大象保姆 大象保姆课文
《大象保姆》教材分析
《大象保姆》教材分析这是一篇略读课文。
讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。
全文可以分成两部分。
第一部分（第1、2自然段），写大象加芝柏提的性情及它和卡林一家之间的关系。
文章先开门见山地指出，在卡林眼中“加芝柏提是世界上最好的大象”，这个“最好”表现在它两方面的性情上：一是勇敢，能“把向它挑战的黑熊踏成肉饼”；一是它对主人一家的“忠心耿耿，特别温顺”。
接下来又写了加芝柏提在平时是怎样帮助主人照看孩子的。
可以看出，大象平时和卡林一家相处得非常融洽，它是他们生活中的好帮手。
第二部分（第3自然段到课文结束），写大象加芝柏提和鬣狗搏斗，保护主人娃娃的故事。
这二部分写得很具体，情节也非常生动。
可以分成三层：第一层从“一天下午”到“大象也打起盹儿来”，写主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大象开始时和鬣狗搏斗的情境。
第二层从“突然”到“吓得鬣狗夹着尾巴逃走了”，写大象继续和鬣狗搏斗，最终把它们打败赶走的情境。
第三层从“清晨”到课文结束，写大象成功地保护了主人的娃娃和卡林夫妻对它的疼爱与感激之情。
课文中有两幅插图。
第一幅和课文第一部分的内容相对应，表现了大象加芝柏提和主人娃娃在一起时的情境。
第二幅和课文第二部分第一层的内容相对应，表现了大象用鼻子卷起鬣狗的尸骸抛向空中时的情境。
课后有一个练习题。
要求在读课文的基础上，能够说出故事的主要情节，并能和同学们在一起交流学习课文的体会。
本课要求认识10个生字。
引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节，是本课教学的重点和难点。
“词语花篮”是本课设置的拓展性学习内容。
列出的都是本课学习的词语，目的在于帮助学生积累词语和书面语言，养成良好的学习习惯。
8大象保姆
提示：大象是怎样保护了主人的娃娃的。
出示提纲，帮助说话：
1、主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大象和鬣狗进行搏斗。
2、大象继续和鬣狗搏斗，最终把它们打败赶走。
3、大象成功地保护了主人的娃娃，卡林夫妻对它十分疼爱和感激。
提示：此时的大象在你眼里，是一只怎样的动物？
4、训练朗读表现大象保护孩子的语句。
板 书 设 计
8、大象保姆
猛撞大树 踩狗抛尸
奋勇搏斗 身负重伤
舍身相救 感激不尽
勇敢、忠诚
教学反思或案例分析
检查意见
检查人
朝 阳 小 学三年级语文学 科备 课
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
一、谈话激趣，揭示课题。
1、板书“保姆”一词，提示：保姆是干什么的？
出示“大象”挂图，提示：关于大象你知道什么？
交流自己的看法：照顾老人、小孩的人，经过培训后帮别人做家务的人
交流大象资料：大象是一种非常可爱的动物，在印度、缅甸、泰国等地，人们驯养大象，用来搬运木材、修路、驮人和搬运大型物品。
2、你还知道哪些有关动物与人类友好相处的故事？
3、总结：这节课，你的收获是什么？
交流故事等
交流学习收获
进行课外拓展，提高学生的课外阅读兴趣
作业设计（可附页）
一、你认为加芝柏提是世界上最好的大象吗？说说你的理由。
_________________________________________________________
生字、小黑板，教学挂图、
教
学
设
计
思
路
三年级学生具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。但孩子毕竟还小，容易出现抓表层易，知本质生多读，要保证学生质疑问难的时间，要多让学生采用合作、探究的方法来学习，要重视引导，多给学生鼓励。
2019秋四年级语文上册单元拓展阅读第五单元大象保姆素材新人教版
大象保姆在饲养员卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上最好的大象。
它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bǐnɡ），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhōnɡ）心耿（ɡěnɡ）耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。
”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲（jí）水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链（liàn）拴（shuān）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。
“请照看好他，亲爱的加芝柏提。
”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。
这时，娃娃便仰头咯（ɡē）咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。
暮（mù）色中传来狼的嗥（háo）叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣（liè）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bēnɡ）绷的。
鬣狗一时不知所措（cuò）。
过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tānl án）地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜（dōu）圈子。
大象更愤怒了，它用前额（é）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。
于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。
可是，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。
这时，它看见娃娃吓得嚎啕（háotáo）大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。
三年级课文原文
瀑布1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。
