第八课 蜗牛赛跑游戏
小学体育蜗牛赛跑教案
小学体育蜗牛赛跑教案教案标题：小学体育蜗牛赛跑教案教学目标：1. 学生能够了解蜗牛的特点和生活习性。
2. 学生能够通过参与蜗牛赛跑活动，培养团队合作意识和竞争意识。
3. 学生能够通过蜗牛赛跑活动，锻炼身体素质和运动技能。
教学重点：1. 学生对蜗牛的了解和认识。
2. 学生的团队合作和竞争意识培养。
3. 学生的身体素质和运动技能的提高。
教学准备：1. 蜗牛模型或图片。
2. 赛跑场地的准备。
3. 计时器。
4. 奖品和奖状。
教学过程：引入：1. 展示蜗牛模型或图片，向学生介绍蜗牛的特点和生活习性。
引发学生对蜗牛的兴趣和好奇心。
活动一：蜗牛赛跑规则说明1. 分组：将学生分成若干个小组，每个小组4-5人。
2. 规则说明：向学生解释蜗牛赛跑的规则，包括起点、终点、比赛距离等。
3. 团队合作：强调比赛过程中的团队合作，每个小组的成员需要相互协作，共同完成比赛任务。
活动二：蜗牛赛跑实践1. 组织学生进行蜗牛赛跑活动。
2. 每个小组选出一名代表，代表进行比赛。
3. 计时器：使用计时器记录每个小组的比赛时间。
4. 比赛结束后，根据比赛时间进行排名。
活动三：总结和奖励1. 总结：与学生一起总结比赛过程中的团队合作和竞争意识，以及蜗牛赛跑活动对身体素质和运动技能的锻炼作用。
2. 奖励：根据比赛结果，为表现优秀的小组颁发奖品和奖状，并鼓励其他小组继续努力。
拓展活动：1. 学生可以自行设计蜗牛赛跑的比赛规则和赛道，增加创造性和想象力的发挥。
2. 学生可以进行蜗牛观察和记录，了解蜗牛的生长和变化过程。
教学反思：1. 教师需要注意组织学生的比赛秩序，确保比赛的公平性和安全性。
2. 教师可以根据学生的实际情况，调整活动的难度和内容，以达到最佳的教学效果。
3. 教师在活动过程中要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和积极性。
中班游戏蜗牛赛跑教案
中班游戏蜗牛赛跑教案教案标题：中班游戏蜗牛赛跑教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蜗牛的特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过游戏促进幼儿的团队合作和竞争意识。
教具准备：1. 蜗牛图片或模型。
2. 赛道标示物（如彩色纸条）。
3. 蜗牛赛跑奖牌或证书。
4. 计时器。
教学步骤：引入活动：1. 展示蜗牛图片或模型，向幼儿介绍蜗牛的特征和生活习性，引发幼儿的兴趣。
活动实施：2. 将教室或室外区域划分为一个个赛道，并使用赛道标示物标示出起点和终点。
3. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一只蜗牛代表。
4. 解释游戏规则：每个小组的蜗牛从起点出发，沿着赛道爬行，第一个到达终点的蜗牛获胜。
5. 让幼儿观察自己小组的蜗牛，了解它的特征，如壳的颜色、大小等。
6. 让幼儿用计时器记录每只蜗牛的比赛时间，培养他们的观察能力。
7. 开始比赛，每个小组的成员轮流为自己的蜗牛加油助威。
8. 比赛结束后，为每个小组的蜗牛颁发蜗牛赛跑奖牌或证书，并表扬他们的努力和团队合作。
总结：9. 回顾比赛过程，让幼儿分享他们观察到的蜗牛特征和比赛中的经验。
10. 引导幼儿思考为什么蜗牛的速度较慢，与它们的身体特征有什么关系。
拓展活动：- 给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己理想中的蜗牛。
- 与幼儿一起观察真实的蜗牛，了解更多关于蜗牛的知识。
- 制作蜗牛手工艺品，如蜗牛壳的折纸或蜗牛造型的手链等。
评估方式：观察幼儿在比赛中的参与程度、观察能力和团队合作意识。
大班体育游戏教案蜗牛赛跑
