小学语文五上单元计划
部编版小学语文五年级上册教学计划及进度表
部编版小学语文五年级上册教学计划及进度表教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面掌握小学语文五年级上册的内容，提高其阅读、写作和表达能力，培养其语文素养和文学欣赏能力。
教学内容及进度安排第一单元：《志大才疏》（预计1周）- 课文：《志大才疏》- 重点词语：志、胆、粉笔、视频、棒球、实心球、糖果、人生- 教学目标：理解文章主旨，掌握重点词语的意思和用法，培养正确的价值观念。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练。
第二单元：《合作伙伴》（预计1周）- 课文：《合作伙伴》- 重点词语：状态、相处、怜悯、责任、作弊、骗人、默默无闻- 教学目标：理解文章内容，掌握重点词语的意思和用法，培养团队合作精神。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组合作讨论、角色扮演、课文改编。
第三单元：《雷锋》（预计1周）- 课文：《雷锋》- 重点词语：印象、地震、灾区、雷锋精神、一心一意、正直、善良、奉献- 教学目标：理解文章主旨，掌握重点词语的意思和用法，培养学生关爱他人、奉献社会的意识。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练、聆听雷锋故事。
第四单元：《古诗两首》（预计1周）- 课文：《春晓》、《悯农》- 重点词语：云、山、江、树、耕田、播种、香案、南山、燕雀- 教学目标：理解诗歌意境，掌握重点词语的意思和用法，培养学生的诗词欣赏能力。
- 教学活动：朗读诗歌、研究诗歌的意境和意思、小组讨论、写作练、背诵诗歌。
第五单元：《善良和凶悍》（预计1周）- 课文：《善良和凶悍》- 重点词语：成功、凶悍、欺负、要求、竹竿、竹筐、贞石、胜利- 教学目标：理解文章主旨，掌握重点词语的意思和用法，培养学生正确处理人际关系的能力。
- 教学活动：朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练、角色扮演。
第六单元：《奇妙的积木》（预计1周）- 课文：《奇妙的积木》- 重点词语：积木、各自、开心、甜甜圈、棉花糖、站稳脚跟、长大- 教学目标：理解文章内容，掌握重点词语的意思和用法，培养学生创造力和合作能力。
2024 年部编版小学语文五年级上册教学计划
2024年部编版小学语文五年级上册教学计划一、指导思想以加强现代教育理论的学习为基础，提高自身素质，转变教育观念。
以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学情分析学生情况：本班现有[X]名学生，中等生较多，成绩特别突出的学生较少。
学生在基础知识方面有一定的巩固，但阅读能力等还有待进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距是本学期的重要挑战。
学习习惯：部分学生在学习习惯上还存在一些问题，如书写不够规范、预习和复习的习惯尚未完全养成等。
三、教材分析本册教材共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
教材课文题材广泛，内容丰富，既注重对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示；既注重帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解社会生活，有助于学生良好道德品质的培养和文明习惯的形成。
四、教学目标1.知识与技能目标准确认读174个生字，能够正确默写生字210个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，能修改错误明显的句子。
学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
2.过程与方法目标继续培养学生的朗读、默读、背诵等能力，注重阅读方法的指导，提高学生的阅读水平。
通过口语交际、习作等教学活动，培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
引导学生在学习过程中学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。
3.情感态度与价值观目标通过课文的学习，培养学生的爱国主义情感、集体主义情感和良好的道德品质。
让学生感受自然之美、生活之美，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
激发学生对传统文化的热爱和对现代科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学重难点1.教学重点坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，如正确的读写姿势、朗读习惯、课外阅读习惯等。
人教版小学五年级语文上册各单元教学计划
人教版小学五年级语文上册各单元教学计划一、教学目标根据《人教版小学五年级语文上册》的教学内容，结合学生的实际情况，我们制定了以下教学目标：1. 加强学生的语文基础知识，提高学生的阅读、写作、听说能力。
2. 培养学生的文学素养，激发学生对文学的热爱。
3. 培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容本册书共分为八个单元，每个单元的教学内容如下：第一单元：主题：走进大自然主要内容：《窃读记》、《小珊珊》、《珍珠鸟》、《灰雀》。
教学重点：生字词的学习，理解课文内容，感悟大自然的美好。
第二单元：主题：热爱祖国主要内容：《小岛》、《索桥的故事》、《草原》、《开国大典》。
教学重点：理解课文内容，感受祖国的伟大，增强爱国情怀。
第三单元：主题：关爱他人主要内容：《地震中的父与子》、《*》、《*》、《*》。
