陕师大版五年级健康成长教育教案上
陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材
陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材一、教学内容本节课，我们将在陕师大版五年级健康成长教育精品教案上册教材第三章“学会沟通，快乐成长”中深入学习。
具体内容包括：沟通重要性、如何进行有效沟通、沟通中礼仪、解决沟通障碍等。
二、教学目标1. 让学生理解沟通重要性，认识到沟通在生活中作用。
2. 掌握有效沟通方法和技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生在沟通中尊重他人、礼貌用语意识。
4. 学会解决沟通中障碍，增进人际关系。
三、教学难点与重点重点：沟通方法和技巧，沟通中礼仪。
难点：解决沟通障碍，学会在实际生活中运用沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、学生用书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组生活中沟通场景，让学生观察并思考：这些场景中，沟通是否顺畅？为什？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中例题，引导学生学习沟通方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）4. 知识讲解（15分钟）详细讲解沟通重要性、有效沟通方法和技巧、沟通中礼仪等内容。
5. 案例分析（10分钟）分析教材中案例，让学生解沟通障碍表现及解决办法。
6. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论：如何将所学沟通技巧运用到生活中？六、板书设计1. 板书学会沟通，快乐成长2. 板书内容：沟通重要性有效沟通方法和技巧沟通中礼仪解决沟通障碍七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中遇到一个沟通障碍，并阐述如何解决。
2. 答案：（1）示例：我在与同学讨论问题时，遇到对方不愿意听取我意见沟通障碍。
解决办法：先表示尊重对方观点，然后耐心阐述自己观点，达成共识。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标？学生在课堂上参与度如何？教学方法和手段是否合适？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中沟通场景，尝试运用所学沟通技巧，提高沟通能力。
同时，关注学生在家庭、学校等场合沟通表现，及时给予指导和帮助。
陕师大版五年级健康成长教育优质教案上册2
陕师大版五年级健康成长教育优质教案上册一、教学内容本节课我们将学习陕师大版五年级健康成长教育上册第三章《学会沟通，快乐交往》。
具体内容包括：认识沟通重要性，学会倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧，以及如何处理人际关系中冲突。
二、教学目标2. 使学生掌握倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧，并能运用到实际生活中。
3. 培养学生处理人际关系中冲突能力，提高他们人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学沟通技巧，提高人际交往能力。
教学重点：倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、音箱等。
2. 学具：笔记本、笔、学生用书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个关于沟通情景，让学生思考：为什他们不能愉快地相处？如何解决这个问题？2. 新课导入（10分钟）通过讲解、举例、讨论等方式，引导学生认识沟通重要性，并学习倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材中例题，讲解沟通技巧在实际生活中应用，让学生明白如何运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在模拟情境中练习沟通技巧，提高他们实践能力。
六、板书设计1. 板书主题：学会沟通，快乐交往2. 板书内容：沟通重要性倾听、表达、赞美、道歉技巧处理人际关系冲突七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中遇到一个沟通难题，并阐述你是如何解决。
（2）与家人、朋友分享本节课所学沟通技巧，并记录他们反馈。
2. 答案：（1）示例：我在与同学讨论问题时，曾经因为观点不同而发生争执。
后来，我学会倾听他们意见，尊重他们观点，并表达自己看法，最终我们达成共识。
（2）根据实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，我要认真反思教学过程中优点和不足，针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校举办沟通技巧培训活动，提高他们沟通能力。