大班体育游戏教案蜗牛赛跑大班体育游戏教案：蜗牛赛跑蜗牛赛跑是一项既有趣又能锻炼大班幼儿身体的体育游戏。
通过这个游戏，不仅可以培养幼儿的团队合作精神，还能提高他们的协调能力和反应能力。
以下是一份大班体育游戏教案，帮助老师们在课堂上进行蜗牛赛跑活动。
教案目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和合作精神。
2. 提高幼儿的协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的竞争意识和勇敢精神。
教学准备：1. 教室或操场。
2. 蜗牛形状的标志物（如彩色纸板剪成的蜗牛形状）。
3. 计时器。
教学步骤：1. 引入：向幼儿们介绍蜗牛赛跑游戏，并解释游戏规则。
告诉幼儿们，他们将分成若干队伍，每个队伍都要选出一名代表，代表将在指定的起点线上开始比赛。
2. 组织：将幼儿分成若干个队伍，每个队伍有相同数量的成员。
确保每个队伍都有一名代表参加比赛。
3. 游戏规则：每个队伍的代表站在起点线上，手里拿着蜗牛形状的标志物。
当老师吹口哨后，代表们开始慢慢地向终点线爬行，同时保持手中的标志物不掉落。
如果标志物掉落，代表必须停下来重新拿起来才能继续比赛。
4. 计时：老师使用计时器记录每个代表到达终点线所用的时间。
当所有代表都到达终点线后，比较他们的时间，时间最短的队伍获胜。
5. 结束：宣布获胜的队伍，并表扬所有参与的幼儿们的努力和表现。
教学延伸：1. 在游戏中加入一些障碍物，增加游戏的难度，例如让代表在比赛过程中绕过一些障碍物或在限定的区域内爬行。
2. 增加游戏的趣味性，可以让每个队伍给自己的代表起一个有趣的蜗牛名字，比如“闪电蜗牛”、“飞天蜗牛”等。
3. 鼓励幼儿们在比赛中互相加油鼓劲，营造积极向上的竞争氛围。
通过蜗牛赛跑游戏，幼儿们能够在运动中锻炼身体，培养合作精神和团队意识。
同时，他们还可以学会面对困难时的勇敢和坚持。
这个游戏不仅能丰富大班体育课的内容，还能培养幼儿的多方面能力。
让我们一起来享。
幼儿园大班体育教案蜗牛赛跑
幼儿园大班体育教案蜗牛赛跑教案名称：蜗牛赛跑教学目标：1.培养幼儿对体育运动的兴趣和参与意愿。
2.培养幼儿观察和分析问题的能力。
3.提高幼儿动作发育和协调能力。
教学内容：1.引导幼儿认识蜗牛，并了解蜗牛的特点和生存环境。
2.学习蜗牛赛跑的动作要领和规则。
3.进行蜗牛赛跑活动，鼓励幼儿参与并互相合作。
教学准备：1.蜗牛的图片或绘本。
2.赛跑用的道具（绳子或标记牌）。
3.赛跑场地的布置。
教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）教师可以用图片或绘本向幼儿展示蜗牛，引导幼儿认识蜗牛的特点和生存环境。
可提问：1.蜗牛是什么样的动物？它们住在哪里？2.蜗牛的身体是什么颜色的？有没有壳？3.蜗牛有几只脚？它们是怎么爬行的？步骤二：学习赛跑动作要领和规则（10分钟）教师可以通过示范和简单的动作指导，向幼儿介绍赛跑的动作要领和规则。
可示范：1.起跑线的站立姿势（双脚并拢，双手自然放在身体两侧）。
2.起跑线过后的动作（迅速跑向终点线，双手可以自由摆动，注意保持平衡）。
步骤三：进行蜗牛赛跑活动（30分钟）1.首先，教师可以选择一个适合的场地布置起跑线和终点线，使用绳子或标记牌进行标志。
2.将幼儿分成小组，每组选择一个蜗牛的名字。
3.每组的第一个幼儿站在起跑线上，等待教师发出起跑信号后开始跑步。
4.幼儿们需要跑到终点线后停下，并等待组员的到来。
5.教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，设定不同的规则，如限制使用手脚，增加障碍等，增加游戏的趣味性。
步骤四：总结和反思（10分钟）教师可以向幼儿提问并引导他们总结活动的经验和感受：1.你们觉得和蜗牛赛跑的感觉怎么样？2.你们在比赛中遇到了什么困难？是怎么解决的？3.平常我们怎么样才能保持健康的身体？教学扩展：1.可以进行其他形式的赛跑活动，如根据颜色排队比赛、手脚一起赛跑等。
