江西省鹰潭市第一中学人教版高中化学选修6 实验化学 第三章 第一节 物质的检验(第1课时)
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人教版高中化学选修六3.1物质的检验
其中一支试管中溶 液出现无色气泡， 另外两支试管中的 溶液无明显现象
要让事情变得更好，先让自己变得更强。
62、穷则思变，差则思勤！
蓝色晶体为 CuSO4晶体
出现气泡的溶 液为Na2CO3 溶液
2021/7/21
各取少量剩余无色液 体于两支试管中，分 别滴加适量稀硫酸， 观察现象
其中一支试管中溶 液出现白色沉淀， 另外一支试管中无 明显现象
江苏大学（江苏省镇江市） 能依据实验做出合理推理并得出物质检验的一般程序
合肥工业大学（安徽省合肥市）
浙江工商大学（浙江省杭州市）
2021/7/21
23
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
希望同学们能够抓住当前的大好时光， ——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
(1)用湿润红色石蕊试纸检验； 有白色沉淀产生的溶液为BaCl2、溶液，另一试管中的溶液为NaCl溶液
握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃
的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。
物质检验的依据 ——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。
物质物理性质或化学性质的不同
思考？？？
1、检测复方氢氧化铝片中是否含有淀粉，属于定 性检测还是定量检测？
2、冬季供暖锅炉房备有检测水质软化程度的仪器、 试剂，你认为这种检测的目的何在，该检测是属于 定性检测还是定量检测？
问题解析：
1、仅仅是针对检测药片组成成分中是否含有淀粉， 与量无关，所以是定性检测 。
4
物质的检验（第1课时）
人教版高中化学选修六课件3.1物质的检验(19张ppt)
Na＋、K＋:
焰色反应
Al3＋:
加入氨水，有白色絮状沉淀生 成。该沉淀能分别溶于氢氧化 钠溶液和盐酸，但不溶于氨水
五．常见阳离子的检验
Fe3＋: 1．加入NaOH溶液有红褐色沉淀生成
2．用盐酸酸化，加入KSCN溶液，溶液 呈血红色。
NH4＋: 加入浓NaOH溶液，微热。生成 有刺激O: 向待检气体中通入空气；无色气体变 红棕色 NO2与溴蒸气（红棕色）
(1)AgNO3溶液：没有明显现象为NO2;有浅黄色 沉淀生成的为溴蒸气
(2)蒸馏水：气体变为无色，溶液也无色的为 NO2；气体颜色变浅，溶液呈橙色的为溴蒸气
四．常见阴离子的检验
Cl-: 先用硝酸酸化，再加硝酸银溶液；
有白色沉淀出现
3. 测定物质的化学结构
思考与交流
冬季供暖锅炉房备有检测水质软化程度 的仪器、试剂，你认为这种检测的目的 何在？该检测是属于定性检测还是定量 检测？
课题一 物质的检验
科学探究
1. 市售胃舒平药片中的辅料为淀粉，试 用实验证明。
课题一 物质的检验
2. 有四种白色粉末，已知它们分别是 NaCl、BaCl2、Na2CO3和无水CuSO4.试设 计实验鉴别它们。
练习：设计实验，检验可能含有Fe3+、 Al3+、Ag+、Ba2+的混合溶液
3. 无机气体的检验（必须掌握）
O2: 用试管或集气瓶收集气体，将带火星的 木条插入试管或集气瓶中；木条复燃 点燃，在火焰上方罩一各干燥而冷的小 H2: 烧杯；淡蓝色火焰，烧杯中有水雾生成
NH3:
(1)用湿润红色石蕊试纸检验；试纸变蓝。
（2）用玻棒蘸取浓盐酸靠近集气瓶口， 打开玻璃片；有白烟生成
人教版高中化学选修六课件3.1物质的检验第1课时(50张ppt)
高中化学课件
灿若寒星整理制作
课题一 物质的检验第 1 课时 物质的检验 几种无机离子的检验
(教师用书独具) ●课标要求 初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知道质谱 仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中 的作用。
●课标解读 1．检测物质组成和结构的常用方法。 2．基本的化学检测方法和实验设计思路，掌握几种常 见离子的检验方法。 3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的 作用。 ●教学地位 本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。物质组成和 检测都是从物质的性质入手的。这部分内容在学习过程中经 常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，尤其是以填空 题形式出现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。
【提示】 CO23－或 HCO－ 3
1．阳离子的鉴别鉴定
离子
鉴别鉴定方案
H＋ 蓝色石蕊试纸，变红色 用铂丝蘸取溶液，灼烧，透过蓝色钴玻璃，焰色呈紫
K＋ 色
Na＋ 用铂丝蘸取溶液，灼烧，焰色呈黄色
