幼儿园中班动物好朋友教案反思5篇材料
中班上学期社会教案《动物好朋友》
中班上学期社会教案《动物好朋友》教学目标：1. 了解不同动物的特征及其生活习性；2. 了解动物与人类的关系，培养对动物的关爱意识；3. 培养学生的观察、分析和表达能力。
教学重点：1. 探索动物的特征和习性；2. 对动物与人类之间关系的认识；3. 通过观察和讲述动物的特征和习性，培养学生的观察和表达能力。
教学难点：1. 学生对动物特征和习性的观察和分析能力；2. 学生对动物与人类的关系的理解和思考能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 多媒体设备；3. 统一的答题卡。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围；2. 引入新课，利用图片向学生展示各种动物，并询问学生对动物的喜爱程度；3. 引发学生对动物的好奇心和兴趣，为学习新知识做好铺垫。
二、讲授新知（20分钟）1. 打开PowerPoint演示文稿，讲解第一部分：动物的特征（包括外貌、身体构造等）；2. 通过图片和文字的组合，向学生展示不同动物的特征，并引导学生观察和分析；3. 讲解第二部分：动物的生活习性（包括食物、栖息地、行为等）；4. 利用多媒体设备，播放相关视频或动画，让学生更直观地了解动物的生活习性；5. 引导学生进行小组讨论，分享自己了解的动物特征和习性，并提取关键信息，记录在课堂笔记中。
三、拓展活动（15分钟）1. 利用多媒体设备，播放相关视频或图片，展示动物与人类的亲密关系和合作；2. 讨论学生家中是否养有宠物，引导学生回忆和分享与宠物的互动经历；3. 制作小动物手偶，让学生扮演动物和人类，通过角色扮演，体验动物与人类之间的交流和合作。
四、巩固练习（10分钟）1. 分发统一的答题卡，让学生根据课堂笔记，回答问题；2. 鼓励学生互相交流和讨论，帮助他们思考并得出正确答案；3. 收集答题卡，检查学生的掌握情况，并给予及时反馈。
五、概括总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，复习动物的特征和习性；2. 引导学生思考动物与人类之间的关系，并总结动物与人类的互动方式；3. 鼓励学生对动物的关爱和保护提出自己的观点和建议。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思1目标：1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。
2、感受作品中所蕴含的幽默感。
准备：图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒过程：一、开始1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。
2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”4、教师讲述故事一遍提问：⑴故事题目叫什么？（洗澡）⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。
“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。
”6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。
7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）8、后来小动物都到哪里去洗澡了？二、基本部分1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？”2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。
3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”三、结束部分1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。
3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思2目的：⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
幼儿园中班社会优质教案《动物好朋友》 (2)
幼儿园中班社会优质教案《动物好朋友》教案名称：动物好朋友教学目标：1. 让幼儿认识一些常见的动物，并了解它们的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和动物保护意识。
3. 培养幼儿主动参与合作活动的能力。
教学重点：1. 让幼儿了解不同动物的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动物保护意识。
教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的动物。
2. 故事书或口头故事：讲述关于动物之间的友谊故事。
教学步骤：1. 引入活动：通过展示一些动物的图片或卡片，让幼儿猜猜这些动物的名称和特点。
鼓励幼儿积极参与，引导他们观察和描述动物的外貌和习性。
2. 教授新知：教师讲述关于动物之间的友谊故事，可以选择一本故事书或者根据自己的经验进行口头故事。
在故事中，重点强调动物之间的友谊和互助，引导幼儿思考动物的感情和合作行为。
3. 活动探究：组织幼儿分组进行小组合作活动。
每组选择一个动物进行研究，了解这个动物的特点和习性，并制作一份小报告或展示，向全班展示所学的知识。
教师提供必要的指导和资源支持。
4. 总结归纳：让每个小组向全班进行展示，并让其他组进行评论和提问。
教师引导幼儿总结所学的知识，帮助他们对动物的特点和习性有更深入的了解。
5. 拓展活动：根据幼儿的兴趣和实际情况，可以进行一些拓展活动，比如观察动物并记录自己的观察结果，或者参观动物园等。
6. 结束活动：以口头形式总结本节课的内容，并鼓励幼儿将所学的知识分享给家人或朋友。
评估方式：教师观察幼儿在研究过程中的表现和参与程度，以及幼儿在展示时所呈现的知识和理解程度。
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。
活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》活动目的通过本次教学活动，让幼儿了解不同的动物，培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时增强幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