教学重点：学会关爱他人，培养良好的道德品质。
第四单元：主题：传统文化主要内容：《将相和》、《草船借箭》、《枫桥夜泊》、《书湖阴先生壁》。
教学重点：了解传统文化，感受古人的智慧。
第五单元：主题：科学探索主要内容：《长城》、《搭石》、《珍珠泉》、《*》。
教学重点：培养科学探索精神，提高学生的实践能力。
第六单元：主题：想象与创新主要内容：《少年中国说》、《鸟的天堂》、《*》、《*》。
教学重点：培养学生的想象力和创新能力。
第七单元：主题：感恩与成长主要内容：《慢性子裁缝和急性子顾客》、《麻雀》、《*》、《*》。
教学重点：学会感恩，懂得珍惜，努力成长。
第八单元：主题：人与自然主要内容：《美丽的小兴安岭》、《*》、《*》、《*》。
教学重点：理解人与自然的关系，倡导环保意识。
三、教学措施1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3. 创设丰富的教学情境，培养学生的实践能力。
4. 定期进行教学质量的评估，及时调整教学策略。
五年级语文上册单元计划
五年级语文上册单元计划一、指导思想全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、教材分析本册教材共有25篇课文，其中精读课文18篇，略读课文7篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，自成特色。
三、学生情况分析五年级一班共有学生**人，大多数学生学习态度端正，掌握的知识比较牢固，学习积极性较高，但也有部分学生的学习态度不够端正，学习积极性不高。
今后教学应注意加强学生的学习习惯和行为习惯的培养。
四、教学目标（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字200个，会写生字220个。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
3.能联系上下文和自己的生活积累，体会课文中含义深刻的句子。
4.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文10篇（段）。
7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
（三）习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记，学写常见应用文。
3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
习作评改分基础等级和发展等级。
（四）口语交际1.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
最新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表
最新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表一、教学目标1.提高学生的听、说、读、写能力，使他们在语言表达上更加准确、流畅。
2.通过学习，使学生了解和掌握本册书所规定的语文知识，培养学生的语文素养。
4.培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
二、教学内容部编人教版小学五年级语文上册共分为八个单元，每个单元的主题和内容如下：1.第一单元：走进大自然，感受大自然的美。
2.第二单元：热爱祖国，弘扬民族文化。
3.第三单元：讲述历史故事，传承历史文化。
4.第四单元：关注社会热点，培养社会责任感。
5.第五单元：走进科学，探索科学奥秘。
6.第六单元：弘扬传统美德，培养良好品质。
7.第七单元：体验生活，感悟生活真谛。
8.第八单元：展望未来，激发奋斗激情。
三、教学进度安排1.第一单元：2周2.第二单元：2周3.第三单元：2周4.第四单元：2周5.第五单元：2周6.第六单元：2周7.第七单元：2周8.第八单元：2周四、教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语文知识。
2.启发式教学法：教师引导学生主动思考、探究，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
3.讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
4.案例分析法：通过分析典型病例，使学生掌握语文知识，提高分析问题和解决问题的能力。
5.实践教学法：组织学生参加各种实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，掌握学生的学习效果。
3.单元测试：每个单元结束后进行测试，检验学生对该单元知识的掌握程度。
4.期末考试：全面检查学生的学习成果，评估教学质量。
六、教学保障措施1.加强师资培训：提高教师的教育教学水平和业务能力。
3.加强家校合作：及时与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
4.落实素质教育：注重培养学生的综合素质，全面发展。
五年级语文上册教学工作计划3篇
五年级语文上册教学工作计划五年级语文上册教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生掌握基础汉字笔顺和书写；2. 培养学生独立阅读和理解课文的能力；3. 提升学生的写作能力，培养他们对语言文字的表达和发散思维能力。
教学内容安排：1. 通过讲解、练习和示范，帮助学生掌握一定量的基础词语和句子；2. 利用课文进行导入，帮助学生理解课文内容；3. 开展课外阅读活动，鼓励学生多读书籍，提升阅读能力；4. 为学生提供写作指导和范文参考，引导他们提高写作功底；5. 结合生活实际，开展一些手工或小组活动，以增强学生的学习兴趣和主动性；教学方法：1. 多媒体互动教学：结合多媒体资源，增强学习的趣味性和互动性；2. 同桌合作学习：让学生通过小组合作方式学习、讨论，提高学习效果；3. 任务驱动学习：设置各种任务，让学生在实践中学习，激发学习潜能；4. 个性化辅导：因材施教，关注学生的个性差异，针对性进行辅导。
