人教版七年级下册 《戏曲大舞台》导学案
江西省吉安县凤凰中学七年级语文下册 戏曲大舞台导学案(无答案) 新人教版

a.与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么?
(中国戏曲)
b.中国戏曲起源于哪些形式?(民间歌舞、说唱、滑稽戏)
c.享有“中国戏曲之母”雅称的是。(昆剧)
d.戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑)
e.我国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打)
f.享有“东方歌剧”盛誉的是。(京剧)
2.课前搜集资料,课上交流、汇报,接受戏曲文化的熏陶;
3.欣赏戏曲片断,了解中华文化的博大精深,中国戏曲的无限魅力,丰富学生的文化修养。
反
思
亮点
遗憾
口语训练——看一段精彩片段,用生动的语言描述(如戏剧绝活:变脸、喷火、顶灯等。)
戏文欣赏——运用语文知识让学生交流、探究(如《天仙配》选段、《花木兰》选段)
开辟探究天地
因势利导,抛出问题,让学生做做策划家,为地方戏的未来设计一片天地。
收网上岸
课堂检测
小结
预期效果
1.让学生全部动起来:会唱的唱,会演的演,不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣;
2.发表小组宣言。(全班分为四组,每组都有一个竞赛宣言)
大
海
拾
贝
探
究
文
本
开心辞典——戏曲知识竞赛,检验学生知识积累情况
活动规则:每组基础分100分。必答题每题10分,答对加分,答错不扣分,时间30秒。抢答题听到“开始”后才可以答题,犯规取消回答本题资格,答对每题加10分,答错每题扣10分,时间30秒。
戏曲大舞台
课题
戏曲大舞台
导学目标
1.初步了解中国戏曲的有关基本知识。
2.理解戏曲中脸谱、行当等的含义。
3.学会赏析戏文。
七年级语文下册 第四单元 综合性学习 戏曲大舞台导学案 (新版) 新人教版

综合性学习戏曲大舞台精彩开篇词有一句话赢得了世人普遍的赞同:“越是民族的,越是世界的。
”只有真正能够体现一个民族特色的东西,才最具有生命力,最能打动人。
中国的戏曲,有着鲜明的民族风格。
学习目标1.利用课前准备和课堂教学时间,初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。
2.欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力,在鉴赏和实践中提高艺术品味,丰富课内外生活。
3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发对中国戏曲的情感。
课前准备1.课前指导学生通过各种途径搜集有关戏曲的资料,感受戏曲的魅力。
可以去图书馆查阅,也可以上网查阅。
平时在家多听听戏曲,看看戏曲表演,和长辈聊聊戏曲方面的知识,然后把搜集到的资料进行分类整理。
2.把学生分成三组,每组推选一组长,准备戏曲知识擂台赛,欣赏和表演戏曲,辨识脸谱,讨论写作。
3.让学生每人用蛋壳或纸绘制一种戏曲脸谱,必须是自己亲手制作的。
4.学唱一段戏曲。
教学过程一、新课导入中国的戏曲,博大精深,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。
据统计,全国现有戏曲约360多种,传统剧目数以万计,可谓百花齐放,异彩纷呈。
每个地方的戏曲都具有独特的地域文化风情。
可以说一方水土造就一方戏曲。
如:京剧的雍容华美、昆曲的典雅精致、梆子戏的高亢悲凉、越剧的轻柔婉转。
今天,就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,品味它悠长的韵味。
二、课堂展示——交流与探究(一)戏曲知识擂台1.必答题。
答题规则:每组连续回答五题。
每题十分,答错不扣分,时间30秒。
