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七年级数学上册第四章知识点及练习题
七年级数学上册第四章知识点及练习题第四章：平面图形及其位置关系知识梳理一、线段、射线、直线1、线段、射线、直线的定义线段是有两个端点的崩直线，可以量出长度。
将线段向一个方向无限延伸就形成了射线，射线有一个端点，无法量出长度。
将线段向两个方向无限延伸就形成了直线，直线没有端点，也无法量出长度。
结论：射线是直线的一部分，线段是射线和直线的一部分。
2、线段、射线、直线的表示方法线段的表示方法有两种：一是用两个端点来表示，二是用一个小写的英文字母来表示。
射线的表示方法只有一种：用端点和射线上的另一个点来表示，端点要写在前面。
直线的表示方法有两种：一是用直线上的两个点来表示，二是用一个小写的英文字母来表示。
3、直线公理过两点有且只有一条直线，简称两点确定一条直线。
4、线段的比较线段的比较有叠合比较法和度量比较法。
5、线段公理连接两点的线段是最短的，叫做这两点的距离。
6、线段的中点如果线段上有一点，把线段分成相等的两条线段，这个点叫这条线段的中点。
若C是线段AB的中点，则AC=BC=1/2 AB或AB=2AC=2BC。
例题：1、如果线段AB=5cm，BC=3cm，那么A、C两点间的距离是（）解：无法确定A、B、C三点位置是否共线，无法确定答案，选D。
2、已知线段AB=20㎝，C为AB中点，D为CB上一点，E为DB的中点，且EB=3㎝，则CD= ________cm．解：BC=0.5AB=10cm，DB=2EB=6cm，CD=BC－DB=10－6=4cm。
3、平面上有三个点，可以确定直线的条数是（）解：由直线公理，过两点有且只有一条直线，所以三个点可以确定三条直线，选C。
二、角1、角的概念角是由两条有共同端点的射线组成的图形，两条射线叫角的边，共同的端点叫角的顶点。
角还可以看成是一条射线绕着他的端点旋转所成的图形。
2、角的表示方法角用“∠”符号表示，分别用两条边上的两个点和顶点来表示（顶点必须在中间），或在角的内部写上阿拉伯数字或小写的希腊字母来表示。
人教版七年级地理上学期(2024)期中常考重点知识复习课件
1.1地球和地球仪
麦哲伦环球航行
指图说出经过的大洲大洋
1.1地球和地球仪
海船从远处驶来，先是看见桅杆，最后才看 见船身。
1.1地球和地球仪
月食是一种特殊的天文现象
指当月球运行至地球的阴 影部分时，在月球和地球 之间的地区会因为太阳光 被地球所遮闭，就看到月 球缺了一块。
C
A 300200
-----向内增大为---山峰
100
B 100200 -----向内减小为--- 盆地
300
400300 200100
-----等高线高指低为---山脊
D
E100200
D303020000400 100
-----等高线低指高为--- 山谷
思考：
1，只有--山---谷--才发育河流。 2，攀岩要选择-陡---崖---。 34，，瀑等布高在线河上流的流数经字-是陡----崖---海-时--拔-形--高成度。。 5，等高线密集-坡---度---陡-，
例：上方左图中甲点的经纬度是 170 °W，60 °S， 乙点的经纬度是 150 °E，60 °S。丙点位于甲点的 西 南方向。
三、地球的运动
绕转中心 方向 周期 产生的 地理现象
自转
公转
1.3地球的运动
1.3地球的运动
1.3地球的运动
日期
1 6.22
前后
2 9.23
前后
节 直射点（纬 昼夜长 气 线的名称及 短情况
第一章地球 第一节地球的宇宙环境
• 1.天体系统 • 可观测宇宙→银河系→太阳系→地月系 • 2.太阳系八颗行星 • （1）按照距离太阳由近到远：依次是水星、金
星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王 星。
期末复习人教版七年级(上册)数学课本知识点归纳
人教版七年级上册数学课本知识点归纳第一章有理数（一）正负数1．正数：大于0的数。
2．负数：小于0的数。
3．0即不是正数也不是负数。
4．正数大于0，负数小于0，正数大于负数。
（二）有理数1．有理数：由整数和分数组成的数。
包括：正整数、0、负整数，正分数、负分数。
可以写成两个整之比的形式。
（无理数是不能写成两个整数之比的形式，它写成小数形式，小数点后的数字是无限不循环的。
如：π）2．整数：正整数、0、负整数，统称整数。
3．分数：正分数、负分数。
（三）数轴1．数轴：用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。
（画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向；选取适当的长度为单位长度，以便在数轴上取点。
）2．数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。
3．相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
0的相反数还是0。
4．绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0，两个负数，绝对值大的反而小。
（四）有理数的加减法1．先定符号，再算绝对值。
2．加法运算法则：同号相加，到相同符号，并把绝对值相加。
异号相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0。
一个数同0相加减，仍得这个数。
3．加法交换律：a+b= b+ a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。
