因特网信息的查找
《因特网信息的查找》学案
《因特网信息的查找》学案
一、列举全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的代表
搜索引擎按工作方式可分为：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。
全文搜索引擎的代表有：（）
目录索引类搜索引擎的代表有：（）
二、学习搜索引擎使用技巧
●使用逻辑命令，提高搜索相关度
●在搜索引擎的类别（音乐、图片、地图、视频等）中搜索
●使用搜索引擎的高级搜索功能
三、因特网信息搜索实践
评价标准：完成第1-2题为合格，第1-3题为良好，第1-4题为优秀。
每一题中的空格必须填写完整。
1、张林的电脑重装了系统，里面的打印机驱动没有了，由于打印机是前年买的，驱动盘已找不到了，你能帮助她找到驱动程序吗？打印机型号是Lenovo 联想LJ2000 。
我提取的关键词是：（）
我选择的下载网站是：（）请填网站名称！
选择该网站的理由：（）
2、查找从我们学校到常州市火车站的公交线路。
我使用的搜索方法是：（）
我选择的公交路线为：（）
3、下周，我们将举行电子小报制作比赛，请搜索一些ppt格式的电子小报，浏览学习。
要求搜索出来的结果最好就是ppt文档的链接，能直接点击下载。
我使用的搜索方法是：（）
4、小丽想制作一个班级相册，需要找一些合适的背景音乐。
你会怎么来搜索？
我的搜索方法是：（）
我的推荐曲目是：（）
四、总结个人的搜索心得：
（）。
因特网信息的查找11月份公开课教案【周富强】
因特网信息的查找周富强一、教材分析:在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
二、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
三、教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
四、教学难点：掌握关键词搜索的技巧五、教学方法让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
《因特网的信息查找》教案
2.2因特网信息的查找一、教案背景高中生计算机操作能力参差不齐，大部分学生已经有使用网络检索信息的感性经验，若以传统的新授课方式设计教学，能力强的学生会感觉索然无味，没有学习兴趣，并很可能产生逆反心理。
老师要结合学生已经有的知识，切合学生实际，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析1、地位与作用本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第二节内容，主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，信息检索是信息素养的一个重要组成部分。
它不仅指能够获取信息，更重要的是能够获取有效的信息。
因此，对于这部分内容的教学不应只满足于教会学生利用关键词搜索或掌握几个搜索技巧，而应在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧四、教学方法讲授法练习法讨论法根据本节课内容的特点和教学目标要求，以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前苏北地区高中阶段学生的计算机水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行优生差生结合的小组合作方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，使这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
2.2_因特网信息的查找
1994.美.杨致远+Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱvid Filo. 雅虎
搜索引擎按工作方式分类
用baiGoogledo123查找“购物类的网站”（1）
用hao123查找“购物类的网站”（2）
baiGoogledu查找“国庆节放假时间安排”（1）
baiGoogledu查找“国庆节放假时间安排”（2）
3. 在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，经常要进行的 操作是（ B ）。 Ａ．改变关键词 Ｂ．使用逻辑控制符号 AND Ｃ．换一个搜索引擎 Ｄ．使用逻辑控制符号 OR 4．使用全文搜索引擎（如Google）搜索时，关键词“综合性大 学NOT上 海”表示（B ）。 A.上海的非综合性大学 B.上海以外的综合性大学 C.上海的综合性大学 D.上海和综合性大学 5.要尽可能多地查询搜索到有关科技、科普方面的网址，应 在关键词栏中输入（ C ）。 A.科技科普 B.科技 AND科普 C.科技 OR 科普 D.科普科技
2、搜索引擎按工作方式分 为哪三类，代表网站分
别有哪些？
(1)全文搜索引擎 代表网站：Google， ，天网搜索引擎按工作方式分类
(2)目录索引类搜索引擎
代表网站：搜狐，新浪，hao123（网址之家），
网易
搜索引擎按工作方式分类
(3)元搜索引擎
代表网站：搜魅网，baigoogledu
活动二：合作探究(重难点突破)： 注：搜索出答案可把网页 网址之家： 关网址 之家）查找“购物 类的网站” 搜索引 擎分类 操作步骤 代表网站 特点
高一信息技术教案2.2因特网信息的查找
SE服务器
输入网址或关键字用户：提供快照、网页预览、预览全部结果、相关搜索词、错别字纠正提示、
Flase:
搜索相关性高，高级搜索语法丰富。提供Google工具条、网页快照、图像搜索、 新闻组搜索
（2）目录索引类搜索引擎