(1)世界三大古老戏剧是什么?(希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲)(2)享有“中国戏曲之母”雅称的是什么?(昆剧)(3)戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑)(4)中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打)(5)享有“东方歌剧”盛誉的是什么?(京剧)(6)戏剧表演艺术有哪些技法?(手、眼、身、发、步)(7)戏曲表现生活的基本手法是什么?(虚拟——没有实物的表演)(8)发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏)(9)京剧四大名旦是谁?(尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋)(10)“旦”可分为哪儿类?(正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦)(11)南派京剧的代表人物是谁?(周信芳)(12)四大徽班是指什么?(三庆班、四喜班、春台班、合春班)(13)请你说出锡剧的一个经典曲目?(《珍珠塔》)(14)绿脸代表什么性格的人物?(草莽英雄)(15)“净”这个角色又可以分为什么?(大花脸和二花脸)(16)京剧诞生于什么时候?(清代乾隆时期)(17)丁是娥是哪个剧种的著名演员?(沪剧)(18)“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物?(《沙家浜》)(19)“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式?(川剧)(20)请说出锡剧一个著名演员的名字。
人教版七年级下册 《戏曲大舞台》导学案

人教版七年级下册《戏曲大舞台》导学案人教版七年级下册《戏曲大舞台》导学案《戏曲大舞台》教案【教学目标】1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化的感情,提高艺术修养;2、了解中国戏曲的知识,鉴赏中国戏曲;3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣;4、以了解学生欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。
【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】一、导入新课,戏曲欣赏。
1、唱段一:黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》。
2、唱段二:越剧《红楼梦》选段《天上掉下个林妹妹》。
3、唱段三:越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》。
4、唱段四:黄梅戏《女驸马》5、唱段五:京剧《玉堂春》选段《苏三起解》。
6、唱段六:豫剧《花木兰》选段《女子哪儿不如儿男》。
7、唱段七:京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
二、戏曲的起源。
一说起源于傩,也就是最古老的民间歌舞。
传说原始社会京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、粤剧、庐剧、徽剧、淮剧、沪剧、吕剧、湘剧、河南坠子、河北梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、梨花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、评弹、单弦、山东快书、山东琴书等五十多个剧种,尤以京剧流行最广,遍及全国,不受地区所限。
1、昆剧—中国戏曲之母代表曲目《游园惊梦》、《思凡》、《跪池》、《醉皂》、《痴梦》等,及经整理加工的《十五贯》、《太白醉写》、《西园记》等等。
2、京剧—东方歌剧(国粹)3、黄梅戏—芬芳的泥土气息现在渐衰微,多以戏歌形式出现。
代表作品《天仙配》《女驸马》等;代表人物严凤英为黄梅皇后,其它著名演员如韩再芬。
4、川剧—浓厚的巴渝特色独特艺术手法:变脸5、豫剧豫剧,原称“河南梆子”,也叫“河南高调”,产生于明末清初,多以清唱为主,其风格首先是富有激情奔放的阳刚之气,善于表演大气磅礴的大场面戏,具有强大的情感力度;其次是地方特色浓郁,质朴通俗、本色自然,紧贴老百姓的生活;再次是节奏鲜明强烈,矛盾冲突尖锐,故事情节有头有尾,人物性格大棱大角。
人教版部编初中七年级语文(下册)第4单元综合性学习戏曲大舞台导学案(练习及答案)WORD