4．加法结合律：（a+b）+ c = a +（b+ c ）三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
5．a−b = a +（−b）减去一个数，等于加这个数的相反数。
（五）有理数乘法（先定积的符号，再定积的大小）1．同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
任何数同0相乘，都得0。
2．乘积是1的两个数互为倒数。
3．乘法交换律：ab= b a4．乘法结合律：（ab）c = a （b c）5．乘法分配律：a（b +c）= a b+ ac（六）有理数除法1．先将除法化成乘法，然后定符号，最后求结果。
北师大版七年级数学上册第四单元基本平面图形知识点
111第四章：基本平面图形知识梳理一、线段、射线、直线1、线段、射线、直线的定义（1）线段：线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。
线段可以量出长度。
（2）射线：将线段向一个方向无限延伸就形成了射线，射线有一个端点。
射线无法量出长度。
（3）直线：将线段向两个方向无限延伸就形成了直线，直线没有端点。
直线无法量出长度。
： 联系：射线是直线的一部分。
线段是射线的一部分，也是直线的一部分。
2、点和直线的位置关系有两种：①点在直线上，或者说直线经过这个点。
②点在直线外，或者说直线不经过这个点。
3、直线的性质（1）直线公理：经过两个点有且只有一条直线。
简称两点确定一条直线。
（2）过一点的直线有无数条。
（3）直线是是向两方面无限延伸的，无端点，不可度量，不能比较大小。
（4）直线上有无穷多个点。
（5）两条不同的直线至多有一个公共点。
4、线段的比较（1）叠合比较法（用圆规截取线段）；（2）度量比较法（用刻度尺度量）。
5、线段的性质（1）线段公理：两点之间的所有连线中，线段最短。
（2）两点之间的距离：两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。
（3）线段的中点到两端点的距离相等。
（4）线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。
6、线段的中点：如果线段上有一点，把线段分成相等的两条线段，这个点叫这条线段的中点。
若C 是线段AB 的中点，则：AC=BC=21AB 或AB=2AC=2BC 。
二、角1、角的概念：（1）角可以看成是由两条有共同端点的射线组成的图形。
两条射线叫角的边，共同的端点叫角的顶点。
（2）角还可以看成是一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。
2、角的表示方法：角用“∠”符号表示，角的表示方法有以下四种： ①用数字表示单独的角，如∠1，∠2，∠3等。
②用小写的希腊字母表示单独的一个角，如∠α，∠β，∠γ，∠θ等。
C222③用一个大写英文字母表示一个独立（在一个顶点处只有一个角）的角，如∠B，∠C 等。
英语七年级知识点
英语七年级知识点英语七年级知识点概述一、基础语法1. 时态- 一般现在时：表示习惯性动作或普遍真理。
- 一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
- 一般将来时：表达将来会发生的动作或计划。
2. 代词- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
3. 冠词- 不定冠词：a, an，用于单数可数名词前。
- 定冠词：the，用于特指的人或物前。
4. 介词- 常用介词：in, on, at, for, with, by, to, from, about, between。
5. 句子结构- 简单句：一个主语和谓语构成的句子。
- 并列句：使用并列连词（如and, but, or）连接两个或多个简单句。
- 复合句：包含一个主句和至少一个从句的句子。
二、词汇1. 基础词汇- 常见名词、动词、形容词、副词。
- 常用短语和习语，如make a decision, take care of, as soon as possible。
2. 同义词和反义词- 学习并使用同义词和反义词来丰富表达。
3. 词性转换- 名词转动词：例如，to relax (来自relaxation)。
- 动词转形容词：例如，to be happy (来自happiness)。
三、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读：抓住文章大意。
- 精读：理解文章细节和深层含义。
2. 阅读材料- 故事、诗歌、剧本、非小说类文学作品。
- 新闻报道、杂志文章、说明性文本。
四、写作技巧1. 文章结构- 引言：介绍主题和背景。
- 正文：发展观点和论据。
- 结论：总结全文，提出结论或建议。
2. 写作风格- 描述性写作：描述人物、地点、事件或情感。
沪科版七年级上册数学知识点归纳
1.1 正数与负数①⼤于0的数叫正数。
②在正数前⾯加上“-”号的数，叫做负数。
③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界，是的中性数。
④搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；⾼低；增长减少等。
⑤正整数、0、负整数统称整数（结合数轴和⼀元⼀次⽅程出题），正分数和负分数统称分数。
整数和分数统称有理数。
⑥⾮负数就是正数和零；⾮负整数就是正整数和0。
⑦“基准”题：有固定的基准数，和的求法：基准数×个数＋与基准数相⽐较的数的代数和；平均数的求法：基准数＋与基准数相⽐较的数的代数和÷个数（写出原数，也可⽤⼩学知识解答）；“⾮基准”题：⽆固定的基准数，如明天和今天⽐，后天和明天⽐。