这座伟大的白色大理石陵墓是为摩索拉斯和他的妻子修建的。整座建筑由两名希腊设计
师设计，外面装饰以奇异的雕刻花纹。甫一建成就声名远播，公元15世纪初毁于大地震。 现在伦敦大英博物馆还收藏有一点剩余的雕刻。 5.亚历山大灯塔：远在2000多年前，亚历山大灯塔建建于大约公元前270年，这座135 米高的巨型灯塔屹立了1000多年之久才被地震所毁；从公元前281年建成点燃起，直到 公元641年阿拉伯伊斯兰大军征服埃及，火焰才熄灭。它日夜不熄地燃烧了近千年，这 是人类历史上火焰灯塔所未有过的。
搜狗（搜狐）：世界上第一个中文商业搜索引擎，搜狗是搜狐公司的旗下子公 司，搜狗的名称取自2001年电影《大腕》里的幽默台词“他们搜狐，我们搜狗， 各搜各的！”。本来是电影里的台词，却在2004年被搜狐公司月由界上最大的中 文搜索引擎，其拥有的股票价格一度市值几百美元，竞价排名的丑闻中说
2.奥林匹亚宙斯巨像：奥林匹亚宙斯巨像建造时间大约是公元前457年,神殿本身 则是采多利克式建筑。表面铺上灰泥的石灰岩，殿顶则用大理石兴建而成，神殿 共由34条高约17公尺的科林斯式石柱支撑着，面积达41.1公尺x107.75公尺。庙 前庙后的石像都是用派洛斯岛的大理石雕成。庙内西边人字形檐饰上的很多雕像，
全文搜索引擎又可细分为两种，一种是拥有自己的检索程序，俗称“蜘蛛程序”，并 自建网页数据库，搜索结果直接从自身的数据库中调用；另一种则是租用其他搜索 引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果。
凸显合作学习,促成以长补短——《因特网信息的查找》教学设计
凸显合作学习，促成以长补短——《因特网信息的查找》教学设计【教案背景】1.面向学生：高一学科：信息技术2.课时：13.学生课前准备：熟悉课本内容，完成相关学案【教学课题】高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
本节课我的教学思路是：先由教师以任务驱动，提出本节课的学习目标，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其观看演示操作的同学也可以提出问题，师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习目标。
【教材分析】“因特网信息的查找”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第二章第二节的内容，本节的内容包括搜索引擎和搜索技巧两个重要的内容。
根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排的。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的查找是我们所必备的技能。
学生通过本节的学习，可以了解搜索引擎的不同分类并利用搜索引擎有效地获取信息。
【学情分析】根据学案调查，高一的学生网上获取信息的能力差异很大。
有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，所以通过分小组的形式将不同层次的学生搭配起来进行协作学习，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也达到了让基础较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章的知识内容的目的。
【教学方法】演示，指导探究，任务驱动，小组合作【教学过程】【教学反思】课程主要采用了以“设问”的方式来指导学生进行搜索引擎的了解及使用技巧的，这样能够很好的调动学生的积极性和求职欲望。
针对不同的搜索条件能够通过自主探究、合作学习优新海高级中学高一年级信息技术教案化搜索信息的策略，对于学生的探索性思维也有所锻炼。
因特网信息的查找_说课1
引入问题
活学活用展望未来• 以小彩蛋提高 •新的搜索形式慢 积极性 慢出现 • 新任务：强 查漏补缺：其他搜 索技巧
请各位专家评委批评指正
谢
谢！
样化。
说教学重难点
教学重点： 在因特网信息的查找过程中选择合适的关键词； 教学难点：搜索技巧的应用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学方法
通过情境引入搜索主题，让学生自己体验并且与同伴分享两种 类型的搜索引擎的特点； 通过任务驱动解决本节课的重点即关键词的选择； 在任务中引导学生自己总结归纳搜索命令和强制搜索的用法解决 本节课的难点即搜索技巧应用；
2．通过自我学习，了解全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎的特点 ，知道两类搜索引擎的代表。
3．通过任务一二操作，初步感受关键词选择对搜索结果的影响。
说教学目标
4．通过任务三操作，掌握搜索中常用逻辑关系符号（+、-、|），能够 利用与之对应的逻辑命令搜索信息。
5．通过任务四操作，掌握搜索中强制搜索的方法，知道其适用情境。 6．亲历搜索过程解决实际问题，感受搜索的价值，体验搜索方式的多
说教学过程
引入问题 情境导入 活学活用 直引擎 • 新任务：强制搜 • 总结异他 搜索技巧
同桌互助 任务驱动
获取新知 课堂小结 •全文搜索和目录 “素质拓展” • •式搜索引擎 几个不同关键词的 组合搭配（，空格 •关键词的精简选 等） 择 • 给出逻辑关系符+•逻辑命令的使用 |，让学生自己总 结用法 •帮助文件等 •练习
因特网信息的查找
苏州实验中学 贺云仙
教什么
怎么教
为什么 这么教
说教材
因特网信息的查找
因特网信息的查找江苏省海州高级中学王洪波一、教学目标：了解搜索引擎的工作原理、分类及相应的搜索技巧，在一系列的任务驱动下，通过组内分工合作、互相探究，最终掌握利用搜索引擎在因特网准确、快速、高效地获取所需信息的能力，同时让学生在合作中感受团队的魅力，并分享成功喜悦，为学生终身学习打下良好的基础。