教学评估：1. 定期组织考试，检测学生对课文的理解和掌握程度；2. 通过课堂表现、作业质量等综合评价学生学习情况；3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在学习中的问题和进步，及时调整教学方向。
五年级语文上册教学工作计划精选3篇（二）五年级语文上学期教学的工作计划可以按照以下步骤来进行：1. 制定教学目标：根据国家语文教学大纲和学校要求，确定五年级语文上学期的教学目标，包括语言、阅读、写作、表达等方面的能力培养目标。
2. 设计教学内容：根据教学目标，设计五年级语文上学期的教学内容，包括课文内容选择、知识点掌握、阅读材料选择、写作任务设置等。
3. 制定教学计划：根据教学内容，制定详细的教学计划，包括每个教学单元的教学内容、教学方法、教学时间安排、教学资源准备等。
4. 教学实施：按照教学计划进行教学实施，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习。
5. 教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，及时调整教学方法和内容，帮助学生提高学习效果。
语文五年级上册教学计划精选（7篇）
语文五年级上册教学计划精选（7篇）是否最近在为学科教学计划而烦恼呢？新学期在不知不觉之中悄然而至，写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，以下是由我们为您带来的语文五年级上册教学计划，供你参考，希望能够帮助到大家！语文五年级上册教学计划篇1一、学生基本情况分析：五年级六班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均。
但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。
一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。
同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。
本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣，二、本册教材分析：本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。
教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3—4篇课文，每组课文之前安排了导读。
每篇精读课文后面编写了思考?练习。
每组课文之后放积累运用。
每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。
本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个，多音字在日常教学之中讲解。
为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。
这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。
我在日常教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。
三、提高日常教学质量的具体措施：(一)精读课文的日常教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。
2024年小学五年级上册语文教学工作计划
(一)识字与写字教学
1、对于生字新词，要及时听写检测。
2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，
3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。
(二)阅读
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点：
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
二、本册教材分析：
本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前安排了导读。每篇精读课文后面编写了思考练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。
三、教材分析：
(一)教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
小学五年级语文教学计划(15篇)
小学五年级语文教学计划(15篇)小学五年级语文教学计划1一、单元教材分析在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。
今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。
西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。
本单元选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。
老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的'遐想。
《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
二、教学目标编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解__一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。