-------------1.2 数轴①通常⽤⼀条直线上的点表⽰数，这条直线叫数轴。
②数轴三要素：原点、正⽅向、单位长度。
③数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以⽤数轴上的点表⽰出来，但数轴上的点，不都是表⽰有理数。
④只有符号不同的两个数叫做互为相反数（和为零）。
（例：2的相反数是-2，如：2＋（－2）=0；0的相反数是0）⑤数轴上表⽰数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。
从⼏何意义上讲，数的绝对值是两点间的距离（⽆⽅向性，有两个点）。
⑥数轴上两点间的距离=|M—N|⑥正数的绝对值是它本⾝；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。
⑦两个负数，绝对值⼤的反⽽⼩。
⑧|a|≥0（即⾮负性）；绝对值等于⼀个正数的值有两个（两个互为相反数）如：|a|=5，a=5或a=－5-------------1.3 有理数的⼤⼩①数轴上不同的两个点表⽰的数，右边点表⽰的数总⽐左边点表⽰的数⼤。
②负数⼩于零，零⼩于正数，负数⼩于正数。
③两个负数的⽐较⼤⼩，绝对值⼤的反⽽⼩。
-------------1.4 有理数的加减法①有理数加法法则：1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较⼤的加数的符号，并⽤较⼤的绝对值减去较⼩的绝对值。
北师大版七年级上册数学知识点
北师大版七年级上册数学知识点北师大版七年级上册数学知识点七上第一章丰富的图形世界1.生活中常见的立体图形：圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球1）圆柱与棱柱相同点：圆柱和棱柱都有两个底面且两个底面的形状、大小完全相同。
不同点：①圆柱的底面是圆，棱柱的底面是多边形。
②圆柱的侧面是一个曲面，棱柱的侧面是由几个平面围成的，且每个平面都是平行四边形，棱柱的底面是多边形，而圆柱的底面是圆。
2）棱柱的有关概念及特点（1）棱柱的有关概念：在棱柱中相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
（2）棱柱的三个特征：一是棱柱的所有侧棱长都相等；二是棱柱的上、下底面的形状相同，并且都是多边形；三是侧面的形状都是平行四边形。
（3）棱柱的分类：棱柱可分为直棱柱和斜棱柱。
本书只讨论直棱柱（简称棱柱），直棱柱的侧面是长方形。
人们通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱……它们的底面图形的形状分别是三角形、四边形、五边形……（4）棱柱中的点、棱、面之间的关系：底面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱，它有2n个顶点，3n条棱，其中有n条侧棱，有（n+2）个面，n个侧面。
3）点、线、面构成立体图形（图形的构成元素）图形是由点、线、面构成的，其中面有平面，也有曲面；线有直线也有曲线。
点、线、面、体之间的关系是：点动成线，线动成面、面动成体，面与面相交得到线，线与线相交得到点。
2．展开与折叠1）棱柱的表面展开图是由两个相同的多边形和一些长方形组成的。
沿棱柱表面不同的棱剪开，可得到不同组合方式的表面展开图。
2）圆柱的表面展开图是由两个大小相同的圆（底面）和一个长方形（侧面）组成，其中侧面展开图长方形的一边的长是底面圆的周长，另一边的长是圆柱的高。
3）圆锥的表面展开图是由一个扇形（侧面）和一个圆（底面）组成，其中扇形的半径长是圆锥母线的长，而扇形的弧长则是圆锥底面圆的周长。
4）正方体是特殊的棱柱，它的六个面都是大小相同的正方形，将一个正方形的表面展开，可得到11个不同的展开图。
七年级数学上册知识点总结归纳
七年级数学上册知识点总结归纳姓名：__________指导：__________日期：__________(1)两人在圆形跑道上同时同地背向而行求首次相遇时间:甲的路程+乙的路程=一圈的长度(直线路上两人面对面行走首次相遇的时间求法与之相同)；(2)两人在圆形跑道上同时同地同向而行求首次相遇时间:快人的路程-慢人的路程=一圈的长度。
c.工程任务问题：三个基本量的关系工作量=工作效率×工作时间一般情况下，把全部工作量看做1(即100%)，工作效率=1／工作时间(各个量一定要对应,自己的效率乘以自己的时间等于自己的工作量)。
合作效率=各个人的效率之和。
d.利润问题：利润=售价-成本=成本×利润率；利润率=利润÷成本；实际售价=标价×折扣率。
e.分配问题：例：某车间有22名工人加工生产一种螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓120个或螺母200个，一个螺栓要配两个螺母(建立等量关系的依据)，应该分配多少名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母，才能使每天生产的产品刚好配套？f.水上航行问题：顺水速度=静水速度+水流速度；逆水速度=静水速度-水流速度。
应用举例1.一本书，小明第一天读了十分之一，第二天读了10页，已读的是未读的1／4,请问这本书一共有多少页?等量关系：已读的+未读的=总页数(或已读的=总页数-未读的，未读的=总页数-已读的)。
2.某服装七月份下降了10%，八月份上升了10%，则八月份价格与原价比( )A.不变B.增加1%C.减少9%D.减少1%注意：不要误以为不变,百分数的基数不一样会变化,7月份是在原价基础上下降10%,8月份是在7月份基础上上升10%而不再是在原价基础上上升。