2.利用赛跑活动，教授一些简单的体育知识，如跑道的规则、起跑姿势和冠军的获奖方式等。
3.引导幼儿观察和了解其他动物的特点和运动方式，比如乌龟、兔子等。
大班数学蜗牛赛跑教案
大班数学蜗牛赛跑教案大班数学蜗牛赛跑教案引言数学是爱因斯坦所说的科学之王，是我们生活中不可缺少的一部分。
但是，对于很多学生来说，数学学习不仅充满了困难，而且还让他们感到沮丧和疲惫。
如何提高学生的数学学习兴趣与能力，激发学生学习数学的热情，是目前每个教育工作者一直在探索的课题。
在此，笔者提出了以“大班数学蜗牛赛跑”为主题的数学课程教案，来帮助学生更好地学习数学，同时培养学生的团队精神与合作能力。
一、教学目标本课程的教学目标是：1.能够通过游戏的形式，激发学生对数学学习的兴趣；2.培养学生的数学思维能力与逻辑思维能力；3.促进学生的交流与合作，培养学生的团队精神；4.让学生了解数学可以作为一种工具来解决实际问题；5.提高学生的数学素养和创造力。
二、教学过程1.引入阶段教师给学生讲解“大班数学蜗牛赛跑”的游戏规则，并说明游戏的目的是为了让学生更好地学习数学知识，并培养学生的团队精神。
2.游戏规则（1）每个小组由四名同学组成，其中有两个负责把蜗牛拉向前，一个负责记录答案，一个负责统计分数；（2）每组有两只蜗牛，每只蜗牛有两道题，一道加法题和一道减法题；（3）蜗牛要向前爬，就必须回答出自己的两道题；（4）如果回答正确，蜗牛就可以向前爬两格，如果回答错误，蜗牛则无法向前爬；（5）两只蜗牛同时出发，第一个到达终点的组获胜。
3.游戏实施教师将学生分为若干小组，并将游戏规则告诉学生。
然后，教师将一些加法和减法题放到桌子上，然后让学生自行组成小组，每组四人，两个爬蜗牛的学生将会从桌子上找到一道加法题和一道减法题。
这两个学生要回答出自己的问题，然后再把蜗牛拉到两格远处，等待下一次回答问题。
另外两个学生负责记录答案与统计分数。
整个游戏过程中，所有学生都需要交流与合作，互相协作完成任务，培养小组合作精神。
4.游戏结束当所有小组完成任务后，教师公布所有小组的成绩，并评选出获胜的组。
同时，教师通过对学生的表现进行总结，提出培养数学思维能力的方法和途径。
蜗牛赛跑幼儿园教案
蜗牛赛跑幼儿园教案教学目标•家长了解蜗牛赛跑的意义和好处。
•通过游戏的方式提高幼儿的体能和协调能力。
•让幼儿感受到比赛的乐趣和运动的快乐。
教学准备•蜗牛赛跑游戏场地（平整且安全）。
•游戏道具：标志物和终点线、蜗牛道具（头饰、手环、脚环）。
•运动器材：小球、小绳、波比球等。
教学步骤第一步：介绍蜗牛赛跑游戏1.讲解竞赛的概念，告诉孩子们比赛并非输赢，而是获得运动的乐趣。
2.介绍蜗牛赛跑游戏和游戏规则。
3.给幼儿分享蜗牛赛跑的意义和好处。
第二步：准备活动和游戏1.分组准备蜗牛头饰、手环、脚环等蜗牛道具。
2.准备小球、小绳、波比球等运动器材。
3.在游戏场地上设置标志物和终点线。
第三步：进行游戏和活动1.跳跳蜗牛：在指定的音乐和节奏下，在场地内跳跳蜗牛。
当音乐停止时，获得蜗牛头饰的队伍获胜。
2.扔扔蜗牛：队员轮流扔球，准确命中终点线的队伍获胜。
3.跳绳蜗牛：队伍依次跳绳，跳得最多的队伍获胜。
4.竞速赛跑：在规定距离内，比赛哪个蜗牛跑得最快。
如果跑线时掉下或脱落蜗牛道具则被视为失败。
第四步：总结和小结1.回顾蜗牛赛跑游戏，分享幼儿们的体会和快乐。
2.强调运动的重要性，邀请家长一起鼓励幼儿的运动。
3.对于做得好的幼儿给予表扬和奖励。
教学注意事项1.幼儿年龄段较小，需要安排充分的休息和水、食物的补充。
2.竞赛中，不要过度强调获胜，保证幼儿心理健康。
3.游戏安全第一，制定规则时需要考虑孩子的安全问题。
结束语蜗牛赛跑游戏是一种非常适合幼儿园幼儿的运动方式。
在游戏中通过竞赛和协作的方式提升幼儿的体能和协调能力，让他们感受到运动的乐趣。
