《作业治疗学》实训指导
作业治疗学第三版
作业治疗学第三版
【原创实用版】
目录
1.作业治疗学的定义与历史
2.作业治疗学的基本理论
3.作业治疗学的实践方法
4.作业治疗学的应用领域
5.作业治疗学的未来发展
正文
一、作业治疗学的定义与历史
作业治疗学是一门研究如何通过特定的作业活动，帮助患者恢复身体功能、提高生活自理能力，从而改善生活质量的学科。
它起源于 20 世纪初的美国，经历了从单一康复技术到综合性康复模式的发展过程。
二、作业治疗学的基本理论
作业治疗学以神经发育学、认知心理学等理论为基础，强调患者在作业活动中的主动性和参与性。
其核心理念是通过有针对性的作业活动，激发患者的潜能，促进身体和心理的康复。
三、作业治疗学的实践方法
作业治疗学的实践方法主要包括：生活技能训练、工作模拟、认知功能训练、上肢功能训练等。
这些方法旨在帮助患者提高生活自理能力、社会适应能力和工作能力。
四、作业治疗学的应用领域
作业治疗学广泛应用于神经康复、骨科康复、心肺康复等领域。
其主要服务对象包括：脑损伤患者、骨折患者、心脏病患者等。
五、作业治疗学的未来发展
随着康复医学的进步和社会老龄化的加剧，作业治疗学面临着更多的挑战和机遇。
未来的作业治疗学将更加注重个性化和智能化，以满足患者多样化的需求。
综上所述，作业治疗学是一门关注患者生活质量的康复学科，通过特定的作业活动帮助患者恢复身体功能、提高生活自理能力。
高职院校康复专业《作业治疗技术》实训设计
高职院校康复专业《作业治疗技术》实训设计【摘要】本文旨在介绍高职院校康复专业《作业治疗技术》实训设计的相关内容。
在将介绍背景，研究意义和实训目的。
在将详细介绍实训课程设置、实训内容安排、实训方法和技术、实训场所和设备以及实训效果评估。
最后在将进行实训总结、实训展望和实训意义的探讨。
本文旨在帮助读者全面了解康复专业实训设计的重要性和实施方法，为相关领域的教育工作者提供理论参考和实践指导。
【关键词】高职院校、康复专业、作业治疗技术、实训设计、引言、背景介绍、研究意义、实训目的、实训课程设置、实训内容安排、实训方法和技术、实训场所和设备、实训效果评估、实训总结、实训展望、实训意义。
1. 引言1.1 背景介绍随着人们对康复治疗需求的增加，康复专业的培训变得尤为重要。
作业治疗技术是康复专业中的重要一环，通过对患者进行特定的作业活动，帮助他们康复和重新融入社会生活。
在高职院校中设置康复专业《作业治疗技术》实训设计课程，旨在提升学生的实践能力和专业技术水平，为今后从事康复治疗工作打下坚实基础。
随着现代医学技术的不断发展和完善，康复治疗的重要性得到了更多人的认可。
越来越多的人意识到作业治疗的重要性，因此对相关专业人才的需求也在不断增加。
高职院校康复专业《作业治疗技术》实训设计的设立，将为学生提供更多实践机会和专业指导，为他们未来的就业和发展奠定坚实基础。
通过本实训课程的学习，学生将能够更好地掌握作业治疗技术，提高自身的就业竞争力，为社会的康复事业做出更大的贡献。
1.2 研究意义作业治疗技术在康复专业中具有重要的研究意义。
作业治疗技术可以通过不同的手段和方法帮助患者恢复生活自理能力，提高生活质量。
作业治疗技术可以促进患者对自身状况的认知和理解，帮助他们更好地适应康复过程。
作业治疗技术还可以促进患者的康复进程，加快恢复速度，减少并发症风险。
作业治疗技术的研究还可以为康复领域提供更多的实践经验和科学依据，推动康复专业的发展和进步。
作业治疗的实习报告
实习报告一、实习背景我是一名康复治疗专业的学生，在过去的一个月里，我在XX医院康复科进行了为期一个月的实习。
在此期间，我深刻地认识到康复治疗的重要性，以及如何将所学知识运用到实际工作中。
以下是我在实习期间的一些收获和体会。
二、实习内容1. 康复评估在实习期间，我参与了多名患者的康复评估工作。