二、教学重点：搜索引擎的原理、分类及其搜索技巧。
三、教学难点：搜索引擎的工作原理和关键词的提炼。
四、课时数：1课时五、教学过程：提出问题，巧高情境：同学们，中国是一个历史悠久的文明古国，但是你们知道每年中有哪些传统节日吗？上网找。
（引出搜索引擎在信息查找的重要性）一、全文搜索引擎1、工作原理：使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库。
它的Spider自动在因特网上漫游，不断搜集各类新网址及网页，形成数以千万乃至亿万条记录的数据库；它以Web形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代替用户在其数据库中找出相关记录，按相关度排序输出。
/view/9c47493a580216fc700afdc2.html2、常见代表：任务一：检索中国传统节日？采用不同的搜索引擎，看看搜索的结果、数量、准确度是否一样①baidu ② 北大天网③搜狐④google ⑤yahoo结论：更符合中国人的搜索习惯，相对更准确。
看看谁能在最短时间内搜索到资料？任务二：一年的传统节日有几个？任务三：嫦娥是哪个传统节日里的人物？任务四：元宵节是一年的第几个节日？任务五：吃饺子是哪个节日里的民俗？小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧3、使用技巧①使用权威网站任务：查看天气预报，哪一种方法更好？A、在百度（）里搜索B、到中国天气网查找②关键词的提炼无庸至疑，选择正确的关键词是一切的开始，学会从复杂搜索意图中提练出代表性和指示性的关键词对提高信息查询效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是所有搜索技巧之母。
2_2因特网信息的查找教案
2_2因特网信息的查找教案教学目标：1. 了解因特网信息查找的基本方法和技巧。
2. 能够运用关键词搜索、分类查找等方法，高效地获取所需信息。
3. 学会评估和筛选因特网信息，辨别信息的真实性和可靠性。
教学内容：一、导入1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解因特网的基本概念和用途。
2. 提问：你们在使用因特网时，是否遇到过需要查找信息的情况？你们通常是如何查找的？二、基本查找方法1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用布尔运算符（AND、OR、NOT）进行精确搜索。
2. 演示如何利用搜索引擎（如百度、谷歌）进行有效搜索。
3. 介绍分类查找的方法，如利用目录、索引、分类标签等找到相关信息。
三、高级查找技巧1. 讲解如何利用高级搜索选项（如搜索引擎的高级搜索功能）进行更精确的搜索。
2. 介绍使用学术搜索引擎（如CNKI、百度学术）查找专业信息的方法。
3. 演示如何利用搜索引擎的图片搜索功能查找所需图片。
四、评估和筛选信息1. 讲解评估因特网信息真实性和可靠性的方法，如查看信息来源、发布日期、作者资质等。
2. 引导学生学会辨别虚假信息和谣言，提高信息素养。
3. 演示如何利用评估工具（如信用评价、事实核查网站）对信息进行评估。
五、实践操作1. 布置实践任务：让学生利用所学方法，在因特网上查找某一主题的相关信息。
2. 引导学生分组进行实践，相互交流查找方法和技巧。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对基本查找方法和技巧的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中运用所学方法的能力。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生巩固所学内容。
六、网络数据库的使用1. 介绍网络数据库的概念和常见类型，如在线期刊数据库、在线百科全书等。
2. 演示如何使用网络数据库进行信息检索，包括注册账号、输入关键词等。
3. 讲解如何从网络数据库中筛选和导出所需信息，提高信息获取的效率。
七、社交媒体的信息查找1. 介绍社交媒体在信息传播中的作用，以及如何利用社交媒体查找信息。
2.2因特网信息的查找
《信息获取》教学设计一、教课内容本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。
二、教学目标1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。
、三、教学重点、难点重点：搜索技巧。
难点：搜索引擎概念理解。
四、授课方法讲授法、课堂演示法五、教学过程教师活动学生活动设计意图情景引入1．播放音乐（小幸运），创设问题：这首歌曲的名字？这首歌曲是由谁作词作曲的？2．学生发现可以上网搜集资料，引入本课课题：网络信息的查找。
思考如何在网上找到问题的答案。
以学生感兴趣的歌曲，吸引学生注意力，激发其好奇心和学习兴趣。
提出问题，让学生结合平时的实践使用搜索引擎，收集问题的答案，引入课题。
获取网络信息的方法1．通过具体情境，引导学生总结出获取网络信息的一般方法。
问题1：我们想要在网上查找需要的信息可以通过哪些方式方法呢？老师：如果我们想要网上买东西，我们会在哪个网上进行选购？学生：淘宝、唯品会、天猫老师：如果我们想要查看新闻，我们会在哪个网进行查看？学生：腾讯新闻老师：如果我们想要看视频，我们会选择那个网站？学生：爱奇艺、优酷老师：大家说的这些都是根据需要直接选择使用网站。
直接使用网页现在我想让大家在网上搜索一下青铜峡今天的菜价，大家会怎么做？学生：使用百度老师：那么百度是什么？学生：百度是浏览器老师：百度是浏览器没错，它也是搜索引擎。