通过这种方式，我们可以让幼儿更热爱运动、更健康成长。
户外运动蜗牛赛跑教案中班
户外运动蜗牛赛跑教案中班教案标题：户外运动蜗牛赛跑教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蜗牛的特点和行为习惯。
2. 促进幼儿对户外运动的兴趣和参与度。
3. 培养幼儿的观察能力、合作意识和团队精神。
教学准备：1. 蜗牛图片或实物。
2. 一个户外跑道或足够宽敞的空地。
3. 彩色纸和彩色笔。
4. 奖品（如奖状或奖章）。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引入蜗牛的话题，问幼儿们谁见过蜗牛或知道蜗牛是什么。
- 展示蜗牛的图片或实物，让幼儿们观察并描述蜗牛的外形和特点。
2. 讲解规则（10分钟）：- 向幼儿们解释蜗牛赛跑的规则，即每个幼儿选择一只蜗牛，将其放在起点，然后观察蜗牛的移动速度，第一个到达终点的蜗牛获胜。
- 强调比赛过程中的公平竞争和友好合作。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组选择一只蜗牛。
- 给每个小组一张彩色纸和彩色笔，让幼儿们为自己的蜗牛设计一个颜色和图案，以便在比赛中辨认出自己的蜗牛。
4. 比赛进行（20分钟）：- 将比赛场地设置好，确保起点和终点明确可见。
- 让每个小组的幼儿轮流放下自己的蜗牛在起点，然后观察蜗牛的移动过程。
- 鼓励幼儿们为自己的蜗牛加油，并观察其他蜗牛的进展。
5. 结果宣布和奖励（10分钟）：- 当第一只蜗牛到达终点时，宣布比赛结束，并表扬所有幼儿的努力和参与度。
- 为每个小组的幼儿颁发奖状或奖章，鼓励他们继续参与户外运动和团队活动。
6. 总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾比赛过程，询问他们对比赛的感受和观察到的蜗牛行为。
- 强调户外运动的重要性和对健康的益处。
教学延伸：1. 继续观察蜗牛的生活习性，并与幼儿分享他们的发现。
2. 组织其他户外运动活动，如接力赛跑或障碍赛，以继续培养幼儿的运动兴趣和团队合作能力。
3. 鼓励幼儿在家庭环境中观察和探索其他生物，如昆虫或小动物，并与同伴分享他们的发现。
教案评估：1. 观察幼儿在比赛中的参与度和合作精神。
游戏教案蜗牛赛跑中班科学
游戏教案蜗牛赛跑中班科学游戏教案，蜗牛赛跑中班科学。
一、教学目标。
1. 让学生了解蜗牛的生活习性和移动速度。
2. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察和分析能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备。
1. 蜗牛模型或图片。
2. 计时器。
3. 赛道标志。
4. 小组奖品。
三、教学过程。
1. 导入。
教师向学生介绍蜗牛，让学生了解蜗牛的生活习性和移动速度。
可以通过图片或模型展示蜗牛的外观和生活环境。
2. 游戏规则。
将教室或操场划分成赛道，每个小组在赛道上放置一只蜗牛模型或图片。
学生分成若干小组，每个小组选出一名代表。
比赛开始时，代表蜗牛向前爬行，其他小组成员可以为代表蜗牛鼓劲加油。
比赛结束后，记录每只蜗牛到达终点所用的时间。
3. 实施。
让学生分组进行比赛，观察每只蜗牛的移动速度并记录下来。
比赛结束后，让学生分析为什么有的蜗牛移动速度快，有的蜗牛移动速度慢。
4. 总结。
比赛结束后，教师可以组织学生进行讨论，总结蜗牛赛跑的过程，让学生分享自己的观察和分析。
教师可以向学生介绍蜗牛的生活习性和移动速度，让学生对科学产生兴趣。
四、教学评价。
教师可以根据学生的观察和分析情况，对学生进行评价。
同时，可以给表现优秀的小组成员或小组颁发奖品，激励学生对科学的学习和探索。