通过观察、询问、测试等方式，我学会了如何收集患者的康复资料，并进行分析与评估。
这为我制定康复治疗计划提供了重要的依据。
2. 康复治疗根据患者的康复评估结果，我参与了制定康复治疗计划的工作。
在导师的指导下，我学会了如何为患者制定个性化的康复治疗方案，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗等方面。
在实际操作中，我逐渐掌握了各种康复治疗技术，并能独立进行治疗。
3. 康复训练在实习期间，我负责指导患者进行康复训练。
通过与患者的沟通与互动，我学会了如何激发患者的康复积极性，帮助他们克服心理障碍。
同时，我还学会了如何调整康复训练强度，以确保患者的安全与舒适。
4. 康复护理在实习过程中，我还参与了康复护理工作。
我学会了如何观察患者的病情变化，及时发现并处理并发症。
此外，我还学会了如何为患者进行生活护理，包括饮食、睡眠、个人卫生等方面。
5. 康复教育为了提高患者的康复效果，我还参与了康复教育工作。
我向患者及其家属普及康复知识，帮助他们了解康复治疗的重要性，并指导他们如何在日常生活中进行自我锻炼。
三、实习收获1. 专业知识与技能的提升通过实习，我将所学的康复治疗理论运用到实际工作中，提高了自己的专业技能。
同时，我在实践中不断学习新的知识，使自己的康复治疗水平得到了很大提升。
2. 沟通与协作能力的培养在实习过程中，我与患者、家属、同事以及导师进行了广泛的沟通与协作。
这使我更加了解如何与他人有效沟通，提高了我的团队协作能力。
3. 职业素养的锻炼实习期间，我深刻体会到康复治疗师的责任与担当。
在导师的指导下，我学会了如何严格遵守职业操守，关爱患者，尊重生命。
作业治疗技术实习报告
作业治疗技术实习报告实习单位：XX医院作业治疗科实习时间：2021年6月1日至2021年6月30日实习内容：在实习期间，我主要参与了作业治疗科的日常诊疗工作，学习了作业治疗的基本理论、基本知识和基本技能，了解了作业治疗的过程和原则。
在带教老师的指导下，我参与了患者的评估、治疗计划的制定和实施，以及治疗效果的评估。
作业治疗是一种以提高患者日常生活能力和生活质量为目标的治疗方法，通过让患者参与各种日常活动，帮助他们恢复或提高功能能力。
在实习期间，我深刻体会到了作业治疗的重要性，它不仅可以帮助患者恢复功能，还可以提高他们的自信心和生活质量。
在实习期间，我参与了一位脑卒中患者的治疗工作。
患者是一位65岁的男性，患有右侧偏瘫。
在初次评估中，我发现患者在日常生活活动中存在很多困难，如穿衣、洗澡、进食等。
根据评估结果，我参与了治疗计划的制定，主要包括了以下几个方面：1. 功能性训练：帮助患者进行穿衣、洗澡、进食等日常生活活动的训练，提高其自理能力。
2. 物理治疗：帮助患者进行关节活动、肌力训练等，提高其运动能力。
3. 心理治疗：帮助患者建立自信心，鼓励他们积极参与治疗。
4. 社会支持：帮助患者与家人、朋友和社会建立联系，提高其社会适应能力。
在治疗计划的实施过程中，我积极参与并观察患者的反应和进步。
患者在治疗过程中表现出了很大的积极性和配合度，经过一段时间的治疗，患者的日常生活能力得到了明显的提高，如穿衣、洗澡、进食等都可以独立完成。
同时，患者的自信心也得到了提高，他们对治疗效果非常满意。
通过这次实习，我深刻体会到了作业治疗的重要性和价值。
作业治疗不仅可以提高患者的功能能力，还可以提高他们的自信心和生活质量。
同时，我也认识到作业治疗需要综合考虑患者的身体、心理和社会因素，制定个性化的治疗计划。
在实习期间，我还学到了很多作业治疗的技术和方法，如功能性训练、物理治疗、心理治疗等。
这些技术和方法对我今后的学习和工作中具有很大的实用价值。
运动康复专业《作业治疗学》教学大纲