3.甲乙两人在400米的圆形跑道上跑步,甲每秒跑9米,乙每秒跑7米。
(1)当两人同时同地背向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?(2)当两人同时同地同向而行时,经过多少秒后两人首次相遇?分析(1):设经过x秒首次相遇。
部编版语文七年级上册《女娲造人》《盲孩子和他的影子》知识讲解
《女娲造人》《盲孩子和他的影子》知识讲解梳理运用作者与背景《女娲造人》袁珂（1916～2001），四川省新繁县人，神话学家。
袁珂的《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
本文是作者根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。
作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。
《盲孩子和他的影子》金波（1935—），著名儿童文学作家。
出版过诗集《回声》等十余部；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》等多部。
我常常想，失明的人最痛苦，没有了视觉，就像丢失了整个世界。
我在写《盲孩子和他的影子》的时候，常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜，这使我对盲人的痛苦感同身受。
我同情他们，爱他们，想给他们安慰，想激发更多的人关爱他们，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。
这种思想感情，久久地在我心中激荡，这已成为我创作这篇童话的感情寄托和动力。
我想起生活中曾有这样一个难忘的场景：一个盲孩子坐在街心花园里，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉戏，虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，但更多的时候，他只是沉默不语地侧耳倾听着，他无法参与他们的游戏。
我看到的是他那孤独、寂寞的表情。
他坐在那儿一动不动，身边拖着长长的影子。
只有影子陪伴着他。
我重温童年的体验和幻想，把过去和现实的两种感受加以融合。
就这样，我觉得一篇童话的构思逐渐清晰起来了。
我是带着写诗的激情，带着写诗的语感，来创作这篇抒情童话的。
（金波《感情·意境·语言——谈〈盲孩子和他的影子〉的写作》）知识积累《女娲造人》1.女娲（wā）:传说中造人、补天的神。
2.开辟（pì）:古代神话中盘古开天辟地，简称开辟。
3.神通广大：形容本领、手段极为高强。
神通，原指佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。
4.莽莽（mǎng zhēn）榛榛:草木丛生的样子。
5.澄（chéng）澈：清澈透明。
七年级上册所有知识点
七年级上册所有知识点
七年级上册的知识点涵盖了许多领域，以下是其中一些主要科目的知识点概览：
数学
1. 有理数：包括正数、负数和0，以及它们在数轴上的表示。
2. 代数式与方程：代数式的基本表示方法，以及一元一次方程的解法。
3. 图形与几何：包括点、线、面、角等基本几何概念，以及直线的性质。
语文
1. 文学常识：包括中国古代、现代和外国文学的基本知识。
2. 古文阅读与鉴赏：选取经典古文篇章进行阅读和鉴赏。
3. 现代文阅读与写作：提高阅读理解能力和写作技巧。
英语
1. 语音与词汇：学习音标及常用词汇。
2. 语法与句型：学习基本语法规则和句型结构。
3. 听、说、读、写技能：培养英语实际应用能力。
历史
1. 中国古代史：包括夏、商、周等朝代的基本历史知识。
2. 中国近代史：包括鸦片战争、辛亥革命等重大历史事件。
3. 世界史：介绍古代世界文明及重要历史事件。
地理
1. 地球与地图：了解地球的基本特征及地图的阅读方法。
2. 世界地理：介绍世界各地的地理特征、气候、人口等。
3. 中国地理：详细介绍中国的地理环境、资源及行政区划。
这只是七年级上册部分知识点的一个简要概览，实际上每个科目都有更详细、深入的内容需要学习和掌握。
在学习过程中，学生们应保持积极的态度，认真听讲，做好笔记，并及时进行复习巩固，以获得最佳的学习效果。
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老师们：以下总结的基础知识不一定非常完善，老师们可根据教学实际和自己对教材的理解进一步修改完善。
由于教材内容有所变动。
以下是修订后的内容总结。
第一单元笑迎新生活1。
如何创建良好的班集体？（1）创建良好的班集体，要有共同的目标，有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）各尽所能，发挥所长，奉献集体；（3）团结协作，互助前行。
只有这样，才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
2. 对于刚刚踏进中学校的初中生来说，应特别注意把握哪些学习方法？（1）学会自主学习，逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性。
（2）提高学习效率，课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习；（3）科学安排时间，制定切实可行的学习计划。
3.进入初中，我们应怎样学会学习？（1）学会做学习的管理者，学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间。