教学材料1.小熊出版社《动物谁是谁》绘本2.仿真动物玩具（狗、猫、兔子、小鸟等）3.背景海报（描绘草原、森林、城市等不同场景）教学内容及步骤第一步：引入主题（1）播放极简童谣《谁是谁》（歌词如下）谁是谁,谁是谁小小脚丫儿飞奔着跑当是蚂蚁当是鸟长长尾巴慢慢站，旋旋双角瞪大眼（2）引导幼儿描述不同动物的特征和习性，让孩子们了解到动物有一些共性与特殊性。
第二步：故事绘本阅读（1）展示绘本《动物谁是谁》，邀请幼儿一起阅读。
（2）提问：“你觉得谁是故事里的主角？”、“小鸟好像偷了谁的食物呢？”等问题，引导幼儿通过观察和思考，培养幼儿的观察力和思考能力。
第三步：游戏体验（1）让幼儿选择自己喜欢的动物玩具，一起模仿动物的动作和叫声，增强幼儿对动物的认识和理解。
（2）根据不同场景海报，让孩子们描述动物们的生活方式和繁殖习性等，让幼儿了解到不同动物的生活方式和生态环境。
第四步：语言表达（1）通过制作动物卡片，让孩子们根据简单的卡片描述，自由组合和表达动物们之间的关系，提高幼儿的语言表达和交流能力。
（2）引导幼儿讲述自己喜欢和爱护动物的原因和方式，培养幼儿的社会责任感和爱护动物的意识。
教学评价目标评价通过本次教学活动，幼儿能够了解到不同动物的特征、习性及生存环境，并增强对动物的兴趣和爱护意识。
过程评价本次教学活动通过引入童谣、阅读绘本、游戏体验和语言表达等多种形式，灵活活泼地引导幼儿认识和理解动物，培养幼儿的观察力、语言表达能力和爱护动物的意识。
效果评价经过本次教学活动，孩子们能够根据动物的特征和习性，正确辨别和命名不同的动物，并学会以多种形式和方式表达和交流自己的想法。
同时，还提高了孩子们的语言表达能力和爱护动物的社会责任感。
总结本次教学活动通过引导幼儿多才多艺地认识和理解动物，培养了孩子们的观察力、语言表达能力和动物保护意识，是一次富有趣味性和有效性的教育体验。
幼儿园中班语言活动动物好朋友教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动动物好朋友教学设计【含教学反思】教学目标1.让学生通过动物认知，增强他们对动物的了解，培养他们对生物的兴趣和保护意识。
2.提高学生的语言表达能力，让他们能流利地表达动物的特征和习性。
3.激发学生的想象力和创造力，通过绘画、手工等活动，培养他们的艺术素养。
教学准备•教材：《动物世界》、《你知道的动物》、《森林小动物》等绘本，海报、图片等。
•教具：动物模型、干燥橡皮泥、颜色纸、颜色笔、水彩笔等。
•教学环境：教室内墙上贴上动物海报，摆放动物模型。
教学步骤步骤一：引入教师拿出一张自己家养的宠物狗的照片，把照片拿到每一个孩子面前，让每个孩子说出自己家里养的动物，让孩子们谈谈自己的宠物的爱好、习性等。
引导孩子们认识动物，了解自然和生命的奥秘，从而激发他们学习动物的热情。
步骤二：教学内容1.学生熟悉动物的名字和习性。
教师出示动物图片，让孩子们辨认动物的名称和外形。
可以通过比较、分类、归纳等方式让孩子们更深入地了解动物。
2.学生了解一些海洋动物。
教师可以先让孩子们说出一些海洋动物的名称，并通过图片、绘本等教具展示海洋动物的形态、特点和生活习性。
让孩子们通过感官体验、亲身了解，更加深刻地认识和记忆海洋动物。
3.学生进行手工制作。
教师可以分组，让每组选定一个动物题材，然后进行手工制作。
比如，可以让孩子们用颜色纸制作小鱼、海星等海洋动物，或用干燥橡皮泥进行雕刻、塑造，让孩子们在制作过程中动手操作，体验艺术创造的乐趣。
4.学生进行绘画活动。
教师给每个孩子分发一张素色卡纸，让孩子们通过绘画，表现一个海洋主题的场景或故事。
通过绘画让孩子们进行词语联想，打开想象才能，加深对海洋动物和自然环境的认识，同时也锻炼孩子们的观察力、表达力和艺术素养。
步骤三：教学反思本次教学使用了多样化、综合性教学策略，其中注重了多感官体验、手工制作和绘画等方面。
在启发学生的想象力和创造力的同时，还能创设和谐快乐的学习氛围，让孩子们在游戏中学习和成长。
中班主题教案《动物-我们的朋友》
中班主题教案《动物-我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：能够认识并熟悉一些常见的动物，如猫、狗、兔子等；了解动物的基本特征和习性。
2. 情感态度价值观：培养幼儿对动物的兴趣与关爱，增强幼儿的环保意识。
3. 语言表达：培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。
二、教学重点：1. 认识常见的动物，学习动物的名称和基本特征。
2. 培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。
三、教学准备：图片、幼儿玩具动物、故事书《小猫钓鱼》等。
四、教学过程：第一课时：认识动物的外貌特征1. 导入：教师出示一些动物图片，让幼儿猜猜是什么动物，并简单描述它们的外貌特征。
2. 学习“动物”的定义：教师在黑板上写下“动物”，并请幼儿自己来解释。
3. 游戏：“动物园里的动物”，教师把幼儿分成几个小组，每组代表一种动物，让他们根据动物的特征完成相应的动作，如跳、跑、爬等。
4. 小结：教师引导幼儿总结动物的共同特征，如有的动物有四条腿、有的动物有尾巴等。
第二课时：认识常见的动物1. 导入：教师出示一些常见的动物图片，让幼儿猜猜它们的名字并描述它们的外貌特征。
2. 学习常见动物的名称：教师出示一些常见的动物图片，逐一介绍它们的名称，并教导幼儿正确发音。
3. 学习动物的基本特征：教师逐一介绍动物的基本特征，如狗有四条腿、喜欢吃骨头等。
4. 游戏：“找朋友”，教师将一些双字词卡片贴在墙上，让幼儿找到相对应的词，如“狗-猫”，“兔子-胡萝卜”等。
5. 小结：教师总结所学的动物名称和基本特征，并巩固幼儿对它们的记忆。
第三课时：学习动物的习性1. 导入：教师出示一些动物的图片，让幼儿回忆并描述它们的习性。
2. 学习动物的习性：教师根据幼儿已经学习的动物知识，逐一介绍动物的习性，如猫喜欢睡觉、兔子喜欢吃胡萝卜等。
3. 听故事《小猫钓鱼》：教师给幼儿讲述故事，并适当提问，引导幼儿思考猫的习性为什么钓鱼。
4. 游戏：“听音辨动物”：教师播放一些动物的叫声，让幼儿根据叫声猜猜是什么动物。
中班语言活动教案《动物我们的朋友》教案及反思
中班语言活动教案《动物我们的朋友》活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
活动准备：1.课件、电脑、图片、字卡。
2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1.（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。
）2.师：原来是这些可爱的小动物。
刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。
（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。
3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。
出示所有的动物画面，认读所有汉字。