第4单元综合性学习戏曲大舞台【活动目标】1.通过了解我国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化的感情,提高艺术修养.2.了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国戏曲.3.引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣.4.以了解、欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力.【活动过程】一、听几出悲欢戏,过一回梨园瘾,中国戏曲是我们民族文化的瑰宝.班上开展“走近民间戏曲艺术”实践活动,请你参加。
1.你所在地区的戏曲艺术被称为,你所知道的该剧著名唱段有。
2.假如你是戏曲宣传组的成员,你准备了什么活动进行宣传呢?3.假如你是戏曲辩论组的主抓人,请你为本次辩论确定好辩论主题。
二、不久前,某校七年级1班开展了一次以“走近戏曲”为主题的语文活动。
下面是他们在活动中收集到的有关资料,请你阅读后按要求完成题目。
材料一:京剧脸谱材料二:戏曲唱词权上的树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜,你耕田来我织布,我挑水来你浇园,寒窑虽破能避风雨,夫妻恩爱苦也甜。
从今再不受那奴役苦,夫妻双双把家还。
1.请你为本次活动设计一段富有特色的开场白。
2.假如由你来扮演《水浒传》中的高俅,你准备从“材料一”中选择第几号脸谱呢?为什么?3.材料二的唱词写得非常优美,但同学们对的它出处及剧种不太清楚,你能给大家作一番介绍吗?4.在21世纪的今天,艺术形式日渐的多元化,人们的文化需求得到了空前的满足,而保存着最古老元素的传统戏曲,也面临着更加严峻的挑战,渐渐地为人们所淡忘,代之而起的是“流行”,甚至了现了“我不追流行,让流行追我”的口号,因此,我们不得不面对一个尴尬的话题:中国传统戏曲,到底是去,还是留?你班为此展开了激烈的辩论,正方的辩题是:中国传统戏曲更有生命力。
反方的辩题是:流行音乐更具有生命力。
假如你是正方一辩,请你作申论陈词。
《戏曲大舞台》导学案

2.自评小结,有所收获。
2.学生把自己的收获,记录下来。
知识竞答
能力展示
20
分
钟
创设交流与
表达情境
1.学生完成《拓展训练单》。
2.教师鼓励学生大胆展示。
3.完成知识竞答。
【出示课件】
1.各小组尽情展示,评出优秀小组及优秀个人。
2.整理自己的收获。
解答疑难
能力提升
3分钟
创设交流与
表达境境
个别发言班内交流
倾听,整理。
总结全课
1
展示成果
交流补充
16
分
钟
创设展示与
交流情境
1.各小组把讨论结果展示在小黑板上,并做讲解。
2.教师对交流中问题分歧较大或重点问题做以指导分析。
1.学生能够大胆的讲解展示。其余学生对于展示的结果能积极进行补充或提出不同的见解。
2.在展示时认真倾听,并将自己的见解记录下来。
收集疑难
完成笔记
5
分
钟
创设思考
合作情境
分
钟
创设总结情境
结束语:我们徜徉于戏曲艺术的海洋,我们陶醉其间,我们流连忘返。通过今天的活动,我们了解、熟悉了戏曲;通过今天的活动,我们感受到了戏曲的魅力;通过今天的活动,我们对祖国的民族艺术产生了更加深切的喜爱。一声声戏曲清音,如扑面而来的春风,荡漾在我们心际,一个个戏曲片段,如春日里融融的阳光洒在了我们心头,让我们怀着对戏曲的好奇与神往,去对戏曲作进一步的探索吧。
学
生
分
析
七年级学生对综合性学习的兴趣非常浓厚,参与活动的积极性很高,尤其是对戏曲表演与欣赏有强烈的兴趣。但学生对戏曲知识有“距离感”,教师引导学生从网上或图书馆自主查阅,做好展示交流的准备。
戏曲大舞台导学案

“戏曲大舞台”综合实践活动一、主题的确定本课题的选择是七年级学生的综合性学习课,“戏曲大舞台”,学生看了课本都在抱怨:课本上说了那么多戏曲,可我们一种也不懂。
同学们都认为可以把它作为一个研究课题。
一方面,因为绝大多数同学都来自农村,经常听爷爷、奶奶哼几句,有一定的兴趣;另一方面,现在的学生对于戏曲方面的知识知道得实在太少了。
经过反复思考,最后确定了“关注戏曲”这一主题。
二、活动目标的确定活动总目标:1、初步了解中国戏曲的有关基本知识;2、理解戏曲中脸谱、行当等含义;3、学会欣赏一些影响力较大的戏曲;4、了解一些有关戏曲方面的知识;5、了解当地有关戏曲文化的现状。