在本组的导语中，提出了“走进西部”。
因此，在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。
2024年小学五年级语文上册教学计划（二篇）
2024年小学五年级语文上册教学计划以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《____执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。
努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。
积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、教研组成员概况本教研组共有____位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
三、工作目标1、教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。
3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
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第一单元教学计划一、单元教学目标：1.认识26个生字，会写会用23个生字。
2.理解本单元新词，并注意积累。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第3课中的第七自然段。
4.按要求扩写句子，理解含义深刻句子的意思。
5.理解课文内容，继续培养把握文章重要内容的能力，品味读书的乐趣，学习一些课文通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法，体会作者用词的准确生动。
6.引导学生拓宽视野，理解并背诵我国古代有关读书的名句。
7.开展一次综合性学习活动，搜集名人读书的故事或读书名言，交流读书的收获和体会，培养阅读的兴趣，习得一些读书的方法。
8.通过一次小练笔，引导学生读写结合，把从课文习得的一些习作方法，运用于自己的习作实践中。
9.学习做采访笔记和写写自己对某个问题的看法，不断提高实用写作的能力。
二、教学内容及课时分配：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.课前做好相关预习工作。
2.开展读书活动，感受读书的快乐。
3.丰富语言积累，摘抄好词好句。
4.充分联系实际，做到言行一致。
第二单元教学计划一、单元教学目标：1.认识21个生字，会写18个生字。
2.理解本单元新词，并注意积累。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗词三首，默写其中的《泊船瓜洲》和《秋思》。
4.从有关课文中摘录让自己感动的词句，引导学生体会文章重点句子的含义，提高词句的理解能力，不断丰富语言积累。
5.理解课文内容，体会作者对家乡的思念与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。
6.搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读读“回顾、拓展”这方面的诗句，加深学生的情感体验。
7.开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等形式。
培养学生策划活动，参与活动的能力。
8.利用《古诗词三首》课后资料袋和“回顾、拓展”中“趣味语文”的材料，引导学生斟酌语句，不断提高用词的准确性和艺术性。
9.写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。
二、教学内容及课时分配：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.搜集思乡的有关材料。
2.积累优美词句，做好读书摘记。
第三单元教学计划一、单元教学目标：1.认识23个生字，会写18个生字。
2.理解本单元新词，并注意积累。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，品味句子中一些关键词语的作用。
4.理解课文内容，了解一些科学知识，增加知识储备，激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。
5.引导学生认真做好课文的笔记或卡片，初步了解说明问的特点和一般的说明方法。
6.结合课文的学习，鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息，扩展知识面，并注意学生的科学索养。
7.读读背背“回顾、拓展”“日积月累”中描写春夏秋冬四个季节不同特点的古诗句，继续培养学生阅读古诗词的兴趣。
8.进行一次以“小小推销员”为题的口语交际训练，引导学生在活动中运用课文中所用的说明方法，同时提高口语表达能力和人际交往能力。
9.认真完成第9课和第11课课后的小练笔和选做题，读写结合，并练习写一篇说明文，培养和提高学生说明文的能力。
二、教学内容及课时分配：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.搜集有关的资料，拓展知识面。
2.进行课程整合，提高科学素养。
3.了解说明文的表达方法。
一、单元教学目标：1.认识28个生字，会写21个生字。
2.理解本单元新词，并注意积累。
3.按要求摘录句子和抄写部分课文，丰富语言积累。
4.学习领悟课文中的重点句子和含义深刻的句子，继续培养学生的阅读理解能力。
5.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章中哪些师祥写的部分，哪些师略写的部分，并初步体会这样写的好处。