5.师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）6.游戏“下雨了”。
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幼儿园中班动物好朋友教案反思5篇材料第一篇：幼儿园中班动物好朋友教案反思《中班动物好朋友教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班动物好朋友教案反思！（1）中班上学期社会教案《动物好朋友》含反思活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做无数事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特别本事。
3、爱慕小动物，懂得要保护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特别本事。
活动难点：爱慕小动物，懂得要保护它们。
活动预备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程:1、导入周老师今天请来了一位奥秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个奥秘的消息：森林里要进行动物晚会，晚会中会有好多小动物举行本事大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中浮现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
(先闻其声)2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观看说出它们的名字，并用歌唱的方式唱出它们各自的叫声。
(示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
)(再观其形)(1)师：第一位小动物，是谁呀?(看图片，鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们摹仿歌词形式唱出小鸡叫声)(2)师：接下来，第二个小动物是谁呀?(看图片，猫)它是怎么叫的?(请小朋友们摹仿歌词形式唱出小猫叫声)(3)师：还有一个小动物，是谁呀?(看图片，狗)它是怎么叫的?(请小朋友们摹仿歌词形式唱出小狗叫声)(4)师：这个小动物力气很大哦!一起看一看，是谁呢?(看图片，牛)(教案.出自：快思.教案网)它是怎么叫的?(请小朋友们摹仿歌词形式唱出小牛叫声)(5)师：这个小动物很淘气哦!我们看一看，是谁呢?(看图片，小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们摹仿歌词形式唱出小青蛙叫声)3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特别本事。
(1)师：大家看图片，鸡，它有什么特别的本事呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃)(2)师：猫，它有什么特别的本事呢?(捉老鼠、做宠物)(3)师：小狗，它有什么特别的本事呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)(4)师：小牛，它有什么特别的本事呢?(驮重物、耕地、产牛奶)(5)师：小青蛙，它有什么特别的本事呢?(吃害虫)最后请小朋友在老师的引导下分别回顾这五个小动物的本事。
4、动物晚会：动物操。
歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。
(示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
)5、活动延伸。
师小结：其实还有无数动物朋友有特别的本事，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要保护和感恩它们，周老师请你们回去寻一寻，然后告诉我好吗?播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
（2）中班下学期语言教案《动物好朋友》含反思设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。
通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。
因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有味理性的学习素材，来培养幼儿文学作品观赏的素质。
我预备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。
依据中班幼儿身心进展阶段的特点和本班幼儿语言进展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有味的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。
活动目标：1、学习朗诵儿歌。
2、发觉珠体儿歌的特征。
3、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
活动名称：动物好朋友活动过程：一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1、出示图片：小山羊提问：（1）小朋友认真观看一下，小山羊拿着什么？（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子预备去做什么？”（3）他可能遇到了谁？教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
2、（1）认真观看一下小白兔提着什么？（2）他要干什么？（3）咱们再看看他遇到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙，提问：（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）小青蛙跳下河之后，唤来了谁？师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。
5、我们认真观看一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。
“排队喽！”6、师：将小动物依次手拉手罗列。
向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）师：排好队向前走，大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个（有味）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。