情感目标:1、通过合作小组的集体研究活动,对自己的新发现有喜悦感和成就感,在活动中感受合作和交流的乐趣;2、培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注,为戏曲的明天开一剂药方;3、激发大家热爱戏曲,为家乡戏曲献计献策的激情。
能力目标:1、初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力;2、学会写活动计划,培养实践能力;3、学会多渠道收集、记录整理资料,在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力;4、培养团结精神,体验合作的愉快;三、确立活动小组课题确定以后,活动正式开始了。
为了活动进行的方便,我们的活动小组马上成立了。
四、活动实施过程第一阶段:查询、积累资料(一)、活动目标:通过查阅资料、问老师、采访村里戏迷等方法了解有关戏曲方面的知识,发现当今社会在戏曲文化建设方面存在的问题。
活动地点:乡村、学校图书馆(室)、音乐教师办公室等地方。
(二)、活动流程:1、小组的同学分别采访村里的戏迷,了解老人爱看的戏曲节目;有的还聆听了老人们的演唱呢。
老人们大都喜欢京剧,吕剧,黄梅戏,剧目大都喜欢《借年》《小姑贤》等我们的体会:戏曲的流行与所处的地域位置有关。
2、小组了解本地戏曲文化情况,寻求对策(他们设计了一组采访题目,认真作好记载,写好采访日记。
七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]
七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案[5篇]第一篇:七年级语文综合性学习戏曲大舞台教案第四单元综合性学习戏曲大舞台活动设计一、活动目标:1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化的感情,提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,;培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。
二、活动准备:(一)教师准备1、调查学生对中国戏曲的了解程度。
2、根据大多数学生的情况确定要了解鉴赏的剧种剧目。
3、和学生一起设计、制定活动计划,安排活动时间。
(二)学生准备1、各组根据分配剧种具体分工查找资料,准备向其他小组介绍。
2、各组选择一出大家喜爱的戏或一个片段,分好角色,准备些道具,准备戏曲表演。
三、活动时间:课堂展示安排2课时。
四、活动步骤:第一、导入:中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。
全国各地都有自己的剧种,都具有自己独特的地域文化风情,如京剧的雍容华美,昆曲的典雅精致,梆子戏的高亢悲凉,越剧的轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲。
今天,就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味吧!第二、戏曲名家介绍:1、范瑞娟-----女,一级演员。
中国戏剧家协会理事。
别名范竹山,1924年1月6日生于浙江省嵊县黄泽镇。
1935年4月18日,入龙凤舞台科班学戏,由黄炳文师傅启蒙,工小生。
翌年春,随班到绍兴、宁波、沈家门、诸暨等地演出。
1938年春节前,随姚水娟、邢竹琴等所在的越升舞台到上海演出。
1941年夏初,在汇泉楼演出时,因竺素娥生病,她毛遂自荐救场成功,由此当上了头肩。
40年代初,分别和邢竹琴、支兰芳、金香琴搭班。
1943年下半年至1944年夏,与傅全香第一次合作,班底是“四季春”。
1944年8月至1947年1月,与袁雪芬合作,投入了“新越剧”的改革。
1945年,在演出《梁祝哀史?quot;山伯临终“一场中,与琴师周宝财的配合,创造了〔弦下腔〕。
《戏曲大舞台》 教案教学设计(人教版七年级下册)共3篇
《戏曲大舞台》教案教学设计(人教版七年级下册)共3篇《戏曲大舞台》教案教学设计(人教版七年级下册)1《戏曲大舞台》教案教学设计(人教版七年级下册)一、教学目标1.了解中国传统戏曲的基本知识和表演形式。
2.培养学生欣赏和表演中国传统戏曲的能力,提高学生的审美水平和身体协调能力。
二、教学重点1.明确戏曲的特点和分类。
2.培养学生欣赏和表演中国传统戏曲的能力。
三、教学难点1.学习梅花占、旦角和丑角的表演形式和技巧。