Mg2 加入氢氧化钠溶液有白色沉淀产生，沉淀不溶于氢氧
＋
化钠
加入稀盐酸，没有明显现象，再加入硫酸钠溶液，有 Ba2＋
物质检验的步骤及要求。,(1)步骤,取试样―→加试 剂―→说操作―→表现象―→定结论,(2)要求
(2013·江阴高二检测)有 6 瓶白色固体试剂，分 别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳 酸钠。现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可鉴别它们。
请填写下列空白： (1)各取适量固体试剂分别加入 6 支试管中，加入适量蒸 馏水，振荡试管，观察到的现象是 ________________________________________________。 被检出的物质的化学式(分子式)是________。
灿若寒星整理制作
课题一 物质的检验第 1 课时 物质的检验 几种无机离子的检验
(教师用书独具) ●课标要求 初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知道质谱 仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中 的作用。
●课标解读 1．检测物质组成和结构的常用方法。 2．基本的化学检测方法和实验设计思路，掌握几种常 见离子的检验方法。 3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的 作用。 ●教学地位 本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。物质组成和 检测都是从物质的性质入手的。这部分内容在学习过程中经 常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，尤其是以填空 题形式出现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。
【提示】 CO23－或 HCO－ 3
1．阳离子的鉴别鉴定
离子
鉴别鉴定方案
H＋ 蓝色石蕊试纸，变红色 用铂丝蘸取溶液，灼烧，透过蓝色钴玻璃，焰色呈紫
K＋ 色
Na＋ 用铂丝蘸取溶液，灼烧，焰色呈黄色
Mg2 加入氢氧化钠溶液有白色沉淀产生，沉淀不溶于氢氧
＋
化钠
加入稀盐酸，没有明显现象，再加入硫酸钠溶液，有 Ba2＋
物质检验的步骤及要求。,(1)步骤,取试样―→加试 剂―→说操作―→表现象―→定结论,(2)要求
(2013·江阴高二检测)有 6 瓶白色固体试剂，分 别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳 酸钠。现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可鉴别它们。
请填写下列空白： (1)各取适量固体试剂分别加入 6 支试管中，加入适量蒸 馏水，振荡试管，观察到的现象是 ________________________________________________。 被检出的物质的化学式(分子式)是________。
人教版高中化学选修六 第三单元 物质的检测 课题一 物质的检验第2课时 实验3-2 几种有机物的检验 (1)
人民教育出版社高中化学选修六
第三单元 物质的检测
课题一 物质的检验
第2课时 几种有机物的检验
依据有机物物理性质的不同区分下列有机物
乙醇 己烷
热塑性 塑料 热固性 塑料
硝基苯 苯
实验要求：轻拿轻放、正确操作、低声交流。
纯毛
纯棉
化纤
纯毛、纯棉、化纤织品的燃烧现象对比
气味
灰烬
纯 毛 烧焦羽毛的气味
黑色疏松
纯棉
无气味
灰白色粉末
化 纤 刺激性气味
黑灰色圆球
检验待测样品的化学性质： ①燃烧时的气味
燃烧法
②有机物是否可燃
③燃烧时是否有黑烟
检验待测样品的化学性质：
官能团法
①检验某汽油样品中是否含有不饱和烃
不饱和化学键的性质
②检验工业废水中是否含有苯酚
酚羟基的性质
官能团法
有机物类别
官能团
常用试剂
现象
烯烃、炔烃
B．有甲酸乙酯和甲醇
C．有甲酸乙酯，可能有甲醇
D．有甲酸和乙酸，可能有甲酸乙酯
思维拓展
如果你所需检测的是乙醇和乙酸乙酯的混合物，你怎样检 出它们？需要分离吗？说明原因。
谢 谢！
醇
酚 醛、葡萄糖
羧酸 淀粉 蛋白质
实验探究
有一瓶白色粉末，可能是葡萄糖或淀粉，也可能是它们的混合物。请检验 该白色粉末的成分。
提出假设
设计方案
现象与结可能是葡萄糖 或淀粉，也可能是 它们的混合物。请 检验该白色粉末的 成分。
实验探究
小组
白色粉末成分
一组 二组 三组
葡萄糖 淀粉
葡萄糖、淀粉
四组 五组 六组
葡萄糖、淀粉 葡萄糖 淀粉
第三单元 物质的检测
课题一 物质的检验
第2课时 几种有机物的检验
依据有机物物理性质的不同区分下列有机物
乙醇 己烷
热塑性 塑料 热固性 塑料
硝基苯 苯
实验要求：轻拿轻放、正确操作、低声交流。
纯毛
纯棉
化纤
纯毛、纯棉、化纤织品的燃烧现象对比
气味
灰烬
纯 毛 烧焦羽毛的气味
黑色疏松
纯棉
无气味
灰白色粉末
化 纤 刺激性气味
黑灰色圆球
检验待测样品的化学性质： ①燃烧时的气味