陕师大版健康成长教育五年级上册教案
教后小记
优
点
不
足
改进措施
课题
室内卫生环境与健康
4课时
教学目标
知识与技能
评价家居环境主要污染物来源。
过程与方法
1、举例说明家居环境主要污染物的来源。
2、讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
情感态度
价值观
1、让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。
2、引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
③明确我们的评价标准。
④给你的家居环境打分。
2、提出具体面临的困难问题：
①通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？
②你希望的家居环境是怎样的？
3、引导学生讨论：
学生小组交流；
学生组内记录；
学生组内讨论；
学生组内分享；
学生汇报结果；
全班给予评价。
4、智慧链接：
①什么是家居环境？
②恶劣的家居环境给我们带来的危害？
三、课内小结：
1、怎样保护我们的皮肤？
2、皮肤由哪些部分组成？
3、本节课你的收获是什么？与人分享。
二次备课
板书设计：
爱护我们的皮肤
一、皮肤的组成及功能；
二、保护我们的皮肤；
三、皮肤的疾病。
教后小记
优பைடு நூலகம்
点
不
足
改进措施
课题
学会科学用脑（一）
2课时
教学目标
知识与技能
知道什么是最佳用脑时间，大脑害怕哪些习惯；
学会沟通，培养热情开朗的性格
教学方法
情境教学法引导法实践法
教学准备
课本、图片
教学设计
（一）故事导入
陕师大版五年级健康成长教育教案上
陕师大版五年级健康成长教育全册教案第1课爱护我们的皮肤教学目的：1、使学生了解皮肤为什么要保护，注意卫生。
2、使学生知道保护皮肤的方法，卫生要求。
3、培养学生的个人卫生，卫生意识。
教学重点：知道爱护皮肤的意义，学会方法。
教学难点：爱护皮肤应怎样做。
教学准备：教学挂图教学过程：一、导入课题1、问话导入：同学们知道怎么样来保护我们的皮肤？2、引导学生思考、回答，板书课题3、学生回答，教师简单小总二、讲读课文，学习知识（一）讲读第一自然段1、请学生自读课文第一自然段2、教师讲解课文，学生积极思考皮肤和粘膜天然屏障抵御病菌……感觉冷、热、痛、痒（二）讲读课文第二、三自然段1、指名学生读课文2、教师介绍爱护皮肤应怎样做经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂要勤换衣——不碰破皮肤——多晒太阳——3、学生联系生活，说一说，知识和方法。
三、教学小结四、贫血防治措施在当今物质生活不断提高的社会环境下，学生出现贫血往往与膳食营养不合理有关，因此我们主要以科学用餐、合理营养为抓手一、指导学生合理营养，科学用餐。
首先要求学生改掉挑食、偏食和吃零食的习惯。
教育学生注意饮食的多样化，向学生介绍食物的营养结构。
例如：含铁较丰富的食物有动物的肝脏、鸡蛋、瘦肉等，这些食品中也含蛋白蛋、VB2较多，对肌体造血大有好处。
此外，绿色蔬菜、豆制品、木耳、蘑菇、苹果、鱼、虾等也含有较多的铁。
要求贫血患者注意适当多食用这些食物，以补充体内的需求。
对贫血较为明显的，让家长及时到医院诊治，遵照医生的要求服用补血的药物，并强调家长督促孩子养成良好的、科学的饮食习惯。
板书设计：爱护我们的皮肤皮肤和粘膜天然屏障作用：抵御病菌……感觉冷、热、痛、痒怎样做：经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂要勤换衣——不碰破皮肤——第2课学会科学用脑教学目标：1、使学生知道大脑的作用。
2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
教学重难点：使学生知道科学地使用大脑和应注意的问题。
五年级健康教育教案(上)
五年级健康教育教案(上)一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身体发育和成长的影响。
3. 引导学生树立正确的运动观念，养成积极参加体育锻炼的习惯。
二、教学内容1. 健康的重要性2. 合理膳食3. 体育锻炼的意义与方法4. 作息时间的安排与睡眠质量5. 心理健康的维护三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握保持健康的生活方式的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的重要性、合理膳食、体育锻炼、作息时间安排和心理健康等方面的知识。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和经验，互相学习。
3. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解健康生活方式对身体的影响。
4. 实践操作法：引导学生实际操作，如学习正确的饮食方法、锻炼方法等。