2.了解戏曲的发展和地区特色。
四、教学方法1.概念对比法:将中国传统戏曲与西方戏剧进行对比,分析其特点。
2.感性认识法:听、看中国传统戏曲,感受其艺术魅力。
3.表演练习法:进行身体表演练习,提高学生的技巧和表演水平。
五、教学过程一、导入教师播放一段梅花占表演视频,学生看后感受梅花占的美和表演形式,向学生介绍中国传统戏曲的基本概念,分析戏曲与西方戏剧的区别。
二、学习戏曲的分类与特点1.分类:讲解戏曲的分类,包括京剧、豫剧、湘剧和粤剧等。
让学生初步了解不同地区的戏曲特色,并选取其中一个重点介绍。
2.特点:让学生探讨什么是戏曲的表演形式和特点,如面谈、戏服、道具、唱腔、音乐等。
三、学习戏曲表演技巧1.研究旦角、梅花占和丑角的表演形式和技巧。
2.观摩现场表演。
3.分组表演,角色自由分配,培养学生的团队意识。
四、学习戏曲的地域特色1.了解不同地区的戏曲特色,例如京剧中的举重若轻、豫剧中的大而化之、湘剧中的婉转悠扬和粤剧中的滋味鲜美等。
2.比较各地戏曲的异同,让学生对中国传统文化有更深刻的认识。
五、感受戏曲1.教师播放一段表演精湛的京剧、豫剧、湘剧或粤剧表演视频,让学生感受戏曲的魅力。
2.学生自己选择一段戏曲视频,进行分享和讨论,加深学生对戏曲的理解和感受。
六、反思总结学生针对自己的表演情况进行自我评价和反思,教师根据学生的表现进行总结和点评,同时提出改进意见和建议。
六、教学评价1.学生对戏曲基本概念和表演技巧等方面掌握情况。
【教育资料】《戏曲大舞台》语文活动课导学案学习专用
《戏曲大舞台》语文活动课导学案科目:语文课型:新授班级:姓名:【教学目标】1、了解中国戏曲基本知识。
2、培养对中国戏曲的情感和综合语文能力。
【活动过程】一、导入新课二、活动形式──分组竞赛三、竞赛必答题部分1、活动程序:出示试题──各小组竞答──公布答案──教师讲解。
2、多媒体显示如下试题:⑴中国戏曲起源于哪一时期?() A原始社会;B宋元时期;C明清时期⑵中国戏曲是由哪三种不同的艺术形式综合形成的?() A 民间歌舞,说唱和南戏;B民间歌舞,说唱和滑稽戏⑶中国戏曲的主要特征是:() A综合性、程式性、写实性;B综合性、虚拟性、程式性⑷中国戏曲的四种艺术手段是:() A唱、念、做、打;B说、学、逗、唱⑸京剧“四大名旦”是指下列哪四位艺术家?() A、李世芳、毛世来、张君秋、宋德珠; B、梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云; C、马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯⑹京剧的四大行当是:() A生、旦、净、末;B生、旦、净、丑四、竞赛抢答题部分 1、欣赏一首戏歌──《唱脸谱》提问:它演唱的是中国戏曲的哪一部分内容?答:()提问:戏曲脸谱有什么功能?答:() 2、辨认脸谱,说出它象征何种性格,代表人物有哪些?红脸──象征(),如()。
白脸──象征(),如()。
黑脸──象征(),如()。
补充:黄脸(表示武将骁勇善战、残暴,或表示文士内存心计;)绿脸(表示侠骨义肠、性格暴躁;蓝脸表示刚直勇猛、桀骜不驯;)金银脸(多用于神、佛、鬼怪,象征虚幻。
) 3、试题形式采取猜剧种──说特点的方式,要求说出剧种的名称、起源地、代表剧种、唱腔特点及著名演员等。
提问:中国主要的戏剧剧种有哪些?答题:() 4、越剧──《梁山伯与祝英台》选段,学生抢答简介该剧种。
越剧:浙江的地方剧种。
它源出于浙江嵊县的小调。
唱腔柔婉细腻,有袁(雪芬)派、尹(桂芳)派、范(瑞娟)派、傅(全香)派、徐(玉兰)派等众多艺术流派。
5、黄梅戏唱段──《天仙配》,简介该剧种。
第四单元综合性学习戏曲大舞台导学案_(人教版七年级下册)
人教版七年级语文下册第四单元综合性学习戏曲大舞台导学案一、活动目标:1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华传统文化的感情,提高艺术修养。
2、了解中国戏曲的基本知识,鉴赏中国优秀戏曲。
3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。
4、以了解中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。