燃烧法
②有机物是否可燃
③燃烧时是否有黑烟
检验待测样品的化学性质：
官能团法
①检验某汽油样品中是否含有不饱和烃
不饱和化学键的性质
②检验工业废水中是否含有苯酚
酚羟基的性质
官能团法
有机物类别
官能团
常用试剂
现象
烯烃、炔烃
B．有甲酸乙酯和甲醇
C．有甲酸乙酯，可能有甲醇
D．有甲酸和乙酸，可能有甲酸乙酯
思维拓展
如果你所需检测的是乙醇和乙酸乙酯的混合物，你怎样检 出它们？需要分离吗？说明原因。
谢 谢！
醇
酚 醛、葡萄糖
羧酸 淀粉 蛋白质
实验探究
有一瓶白色粉末，可能是葡萄糖或淀粉，也可能是它们的混合物。请检验 该白色粉末的成分。
提出假设
设计方案
现象与结可能是葡萄糖 或淀粉，也可能是 它们的混合物。请 检验该白色粉末的 成分。
实验探究
小组
白色粉末成分
一组 二组 三组
葡萄糖 淀粉
葡萄糖、淀粉
四组 五组 六组
葡萄糖、淀粉 葡萄糖 淀粉
最新人教版选修6高中化学实验化学第三章第一节物质的检验第1课时课件ppt
2019/2/18 19
物质的检验
(四)常见阳离子的检验 Fe3＋: 1．加入NaOH溶液有红褐色沉淀生成
2．用盐酸酸化，加入KSCN溶液，溶 液呈血红色。
NH4＋: 加入浓NaOH溶液，微热。生成 有刺激性气味的、使湿润的红 色石蕊试纸变蓝的气体。
Na＋、K＋ : 焰色反应
2019/2/18 20
根据特征反应检验
物质的检验
3、无机气体的检验（必须掌握）
用试管或集气瓶收集气体，将带火星的 O2: 木条插入试管或集气瓶中；木条复燃
点燃，在火焰上方罩一各干燥而冷的小 H2: 烧杯；淡蓝色火焰，烧杯中有水雾生成
NH3:
(1)用湿润红色石蕊试纸检验；试纸变蓝。
（2）用玻棒蘸取浓盐酸靠近集气瓶口， 打开玻璃片；有白烟生成
常见阳离子的特征反应
稀盐酸 Fe3+ Cu2+ Al3+ NH4+ Ba2+ 稀硫酸 NaOH溶液
－ － － －
－
白色沉淀
2019/2/18
－ － －
－
白色沉淀
红褐色沉淀 蓝色沉淀 白色沉淀，溶于 过量NaOH溶液 刺激性气体
－
白色沉淀很快变为黑色
10
Ag+
－
物Байду номын сангаас的检验
（一）检验方法
1、化学方法：利用特征反应鉴定 2、仪器分析法：利用特殊的仪器，通过检 测物质的某种物理性质或化学性质达到检 测的目的。 色谱分析 红外光谱 质谱 核磁共振波谱
2019/2/18
22
物质的检验
随堂检测 1. 试用一种试剂鉴别硝酸银、氯化铝、 盐酸、氯化钠四种试剂。
2. 用一种试剂鉴别Al2(SO4)3、MgSO4、 FeSO4、Fe2(SO4)3、CuSO4、Na2SO4六种 溶液（不用物理方法）。
物质的检验
(四)常见阳离子的检验 Fe3＋: 1．加入NaOH溶液有红褐色沉淀生成
2．用盐酸酸化，加入KSCN溶液，溶 液呈血红色。
NH4＋: 加入浓NaOH溶液，微热。生成 有刺激性气味的、使湿润的红 色石蕊试纸变蓝的气体。
Na＋、K＋ : 焰色反应
2019/2/18 20
根据特征反应检验
物质的检验
3、无机气体的检验（必须掌握）
用试管或集气瓶收集气体，将带火星的 O2: 木条插入试管或集气瓶中；木条复燃
点燃，在火焰上方罩一各干燥而冷的小 H2: 烧杯；淡蓝色火焰，烧杯中有水雾生成
NH3:
(1)用湿润红色石蕊试纸检验；试纸变蓝。
（2）用玻棒蘸取浓盐酸靠近集气瓶口， 打开玻璃片；有白烟生成
常见阳离子的特征反应
稀盐酸 Fe3+ Cu2+ Al3+ NH4+ Ba2+ 稀硫酸 NaOH溶液
－ － － －
－
白色沉淀
2019/2/18
－ － －
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白色沉淀
红褐色沉淀 蓝色沉淀 白色沉淀，溶于 过量NaOH溶液 刺激性气体
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白色沉淀很快变为黑色
10
Ag+
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物Байду номын сангаас的检验
（一）检验方法
1、化学方法：利用特征反应鉴定 2、仪器分析法：利用特殊的仪器，通过检 测物质的某种物理性质或化学性质达到检 测的目的。 色谱分析 红外光谱 质谱 核磁共振波谱
2019/2/18
22
物质的检验
随堂检测 1. 试用一种试剂鉴别硝酸银、氯化铝、 盐酸、氯化钠四种试剂。
2. 用一种试剂鉴别Al2(SO4)3、MgSO4、 FeSO4、Fe2(SO4)3、CuSO4、Na2SO4六种 溶液（不用物理方法）。
人教版高二化学选修六实验化学3.1物质的检验教案1
实验方案的设计学案（物质的检验、仪器的连接）【考纲要求】1、掌握常见物质的常用检验方法。
2、能设计实验方案、能正确选用实验装置。
环节一典型例题例1、（全国Ⅰ卷改编）浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是2H2SO4（浓）+C CO2↑+2H2O+2SO2↑。
（1）请从下图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套进行该反应并检出反应产物的装置。