五、教学步骤1. 导入：讲解健康的重要性，引导学生关注自己的身体和心理健康。
2. 讲解合理膳食的知识，让学生了解如何做到不偏食、不挑食。
3. 介绍体育锻炼的意义和方法，鼓励学生积极参加体育锻炼。
5. 讨论心理健康的问题，引导学生学会维护自己的心理健康。
7. 布置作业：要求学生制定一个月的健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
8. 课后跟进：定期检查学生的健康生活计划执行情况，给予指导和鼓励。
六、教学内容1. 个人卫生习惯的养成2. 防范意外伤害的知识与技能3. 网络与心理健康4. 性教育的初步知识5. 自我管理与健康生活方式的实践七、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，避免意外伤害。
八、教学方法1. 讲授法：讲解个人卫生习惯的重要性，分享防范意外伤害的常识。
2. 互动讨论法：组织学生讨论网络对心理健康的影响，以及如何在网络世界中保护自己。
3. 情景模拟法：模拟一些可能发生的意外伤害情况，让学生学会正确的应对方法。
4. 实践操作法：引导学生实际操作，如学习正确的个人卫生习惯，制定自我保护计划。
2024年陕师大版五年级健康成长教育教案上册
2024年陕师大版五年级健康成长教育教案上册一、教学内容本节课选自2024年陕师大版五年级健康成长教育教案上册，第三单元“学会沟通，快乐成长”的第一课时。
教材内容包括：1. 沟通的重要性；2. 有效沟通的方法；3. 沟通中的文明礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解沟通的重要性，认识到沟通在人际交往中的作用。
2. 使学生掌握有效沟通的方法，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学沟通方法，提高沟通效果。
教学重点：沟通的重要性、有效沟通的方法以及沟通中的文明礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于沟通的小故事，引发学生对沟通重要性的思考。
2. 新课内容呈现：（2）有效沟通的方法：介绍倾听、表达、提问等沟通技巧，结合实例进行讲解。
（3）沟通中的文明礼仪：讲解在沟通中如何做到文明礼貌，展示不文明沟通的后果。
3. 例题讲解：呈现一道关于沟通的例题，引导学生运用所学方法解决问题。
4. 随堂练习：设计两道关于沟通的练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中遇到的沟通难题，分享解决方法，互相学习。
六、板书设计1. 板书学会沟通，快乐成长2. 板书内容：（1）沟通的重要性（2）有效沟通的方法倾听、表达、提问（3）沟通中的文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，描述一次你在生活中成功沟通的经历，并分享你的沟通心得。
2. 答案示例：在上次的班级活动中，我和同学小明因为意见不合发生了争执。
后来，我主动找小明沟通，认真倾听他的想法，表达自己的观点，我们达成一致，成功完成了活动。
通过这次沟通，我明白了倾听和尊重对方的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对沟通的重要性有了更深刻的认识，但在实际操作中，仍需加强练习，提高沟通能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与家人、朋友沟通，运用所学方法解决实际问题，并将沟通心得分享给同学。
陕师大版健康成长教育五年级上册教案
陕师大版健康成长教育五年级上册教案一、教学内容本节课为人教版《道德与法治》五年级上册第一单元《我们的校园》中的第一课时《我们爱你，中国》。
本课时主要让学生了解中国的历史、地理、文化等方面的知识，培养学生的爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解中国的历史、地理、文化等方面的知识，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生学会合作、交流、倾听的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生运用信息技术进行探究、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解中国的历史、地理、文化等方面的知识，培养学生的爱国情感。
难点：培养学生运用信息技术进行探究、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我和我的祖国》，激发学生的爱国情感，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍中国的历史、地理、文化等方面的知识，引导学生学习。
3. 合作探究：学生分组，利用信息技术进行探究，了解中国的历史、地理、文化等方面的知识。
4. 成果展示：各组学生展示自己的探究成果，教师进行点评、指导。
5. 随堂练习：教师出题，学生独立完成，巩固所学知识。