二、活动准备:1、制定活动计划;2、师生收集相关资料;第一课时戏曲知识了解一、请认真阅读语文课本P155页相关资料,了解下列戏曲知识:1、戏曲的起源和形成;2、几种较常见的戏曲种类(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等);3、京剧(行当、脸谱、唱腔);4、戏曲名剧、名家等。
戏曲知识竞赛(以下内容仅供参考)以小组为单位进行知识竞赛。
1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是—(中国戏曲)2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是——昆剧(昆曲)3、我国戏曲的角色分为哪四大行当?——(生、旦、净、丑)4、发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——(黄梅戏)5、京剧“四大名旦”是指——(梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生)6、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——(京剧)7、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志,请问“南戏”产生于哪个年代?——(宋代)8、中国戏曲表现生活的基本手法是——(虚拟——没有实物的表演)9、据统计,中国现有戏曲剧种大约是多少?——(360多种)10、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一点?(脸谱)11、1790年,安徽的四大地方戏班先后进京献艺,获得空前成功。
后来他们兼收其他地方戏的精华,诞生了被称为“国粹”的剧种是——(京剧)12、戏曲表演艺术有哪些技术方法?(手、眼、身、法、步)13、京剧有哪两种主要唱腔?(西皮、二黄)14、“三五步行遍天下,七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现大场景的演出特点,这些演员被称为——(龙套)15、到了十三世纪的金代,表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是——(董解元的诸宫调《西厢记》)16、中国戏曲起源于哪几种艺术形式?(民间歌舞、说唱和滑稽戏)17、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的?(唱、念、做、打)18、起源于浙江嵊州一带的剧种是——(越剧)19、戏剧脸谱中的红色代表的是——(代表忠勇,含褒义)20、连线题:将下列剧种和著名演员用直线连接起来越剧严凤英京剧袁雪芬豫剧梅兰芳黄梅戏常香玉1。
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人教版七年级下册《戏曲大舞台》导学案《戏曲大舞台》教案【教学目标】1、通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化的感情,提高艺术修养;2、了解中国戏曲的知识,鉴赏中国戏曲;3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣;4、以了解学生欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。
【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】一、导入新课,戏曲欣赏。
1、唱段一:黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》。
2、唱段二:越剧《红楼梦》选段《天上掉下个林妹妹》。
3、唱段三:越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》。
4、唱段四:黄梅戏《女驸马》5、唱段五:京剧《玉堂春》选段《苏三起解》。
6、唱段六:豫剧《花木兰》选段《女子哪儿不如儿男》。
7、唱段七:京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
二、戏曲的起源。
一说起源于傩,也就是最古老的民间歌舞。
传说原始社会的人以歌舞祭神的仪式祈福祛灾、驱鬼除疫并因此达到娱乐的目的。
现在的晋、湘、浙、苏、鄂、赣等许多地方的偏僻山村至今仍保留这种祭祀活动,有的已发展到以歌舞演故事,而且是能从春节演到元宵节的连台本戏。