连接和固定仪器用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去，试剂自选。
将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。
（可不分析1：装置的作用分析2：气体的检验方法结论：三者的检验顺序是。
将第一个表格填完整自我反思：通过这道题，我们学会了什么？环节二巩固应用例2、（2015全国1卷改编）草酸（乙二酸）是一种二元弱酸。
草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。
草酸晶体(H2C2O4·2H2O)无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。
乙同学认为草酸晶体分解的产物中含有CO，为进行验证，选用下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。
回答下列问题：①乙同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为、B、。
装置H 反应管中盛有的物质是。
②能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是。
分析：①装置B有什么作用，装置H有什么作用。
②检验CO的试剂是，用该试剂检验CO存在干扰吗？③草酸晶体分解的化学方程式是。
自我反思：通过这道题，我们又学会了什么？思考：从整个实验流程看，整个实验装置可以分解为哪几部分？例3、（2007全国Ⅰ）利用水蒸气和焦炭制取水煤气时，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。
请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2。
（加热装置和导管等在图中略去）回答下列问题：（1）按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：g→a→b→→尾气处理装置。
人教版化学选修六《3.1物质的检验(第3课时)》ppt课件[精选]
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多少 种无机物的测验
纯毛、纯棉、化纤织品的燃烧 现象对
比
气味
灰烬
纯毛 烧毛发的焦糊味 黑色 蓬松 球 状
纯棉
分收回烧纸味 灰白色，细软
化纤织品
2022/3/22
安慰性气息
硬的黑色 的块状 物
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
22
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 试验 化学 第三章 物质 的检测 第一节 物质 的测验
第3课时
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
1
多少 种无机物的测验
试验 3-2 多少 种无机物的
测验
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
2
多少 种无机物的测验
实际探讨 部 分
2022/3/22
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
18
多少 种无机物的测验
1．乙醇跟 乙酸乙酯：
不需要 不离。
①取适量 样品，参加 大年夜 量 金属 钠，发赌气 泡——乙醇的存在
②另取适量 样品，参加 适量 NaOH溶液， 充沛振荡后参加 足量浓硫酸，静置，假 设 溶液出现分层现象——乙酸乙酯的存 在
化碳跟 少数无机物弗成 燃
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
8
多少 种无机物的测验
2．测验 待测样品的化学性质 ：
②燃烧 时黑烟的浓淡： 比方 ：
辨别 甲烷跟 乙烯、乙炔、苯等。
③燃烧 时的气息： 比方 ：辨别 纯棉布跟 羊毛织物。
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
9
多少 种无机物的测验
甲酸4种溶液，此试剂是 A.银氨溶液
人教版高中化学选修6第三单元课题一《物质的检验》word教案1
第三单元物质的检测课题一物质的查验一、教课方案思路新课改下的化学教课活动应真实着眼于学生自主、合作、研究的学习。
教师应为学生的可连续发展而教，为学生的真实需求而教。
同时应注意学生学习过程中自主、合作、研究的落实，使学生真实地懂得化学是怎么学的，并在学习的过程中真实地表现学习的成就感。
本节课主要经过学生的主动、合作的学，教师联合实质的状况精心点拨重点拨的内容而全面地落实新课改。
本课题教材从学生已学过的物质性质和离子鉴识实验引入，在使他们认识物质查验的涵义和特色的基础上，经过对实验的思虑、议论和实质设计，认识查验纯净物的某种成分和查验混淆物组分的基本实验方法和思路，明确物质的定性检测的着眼点在于某物质差别于另一种或一些物质的性质──特色性质或反响，经过必定的实验现象加以差别。