五、教学反思。
蜗牛赛跑是一种生动有趣的科学教学活动，可以激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察和分析能力。
同时，通过团队合作和竞争，可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教师在实施过程中要注意引导学生进行观察和分析，让他们在比赛中获得科学知识和乐趣。
户外运动蜗牛赛跑教案大班
户外运动蜗牛赛跑教案大班教案标题：户外运动蜗牛赛跑教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蜗牛是一种缓慢的动物，并发展他们对户外运动的兴趣。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 提供一个有趣的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教学准备：1. 蜗牛模型或图片。
2. 一条宽敞的跑道。
3. 彩色标志物（如小旗子）。
4. 奖品（如奖章或小礼物）。
5. 记分板。
教学活动：1. 引入（5分钟）：- 展示蜗牛模型或图片，引导幼儿观察并讨论蜗牛的特点，如缓慢的移动速度和壳的形状。
- 提问：“蜗牛是快还是慢？”鼓励幼儿用手势或语言回答。
2. 规则说明（5分钟）：- 解释比赛规则：每个幼儿将在跑道上放置自己的蜗牛，并通过吹气的方式让蜗牛前进。
- 比赛分为多轮进行，每轮比赛后，幼儿可以调整蜗牛的位置。
- 幼儿需要注意不要吹得太用力，否则蜗牛可能会掉出跑道。
3. 练习（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组有一个跑道和一只蜗牛。
- 每个小组的幼儿轮流吹气让蜗牛前进，其他小组成员可以为其加油鼓劲。
- 教师可以提供一些技巧和策略，如轻轻吹气、调整蜗牛的位置等。
4. 比赛（15分钟）：- 将幼儿分成两个或更多的小组，每个小组有一个跑道和一只蜗牛。
- 每个小组的幼儿轮流吹气让蜗牛前进，其他小组成员可以为其加油鼓劲。
- 记录每个小组的蜗牛到达终点的时间，并鼓励幼儿互相比较。
5. 结束（5分钟）：- 宣布比赛结果，并奖励每个小组的获胜者。
- 回顾比赛过程，鼓励幼儿分享他们的观察和体验。
- 提问：“你们觉得蜗牛赛跑有趣吗？为什么？”教学延伸：1. 在课后，可以鼓励幼儿观察真实的蜗牛，并记录他们的行为和特点。
2. 继续探讨其他动物的移动速度，如兔子、鸟等，并比较它们与蜗牛的差异。
3. 鼓励幼儿设计自己的比赛规则，并尝试其他户外运动的变体，如蜗牛爬山比赛等。
教案评估：1. 观察幼儿对蜗牛赛跑活动的参与程度和兴趣表现。
2. 听取幼儿对比赛规则的理解和应用反馈。
幼儿园中班蜗牛赛跑教案
幼儿园中班蜗牛赛跑教案教案标题：幼儿园中班蜗牛赛跑教案教学主题：蜗牛赛跑教学目标：1. 帮助幼儿加深对蜗牛及其生活习性的了解。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和判断力。
3. 发展幼儿的运动协调性和团队合作意识。
教学重点：1. 了解蜗牛的特点和生活习性。
2. 锻炼幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的运动协调性。
教学准备：1. 蜗牛模型或图片。
2. 幼儿园室内或室外活动场地。
3. 标志物（用来设置起点和终点）。
4. 奖品（如奖状或小礼物）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用蜗牛模型或图片向幼儿介绍蜗牛的外观特点，并简单解释蜗牛的生活习性。
2. 提问：谁能告诉我蜗牛生活在哪里？它们是怎么移动的？学习活动（20分钟）：1. 观察蜗牛：将蜗牛模型或图片放在幼儿面前，鼓励他们观察蜗牛的外观特点，并帮助他们辨别蜗牛的头部、触角和壳。