（2）了解自己的学习方式，不断探索尝试，找到更适合自己的学习方式，并努力适应新的学习方式。
把握好学习的新节奏。
（3），全面了解老师的教学特点，感受不同老师教学的独特魅力。
4.享受学习，是一种很高的精神境界。
在学习中，我们如何来享受学习的快乐？在克服困难中不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐；在享受学习的权利和机会中享受快乐；留心周围的世界，了解世界的奥秘，不断地探索和发现生活中更多有趣的现象和问题，满足学习上的好奇心，在享受学习的过程中，不断提升精神境界，实现新的自我超越，学习的快乐就会洋溢在我们的心中。
5.如何看待学习中的苦与乐？①学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
②学习中有苦更有乐。
我们要珍惜自己的学习权利和机会，从而体验学习的快乐。
③学习，可以激励我们不断探索和发现世界的奥秘，满足我们的好奇心，发掘自己的潜能，从而体验学习的快乐。
第二单元认识新自我1.人类为什么要珍爱生命？（人类为什么要和大自然和谐相处？）（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩，人类是自然界生命的一部分，应该和其他生命和谐相处、相互关爱。
（2）生命是顽强的，也是脆弱的。
我们要关爱与呵护周围的生命。
特别是珍稀野生动植物，因为他们是与我们共同居住地球家园的朋友。
（3）在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。
我们要敬畏生命，尊重生命、关爱生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2.人类是自然界的一部分，但人类生命与其他生命相比有很大的独特性，人类生命的独特性有哪些表现？（1）人类生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类生命最具有智慧。
（2）人的生命的独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同。
3.生命是可贵的，我们应该怎样要珍爱生命，追求生命的价值，实现人生的意义？（1）永不放弃生的希望：当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。
（2）在肯定、尊重、自己生命的同时，也尊重、善待他人的生命。
（3）生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
4.青春期是儿童向成年过渡，是人生最美丽的春天。
在青春期，人有哪些显著的变化呢？（1）青春期是身体发生显著变化的时期，身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）青春期心理的变化让我们感到既新奇又困惑，而且心理充满矛盾，让我们感到苦闷。
但这是我们成长过程中的正常心理现象。
5、怎样正确认识青春期的心里矛盾？①青春期心理充满着矛盾。
这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时是我们向前发展的动力，如果处理不好，也会妨碍我们的发展。
6.青春期的心理矛盾虽然有时让我们感到苦闷，那么，我们应该怎样调控内心心理矛盾呢？可以向家长、老师、亲友以及社会寻求帮助；自己学会当自己的“心理医生”，如情绪不好时，听听音乐、打打球，转移不良情绪；感到孤独时，与同学聊天，给朋友写信等。
７.“青春是美好的，充满了激情、梦想和幸福。
”对此，你是怎样理解体会的？①青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。
③拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的理想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
这种幸福是需要我们仔细体味的。
8、男女同学正常交往的意义？男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。
9.人是不断发展变化的，我们怎样正确认识自己呢？（1）正确认识自己，要做到用全面的眼光看自己。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，把外在美与内在美和谐统一起来；全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。
（2）正确认识自己，要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
10.认识自己的途径有哪些？（1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人了解自己，重视他人对自己的态度与评价，冷静分析；（3）通过集体了解自己，集体对个人的评价更全面、更客观。
11.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
我们如何激发自己的潜能呢？（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能。
(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我形象”，能鼓舞我们的斗志，有利于激发自己的潜能。
(3)在实践中激发潜能，从小事做起，培养有利于激发潜能的习惯。
12.我们应该怎样确立自己的成长目标并从现在进行规划呢？我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