《作业治疗学》本科课程教学大纲二、主要教材（指导书）及参考用书（-）选用教材《作业治疗学》，窦祖林编，人民卫生出版社，2018年第三版（二）参考书目《康复功能评定学》，王玉龙主编，人民卫生出版社，2018年3月第三版（H）在线资源慕课在线课程（三）学术期刊中国康复中国康复理论与实践三、课程简介本课程教学大纲是按照纪树荣主编的《运动疗法技术学》设计，华夏出版社出版，高等医学院校康复治疗学专业教材。
运动疗法技术学是研究运动疗法技术的基本理论、常用的各种治疗技术以及在实际工作中的应用方法的科学，是康复医学专业中一门重要的基础课。
课程目标1：专业学科知识，掌握学科基础知识，了解本专业基础知识的框架构成。
扎实掌握运动康复的基础核知识，在掌握学科基础知识的前提下能够进一步学习基础核心知识，并加以应用课程目标2：掌握一定的计算机基础，掌握常规的专业技术，了解其基本原理，具备独立康复作业的能力。
课程目标3：知识运用能力，3.2能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力3.3在专业学科知识的基础上，具有独立制定运动康复方案的能力学会尊重团队成员，同时尊重服务对象，在团队成员中充分发挥运动康复师的核心地位与优势，使服务对象产生更好的依从性。
四、课程目标与毕业要求的关系五、课程内容与课程目标的关系学时80六、教学安排第一章绪论【教学目标】通过本章节的学习，学生应了解《作业治疗》的概述及发展简史，掌握《作业治疗》的基本理论和作业活动分析及评定，熟悉作业治疗计划的制订、适应症、禁忌症和作业治疗师的职责。
【重点、难点】合计1.重点：《作业治疗》的概述及发展简史2.2.难点：掌握《作业治疗》的基本理论和作业活动分析及评定【课程内容】第一节作业治疗基本概念第二节作业治疗发展简史第三节作业治疗的基本理论【教学方法】1通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明作业治疗的发展简史、研究对象、研究内容、作业治疗的影响因素和基本规律、作业治疗研究的基本方法等内容，促进学生知识结构的构建；3.通过案例分析，展示作业治疗，促进学生作业治疗的印象；4.通过讨论，探讨运动疗法规律，促进学生形成教育实践中的问题解决能力，强化学生的知识应用意识，发展学生的反思能力。
作业治疗技术实习报告
一、实习背景随着我国医疗体系的不断完善和康复医学的快速发展，作业治疗（Occupational Therapy，OT）作为一种重要的康复治疗方法，在临床实践中发挥着越来越重要的作用。
为了更好地掌握作业治疗技术，提高自身的专业素养，我于2021年6月至8月在XX医院作业治疗科进行了为期两个月的实习。
二、实习目的1. 了解作业治疗的基本理论、技术和方法。
2. 掌握作业治疗在临床中的应用，提高临床实践能力。
3. 培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。
4. 为今后从事作业治疗工作打下坚实基础。
三、实习内容1. 作业治疗基本理论的学习实习期间，我首先对作业治疗的基本理论进行了深入学习，包括作业治疗的概念、目的、原则、适应症、禁忌症等。
通过查阅资料、参加讲座、与带教老师交流等方式，使我对该学科有了更全面的认识。
2. 作业治疗技术操作的学习在实习过程中，我跟随带教老师学习了多种作业治疗技术，如感觉统合训练、手功能训练、日常生活活动能力训练、认知康复训练等。
通过实际操作，掌握了各种技术的应用方法和技巧。
3. 临床病例的分析与处理在实习过程中，我参与了多个临床病例的治疗，包括中风后遗症、脊髓损伤、脑瘫、骨折等。
通过观察、分析、讨论，提高了自己的临床思维能力，学会了如何针对不同患者制定个体化的治疗方案。
4. 团队合作与沟通能力的培养在实习过程中，我与其他实习同学、护士、医生等共同参与治疗工作，培养了良好的团队合作精神。
同时，通过与患者及其家属的沟通交流，提高了自己的沟通能力。