教材中还列举了一些学生熟知的离子的特色反响，这是对物质进行定性查验的主要依照。
其他，教材中还介绍了目前在物质检测中常用的一些物理仪器剖析技术（如色谱剖析仪、质谱仪和核磁共振谱仪等），旨在宽阔学生的眼界，认识仪器剖析在物质检测与鉴识中的重要地位和作用。
本节课题主要经过复习固态物质的查验，常有气体的查验，常有阴离子的查验，常有阳离子的查验等，掌握几种无机离子的查验方法，要修业生综合运用所学知识和物质查验方法，设计查验纯净物和混淆物的成分、未知物的成分的实验思路和方法，从中体验研究实验的过程和乐趣，掌握物质查验和鉴其他门路和方法，进一步稳固运用化学实验解决实质问题的能力。
教课流程图：（ 1）气体的查验常有物质的检测（ 2）阳离子查验（ 3）阴离子查验（ 4）有机物的查验物质（ 1）物理法的常有的查验方法（ 2）化学法检（ 3）仪器剖析法测1、固态物质的查验查验常有物质的一2、无机气体的查验般程序与思路3、常有阴离子的查验4、常有阳离子的查验二、教课方案课题教课目的1．认识检测物质构成和构造的常用方法，认识无机离子的常有查验方法。
2．认识查验纯净物的某种成分和查验混淆物组分的基本实验方法和思路，明确物质的定性检测的着眼点在于某物质差别于另一种或一些物质的性质──特色性质或反响，经过必定的实验现象加以差别。
人教版高中化学选修六 第三单元 物质的检测 课题一 物质的检验第2课时 实验3-2 几种有机物的检验 课件(18
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
课堂练习4.下列试剂或方法能用来鉴别甲烷、乙烯、
乙炔三种气体的是（ D ）
A 新制的Cu(OH)2悬浊液 B 溴水 C 酸性高锰酸钾溶液 D 燃烧
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
学生分组讨论
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
课堂练习3.鉴别苯酚溶液、己烷、己烯、乙酸溶液和乙
醇5中无色液体，可选用的最佳试剂是（ C ）
A 溴水、新制的Cu(OH)2悬浊液 B FeCl3溶液、金属钠、 溴水、石蕊溶液 C 石蕊溶液、溴水 D 酸性高锰酸钾溶液、石蕊溶液
学习目标：
1.初步学会鉴别或检验有机物的方法 2.鉴别生活中几种常见的不同类的有机物 3.体验综合利用化学实验知识和实验技能，解决 实际问题及探究未知物质的过程和乐趣
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
《课前导学案》的反馈
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
人教版 普通高中课程标准实验教科书
选修6 《实验化学》
第三章 课题一 物质的检验
实验3-2 几种有机物的检验
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
甲醛
人教版 普通高中课程标准实验教科书
选修6 《实验化学》
第三章 课题一 物质的检验
实验3-2 几种有机物的检验
人教版 普通高中课程标准实验教科书 选修6 第三章 课题一 物质的检验
江西省鹰潭市第一中学高中化学 第三章 第一节 物质的检验 第4课时课件 新人教版选修6
实验原理
许多阴阳离子在溶液中能发生特殊性的 反应，产生明显的实验现象，我们可以 利用这些性质和现象，达到定性检出物 质中是否含有某种元素的目的。
植物体中某些元素的检验
实验药品
2 mol/LHCl、浓HNO3、5%HAc、6 mol/LHAc、10%NaOH溶液、饱和草 酸铵溶液（或GBHA试剂）、茜素磺酸 钠、稀硝酸、0.1mol/L钼酸铵溶液（稀 硝酸酸化），KSCN溶液、淀粉溶液、 氯水、柏树叶、茶叶、干海带。
植物体中某些元素的检验
实验仪器
台式天平、坩埚、电炉、50mL烧杯、 量筒、漏斗、铁架台、石棉网、玻璃棒、 药匙、滤纸、点滴板、胶头滴管。
植物体中某些元素的检验
实验步骤
①待测物溶液的制备 待测物的灰化要求待测物本身尽量干燥，
研磨后应当反复加热、研磨若干次，以保证 待测物完全灰化。使用酸溶解灰分时，可以 稍稍加热以促进物质的溶解，但浓硝酸加热 时会分解，有二氧化氮生成，加热时注意通 风，防止发生危险。过滤在较强的酸性环境 下进行，使用耐酸的漏斗和滤纸进行操作。 以上操作建议由实验员或教师完成。
Al3+的检验：茜素磺酸钠易溶于水，它在水溶液中的颜色随 酸度而异，在中性时呈浅褐黄色，在酸性时呈黄色，在碱性时呈 紫色。Al3+与茜素S在氨性溶液中生成亮红色絮状沉淀。红色沉淀 一旦在氨性中生成，便不溶于稀HAc。若向该沉淀上加入少量稀 HAc(pH=4～5)，过量的试剂则由碱色(紫色)变为酸色(黄色)，而 由铝生成的产物的红色不褪，而且更为明显。
第三章 物质的检测 第一节 物质的检验
第4课时
植物体中某些元素的检验
实验 3-3
植物体中某些元素的检验
植物体中某些元素的检验
实验目的
许多阴阳离子在溶液中能发生特殊性的 反应，产生明显的实验现象，我们可以 利用这些性质和现象，达到定性检出物 质中是否含有某种元素的目的。
植物体中某些元素的检验
实验药品