第三单元过富有情趣的生活1.人的情绪是复杂多样的，人们常常把情绪分为哪几大类？人们常常把情绪分为喜、怒、哀、惧四大类。
2.情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。
那么，情绪对人有怎样的影响呢？情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的精力和体力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长，这是积极影响；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，这是消极影响。
3.情绪是需要调控的，为什么青少年情绪更需要调控？青少年阶段是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们忧郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德与法律的事情。
所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
4.情绪是可以调适的，青少年要做情绪的主人，就要学会调节控制情绪的方法。
那么，调节情绪的具体方法有哪些？调节情绪的具体方法有很多，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同情况和个人的特点灵活地加以运用。
5．宣泄情绪时应注意什么问题？人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。
做到喜怒哀乐，不忘关心他人。
还要给别人多一些快乐，少一些痛苦。
6.情趣有雅与俗之分，高雅情趣与庸俗情趣有何作用与区别？高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
与高雅生活情趣相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
庸俗的生活情趣，不利于青少年的健康发展，甚至有害于身心健康。
7.我们应怎样追寻高雅生活？（1）培养乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（2）培养正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。
把握好自己的好奇心，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣；不要盲目从重（3）丰富自己的文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。
（4）提升情趣，陶冶情操。
第四单元过健康、安全的生活1. 在我们的周围存在着哪些诱惑我们应以什么态度对待这些诱惑呢？（1）①金钱的诱惑②电子游戏的诱惑③黄赌毒的诱惑等。
（2）①对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得②当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为，作为青少年要严格约束和规范自己的行为，果断向它们说“不”！2. 沉迷玩游戏、沾染黄赌毒等诱惑的危害有哪些？①沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系。
诱发违纪违法甚至犯罪行为。
②黄赌毒的诱惑。
黄赌毒侵蚀人的肌体，毒害人的精神，诱发各种违法犯罪，3.不良诱惑如同病毒，我们怎样才能战胜它呢？（1）通过丰富自己的文化生活拒绝不良诱惑。
（2）通过联想后果拒绝不良诱惑。
（3）通过主动请人帮助拒绝不良诱惑（4）转移视线，避开诱因法（5）婉言谢绝朋友，提高自制力(6)专时专用，改正不良习惯(7)提高认识，端正动机。
4．青少年怎样应对身边的险情？（1）要对险情保持高度的警惕，有紧急避险的意识。
（2）冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。
(3)掌握有效地逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键。
5.俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”我们怎样才能防范侵害，保护自己呢？（1）提高警惕。
保持高度警惕是避免侵害的前提。
对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
（2）用智慧保护自己。
面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
①面对不法侵害，我们要保持冷静，机智应对。
遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗；没有能力时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
②把损失降到最小，保住最大的合法利益。
（3）用法律保护自己。
当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
6.青少年在遭受不法侵害、实行自我保护时，应注意什么？（1）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；（2）没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。