如何提高药剂专业实训效果

养具 有创 新 精 神和 实 践 能 力 的应 用 型 综 合 素 质 药 学 人 才 为 目标 ， 为 打 造 药 剂 专 业 成
技 能人 才 的 重 要基 地 。 技工 院 校 的 人 才培 养 模 式 就 是 以 就 业 为 导 向 ， 向 生 产 第 一 面 线 ， 养 有 一 定理 论 知 识 和 较 强 动 手 能 力 培 的 高 技 能 人 才 ， 而 为 医 药 行 业 的 一 线 生 从
产 服 务 。 作为 训 练 学生 操 作 技 能和 培 养 学 生 综 合素 质 的 重 要 途 径 ， 训 教 学 质 量 关 实
系到 学 生 药 剂技 能 水 平 的 提 高 ， 及 能 否 以 成 为 合格 的 药 剂生 产 技 能 人 才 。本 文 将就 如 何 提 高 药 剂 专 业 实 训效 果 展 开 讨 论 。
下良好的基础。
２． ２任 务型教 学 的新探 索
任 务 型 教 学 是 近 来 年兴 起 的 一种 强调 “ 在做 中学 ” 的教学 方 法 。在突 出职 业 技术 能 力培 养的 技 工 院校 ， 常适 合 任 务 型 教 非 学 的推 广 与应 用 。 例 如 ， 师讲 解 常 用 外 教 用 剂 型 一 软 膏 剂 的制 备 工 艺 时 ， 以 将 教 可 学 地 点安 排 在 实 训车 间。 教 师一 边 讲 解 理 论 知 识 ， 边 以 某 一 处 方 为 例 给 学生 安 排 一 具 体 的 生 产 任 务 ， 及 时 对 学 生 的提 问 进 并 行 解 答 。 通 过 选 取 典 型 产 品 组 织 教 学 活 动 ， 工 作任 务 典 型化 、具 体 化 ， 使 学 生 使 以 得 到 的 教 学 内 容 的 直 观 体 验 ， 从 实 训 的 并 “ 成果 ”中得 到成 功的 激励 。在 进 行任 务型 教学实践应注意以下问题。 （） １ 药剂 专 业 毕 业生 将 主 要 从 事 的药 物 制 剂三 大 岗位 群 （ 固体 制剂 、液体 制 剂 、半 固 体 及 其他 制 剂 ） 而 且 每 个学 生 的 智 力 水 ，
１ 构建梯次实训教学内容体 系
技 工 院 校 各 课 程 实 训 应遵 循 “ 强基 加 本训练 ， 体现 职 业特 色 ”的 原则 ， 绕掌 握 围 职 业 能 力 来 组 织 相 应 的 知 识 、 技 能 和 态 度 ， 计 相 应 的 实践 活 动 。 对 于 药 剂 专 业 设 来 说 就 是 要根 据 药 剂 专 业 培 养 目标 ， 对 针 相 应 职 业 岗位 群 对 药 剂专 业 人 才知 识 、技 能 和 素 质 的要 求 ， 定 培 养学 生 综 合 实 践 确 能 力 的整 体 目标 。并 且 将 整体 目标 分 解 成 基 本 素 质 、职 业 基本 技 能 、职 业 技 术 技 能 和职 业 综 合 技 能等 子 目标 。以 药 剂 生产 实 践 中 所 需 的 基 本 技 术 为 主线 ， 织 实 训 教 组 学 内 容 ， 成 循 序 渐进 的 “ 本 技 能 和 职 形 基 业 技 能 训练 实 验 一药 学综 合 实验 一岗位 技 能培 训 ” 三 层次 实 验 实 训教 学 体 系 。三 个 层 次 的 实 训 课 程 内 容 由 浅 入 深 ， 简 到 由 繁， 由单 元 基 本 技 能 和 职业 技 能 训 练 实 验 进 入 药学 综 合 技 能 训 练 ， 后 在 校 外 实 训 最 基 地 进 行 综 合 实 习 ， 序 渐 进 ， 步提 高 ， 循 逐 使 实 践 技 能 训 练 更 具 针 对 性 。 为 了 提 高 学 生 的 就 业 率 ， 校 还 可 以 根 据 医 药 行业 学
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班 主 任 论 坛
如 何 提 高药 剂专 业 实 训效 果
竺 日培 （ 杭州第一技 师学 院 杭州 ３ ０ ３ １ ２） ， 摘 要 ： 工院校 是打遣 药剂专业技 能人 才的重要基地 。 为 了提 高实训效果 ， 技 面向药荆企 业生 产一线培养合 格的操 作技 能人 才。 关键词 ： 工院校 药剂专业 实训 技 文章编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９ ０ （） ０ ０ － １ １ ７ － ５ ２ ０ ） ８ｃ－ ２ ４ ０ ７ 中图分 类号 ： ２ Ｇ ０ ４ 文献标 识 码 ： Ａ
的特殊 性 ， 它具 有 牵涉 面广 、 实践性 强 、与 生 产 实 际相 联 系 等 特 点 。 因 此 ， 际 教 学 实 过 程 中就 要 求 老 师 必 须 掌 握 多 种 教 学 方 式 ， 养学生的学习兴趣 ， 动其积极性 ， 培 调 从 而 激 发 学 生 的学 习欲 。 ２ １药剂生 产模 拟操作 ． 为 了提 高 学 生 的 动 手 能 力 ， 校 专 门 学 成立 了 实训车 间 。车 间按 照 Ｇ ＭＰ要 求进 行 设计 装 修 ， 有 符 合 Ｇ 拥 ＭＰ要 求 的旋 转 式 压 片机 、全 自动 胶囊填充 机 、流 化床设 备 、泡 罩式 包 装 机 、注 射 剂 成 套 配液 设 备 等 制 药 设 备 ， 大 限 度地 真 实 体 现 了药 剂 实 际生 最 产 场 景 和生 产 岗位 的 要求 。教 师根 据 教 学 设 备 条 件 ， 密结 合 教 学 内 容 ， 制 剂 的生 紧 将 产 工 艺 划 分 为 单 元 操 作 模块 ， 将 片 剂 制 如 备 的 整 个生 产 过 程 分 解为 粉 碎 、过 筛 、混 合 、 制粒 、干 燥 、整 粒 、总混 、压 片 、 包 装 及 质量 检 查 等单 元 操 作 。在 药 剂 生 产 单 元 操 作 中 ， 每 位 学 生 都 有 机 会 参 与 生 产 让 设 备 的 具 体 操 作 ， 而 使 学 生 可 以直 接 掌 从 握 工 业 化 生 产 的 操 作 技 能 ， 日后 就 业打 为
根据 国家统计局 公布的数据 显示 ， 截 止 ２０ ０ ７年 全 国 医药 制 造 业 规 模 以 上 企 业 ５ ４ 个 ， 业 总 产 值达 ６ ６ ． 元 ， 部 ７８ 工 ３ １ ９亿 全 从 业人 员年 平均 人数 为 １ ７ ３ ３ ．４万人 。为 了 进 一 步扩 大 医 药研 发 、制 造 生 产水 平 和规 模， 不仅 需 要大 批 研 发 人 才 ， 时还 需 要 大 同 批具 有一 定 技 能 的一 线 操 作 人 员 。技 工 院 校 实 行 教 学 实 习 与科 研 生 产 相 结 合 ， 培 以