2 mol/LHCl、浓HNO3、5%HAc、6 mol/LHAc、10%NaOH溶液、饱和草 酸铵溶液（或GBHA试剂）、茜素磺酸 钠、稀硝酸、0.1mol/L钼酸铵溶液（稀 硝酸酸化），KSCN溶液、淀粉溶液、 氯水、柏树叶、茶叶、干海带。
植物体中某些元素的检验
实验仪器
台式天平、坩埚、电炉、50mL烧杯、 量筒、漏斗、铁架台、石棉网、玻璃棒、 药匙、滤纸、点滴板、胶头滴管。
植物体中某些元素的检验
实验步骤
①待测物溶液的制备 待测物的灰化要求待测物本身尽量干燥，
研磨后应当反复加热、研磨若干次，以保证 待测物完全灰化。使用酸溶解灰分时，可以 稍稍加热以促进物质的溶解，但浓硝酸加热 时会分解，有二氧化氮生成，加热时注意通 风，防止发生危险。过滤在较强的酸性环境 下进行，使用耐酸的漏斗和滤纸进行操作。 以上操作建议由实验员或教师完成。
Al3+的检验：茜素磺酸钠易溶于水，它在水溶液中的颜色随 酸度而异，在中性时呈浅褐黄色，在酸性时呈黄色，在碱性时呈 紫色。Al3+与茜素S在氨性溶液中生成亮红色絮状沉淀。红色沉淀 一旦在氨性中生成，便不溶于稀HAc。若向该沉淀上加入少量稀 HAc(pH=4～5)，过量的试剂则由碱色(紫色)变为酸色(黄色)，而 由铝生成的产物的红色不褪，而且更为明显。
第三章 物质的检测 第一节 物质的检验
第4课时
植物体中某些元素的检验
实验 3-3
植物体中某些元素的检验
植物体中某些元素的检验
实验目的
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物质的检验
CO: 通过灼热的氧化铜，反应产物通入澄 清石灰水；黑色粉末变成光亮的红色， 石灰水变浑浊 NO: 向待检气体中通入空气；无色气体变 红棕色 NO2与溴蒸气（红棕色）
(1)AgNO3溶液：没有明显现象为NO2;有浅黄 色沉淀生成的为溴蒸气
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根据特征反应检验
物质的检验
3、无机气体的检验（必须掌握）
用试管或集气瓶收集气体，将带火星的 O2: 木条插入试管或集气瓶中；木条复燃
点燃，在火焰上方罩一各干燥而冷的小 H2: 烧杯；淡蓝色火焰，烧杯中有水雾生成
NH3:
(1)用湿润红色石蕊试纸检验；试纸变蓝。
物质的检验
科学史话
光谱分析发展简介 P36
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22
物质的检验
随堂检测 1. 试用一种试剂鉴别硝酸银、氯化铝、 盐酸、氯化钠四种试剂。
2. 用一种试剂鉴别Al2(SO4)3、MgSO4、 FeSO4、Fe2(SO4)3、CuSO4、Na2SO4六种 溶液（不用物理方法）。
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物质的检验
(四)常见阳离子的检验 Fe3＋: 1．加入NaOH溶液有红褐色沉淀生成
2．用盐酸酸化，加入KSCN溶液，溶 液呈血红色。
NH4＋: 加入浓NaOH溶液，微热。生成 有刺激性气味的、使湿润的红 色石蕊试纸变蓝的气体。
Na＋、K＋ : 焰色反应
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物质的检验
物 质 的 检 测
定性检测 ——检测物质的组成元素和结构 （官能团）。 定量检测 ——检测某组分（元素）的准确 含量。 结构测定 ——测定物质的内部结构。
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3
物质的检验
思考与交流
1、试从我们学习过的化学知识及生活常识中，举 例说明物质的性质与物质的组成、结构、存在状 态等有关。 2、冬季供暖锅炉房备有检测水质软化程度的仪器、 试剂，你认为这种检测的目的何在，该检测是属于 定性检测还是定量检测。
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物质的检验
注意：
1、对于含有多种不同离子的混合物， 若各物质离子间的特征反应互不干扰， 则只需取样一次，然后逐级检验。
2、对于含有多种不同离子的混合物，若 各物质离子间的特征反应有干扰，则需先 利用沉淀反应使离子分离，然后分组检验
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（2）用玻棒蘸取浓盐酸靠近集气瓶口， 打开玻璃片；有白烟生成
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物质的检验
CO2: 通入澄清石灰水；石灰水变浑浊
(1)通入澄清石灰水；石灰水变浑浊 SO2:
(2)通入品红溶液；品红褪色
H2S: (1)用湿润的醋酸铅试纸或硝酸铅试纸 检验；试纸变黑色
(2)通入CuSO4溶液；有黑色沉淀生成
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物质的检验
课题一 物质的检验
科学探究
1、市售胃舒平药片中的辅料为淀粉，试用实验 证明。 2、有四种白色粉末，已知它们分别是NaCl、 BaCl2、Na2CO3和无水CuSO4。试设计实验鉴 别它们。