个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问：（1）这个儿歌还可以怎么读？（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）（2）读完儿歌后？你们发觉了什么？它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？（3）认真观看图片。
（多给孩子时光和机会）师：总结。
这个儿歌最有味的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容，结束活动。
《动物好朋友》教学反思：《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。
当挑选这一活动的时候，我就仔细的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。
首先我对重难点举行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发觉顶针儿歌的特点。
首先，我的教学步骤设计是这样的：1.以歌曲《寻朋友》导入，激发幼儿的兴趣；2.幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容。
在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观看小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思量了很久，为了让幼儿更清晰，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发觉其中的小隐秘，寻出每一句和下一句之间的联系。
最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。
为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来竞赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们动身喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。
活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出无数劳动、智慧与汗水，一次次地思量、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨办法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。
（3）中班社会优质教案《动物好朋友》含反思活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做无数事情。
2、知道小动物的特别本事。
3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、进展幼儿手部动作的灵便性。
活动预备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《寻朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特别本事。
今天，李老师要给你们介绍几位特别的朋友。
这几位朋友很调皮，它们有无数特别的本事哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特别的本事呀？（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特别的本事呀？（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特别的本事呀？（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特别的本事呢？3、看图讲述各个动物的特别本事。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。
5、游戏：谁来帮帮我呀？依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有无数动物朋友有特别的本事，可以帮助我们人类，李老师请你们回去寻一寻，然后告诉我好吗？播放《寻朋友》的音乐，离开活动室。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
（4）中班语言教案《动物好朋友》含反思活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.依据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，进展幼儿的语言能力。
活动选材：《动物好朋友》是一首特殊的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好似在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的举行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我挑选了《动物好朋友》这一活动。
活动预备:《动物好朋友》PPT教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发觉顶针儿歌的特点。
活动过程：一、以歌曲《寻朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：……（幼儿大胆表述）师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：……师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓舞幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能寻出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观看小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
（以此类推）（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发觉儿歌里的小隐秘？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么隐秘呢？（引导幼儿一句一句的读，发觉儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。