，不食泣血而卒。
家人宾客惧贞复然，从父洽族兄暠乃共往华严寺，请长爪禅师为贞说法。
乃谓贞曰：“孝子既无兄弟,极须自爱,若．忧毁灭性，谁养母邪?”自后少进粥。
太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没，暠逃难番禺,贞母出家于宣明寺.及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。
太建五年，贞乃．还朝。
及始兴王叔陵为扬州刺史,引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。
贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾,未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。
俄而高宗崩,叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。
府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。
尝因宴席问确曰：“卿表自制邪?”确对曰：“臣表谢贞所作。
”后主因．敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。
”至德三年，以母忧去职。
顷之,敕起还府。
贞累启固辞。
敕报曰：“虽知哀茕在疚,而官俟得才，可便力疾还府也.”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。
时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立,祚等怆然叹息。
吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃，察往省之，问以后事。
贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。
”是夜卒.后主问察曰:“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁.”即有敕长给衣粮。
3-2-2第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法课堂练习
第3篇第2章第2节18个常见文言虚词用法归类一、之1．用作代词，又分几种情况：(1)可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”(他们)“它”(它们)。
作宾语或兼语，不作主语。
例如：作《师说》以贻之。
(《师说》，代人，作宾语。
)臣闻之胡龁曰。
(《齐桓晋文之事》，代事，我曾从胡龁那里听说过一件事。
)车柔使之然也。
(《劝学》，代物，作兼语。
)人非生而知之者。
(《师说》，代事理，作宾语。
)(2)指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
例如：均之二策。
(《廉颇蔺相如列传》，比较这两个对策。
复指性定语。
)之二虫又何知！(《逍遥游》，复指性定语。
)2．用作助词，也分几种情况：(1)结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
例如：古之学者必有师。
(《师说》，表定语与中心词一般的修饰关系，可译为“的”。
)道之所存，师之所存也。
(《师说》，表定语与中心词是领属关系，可不译。
)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之．属为之谋。
(《过秦论》，表定语与中心词是同一关系，可译为“这样的”“那样的”，说是指示代词也可。
)(2)结构助词，补语的标志。
用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。
例如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之．深而无不在也。
(《游褒禅山记》)(3)结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例如：句读之不知，惑之不解。
(《师说》，不通晓句读，又不能解决疑惑。
)我之谓也。
(《秋水》，说的正是我啊。
)夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)(4)结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时省去。
例如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
(《捕蛇者说》)孤之有孔明，犹鱼之有水也。
(《隆中对》)(5)音节助词。
理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (因、于、与、则、者、之)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（因、于、与、则、者、之）十二、因（一）介词。
1．依照，根据。
①罔不因势象形。
（《核舟记》）译文：无不是就着材料原来的形状模拟各种事物的形象。
②故凡举事必循法以动，变法者因时而化。
译文：所以凡是要做事就一定要遵循法令制度来行动，改革制度的人要根据时势而变通！③善战者因其势而利导之。
译文：善于打战的人会根据形势把战争朝着有利的方向引导。
④我欲因之梦吴越。
《梦游天姥吟留别》译文：我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山）2．依靠，凭借。
①又因厚币用事者臣靳尚。
（《屈原列传》）译文：又凭借丰厚的钱财贿赂（在怀王手下）当权的大臣靳尚。
②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）译文：依靠别人的力量做了国君却损害他，是不仁义的。
3．表条件,趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
（《鸿门宴》）译文：不如趁此机会好好地对待他。
②因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）译文：顺着把刘邦击倒在座位上，杀掉他。
③因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）译文：秦国趁着胜利的机会，宰割天下的土地，分裂各国的河山。
4．表方法。
通过，经由。
因宾客至蔺相如门谢罪。
（《廉颇蔺相如列传》）译：通过宾客到蔺相如门前谢罪。
（二）连词1．表原因。
因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
译文：由于（因为）建造玉清宫，砍伐山中的树木，获得建造的材料，砍伐地方（面积），人人都见得到。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
（《谏太宗十思书》）译：施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而赏罚不当。
（二）副词。
表承接1．于是，就；因而。
①因拔刀斫前奏案。
（《赤壁之战》）译文：于是拔刀砍断面前放奏章的桌子。
②相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）译文：蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子。
③因谕曰：“尚书固负若属耶？……”。
（《段太尉逸事状》）译文：（太尉）于是开导他们说：“郭尚书难道亏待你们了吗？④因招樊哙出（《鸿门宴》）译文：于是招樊哙出来。
专题39 理解常见文言虚词在文中的意义和用法(一)(原卷版)
专题39 理解常见文言虚词在文中的意义和用法（一）一、真题速递【2019年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成各题。
衡州新学记[宋]张孝祥先王之时，以学为政，学者政之出，政者学之施，学无异习，政无异术。
自朝廷达之郡国，自郡国达之天下，元．元本本，靡有二事。
故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。
君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则．无所得食，而有卒岁之忧。
此人伦所以明，教化所以成。
道德一而风俗同，惟是故也。
后世之学，盖盛于．先王之时矣。
居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。