四、实习收获1. 理论知识与实践能力的提高通过实习，我对作业治疗的基本理论、技术和方法有了更加深入的了解，并能够在实际工作中运用所学知识，提高了自己的临床实践能力。
2. 临床思维的培养在实习过程中，我学会了如何分析病例、制定治疗方案，培养了良好的临床思维能力。
3. 团队合作与沟通能力的提升通过与团队成员的密切配合，我学会了如何在团队中发挥自己的优势，提高了自己的团队合作能力。
作业治疗学教案范文
作业治疗学教案范文
一、作业治疗背景
作业治疗是一种通过引导学生自己完成学习任务来改善和改善他们的学习表现的心理治疗。
它是指将心理治疗中的个性态度、行为和认知技术应用到学业方面，以帮助学生提高学业表现的一种技术结合形式。
它是通过渐进式的教育过程，使学生获得新的行为技能，并且将这些新的行为技能运用到实际中，以改善学业表现和学习成绩。
作业治疗是研究和设计合理的影响学生学习行为的计划，以满足学生学习动机和其他动机的一种心理技术。
它是一种综合的心理支持，主要用于改善学生的学习表现。
它可以帮助学生更有效地完成学习任务，获得更高的学业成绩，获得更高的自信和兴趣，提高他们的自控能力。
二、作业治疗教案内容
1.学生的现状分析
在开展作业治疗活动之前，教师需要对学生的学习行为进行分析。
要了解学生学习行为的状况，以便更好地控制他们的表现，并且针对具体情况采取应对措施。
教师可以从学生的成绩单、家庭报告书、家庭环境、专门门诊及其它具体的资料出发，进行对学生的学习行为的分析与评估。
2.建立有效的计划
有效的计划是心理治疗的基础，作业治疗也不例外。
作业治疗实习报告总结
作业治疗实习报告总结一、前言作为一名作业治疗专业的学生，我深知理论与实践相结合的重要性。
在过去的一个月里，我有幸在XX医院作业治疗科进行实习，通过这次实习，我对作业治疗的专业知识、技能以及工作方式有了更深入的了解。
以下是我在实习期间的学习总结。
二、实习内容1. 病史采集与评估在实习过程中，我参与了多位患者的病史采集与评估。
通过与患者及其家属的交流，我学会了如何运用专业知识获取病史，并对患者的生活环境、兴趣爱好、社交状况等方面进行全面了解。
此外，我还学会了运用量表对患者进行功能评估，为制定作业治疗计划提供依据。
2. 作业治疗计划制定与实施在指导老师的帮助下，我参与了多位患者的作业治疗计划制定。
我学会了根据患者的病情、需求和兴趣，制定个性化的治疗计划。
在实施过程中，我学会了如何指导患者进行功能性训练，提高其生活自理能力。
同时，我还学会了如何运用各种作业治疗工具，帮助患者达到治疗目标。
3. 康复教育与心理支持在实习过程中，我认识到康复教育的重要性。
我学会了如何向患者及其家属传授康复知识，帮助他们理解康复过程，树立康复信心。
同时，我还学会了如何给予患者心理支持，帮助他们克服康复过程中的困难与挫折。
4. 沟通协调在实习过程中，我意识到沟通协调在作业治疗工作中的重要性。
我学会了与患者、家属、同事以及相关部门进行有效沟通，确保康复治疗的顺利进行。
此外，我还学会了如何处理患者投诉，维护良好的医患关系。
三、实习收获1. 专业技能的提升通过实习，我对作业治疗的专业技能有了更深入的了解和掌握。
我学会了如何运用各种评估工具和治疗手段，为患者提供个性化的康复治疗。
2. 临床思维的培养实习过程中，我逐渐培养了临床思维能力。
在面对患者时，我能够迅速判断其病情，制定合适的治疗计划，提高了工作效率。
3. 团队协作能力的增强在实习过程中，我与同事们共同分担工作，学会了协作与配合。
这使我在实践中不断成长，提高了自身综合素质。
4. 职业素养的培养实习使我更加认识到作为一名作业治疗师的责任和使命。
《作业治疗学》教学大纲(理论、实训)
《作业治疗学》教学大纲Ⅰ、课程概况Ⅱ、课程简介1.课程的目的与任务：作业治疗基础是康复医学的一个重要组成部分，通过具有某种目的性的作业治疗活动，来促进人们健康地生活，是功能障碍者回归家庭正常生活、重返社会的桥梁。