6. 情感升华：通过讨论、交流，让学生深刻体会到爱国的情感。
六、板书设计板书设计如下：我们的校园我们爱你，中国历史地理文化七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课的内容，写一篇关于“我爱你，中国”的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛热烈。
通过合作探究，学生了解了中国的历史、地理、文化等方面的知识，培养了爱国情感。
但在运用信息技术进行探究的过程中，部分学生表现出了一定的困难，需要在今后的教学中加强信息技术的教育。
拓展延伸：1. 组织学生参观博物馆，深入了解中国的历史、地理、文化等方面的知识。
2. 开展“我爱你，中国”主题班会，让学生进一步表达对祖国的热爱之情。
2024年陕师大版五年级健康成长教育教案上册教材
2024年陕师大版五年级健康成长教育教案上册教材一、教学内容本节课我们将使用2024年陕师大版五年级健康成长教育教材上册的第三章《学会沟通，快乐交往》进行教学。
具体内容包括：沟通的重要性，如何进行有效沟通，沟通中的注意事项，以及通过实际案例了解沟通带来的积极影响。
二、教学目标1. 让学生了解沟通的重要性，认识到沟通在人际交往中的作用。
2. 使学生掌握有效沟通的方法和技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生在实际生活中运用沟通技巧解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：沟通的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中灵活运用沟通技巧，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的沟通小故事，引发学生对沟通的思考，进而导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解沟通的重要性，引导学生认识到沟通在生活中的作用。
接着，介绍有效沟通的方法和技巧，结合实例进行分析。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的沟通经验和心得，教师进行点评和指导。
4. 例题讲解：讲解一道关于沟通的例题，让学生了解如何在实际问题中运用沟通技巧。
5. 随堂练习：布置一道关于沟通的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会沟通，快乐交往》2. 内容：a. 沟通的重要性b. 有效沟通的方法和技巧c. 沟通中的注意事项d. 案例分析：沟通带来的积极影响七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于沟通的心得体会。
a. 沟通的重要性b. 学到的沟通技巧c. 在实际生活中如何运用沟通技巧d. 沟通带来的改变八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对学生掌握知识的情况进行反思，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与家人、朋友进行沟通，运用所学技巧，提高沟通能力。
同时，关注学生在校园生活中的沟通问题，及时给予指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陕师大版五年级健康成长教育全册教案第1课爱护我们的皮肤教学目的：1、使学生了解皮肤为什么要保护，注意卫生。
2、使学生知道保护皮肤的方法，卫生要求。
3、培养学生的个人卫生，卫生意识。
教学重点：知道爱护皮肤的意义，学会方法。
教学难点：爱护皮肤应怎样做。
教学准备：教学挂图教学过程：一、导入课题1、问话导入：同学们知道怎么样来保护我们的皮肤？2、引导学生思考、回答，板书课题3、学生回答，教师简单小总二、讲读课文，学习知识（一）讲读第一自然段1、请学生自读课文第一自然段2、教师讲解课文，学生积极思考皮肤和粘膜天然屏障抵御病菌……感觉冷、热、痛、痒（二）讲读课文第二、三自然段1、指名学生读课文2、教师介绍爱护皮肤应怎样做经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂要勤换衣——不碰破皮肤——多晒太阳——3、学生联系生活，说一说，知识和方法。
三、教学小结四、贫血防治措施在当今物质生活不断提高的社会环境下，学生出现贫血往往与膳食营养不合理有关，因此我们主要以科学用餐、合理营养为抓手一、指导学生合理营养，科学用餐。
首先要求学生改掉挑食、偏食和吃零食的习惯。
教育学生注意饮食的多样化，向学生介绍食物的营养结构。
例如：含铁较丰富的食物有动物的肝脏、鸡蛋、瘦肉等，这些食品中也含蛋白蛋、VB2较多，对肌体造血大有好处。
此外，绿色蔬菜、豆制品、木耳、蘑菇、苹果、鱼、虾等也含有较多的铁。
要求贫血患者注意适当多食用这些食物，以补充体内的需求。
对贫血较为明显的，让家长及时到医院诊治，遵照医生的要求服用补血的药物，并强调家长督促孩子养成良好的、科学的饮食习惯。