一视薄书期会①之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟夫！后世言治者常不敢望．先王之时，其学与政之分与！国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学。
顾卒未有以当．上意者，则士大夫与学者之罪也。
衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而．还其故，则自前教授②施君鼎。
石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。
其迁也，新室屋未具。
提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以．乾道③乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不䞹暇，然知夫学所以为政，兵其细．也，则谓教授苏君总龟，使遂葺之。
居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。
夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。
使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！明年八月旦，历阳张某记。
（选自《于湖居士文集》）[注]①期会：按规定的期限施行政令。
②教授：学官名。
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常见文言虚词在文中的用法练习1．解释下列语句中的“何”字。
A．隐隐何甸甸，便会大道口B．如太行、王屋何?C．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵? D．豫州今欲何至? E．作计何不量?F．所在皆是也，而此独以钟名，何哉? G．徐公何能及君也?H．信臣精卒陈利兵而谁何?答案：A.语气助词，相当于“啊”；B.怎么样，把……怎么办；C.代词，什么；D.代词，哪里；E.副词，多么；F.代词，为什么；G.副词，怎么；H.通“呵”，呵问。
2．解释语句中“乎”的含义与用法。
A．飘飘乎如遗世独立B．嗟尔远道之人胡为乎来哉C．嗟乎!燕雀安知鸿鸽之志哉D．等死，死国可乎?E．王侯将相宁有种乎? F．其皆出于此乎?G．吾尝疑乎是H．生乎吾前，其闻道也固先乎吾答案：A.词尾，同“然”，……的样子；B.语气助词，用在句中标舒缓语气，不译；CDEF皆是语气助词，用在句末，分别表感叹、反问、猜测问语气；GH都是介词，同“于”，分别是对、在、比的意思。
3．解释下边语句中“也”字的含义。
A．沛公之参乘樊哙者也B．百姓多闻其贤，未知其死也C．攻之不克，围之不继，吾其还也D．何可胜道也哉E．然是说也，余犹疑之F．俱其不已也，告之于帝答案：都是语气助词。
A.用在句末，表判断； B.用在句末，表肯定；C.用在句末，表祈使婉商语气；D.用在句末，加强疑问；E.用在句中词语后，表停顿；F.用在句中分句后，表提顿。
4．解释语句中“者”的含义。
A．不者，若属皆且为所虏B．不以木为之者，文理有疏密C．先破秦人咸阳者王之D．今者项庄拔剑舞E．陈胜者，阳城人也F．客如来见者，吾必唾其面G．僧富者不能至而贫者至焉H．言之，貌若甚戚者I．舍鱼而取熊掌者也答案：A.指示代词，这样；BC 均为特指代词，分别是“……的原因”“……的人”的意思；DEFG 皆虚化为结构助词，放在词语或句子后表提顿：提顿时间词；提顿主语；提顿假设分句，定语后置的标志；H.结构助词，与“如”“若”配合，表比喻，像……的样子；I.语气助词，表判断，相当于“的”。
5．下列各句中对“乃”字的意义和用法分类正确的一项是①良乃入，具告沛公。
②今君乃亡赵走燕。
③赢乃夷门抱关者也④刿曰：“肉食者鄙，末能远谋。
”乃入见。
⑤必以长安君为质，兵乃出⑥而陋者乃以斧斤考击而求之。
⑦若事之不济，此乃天也。
⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑨尔其无忘乃父之志。
⑩王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
A．①⑤⑥|②③⑦|④⑧|⑨⑩B．①④⑤|②③⑦|⑥⑧|⑨⑩C．①④⑤|②⑥⑧|③⑦|⑨⑩D．①③⑤|②④⑥|⑦⑧|⑨⑩答案：C (副词，才，就/副词，竟然，却/动词，是/代词，你的) 6．对下列各句中“且”字的意义和用法，分类正确的一项是①王不行，示赵弱且怯也。