作业治疗学是研究作业治疗理论、方法的科学。
本课程作为康复治疗学的一门主干课程，旨在通过学习，让学生们了解作业治疗的发展历史及趋势；作业治疗的目的、特点、服务对象及范畴；熟悉作业治疗的基本理论、基本概念及常用模式；掌握作业疗法的基本评定方法、评定内容；传统及现代作业治疗技术，日常生活活动分析与训练、功能康复、认知障碍康复、感觉统合等所需要的技能；矫形器、压力衣、辅助具（包括轮椅、助行器）等制作与应用技术；工作康复、环境改造及社区作业治疗应具备的能力等。
并力求在作业治疗临床实践中创造性并灵活地应用。
2.教学组织与方法：该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。
在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与课堂实践相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、理论与临床相结合、讨论和主题发言相结合。
鉴于作业治疗学作为一门年青的学科，其发展相当迅速。
因此，允许并要求教师在授课时增加一定的新知识、新理论等内容，以使讲授内容能反映出作业治疗学的发展水平及动态。
系统描述历史和哲学对当代OT治疗实践的影响，目前国际和国内的趋势；理解作业治疗作为一门基础学科的发展。
熟悉对临床实践有参考作用的作业治疗理论框架；应用个人－环境－职业体系去认识作业表现。
介绍人体正常的发展进程, 不同年龄段社会职业角色的转换, 职业发展的基本概念和与之相关的职业训练；残疾与ICF的相关介绍。
作业治疗的常用评估方法、治疗流程和作业治疗活动分析。
伦理道德问题对职业治疗实践结果产生的影响；理解临床实践中专业和伦理的问题。
循证医学基础知识及在作业治疗中的应用。
3.教学保障：多媒体、模拟教学设备、各种OT康复实验设备及各级医院教学实际操作。
作业治疗技术课程实训教学大纲
《作业治疗技术》课程实训教学大纲课程代码： 80040009 课程类别：专业核心课一、课程教学目标和基本要求教学目标：1：注重“三基”知识的学习和康复医学理念的培养。
2：突出作业治疗技术的特点和重点，注重实用操作技能的学习和掌握。
3：按康复治疗技术专科水平的实际就业需要，提供基本理论和技术指导，增强学生的实践操作能力和创新思维能力，以培养高素质的技能型专业人才。
基本要求：1：了解作业治疗的发展史。
2：熟悉作业治疗的理论及常见的作业治疗模式。
3：掌握各项具体作业治疗的基本概念、常用作业治疗的目的、原则和方法。
4：理解各项具体作业治疗的注意事项。
5：针对病、伤、残者的功能障碍的特点制订有效的作业治疗计划，进行科学正确的作业治疗及训练。
6：培养学生关心和爱护病、伤、残者的良好职业道德。
7：培养学生热爱康复医学工作和对发展康复事业强烈的责任感。
二、教学学时分配三、教学内容实验一：ADL训练（一）目的和要求：1、掌握偏瘫患者的床上活动训练和自我照顾训练2、了解日常生活活动训练的注意事项实验（实训）内容：①偏瘫患者的床上翻身；②偏瘫患者的床上卧位移动。
实验项目二：ADL训练（二）目的和要求：1、掌握偏瘫患者的床上活动训练和自我照顾训练2、了解日常生活活动训练的注意事项实验（实训）内容：①偏瘫患者桥式运动；②偏瘫患者的床上坐起。
实验项目三：ADL训练（三）目的和要求：1、掌握偏瘫患者的床上活动训练和自我照顾训练2、了解日常生活活动训练的注意事项实验（实训）内容：①偏瘫患者的床上躺下；②偏瘫患者床边坐位到卧位。
实验四：良姿位摆放及原则（一）目的和要求：掌握偏瘫患者的各种良姿位的摆放实验（实训）内容：①偏瘫患者的良好卧位姿势；②偏瘫患者的良好坐位姿势；③偏瘫患者的良好立位姿势；实验五：良姿位摆放及原则（二）目的和要求：掌握偏瘫患者的各种良姿位的摆放实验（实训）内容：①脑瘫患儿的良姿位摆放②截瘫患者的良好立位姿势实验六偏瘫患者的转移技术目的和要求：掌握偏瘫患者的各项转移技术实验（实训）内容：①偏瘫患者的床上体位转移训练；②偏瘫患者的坐位与立位之间的转移。