板书设计：爱护我们的皮肤皮肤和粘膜天然屏障作用：抵御病菌……感觉冷、热、痛、痒怎样做：经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂要勤换衣——不碰破皮肤——第2课学会科学用脑教学目标：1、使学生知道大脑的作用。
2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
教学重难点：使学生知道科学地使用大脑和应注意的问题。
课前准备：挂图、投影片教学时间：1课时教学过程：一、导入新课师：大脑有什么作用？二、学习新课（一）为什么要科学地用脑？同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？（二）怎样科学用脑，应注意什么？1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反2、劳逸结合：合理安排学习时间3、劳逸结合：小学生：9—10小时中午最好午睡4、参加运动：一种积极的休息可调节大脑保持良好的情绪有益5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食、不吃早餐（三）提出希望思考是锻炼大脑的最佳方法。
希望同学们，多用脑，科学地用脑。
三、巩固新知思考与练习：1、你知道吗？（学生自己看）2、说一说：学生先做好，然后交流。
3、告诉你：（学生读）4、教你一招：学生做，交流5、我的经验：学生交流四、板书设计怎样科学地用脑用脑适度劳逸结合参加运动注意营养第三课室内卫生环境与健康教学目标：评价家居环境主要污染物来源。
举例说明家居环境主要污染物的来源。
讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。
引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
教学重点：举例说明家居环境主要污染物。
讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学难点：讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学课时：一课时教学过程：创设情境，引入新课活动：给你的家居环境打分指导学生阅读教材。
给你的家居环境打分。
引导学生讨论：通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？你希望的家居环境是怎样的？板书设计：第3课室内卫生环境与健康开窗通风调整温湿度养绿色植物经常打扫室内卫生第四课友谊之树常青教学目标：树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友谊。
学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知道与同学、朋友交往的正确方式。
教学重点：学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知道与同学、朋友交往的正确方式。
教学难点：学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知道与同学、朋友交往的正确方式。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课用音乐盒播放歌曲《朋友》。
二、讲授新课（一）讨论交流指导学生以小组为单位，说说自己的朋友有那些优秀的品质，并记录下来。
（二）探究交流1、在交往中，我们为什么要平等待人，尊重他人呢？又应该怎样去做哪？2、将扬帆的故事。
思考：扬帆的故事给你什么启示？3、考你一下，如果遇到下面的情况，你会希望别人怎样对待你？（1）一不小心弄脏了同学的白裙子。
（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。
（3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。
（4）给朋友指出缺点。
通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？讨论交流当你遇到下列情况时，你会怎么办？当同学、朋友有病不能到校上课时当同学、朋友遇到麻烦时当同学、朋友生活上遇到困难时当同学、朋友学习遇到疑难时通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？三、课后小结四、视力不良的防治加强宣传教育提高学生爱眼认识：学校利用健康教育时间，向全校学生进行宣传教育，要求学生认真做好眼保健操，强调穴位要准、节奏要把握好、力度要恰当。
为了确保做到这一点，我校每年安排全校各班分批观看眼保健操的录像，并对各班的卫生干部进行强化培训，以此带动全班学生乃至全校学生提高眼保健操的质量。
板书设计：第4课友谊之树常青贵在真诚友谊需互相信任与理解珍惜友谊第5课敞开心扉，主动交往教学目标：1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。
2、在情境中体验，练习沟通方法；3、帮助学生提高人际沟通的技巧4、了解自己目前的沟通满意程度，以便在生活中提高沟通水平。