2. 记忆游戏：将蜗牛模型或图片拿开，让幼儿闭上眼睛。
随机取走或隐藏一些蜗牛的特征（如触角），然后请幼儿睁开眼睛，观察并说出缺少的部分。
3. 模拟蜗牛移动：在活动场地上设置起点和终点，让幼儿排成一列，放在起点上。
然后，依次请他们以蜗牛的慢速前进，直到到达终点。
4. 小组赛跑：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一名代表。
在起点和终点处放置标志物，并保持一定的距离。
教师喊枪开始比赛，代表队员以蜗牛的速度向终点跑去，其他小组队员为代表队员呐喊助威。
5. 评选奖品：根据比赛情况和幼儿表现，为每个小组选出一个胜利者，并颁发奖状或小礼物。
总结（5分钟）：1. 让幼儿分享他们在比赛中的感受和体会。
2. 教师总结蜗牛赛跑活动的目的和收获。
3. 鼓励幼儿表扬和帮助其他队友，加强团队合作的重要性。
教学延伸：1. 继续观察和学习蜗牛，并记录其变化。
2. 介绍其他慢动物，如乌龟或大象，进行对比学习。
3. 室外活动期间，带领幼儿寻找真实的蜗牛观察。
教学评估：1. 观察幼儿对蜗牛的观察和记忆能力。
2. 考察幼儿是否按照蜗牛速度进行比赛。
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第八课蜗牛赛跑游戏—循环结构程序设计
信息技术（新疆科学技术出版社八），九年级第八课
信息技术（人民教育出版社）九年级第13课
一、课前分析
教学内容：FOR…..NEXT循环语句。
1、教材分析
1)教学内容和地位：
程序设计是教学中的重点也是难点，循环结构是其中的一种设计结构，其作用是使一段程序反复执行。
FOR/NEXT语句是循环运算的专家，在程序设计中频繁出现。
本节课的学习，会使学生对算法有一个更深刻的理解，为实现独立编程起到了关键性作用。
2)教学重点与难点：
本节课重点是掌握FOR/NEXT循环语句的格式，并能运用其来编制简单的小程序。
难点是解决问题的方法和思路，要绘制好流程图，确定循环变量和循环体。
因为用流程图描述算法，能够把解决问题的步骤清晰、直观地表示出来。
2、教学目标分析：
１)认知目标：通过FOR/NEXT语句的学习，写出简单的循环程序。
２)能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。
３)情感目标：激发学生学习热情，培养学生学习的积极性。
二、教具和教学方法
教具：多媒体机房，教学平台，多媒体课件
方法：讲解演示法，比较法，任务驱动法
三，教学过程
1、创设情境，导入新课
同学们你们可能在电视里看过赛马比赛和赛车比赛，它们在各自的跑道上奋力奔跑，时而我领先，时而你落后，而控制台上的文本显示框也时刻刷新着各选手的奔跑距离。
真是一场激烈的比赛啊！观众也在这种场合非常激动。
师：同学们想不想制作这样的模拟平台，亲临现场的感觉，那么我们开始设计游戏界面；游戏界面如图所示：
2．学生自主完成建立程序初始界面和设置对象属性
3、写出程序，并通过流程图加以理解
任务（2）开始按钮编写代码
点击开始按钮，蜗牛开始奔跑。
我们使用循环语句更为方便。
师：循环结构也称重复结构，它的作用是使一段程序能重复执行，被重复执行的部分称为循环体。
但重复一般都是有条件的，即在满足FOR语句中的条件下才执行循环体，否则退出循环体。
下面我们就来看一下FOR/NEXT语句的语句格式：
格式：FOR〈数值变量名〉=〈数学表达式1〉TO〈数学表达式2〉STEP〈数学表达式3〉〈语句序列（循环体)〉
NEXT
说明：1)当步长为1时，STEP1可省略不写；
2)语句序列中可以含有任意多条语句，也可无任何语句，称为空循环；
3)语句序列中可以含有循环结构；
4)有时需中途退出循环，这时用EXIT FOR命令。
For…..next 语句结构的流程图如下：