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《作业治疗学》实训指导（康复治疗学专业）【目标要求】通过理论讲授、操作录像、实训演练，加深学生对作业疗法活动特点、过程的了解，充分熟悉作业活动，为作业治疗奠定基础，由此深入考虑到作业活动在治疗活动中的可能性应用，为将来的作业实践构筑坚实的基础。
学时分配实训次数实训内容学时实训一参观作业治疗室、熟悉康复器材 1实训二日常生活活动能力训练 2实训三床上活动训练 2实训四转移活动训练 2实训五治疗性作业活动 4实训六手功能的作业治疗 4实训七注意障碍的评定和作业治疗 2实训八记忆障碍的评定和作业治疗 2实训九失认证的评定和作业治疗 2实训十失用证的评定和作业治疗 2实训十一感觉统合失调的评定及作业治疗 2实训十二矫形器的选择和使用 2实训十三辅助具的选择和使用 1实训十四助行器的选择和使用 1实训十五轮椅的选择和使用 1实训十六脊髓损伤的评定及作业治疗 2实训十七脑外伤的评定及作业治疗 2实训十八脑卒中的评定及作业治疗 2实训十九脑瘫的评定及作业治疗 2实训二十四肢骨折的评定及作业治疗 2 总学时40实训一参观作业治疗室、熟悉康复器材【实训要求】1.通过参观作业治疗室，初步对作业治疗有一个总体印象，为日后的学习做好铺垫。
2.通过对作业治疗器材的认识，增强学习该门课程的兴趣。
【实训用品】作业治疗室、作业治疗器材【实训内容】1.老师指导观察实训器材及其结构特点。
2.个别实践器材的操作和使用。
【实训步骤】1.老师讲解。
2.学生自行观察与结对操作。
3.老师个别指导。
.【注意事项】1.爱护器械，在未知使用方法的情况下勿动。
2.认真倾听老师的讲解。
【作业】1.作业治疗室的三大法宝是什么？实训二日常生活活动能力训练【实训要求】1.掌握日常生活活动能力训练方法。
2.熟悉日常生活活动能力评定及训练方案的制定。
3.了解阻碍完成某一作业活动的问题所在以及寻找解决问题的方法。
【实训用品】日常生活用品，如碗、筷子、勺等。
【实训内容】1.个人自理：穿衣、进食、清洁、洗澡、上厕所等。
2.移动：转移、行走、乘坐交通工具等。
3.交流：打电话、阅读、书写等。
4.家务活动：清洁、洗衣、做饭、购物、理财、照顾家人、使用器具、环境控制（电源、水龙头、门窗的开关等）。
【实训步骤】1.播放相关视频。
2.在附院由老师指导不同时期偏瘫患者进行ADL功能训练。
3.学生业余时间到附院给偏瘫患者进行免费ADL功能训练。
【注意事项】1.每一项训练活动应维持良好的姿势和位置。
2.训练的内容应与实际生活密切相结合。
【作业】1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为不同时期的偏瘫患者免费进行ADL功能训练。
3.书写实训报告。
实训三床上活动训练【实训要求】1.掌握偏瘫患者的床上活动训练内容及训练步骤，并能有针对性的为患者制定床上运动方案及准确地指导患者进行床上运动。
2.熟悉偏瘫患者床上运动的注意事项。
【实训用品】康复治疗床等【实验内容】1.伸肘训练2.双上肢上举3.患上肢上举4.桥式运动5.翻身：（1）向患侧翻身（2）向健侧翻身6.起坐7.向侧方移动.8.挤压肩关节9.牵伸躯干肌10.手指训练11.肘关节旋前旋后活动12.骨盆带摆动13.分夹腿运动14.仰卧位屈膝运动15.仰卧位床边屈膝16.俯卧位屈膝17.起立床训练【实训步骤】1.播放偏瘫患者床上运动的相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种动作要领，规范操作。