6.引导学生走进文章。
从中受到启示和教育，并在情感、态度价值观方面受到健康的陶冶，同时初步体会这样写的好处。
7.读读背背“回顾、拓展”中要求日积月累的谚语，大致理解意思，鼓励学生搜集和积累谚语，不断积淀语言积累。
8.引导学生运用借物喻人的写法写一种物，再做一篇看图作文，培养学生合理想象的能力和书面的表达能力。
二、教学内容及课时分配：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.搜集课文相关资料。
2.预习课文，掌握生字新词。
一、单元教学目标：1.认识24个生字。
2.大致理解本单元中“未解之谜、力所能及”等词语的意思，并注意积累和运用。
3.了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
4.了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，激发学生对汉字的兴趣。
5.让学生策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
6.用多种方式展示综合性学习的成果，如举办书法作品展览等。
7.学写简单的调查报告。
二、教学内容及课时分配：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.搜集课文相关资料，了解汉字演变过程。
2.做好小组划分，开展相关活动。
3.预习课文，掌握生字新词。
一、单元教学目标：1.认识28个生字，会写会用25个生字。
2.理解本单元新词，并注意积累与运用。
能读读写写“词语盘点”中要求读读写写的36个词语，会读读记记“疲惫、忙碌”等22个词语。
3.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。
4.能背诵和抄写《“精彩极了”和“糟糕透了”》的最后一个自然段，鼓励学生锻炼记忆，努力背诵课文中自己喜欢的内容。
5.能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱，体会课文所表达的思想感情。
6.领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
7.能读读背背本单元“日积月累”栏目中关于诚信、孝敬和立志的名言警句，引导学生注意积累，不断丰富语言积淀。
8.通过“回顾•拓展”中“课外书屋”里的几幅漫画的阅读，培养学生广泛的阅读兴趣和理解漫画的能力。
9.通过《地震中的父与子》课后的小练笔及“回顾•拓展”中的习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力。
二、教学内容及课时分配：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.学前熟读课文，读中有所悟。
2.搜集课文相关资料，理解作者的表达方法。
3.预习课文，掌握生字新词。
第七单元教学计划一、单元教学目标：1.认识23个生字，会用会写28个生字。
2.理解本单元的新词，并注意积累和运用。
能读读写写28个词语。
能读读记记21个词语。
注意理解和积累“日积月累”的16个成语。
3.引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，继续培养抓住重点词语理解句子的阅读理解能力。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《圆明园的毁灭》第三、四自然段，《狼牙山五壮士》中描写五壮士跳崖的部分。
5.通过本单元课文的学习，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴中华民族的历史责任感和使命感。
6.了解本单元一首诗歌的内容和表达方法，培养阅读诗歌和理解诗歌的兴趣和能力。
7.领悟《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》的写作特点，引领学生为课文写人记事的方法，提高书面表达能力。
8.进行一次以“不忘国耻，振兴中华”为主题的口语交际，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，培养学生初步的演讲能力。
9.让学生了解和领悟读后感的特点和写作方法，学写一篇读后感。
鼓励学生写出真实的、有个性的、有创造性见解的习作。
10.利用课文的学习，培养学生搜集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。
二、教学内容及课时分配：三、教学准备：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.搜集相关课文资料。
2.做好预习工作，掌握生字新词。
3.积累优美语句，提高语文素养。
第八单元教学计划一、单元教学目标：1.认识27个生字。
2.理解本单元的新词，并注意积累。
会写31个词语，能读读记记25个词语。
3.引导学生品味词句。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵25课《七律•长征》和26课《开国大典》中的第7自然段，以及“日积月累”中的《卜算子·咏梅》。
5.理解课文内容，感受毛泽东作为无产阶级革命家远大的心胸和无私的襟怀。
6.通过课文的学习，了解描写人物的方法。
7.阅读“回顾•拓展”中的成语故事，鼓励学生多阅读，多积累。
8.结合口语交际的训练，引导学生对本学期这方面的训练作一个简单的回顾，在肯定成绩的时候，找出问题与不足，为下学期的后续训练作好准备。
9.做一篇习作，着重引导学生将从课文中学到的场面描写方法和人物描写方法运用于习作之中，培养学生的场面描写能力和描写人物的能力。
二、教学内容及课时分配：教师准备:研读文本,准备生字词卡片,多媒体课件或教学挂图,影视资料,课文录音带等。
学生准备：1.搜集毛泽东相关资料。
2.做好预习工作，掌握生字新词。