2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。
3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
瀑布思考哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 1.瀑布声音的特点：（1）齐读这一节诗。
（2）瀑布的声音，好像（），又像（）。
思考：这样写的好处是什么？（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。
）（3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。
从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟三年级下册《瀑布》PPT （语文S版）学习目标 1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。
2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。
3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
瀑布思考哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 1.瀑布声音的特点：（1）齐读这一节诗。
（2）瀑布的声音，好像（），又像（）。
思考：这样写的好处是什么？（要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。
）（3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。
从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？（从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。
）瀑布什么样?作者是怎么打比方的？为什么先说没法比喻？后面又说“千丈青山衬着一道白银？” 1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中你感受到什么？ 2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。
《大象保姆》的教学设计 (S版三年级下册)
《大象保姆》的教学设计(S版三年级下册)《大象保姆》教案设计教学内容：8、大象保姆教学重点：理解课文内容和写作方法。
教学难点：同上教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法：朗读理解法、合作探究法、自学法教学目标：知识目标：1、学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。
能力目标：2、有感情的朗读课文。
情感目标：3、学生能用自己的话说一说大象是怎样保护了主人的娃娃的。
教具准备小黑板出示生词教学过程：一、谈话导入（一）启发谈话：同学们大家都知道大象很有力气吧，让我们来了解一下它并学习一篇描述大象救护小娃娃的故事。
（二）自学课文，了解内容。
1、自由读课文，能够读准字音，借助工具书查找和理解课文中词语的意思。
2、相互说说课文讲了一件什么事？3、画出课文中自己不理解的地方。
二、感悟理解1、1、再读课文，看看课文有几个自然段，想想每个自然段讲的什么内容。
2、把自己的问题提出来，交流讨论。
3、说说自己受感动的原因。
二、引导理解：说说课文主要写了什么？l课文的故事性很强，情节描写也非常生动，要让学生通过多读课文把故事的情节弄明白，而感情到大象的勇敢和对主人忠诚温顺的性格。
可让学生把课文中使自己最受感动和自己认为描写最生动的地方说一说。
1、说说大象是怎样救助娃娃的？2、1、主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大象和鬣狗进行搏斗。
3、2、大象继续和鬣狗搏斗，最终把它们打败赶走。
4、3、大象成功地保护了主人的娃娃，卡林夫妻对它十分疼爱和感激。
4、学生应该在熟读课文的基础上提出问题，并相互解答。
以读代讲让学生在熟读的基础上自读题解课文内容。
过程中渗透实现以下目标：1培养学生良好的朗读能力，并在评价中提高自己的朗读能力。
培养学生的口语表达能力及写作能力。
学习作者的写作手法。
三、总结全文，归纳板书1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。
2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。
小学语文课文《大象保姆》
小学语文课文《大象保姆》在饲养员卡林眼中，加芝柏（bó）提是世界上最好的大象。
它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼（bǐng），而对卡林夫妇和他们的孩子却忠（zhōng）心耿（gěng）耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道："亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。
";大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。
卡林的妻子去河边汲（jí）水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链（liàn）拴（shuān）在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。
"请照看好他，亲爱的加芝柏提。
";说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。
这时，娃娃便仰头咯（gē）咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。
暮（mù）色中传来狼的嗥（háo）叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣（liè）狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅（xiù）出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。