3.同学角色扮演，进行大量模拟训练，熟练操作技能。
4.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
5.按照教师制定的治疗计划长期给患者义务治疗。
【作业】1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为偏瘫患者免费训练。
3.书写实训报告。
实训四转移活动训练【实训要求】1.掌握偏瘫患者各种转移的训练方法。
2.能够独立指导患者及家属进行转移活动，并能让患者独立完成行之有效的转移活动。
3.熟悉转移训练的适应症、禁忌症及注意事项。
【实训用品】康复训练床、轮椅、带靠背的椅子等【实验内容】1.床上转移（1）侧向转移（2）仰卧转向侧卧2.卧-坐转移3.坐-站转移4.床轮椅转移（1）被动转移（2）部分主动转移（3）主动转移【实训步骤】1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种训练方法，规范操作。
3.同学角色扮演，进行大量模拟训练，熟练操作技能。
4.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
5.按照教师制定的治疗计划长期给患者义务治疗。
【作业】1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为偏瘫患者免费进行功能训练。
3.书写实训报告。
实训五治疗性作业活动【实训要求】1.掌握各种作业治疗器材的使用方法及使用范围。
2.熟悉各种作业治疗器材的使用注意事项。
3.了解各种作业治疗器材的原理【实训用品】砂板磨、多功能OT训练平台、手指楼梯、分指板、木钉、篮球、滚筒、插孔板、小圈及套圈用的架子、手指抓握练习器、手指屈伸牵拉重量练习器、感知觉训练用器材、桌、椅、板凳等。
【实训内容】1.识别各种作业训练器材的外形、结构、原理、作用、适应证、使用方法。
2.分组假定患者病情，进行上肢功能评定。
3.制定作业治疗方案，4.进行作业治疗训练【实训步骤】1.播放相关视频，了解各种作业治疗器材的使用。
2.老师具体介绍（1）改善上肢关节活动度的作业训练器材的使用方法。
（2）改善上肢肌力作业训练器材的使用方法。
（3）改善手指精细动作的作业训练器材的使用方法。
3.介绍改善感觉功能的作业训练器材的使用方法。
4.介绍各种功能评定方法。
5.制定作业治疗方案。
6.选用合适的器材进行作业康复训练7.在附属医院神经内科为不同时期的偏瘫患者进行免费作业治疗。
【作业】1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为不同时期的偏瘫患者免费进行功能性作业治疗3.书写实训报告。
实训六手功能的作业治疗【实训要求】1.掌握各种手功能训练的方法及意义。
2.熟悉手功能评定方法，并能据评定结果设计治疗方案。
3.了解手功能训练的注意事项。
【实训用品】粘土、弹球、琴键、扣子、皮球、积木、轮子、套圈、木钉等。
【实训内容】皮肤摩擦、玩粘土、捡物、捏皮球、堆积木、摇小轮、投圈、弹球、插棍、钉钉、挂线、方片组装、镶嵌、滚球、比数、对指、砂磨、旋拧螺钉等。
【实训步骤】1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
4.按照教师制定的治疗计划长期给患儿义务治疗。
【作业】1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给脑瘫患儿免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训七注意障碍的评定及作业治疗【实训要求】1.掌握注意障碍的评定方法2.熟悉注意障碍作业治疗方法【实训用品】光源、图片、铃声等【实训内容】1.评定：视跟踪、形状辨别、字母删除、连线测验、听跟踪、声辨认等进行功能评定。