②不出，火且尽。
③北山愚公者，年且九十。
④河水清且涟漪。
⑤古之圣人，犹且从师而问焉。
⑥吾今且报府。
⑦臣死且不避，厄酒安足辞!A．①④|②⑥|③|⑤⑦B．①|②⑥|③|④|⑤⑦C．①④|②⑥|③|⑤|⑦D．①|②③⑥|④|⑤⑦答案：B (连词，并列/副词，将要/副词，将近/连词，表递进/连词，表让步) 7．比较下列各句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是⑪告先帝之灵以彰其咎⑫将财物寄置界内以避盗⑬得全首领以没⑭愿以十五城请易璧⑮以秦昭王四十八年生于邯郸⑯且以一璧之故逆强秦之欢，不可⑰(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死⑱君子不以言举人，不以人废言⑲以不能取容当世，故终身不仕⑳天下有变，王割汉中以楚和⑴敛赏财以送其行A．⑪与⑫相同，⑱与⑲相同B．⑬与⑭相同，⑳与⑴不同C．⑮与⑯不同，⑰与⑳相同D．⑪与⑴不同，⑯与⑰不同答案：A (⑴⑵⑾来；⑶相当于“而”；⑷拿；⑸在；⑹⑻因，由于；⑺率领；⑼因为；⑽与) 8．比较下列句子中的“因”字，对其意义和用法判断正确的一项是①秦军解，因大破之②见功而与赏，因能而授官③善战者因其势而利导之④公等碌碌，所谓因人事者也⑤汉兵因乘胜，遂尽虏之⑥践华为城，因河为池⑦因循守职，无所改作⑧因陈桓子以请，乃许之⑨因此怒，遣人追杀之⑩因其无备，卒然击之A．②与④相同，③与⑦不同B．⑥与⑦不同，⑨与⑩相同C．①与⑤相同，②与③相同D．④与⑧不同，②与③不同答案：C (①⑤于是；②③根据；④⑥⑧依靠，凭借；⑦沿袭；⑨因为；⑩趁着) 9．比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是①臣诚恐见欺于王而负赵②今吾于人也，听其言而观其行③逢蒙学射于羿④千秋万岁后，传于王⑤然而兵破于陈涉，地夺于刘氏⑥于赵则有功矣，于魏则末为忠臣也⑦且今时赵之于秦，犹郡县也⑧荆国有余于地而不足于民⑨于诸侯之约，大王当王关中⑩每自出于管仲、乐毅A．①与⑤相同，③与⑧不同B．①与④不同，⑨与⑩相同C．⑥与⑦相同，④与⑩不同D．②与③不同，⑥与⑦不同答案：C (①⑤被；②⑥⑦对于；③向；④给；⑧在；⑨根据；⑩引进对象) 10．对下列各句中“则”的意义和用法判断正确的一项是⑪此则岳阳楼之大观也⑫唇亡则齿寒⑬故木受绳则直，金就砺则利⑭今刚来，沛公恐不得有此⑮非死，则徒尔⑯于是至则围王离，与秦军遇⑰岂人主之子孙则必不善乎⑱口耳之间则四寸耳⑲是故财聚则民散，财散则民聚⑳向吾不为斯役，则久已病矣⑴项羽则受璧，置之座上⑵公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣⑶于其身也，则耻师焉⑷谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战A．⑪与⑫不同，⑬与⑮不同B．⑯与⑰不同，⑫与⑲不同C．⑭与⑷相同，⑵与⑶不同D．⑱与⑳相同，⑴与⑷相同答案：C (⑴就是；⑵⑼⑽那么；⑶连词，就；⑷⒁假若;⑸⑹⑺⑻⑾⑿就；⒀却)11．对下列各句中“若”字的意义和用法解释完全正确的一组是①海内存知己，天涯若比邻(好像)②时有军役若水旱，民不困乏(无义)③天若有情天亦老(假如)④吾翁既若翁(好比)⑤宋人有嫁其子者……若公知其盗也，逐而去之(假如)⑥以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(你)⑦以万人若一郡降者，封万户(或者)A．①③④⑥B．②③⑤⑦C．①③⑥⑦D．③⑤⑥⑦答案：C (①好像；②或；③假若；④⑤⑥你(的)；⑦或)12．对下列各句中“所”字的分类，完全正确的一组是①父去里所，复还②为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之③此百世之怨，而赵之所羞④抚军不忘所自⑤太祖为流矢所中⑥皆生毛，长一寸所⑦夜以火指鼓所⑧渔人一一为具言所闻A．①⑥|②⑦|③④⑤⑧B．①②⑥|③④⑤⑧|⑦C．①⑥|②③④|⑤⑦⑧D．①②⑥⑦|③④⑤⑧答案：A (①⑥表数目；②⑦表处所；③④⑤⑧助词)13．对下列各句中的“为”字进行分类，完全正确的一组是①府丁为文惠君解牛②天行有常，不为尧存，不以架亡③天下熙熙，皆为利来④匈奴不灭，何以家为⑤战而不克，为诸侯笑⑥为其来也，臣请缚一人过王而行⑦便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为⑧今故告之，反怒为A．①③|②|④⑦|⑤|⑥|⑧B．①③|②⑥|④⑦⑧|⑤C．①|②|③⑥|④⑦⑧|⑤D．①|②|③|④⑦⑧|⑤|⑥答案：D (替，介词/因为，介词/为了，介词/表疑问，副词/被，介词/在，介词) 14．对下列各句“与”字的意义和用法，分类正确的一项是①陈涉少时，尝与人佣耕。