使用搜索引擎大家知不知道高一结束会进行会考，那么考试成绩我们在哪里查询呢？我们会在宁夏教育考试院进行成绩查询，会有老师事先将大家的成绩导入到在线数据库中，大家输入自己的考试号就可以查询到自己的成绩。
查询在线数据库思考获取网络信息的方法：1.直接访问网页2.百度、谷歌——搜索引擎3.查找在线数据库联系生活实践，让学生了解获取网络信息的一般方法。
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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：七年级
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、课前准备：准备课堂检查题目；
学生分组：每4人一组
二、教学课题
因特网信息的查找
三、教材分析
1、本节的作用
在信息社会，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为我们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生必须掌握的技能；并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生继续学习和不断发展的不竭动力。
通过布置与本地人文相关联的学习任务，注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，同时让学生了解自己的家乡文化，培养良好的人文素养。
2、本节主要内容介绍
常用网络信息搜索的方法；
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析
★教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
★教学难点：
掌握关键词搜索的技巧。
搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
4、学情分析
学生已有使用网络经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
我们通过布置搜索有关兴化本地人文的任务，激发学生的了解自己家乡的兴趣，更有利于学生接受搜索引擎的使用。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
四、教学方法
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与
技巧。
五、教学过程
提问：我们怎么利用网络找到本校网站的网址呢？
答：我们可以利用网络搜索学校网站的网址。
（从而引出搜索工具——搜索引擎）。
1、介绍搜索引擎的产生和使用
（1）什么是搜索引擎？
搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。
最早的搜索引擎出现于1994年4月。
斯坦福大学的两名博士生，美籍华人杨致远和美国人David Filo，共同创办了雅虎（Yahoo）。
提问：现在常用的搜索引擎有哪些？（雅虎、百度、谷歌等）。
（2）搜索引擎的分类
①全文搜索引擎又称为“关键字查询”
原理：通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库，当用户查询时，在库中检索与用户查询条件相符的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。
方法：按照信息的主题内容来查找信息，在搜索框内输入想要查找的信息的关键词，然后单击“搜索”按钮，系统自动查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上将这些信息提供给用户。
代表性的网站：百度</>;
Google（谷歌）</>。
举例：查找兴化市景范学校；
学生练习。
②目录索引类搜索引擎
原理：将收取到的各个网站的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查找。
方法：依次单击搜索引擎页面的分类目录查找，直到出现需要的信息。
代表性的网站：搜狐</>;
新浪</>;
网易</>;
雅虎</>。
举例：搜索有关“手机”的内容。
2、小结：两种搜索引擎类型比较及趋势
趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。
3、实践——赛一赛：（事先根据情况分好学习小组）
比赛规则：老师利用投影展示题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。
答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。
整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
附：赛一赛题目：
1、据史籍的记载，“中秋”一词最早出现____一书中。
《周
礼》
2、世界第一枚邮票出现在：英国
3、郑板桥原名叫：郑燮
4、明朝二百七十七年间，史称兴化三相国是那三个人：高
谷、李春芳、吴甡
5、兴化四牌楼的匾额有多少块？47
6、扬州八怪是哪几位？有几位是兴化人？汪士慎、郑燮、高
翔、金农、李鳝、黄慎、李方膺、罗聘（郑燮、李鳝是兴化人）
4、总结与评价
根据比赛情况，评价搜索引擎的使用情况，让学生尽快掌握使用技巧。
六、教学反思
要想组织好一堂以任务驱动、小组合作探究为主的实践课，对教师的要求高。
教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。
教师要想办法引起学生的学习兴趣，并在过程中给予学生帮助与指导。
教师要有随机应变、驾驭课堂的能力，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。