从演出的形式可以看到与今天戏曲的演变关系,所以被称之为戏曲的活化石。
二说源于说唱艺术。
从古代的诗经到汉乐府,从大曲到鼓子词、诸宫调都是一种以说唱来叙述故事的。
如《白头吟》、《莺莺传》、《董西厢》都是有名的说唱曲子,后来这种说唱曲调经过演变丰富形成了宋、元杂剧。
今天的评剧就是从说唱艺术“莲花落”与民间歌舞“蹦蹦”结合而成的,北京曲剧也是从说唱艺术“单弦”、“奉调大鼓”演变而来,足见说唱艺术发展为戏曲的可能。
三说源于滑稽戏。
据《史书·滑稽列传》说楚庄王时一乐人叫优孟,穿上已故宰相孙叔敖的衣帽,模仿孙叔敖的言行去劝说楚王,因模仿逼真使楚王醒悟的故事。
因此,至今仍有“优孟衣冠”的说法。
从此,“优”成为对帝王讽谏,或帝王对臣下讽刺的手段。
后又发展成两个人表演的“参军戏”,五个人表演的宋杂剧。
三、戏曲种类:据不完全统计,我国各民族地区的戏曲剧种,约有三百六十多种,传统剧目数以万计。
比较流行著名的剧种有:京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、粤剧、庐剧、徽剧、淮剧、沪剧、吕剧、湘剧、河南坠子、河北梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、梨花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、评弹、单弦、山东快书、山东琴书等五十多个剧种,尤以京剧流行最广,遍及全国,不受地区所限。
1、昆剧—中国戏曲之母代表曲目《游园惊梦》、《思凡》、《跪池》、《醉皂》、《痴梦》等,及经整理加工的《十五贯》、《太白醉写》、《西园记》等等。
2、京剧—东方歌剧(国粹)3、黄梅戏—芬芳的泥土气息现在渐衰微,多以戏歌形式出现。
代表作品《天仙配》《女驸马》等;代表人物严凤英为黄梅皇后,其它著名演员如韩再芬。
4、川剧—浓厚的巴渝特色独特艺术手法:变脸5、豫剧豫剧,原称“河南梆子”,也叫“河南高调”,产生于明末清初,多以清唱为主,其风格首先是富有激情奔放的阳刚之气,善于表演大气磅礴的大场面戏,具有强大的情感力度;其次是地方特色浓郁,质朴通俗、本色自然,紧贴老百姓的生活;再次是节奏鲜明强烈,矛盾冲突尖锐,故事情节有头有尾,人物性格大棱大角。
当代,豫剧的代表人物有常香玉(被誉为“豫剧皇后”) 、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”,代表五大风格流派。
比较有代表性的是《花木兰》《对花枪》《唐知县审诰命》》、《五姑娘》、《红色娘子军》等许多剧目。
6、越剧越剧流派有袁雪芬创立的“袁派”、尹桂芳创立的“尹派”、范瑞娟创立的“范派”、傅全香创立的“傅派”、徐玉兰创立的“徐派”、戚雅仙创立的“戚派”及“王派”、“陆派”、“毕派”、“张派”、“吕派”、“金派”等其它流派。
起源在1852年前后,嵊县农民创立了落地唱书,这是越剧形成雏形前的最初形式,到了1906年,落地唱书第一次登上农村舞台。
经过民间艺人的不断探索,创新至30年代逐步发展成为“女子绍兴文戏”,并在国际大都市——上海,站稳了脚跟。
代表曲目《追鱼》《碧玉簪》《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》《血手印》、《何文秀》《情探》《祥林嫂》、《孔雀东南飞》、《西厢记》《彩楼记》、《打金枝》……四、你对戏剧了解多少?1、京剧是由哪种剧种发展而来的?(由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔的糅合发展而来。
)2、戏曲的角色分为哪四大行当?(“生旦净丑”)3、我国戏曲讲究哪四种艺术手段来表现人物?(“唱”“念”“做” “打”)4、我国戏曲讲究哪五种技术方法来表现人物?(“手”“眼”“身”“法” “步” )5、哪种戏曲有“中国戏曲之母”的雅称?(昆剧)6、黄梅戏发源于中国哪个地方?(湖北黄梅县)7、我国著名的京剧大师是谁?(梅兰芳)8、京剧旦角四大流派分别是:(梅派:由梅兰芳创立;程派:由程砚秋创立;荀派:由荀慧生创立;尚派:由尚小云创立。
)◎戏曲行当(图片展示)生:生是戏曲表演行当的主要类型之一,除净、丑以外的男性角色称为生行。
按其扮演的人物的年龄、身份、性格特征和表演特点,大致分为老生、小生、武生和娃娃生等几类。
旦:旦是戏曲表演中女角色的统称。