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江西省教育信息技术研究“十二五”规 划2012年度课题《基于网络的高中化学 课件库的建设与应用研究》 （课题编号：GDK-2012-G-72883）
主持人：桂耀荣
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江西省鹰潭市第一中件系列
选修6 实验化学 第三章 物质的检测
第一节 物质的检验 第1课时
Na2CO3
无沉淀产生
NaCl、 BaCl2
加稀硫酸 生成白色沉淀
NaCl
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BaCl2
9
物质的检验
常见阳离子的特征反应
稀盐酸 Fe3+ Cu2+ Al3+ NH4+ Ba2+ 稀硫酸 NaOH溶液
－ － － －
－
白色沉淀
－ － －
－
白色沉淀
红褐色沉淀 蓝色沉淀 白色沉淀，溶于 过量NaOH溶液 刺激性气体
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－
白色沉淀很快变为黑色
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Ag+
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物质的检验
（一）检验方法
1、化学方法：利用特征反应鉴定 2、仪器分析法：利用特殊的仪器，通过检 测物质的某种物理性质或化学性质达到检 测的目的。 色谱分析 红外光谱 质谱 核磁共振波谱
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物质的检验
实验方案设计与记录 (1)列表法
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物质的检验
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物质的检验
(2)树状 图表法
样品1 样品2 样品3 样品4
加蒸馏水
蓝色溶液
无色溶液
CuSO4
NaCl、BaCl2、Na2CO3
加稀盐酸
有气体产生
无气体产生
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物质的检验
1． H2O2和H2O,分子组成不同，性质不同；金属 和其合金，浓硫酸和稀硫酸，物质成分不同，性质 不同；金刚石和石墨，有机物的各种同分异构体， 其结构不同，性质不同；另外，物质的性质与其聚 集状态也有关系，如溶液和胶体、悬浊液、乳浊液 的性质不同。 2．供暖锅炉用水经常检验水质软化的程度，是为 了避免在锅炉中产生较多的水垢，浪费燃料；防止 锅炉水垢沉积过多引起锅炉爆炸。需要经常定量检 测水中Ca2+、 Mg2+的含量。
(2)加入BaCl2溶液，有白色沉淀，再加盐酸， 沉淀溶解，生成刺激性气味的气体
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物质的检验
(四)常见阳离子的检验
Ag＋: 加入盐酸有白色沉淀产生，取少量
沉淀，加入浓氨水中即溶解，再加 稀硝酸，白色沉淀又重新生成。
Al3＋: 加入氨水，有白色絮状沉淀生 成。该沉淀能分别溶于氢氧化 钠溶液和盐酸，但不溶于氨水
(2)蒸馏水：气体变为无色，溶液也无色的为 NO2；气体颜色变浅，溶液呈橙色的为溴蒸气
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物质的检验
（三）常见阴离子的检验
Cl- : 先用硝酸酸化，再加硝酸银溶液；有白 色沉淀出现 SO42- : 先用盐酸酸化，再加BaCl2溶液；有白 色沉淀出现 SO32-(1)加入盐酸，有无色气体生成，将气体通 入品红溶液中，溶液褪色
物质的检验
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物质的检验
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物质的检验
（二）常见物质检验的一般程序与思路
1、固态物质的检验 观察固体颜色初步区分 待检物质
加水溶解看溶解性 2、溶液的检验 待检溶液 加酸碱指示剂 （紫色石蕊试液） 根据颜色变化分组 根据特征反应检验
物质的检验
CO: 通过灼热的氧化铜，反应产物通入澄 清石灰水；黑色粉末变成光亮的红色， 石灰水变浑浊 NO: 向待检气体中通入空气；无色气体变 红棕色 NO2与溴蒸气（红棕色）
(1)AgNO3溶液：没有明显现象为NO2;有浅黄 色沉淀生成的为溴蒸气
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根据特征反应检验
物质的检验
3、无机气体的检验（必须掌握）
用试管或集气瓶收集气体，将带火星的 O2: 木条插入试管或集气瓶中；木条复燃
点燃，在火焰上方罩一各干燥而冷的小 H2: 烧杯；淡蓝色火焰，烧杯中有水雾生成
NH3:
(1)用湿润红色石蕊试纸检验；试纸变蓝。
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(四)常见阳离子的检验 Fe3＋: 1．加入NaOH溶液有红褐色沉淀生成