②吾与汝毕力平险。
③可得闻与?④与赢而不助五国也。
⑤吾与点也。
⑥子非三闾大夫与?⑦桓公知天下诸候多与己也。
⑧朝过而夕改，君子与之。
A．①②|③⑥|④⑦|⑤⑧B．①|②|③⑥|④⑦|⑤⑧C．①②|③⑥|④⑤|⑦⑧D．①③|②④|⑤⑦|⑥⑧答案：B (介词，替/连词，和/助词，表疑问/动词，亲附/动词，赞同)15．对下列各句中“焉”字的意义和用法分类正确的一项是①于是余有叹焉。
②犹且从师而问焉③且焉置土百?④硿硿焉，余固笑而不信也。
⑤过而能改，善莫大焉。
⑥永之人争奔走焉。
⑦盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡⑧寒署易节，始一反焉。
A．①⑧|②③|④⑦|⑤⑥B．①⑧|②④|⑤⑥|③⑦C．①②|③⑤|④⑥|⑦⑧D．①⑧|②⑤|④⑦|③⑥答案：A(助词，用于句末不译/代词，他/句中助词，形容词尾/兼词，于之)16．选出“之”字用法归类正确的一项⑪屈原之作《离骚》，盖自怨生也⑫不知将军宽之至此也⑬均之二策，宁许以负秦曲⑭辍耕之垄上⑮哀秋冬之绪风⑯项伯乃夜驰之沛公军⑰衷南夷之莫吾知分⑱白马之自也，无以异于自人之自也⑲欲居之以为利，而高其值⑳由是，之扬，之杭，之金陵，名达于绪绅间⑴授之书而习其句读者⑵师道之不传也久矣A．⑪⑰|⑫⑬⑲⑴⑵|⑭⑯⑳|⑮⑱B．⑪⑰⑵|⑫⑬⑲⑴|⑭⑯⑳|⑯⑱C．⑪⑰|⑫⑬⑲⑳|⑭⑯|⑮⑱⑴⑵D．⑪⑰⑵|⑫⑬⑲|⑭⑯⑳|⑮⑱⑴答案：B .主谓间结构助词/代词/动词/结构助词“的”17．对下列句中的“其”字的不同意义和用法进行分类，其中正确的一项是⑪臣从其计，大王亦幸赦臣⑫尔其无忘乃父之志⑬苟余心之端直兮，虽僻远其何伤⑭其闻道也固先乎吾⑮此皆言其可睹也⑯其熟能讥之乎⑰其若是，孰能御之⑱其真无马邪，其真不知马也⑲攻之不克，围之不继，吾其还也⑳品其名位，犹不失下曹从事⑴霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇A．⑪⑬⑭⑳|⑫⑮⑯⑲|⑰⑱|⑴B．⑪⑬⑭⑮⑳|⑫⑯⑲|⑰⑱⑴C．⑪⑭⑮⑳|⑫⑯⑰⑱⑲|⑬⑴D．⑪⑭⑮⑳|⑫⑯⑲|⑬⑴|⑰⑱答案：D .代词/语气词/助词/连词18．下列句中的“而”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项⑪士不可以不弘毅，任重而道远。
⑫受时与治世同，而殃祸与治世异⑬夫差，而忘越王之杀而父乎⑭林木茂而斧斤至焉，村成荫而众鸟息焉⑮入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳⑯秦军灭滑而还⑰人莫能左画方而右画圆也⑱匹夫而为百世师，一言而为天下法⑲而母，婢也⑳楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强⑴0相鼠有皮，人而无仪。
人而无仪，不死何为⑵而诸侯敢救者已拔赵壁移兵先击之A．⑪⑱|⑫⑮|⑬⑴|⑭⑳|⑯⑲|⑰⑵B．⑪⑰|⑫⑵|⑬⑱|⑭⑳|⑮⑯|⑲⑴C．⑪⑱|⑫⑰|⑬⑮|⑭⑯|⑲⑴|⑳⑵D．⑪⑰|⑫⑱|⑬⑲|⑭⑳|⑮⑯|⑴⑵答案：D. 表并列/表转折/代词，“你”/表因果/表顺承/表假设19．下列句中加点词解释有错误的一项是A．安有为天下阽危者若此而上不惊者为：治理，动词是故为川者，决之使导为：治理，动词B．若毒之乎若：你，代词更若役，复若赋若：你，代词C．遂墨以葬文公，晋于是始墨于：从，介词青，取之于蓝于：从，介词D．乡园多故，不能不动客子之愁故：变故，名词累官故不失州郡也故：变故，名词答案：D (后一个“故”应为“仍旧”，副词)20．下列句中划横线词意义和用法不相同的一项是A．①岂吾相不嫦娥侯耶?且固命也②王以天下为尊秦乎，且尊齐乎B．①临视，则虫集冠上②及诸河，则在舟中矣C．①困兽犹斗，况国相乎②先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜D．①予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖②伯夷、叔齐之所采薇而饿者答案：D (A.副词，抑或，还是。