按扮演人物的年龄、身份、性格及其表演特点,大致可分为正旦、花旦、贴旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦七类。
净:净是戏曲表演行当类型之一,俗称花脸。
脸上勾勒脸谱,音色宏亮,表现性格豪迈或粗犷的人物形象,如包拯、张飞都是花脸扮装。
丑:丑是戏曲表演行当类型之一,喜剧角色,俗称小花脸。
用白粉在鼻梁眼窝勾画脸谱。
五、戏曲脸谱。
◎导入:一看到涂红画绿的脸谱,同学们一定会想到戏曲;或者一提到戏曲,你们一定会想象到舞台上勾画五彩脸谱、身着各色戏衣的人物形象。
脸谱是中国戏曲艺术的重要组成部分,也是戏曲艺术的重要特征之一。
1、什么是脸谱?(前辈戏剧家张庚先生说:“脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。
从戏剧的角度来讲,它是性格化的;从美术的角度来看,它是图案式的。
在漫长的岁月里,戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟,逐渐形成,并以谱式的方法相对固定下来。
” )2、脸谱展示。
3、看脸谱,说角色。
(先欣赏京剧歌曲《唱脸谱》)①关羽关羽是《三国演义》中最为炙手可热的人物之一。
全书给他的溢美之词之多是其他任何人物不能比拟的。
小说夸他“义不负心,忠不顾死”、“披肝沥胆,在所不惜”,最后勇敢地为刘备“断首捐躯”,把个关羽活活吹捧成了天神。
②曹操他这个人聪明透顶,又愚不可及;狡猾奸诈,又坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。
可以说是大家风范,小人嘴脸;英雄气概,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠。
他是这样的一个人,我身上好像长了很多的脸,一会儿出现的是这张脸,一会儿展示给我们的是另一张脸。
③包拯包拯用黑脸,是由于传说中他的脸色黝黑,从而又引申到表示铁面无私。
包拯脑门上勾一月牙形花纹,一般说法是他能下阴曹地府断案。
用黑色脸的一般是面貌丑陋,性情猛直的人物.④张飞张飞非常的勇猛,长板桥一战,只领了少数人马,横于长板桥前。
喝战曹操大军。
稍有头脑,无论是三国演义还是三国志中的记载都是张飞让手下士兵将树枝拖于马后,策马制造烟雾。
才骗得对方。
暴躁,张飞相当的暴躁,对手下士兵是“不恤小人”“暴而无恩”。
4、小结。
脸谱:红忠紫孝,黑正粉老,水白奸邪,油白狂傲,黄狠灰贪,蓝勇绿暴,神佛精灵,金银普照。
蓝脸;中性,代表草莽英雄。
表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。
红脸:脸谱中最“正”的颜色,往往用来表现忠义、英勇的人物性格。
如:关羽。
黄脸:脸谱中通常用来表现残暴、凶诈、枭勇的角色。
如:典伟。
黑脸:脸谱中通常用来表现性格卤莽的正派角色或表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞。
白脸:脸谱中含贬义,代表凶诈如:曹操金脸、银脸:代表神妖。
如:牛魔王、白骨精。
总结:脸谱艺术是前人留给我们的宝贵遗产,与戏曲艺术一样,是我们中华民族文化的瑰宝,也是人类文化的精品,我们应该很好地继承和发扬,使富有民族性的脸谱艺术,更加辉煌灿烂。
六、组织辩论。
正方观点:京剧是我国的“国粹”,我们应该保持京剧的原汁原味,保留本民族的特色,不能随意地破坏传统。
反方观点:京剧要紧跟时代,适应时代的发展,不断地吸收新的东西,才能重新焕发青春。
七、总结新课。
欣赏京剧歌曲《说唱脸谱》。
那一天爷爷领我去把京戏看看见那舞台上面好多大花脸红白黄绿蓝颜色油的脸? ?一边唱一边喊哇呀呀呀呀好象炸雷?唧唧喳喳真像在耳边说实话京剧脸谱本来确实挺好看可唱的说的全是方言怎么听也不懂慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件这怎么能够跟上时代跟上流吸引当代小青年我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱? 多美的精彩艺术中华瑰宝就连外国人也拍手叫好一个劲的来称赞生旦净末唱练做打手眼身法功夫真是不简单你不懂戏曲胡说八道气得爷爷胡子直往脸上翻老爷爷你别生气允许我申辩就算是山珍海味老吃也会烦艺术与时代不能离太远要创新要发展哇呀呀…… 让那老的少的男的女的大家都爱看民族遗产一代一代往下传【教学反思】。