2．用盐酸酸化，加入KSCN溶液，溶 液呈血红色。
NH4＋: 加入浓NaOH溶液，微热。生成 有刺激性气味的、使湿润的红 色石蕊试纸变蓝的气体。
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定性检测 ——检测物质的组成元素和结构 （官能团）。 定量检测 ——检测某组分（元素）的准确 含量。 结构测定 ——测定物质的内部结构。
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1、试从我们学习过的化学知识及生活常识中，举 例说明物质的性质与物质的组成、结构、存在状 态等有关。 2、冬季供暖锅炉房备有检测水质软化程度的仪器、 试剂，你认为这种检测的目的何在，该检测是属于 定性检测还是定量检测。
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物质的检验
注意：
1、对于含有多种不同离子的混合物， 若各物质离子间的特征反应互不干扰， 则只需取样一次，然后逐级检验。
2、对于含有多种不同离子的混合物，若 各物质离子间的特征反应有干扰，则需先 利用沉淀反应使离子分离，然后分组检验
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(1)通入澄清石灰水；石灰水变浑浊 SO2:
(2)通入品红溶液；品红褪色
H2S: (1)用湿润的醋酸铅试纸或硝酸铅试纸 检验；试纸变黑色
(2)通入CuSO4溶液；有黑色沉淀生成
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NaCl、 BaCl2
加稀硫酸 生成白色沉淀
NaCl
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BaCl2
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物质的检验
常见阳离子的特征反应
稀盐酸 Fe3+ Cu2+ Al3+ NH4+ Ba2+ 稀硫酸 NaOH溶液
－ － － －
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白色沉淀
－ － －
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白色沉淀
红褐色沉淀 蓝色沉淀 白色沉淀，溶于 过量NaOH溶液 刺激性气体
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（一）检验方法
1、化学方法：利用特征反应鉴定 2、仪器分析法：利用特殊的仪器，通过检 测物质的某种物理性质或化学性质达到检 测的目的。 色谱分析 红外光谱 质谱 核磁共振波谱
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样品1 样品2 样品3 样品4
加蒸馏水
蓝色溶液
无色溶液
CuSO4
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加稀盐酸
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1． H2O2和H2O,分子组成不同，性质不同；金属 和其合金，浓硫酸和稀硫酸，物质成分不同，性质 不同；金刚石和石墨，有机物的各种同分异构体， 其结构不同，性质不同；另外，物质的性质与其聚 集状态也有关系，如溶液和胶体、悬浊液、乳浊液 的性质不同。 2．供暖锅炉用水经常检验水质软化的程度，是为 了避免在锅炉中产生较多的水垢，浪费燃料；防止 锅炉水垢沉积过多引起锅炉爆炸。需要经常定量检 测水中Ca2+、 Mg2+的含量。
(2)加入BaCl2溶液，有白色沉淀，再加盐酸， 沉淀溶解，生成刺激性气味的气体
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(四)常见阳离子的检验
Ag＋: 加入盐酸有白色沉淀产生，取少量
沉淀，加入浓氨水中即溶解，再加 稀硝酸，白色沉淀又重新生成。
Al3＋: 加入氨水，有白色絮状沉淀生 成。该沉淀能分别溶于氢氧化 钠溶液和盐酸，但不溶于氨水
(2)蒸馏水：气体变为无色，溶液也无色的为 NO2；气体颜色变浅，溶液呈橙色的为溴蒸气
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（三）常见阴离子的检验
Cl- : 先用硝酸酸化，再加硝酸银溶液；有白 色沉淀出现 SO42- : 先用盐酸酸化，再加BaCl2溶液；有白 色沉淀出现 SO32-(1)加入盐酸，有无色气体生成，将气体通 入品红溶液中，溶液褪色
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物质的检验
（二）常见物质检验的一般程序与思路
1、固态物质的检验 观察固体颜色初步区分 待检物质
加水溶解看溶解性 2、溶液的检验 待检溶液 加酸碱指示剂 （紫色石蕊试液） 根据颜色变化分组 根据特征反应检验