Private Sub Command1_Click()
If Image1.Left >= 0 Then '如果图片不再初始位置，则Image1.Left = 0
Image2.Left = 0 '初始位置为零
Image3.Left = 0
End If
Randomize '随机化种子
For i = 1 To 1200 '循环1200次
Image1.Left = Image1.Left + Int(Rnd * 15) '图片1左边界坐标添加随机数Image2.Left = Image2.Left + Int(Rnd * 15)
Image3.Left = Image3.Left + Int(Rnd * 15)
Text1.Text = Image1.Left '显示图片1的左边界坐标Text2.Text = Image2.Left
Text3.Text = Image3.Left
Next i
End Sub
任务（3）退出按钮编写代码
Private Sub Command2_Click()
End
End Sub
四，知识回顾
这一课通过蜗牛赛跑游戏学习了for…..next循环语句的使用，还复习了if条件判断语句，以及随机数的使用。
还使用创建消息框语句MsgBox 函数。
五、知识扩展，课后讨论
任务（4）同学们利用上节课学过的选择判断语句来改进程序，即判断哪只蜗牛是第一名并单出消息框，改进程序后的游戏界面如图所示：
同学们请仔细下面的程序代码，并参考这些代码改进自己的蜗牛赛跑游戏。
If Image1.Left > Image2.Left And Image1.Left > Image3.Left Then
MsgBox ("1号蜗牛是第一名")
End If
If Image2.Left > Image1.Left And Image2.Left > Image3.Left Then
MsgBox ("2号蜗牛是第一名")
End If
If Image3.Left > Image2.Left And Image3.Left > Image1.Left Then
MsgBox ("3号蜗牛是第一名")
End If
If Image1.Left > Image2.Left And Image1.Left > Image3.Left Then
Text4.Text = 1
ElseIf Image1.Left > Image2.Left Or Image1.Left > Image3.Left Then
Text4.Text = 2
Else
Text4.Text = 3
End If
If Image2.Left > Image1.Left And Image2.Left > Image3.Left Then
Text5.Text = 1
ElseIf Image2.Left > Image1.Left Or Image2.Left > Image3.Left Then
Text5.Text = 2
Else
Text5.Text = 3
End If
If Image3.Left > Image2.Left And Image3.Left > Image1.Left Then
Text6.Text = 1
ElseIf Image3.Left > Image2.Left Or Image3.Left > Image1.Left Then
Text6.Text = 2
Else
Text6.Text = 3
End If
六，板书设计
第八课蜗牛赛跑游戏—循环结构程序设计
教学内容：FOR…..NEXT循环语句。
任务（1）添加控件并设置对象的属性：
任务（2）开始按钮编写代码
格式：FOR〈数值变量名〉=〈数学表达式1〉TO〈数学表达式2〉STEP〈数学表达式3〉〈语句序列（循环体)〉
NEXT
任务（3）退出按钮编写代码
任务（4）课后作业，改进程序。