教学重难点：学会沟通，培养热情开朗的性格教学课时：一课时。
教学过程：（一）故事导入小故事：误会了五十年（音乐导入：爱尔兰画眉）一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。
就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。
今天，我该自己好好享受这个美味了。
于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。
不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。
五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。
”师：听了这个故事你有什么体会？学生谈谈自己的看法师：生活中，人与人之间需要沟通，不仅要有沟通，还要有好的沟通方式。
师：你理解的沟通是什么？学生发言：沟通就是把信息传递给对方的一种行为。
让学生了解沟通的重要性，激发学生与身边人沟通的欲望，让学生对沟通有一个初步的了解在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能（二）游戏：爱在指间1、引导学生看书。
2、做游戏。
3、讨论交流书上的问题。
（三）怎样才叫敞开心扉，主动交往1、讨论交流。
2、知道理解书上的“智慧链接”。
（四）小结：通过本课的学习，我们有哪些收获？板书设计：第5课敞开心扉，主动交往向别人倾诉参加集体活动热情活泼开朗适当方式倾诉、宣泄第6课帮助别人就是帮助自己教学目的：1、帮助学生明白，真正的快乐是建立在帮助别人的基础上的。
2、在教学中引导学生，学会怎样去帮助别人。
教学重难点：激发学生乐于助人的意识，让学生学会助人方法。
教学课时：一课时。
教学过程：一、谈话引入“帮助”1、师激趣导入：（针对学生没精打采的上课态度，师激趣导入）师：今天怎么啦，同学们怎么没精神，害老师也没精打采啦，请同学们帮助老师精神起来。
师：看到你们这么精神啦，老师就更有精神啦，谢谢同学们帮助老师精神起来。
2、引入“帮助”二字，你们知道它的意思吗？3、理解帮助的意思，帮助学生了解到，帮助就是对有困难的人伸出援助之手。
（通过学生的回答和补充理解这个词儿）（过渡：你们已经是五年级的孩子啦，在你们的生活中，有帮助过谁吗？老师来采访一下你们）二、让学生从“帮助”中体会“快乐”1、让学生踊跃发言，说说都帮助过谁，做过什么事儿，老师注意对学生的评价：2、拓展“帮助”，在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蚂蚁呢，救它出水坑，你们呢？（在这个环节，引导学生拓宽思维，让他们明白帮助植物，动物也是帮助的行为，培养孩子热爱大自然，热爱小动物）3、（过渡：老师好骄傲，拥有你们这么多善良的孩子，老师还想采访一下你们呢）当你们瞧见自己帮助过的花儿，草儿发芽啦，当你们看到小狗狗冲你们摇尾巴，当你们听到别人快乐的向你们说谢谢，你们是什么心情吗？4、引出课题师：原来，帮助别人，是能让我们感到快乐的，这就是今天老师和大家一起学习的内容三、游戏：“盲人闯关”1、引导学生熟悉游戏规则。
2、组织游戏。
3、交流这个游戏给你的启发。
四、“施大于受”的四大原理1、引导学生理解“智慧链接”的内容。
2、交流讨论四大原理的含意。
五、小结：快乐的秘诀：伸出你们热情的双手去关爱身边的每一个人，因为助人是快乐之本。
板书设计：第6课帮助别人就是帮助自己助人为乐是快乐的秘诀“储蓄”快乐必须先帮助别人第7课做一个受欢迎的人教学目的：1、认识受欢迎的人的特质。
2、知道怎样才能做一个受欢迎的人。
3、推选出本班最受欢迎的人。
教学重难点：认识受欢迎的人的特质。
知道怎样才能做一个受欢迎的人。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。
爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”作为一个学生。
如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。
所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。
这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人。
二、表演受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人1、在所给的表格里没人写出十位最受欢迎的同学姓名，及喜欢他的理由。
2、统计选票得出结果3、请最受欢迎的人亮相五、“做个受欢迎的人”自测说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”内容：六、总结自测情况自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎七、结束语老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。