2.作业治疗：猜测游戏、删除作业、时间感训练、数目顺序训练等方法进行康复训练【实训步骤】1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
【作业】1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训八记忆障碍的评定及作业治疗【实训要求】1.掌握记忆障碍的评定方法2.熟悉记忆障碍作业治疗方法【实训用品】记忆量表、计算机等【实训内容】1.评定：记忆量表2.作业治疗：内部法或内部对策、外部法或外部对策等【实训步骤】1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
【作业】1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训九失认证的评定及作业治疗【实训要求】1.掌握失认证的评定方法2.熟悉失认证的作业治疗方法【实训用品】日常用品、声音、图片等【实训内容】1.评定：触觉、听觉、视觉、身体、空间关系辨认失认的判断。
2.作业治疗：触觉、听觉、视觉、身体、空间关系辨认失认的作业治疗。
【实训步骤】.1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
【作业】1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训十失用证的评定及作业治疗【实训要求】1.掌握失用证的评定方法2.熟悉失用证的作业治疗方法【实训用品】日常用品、声音、图片、等【实训内容】1.评定：意念性、意念运动性、运动性、结构性、穿衣失用的评定2.作业治疗：意念性、意念运动性、运动性、结构性、穿衣失用的作业治疗。
【实训步骤】1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
【作业】1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训十一感觉统合失调的评定及作业治疗【实训要求】1.掌握感觉统合失调的评定方法2.熟悉感觉统合失调的作业治疗方法【实训用品】日常用品、声音、图片、等【实训内容】1.评定：2.作业治疗【实训步骤】1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。
演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。
教师纠正动作。
【作业】1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
【作业】1、业余时间到附属医院指导患者进行轮椅驾驶训练。
2、书写实训报告。
实训十二矫形器的选择和使用【实训要求】1.了解矫形器的构造要件。
2.熟悉矫形器处方的制定。
3.掌握矫形器的使用技法，并能指导患者及家属进行矫形器的使用及技法训练。
【实训用品】各种矫形器【实训内容】1.识别普通矫形器的构造要件2.区别不同功能类别的矫形器的功能特点。
3.矫形器的操作训练【实训步骤】1.播放介绍矫形器知识的相关视频。
2.老师实地介绍矫形器的构造要件3.老师实地介绍不同类型的矫形器的使用范围。
4.老师向学生们演示各种矫形器的操作技法。
5.在老师的指导和保护下学生们分组练习。
6.到附院指导病人及家属矫形器的使用技术。
【作业】1.各种矫形器的适应证。
实训十三辅助具的选择和使用【实训要求】1.了解辅助具的构造要件。
2.熟悉辅助具处方的制定。
3.掌握辅助具的使用技法，并能指导患者及家属进行辅助具的使用及技法训练。
【实训用品】各种辅助具【实训内容】1.识别普通辅助具的构造要件2.区别不同功能类别的辅助具的功能特点。