它向着鬣狗发出几声咆哮（páoxiào），并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷（bēng）绷的。
鬣狗一时不知所措（cuò）。
过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪（tānlán）地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜（dōu）圈子。
大象更愤怒了，它用前额（é）顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。
于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。
可是，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。
三年级下语文课件8大象保姆语文S22
你相信有一种动物也能做保姆吗？它温驯 又勇敢，为了帮助主人照顾好孩子，它一次又 一次地和鬣狗搏斗；为了救孩子，它居然撞倒 了大树……要问它是谁，它就是大象保姆。
初读感知
ｂǐｎɡ
音序
饼
部首 笔画
组词
（1）生难字
B
词性
名词
饣
同音
丙
9画
结构
左右
肉饼/饼干
ｌｉàｎ
音序
链
部首 笔画
组词
L
词性
名词
钅
仿写语Leabharlann 积累课内：温顺 咆哮 贪婪 逃窜 忠心耿耿 不知所措 皮开肉绽 气喘吁吁 夺眶而出
课外：表现忠诚的成语 精忠报国 忠贞不贰 忠肝义胆 赤胆忠心 赤子之心 忠贞不渝 碧血丹心 肝脑涂地 披肝沥胆 白首不渝 竭诚尽节 忠贯白日
2.第5段中哪些词语体现了大象细心 照顾孩子？
“只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长 鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。”“每 次”“轻轻”“卷”“放”这些词语写出 了大象照顾孩子的耐心和细心。
3.第10自然段，体现了大象什么特点？
这段写大象与三只鬣狗周旋的情景。说明了 大象的聪明、勇敢，以及对孩子的保护。鬣 狗的狡猾更加衬托出大象的聪明机智。
精读课文
读课文，说说大象是怎样保护主人的 娃娃的，找出相应的语句，分析一下， 并说一说自己的体会。
主人把娃娃交给大象，鬣狗来犯，大 象和鬣狗进行搏斗。
大象与三只鬣狗周旋，它为了救孩子，丝毫 不顾惜自己的身体。大象战胜鬣狗后一切又 恢复了平静。孩子在大象的呵护下睡着了， 大象也因过度疲劳而“打起了盹儿”。
大象第二次和鬣狗搏斗，最终把它们 打败赶走。
大象第二次和鬣狗搏斗的情景。“皮开肉 绽”“鲜血直流”“狂吼”“猛冲”写出了 大象的勇猛和奋不顾身，同时也表现了大象 对主人的忠诚，是文章的高潮部分。
S版三年级下册《大象保姆》说课稿
S版三年级下册《大象保姆》说课稿S版三年级下册《大象保姆》说课稿《大象保姆》是九年义务教材语文出版社s版第六册第二组中的一篇略读课文。
这篇略读课文讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。
告诉人们动物是我们的朋友，要保护动物，增强动物的保护意识。
课文语言质朴，情节跌宕起伏，通过具体事例，感染学生，增强保护动物的意识。
小学三年级学生大多8---19岁，具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。
但孩子毕竟还小，容易出现抓表层易，知本质难，知思路易，明思想难的现象。
所以在教学时我就要考虑让学生多读，要保证学生质疑问难的时间，要多让学生采用合作、探究的方法来学习，要重视引导，多给学生鼓励。
根据三年级学生认知和思维能力的开展及前几篇精读课文阅读的根底，结合本文特点，预设教学重点是引导学生朗读，体会大象勇敢、忠诚的特点，难点是抓住关键词句感悟大象舍身护主、忠诚无私的形象，说出故事梗概。
根据以上几个方面的情况，确定教学目标如下：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
了解课文的主要内容，并能说出故事的.主要情节。
说故事情节，感受大象的可贵精神。
语文教学要充分尊重学生的自主性和创造性，要鼓励学生发表个性化见解，弘扬他们的个性，让学生轻松的学习语文。
整个教学过程中要注重学生的自悟，渗透学习方法，扎根于语言文化，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情景，获取真实地感受，并对文本中感兴趣的地方能有自己的想法。
《大象保姆》这篇略读课文，因此我在教学设计时，让学生通过自主阅读领会课文的主要内容、感悟课文表达思想为教学目标。
为了让学生阅读中更快的感悟课文，我在导入课题时，从保姆的工作谈起，利用猜谜引入大象，激发学生的兴趣，从饲养员对大象的评价感受大象的勇敢和忠诚，产生对大象的喜爱之情。
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大象保姆大象保姆课文
XX帕蒂在它的主人卡莱姆眼中，是全亚洲体格最大、素养最优、智商最高的大象。
XX帕蒂身高足有3米，体重已逾4吨，四肢粗壮如树干，硕大的脚掌曾不止一次地将硕大的野熊踏成肉酱。
不过，XX帕蒂对主人一家却极其制服，并且XX愿当起了主人卡莱姆尚在吃奶的儿子的“保姆〞。
每当卡莱姆和妻子要去挑水或是做饭，两人就会拴着的大象面前划一个圆圈，把孩子放在里面。
他们会给它下一道指令：“大象王，别让他跑到外边!〞这样，每当小孩想爬出圆圈之外时，XX帕蒂就会当心翼翼地把孩子捉回来。
一天下午，女主人取出一只大陶罐到河边汲水。
过了好大一会儿，她仍未回来。
卡莱姆朝着妻子远去的方向高声呼叫，但没有回音。
此刻，森林中显得死一般的寂静，只有哗哗的流水声。
妻子有可能出事了!卡莱姆焦急地用脚跟在大象面前划了一个圆圈，把孩子放到里面。
他指令道：“看好他，XX帕蒂。
〞然后他向河边飞奔而去。
在野芒果树遮天蔽日的绿阴下，XX帕蒂被一根粗大的铁链子拴在树旁。
孩子躺在XX帕蒂的大鼻子下面，紧挨着它那粗壮的脚趾旁，正仰脸冲着它笑呢。
他做什么都行，但只要他想爬到圈外，就会被XX帕蒂用它那翻卷自如的象鼻捡起来，重新放回圈内去。
XX帕蒂喜爱向孩子表演它的“绝技〞：用它的鼻子吸进一撮土，又把土吹起来；有时它还会掸掸孩子身上的灰，或是
驱逐蚊蝇；有时吐出一滴绿色的唾液，滴在孩子的肚子上，逗得他咯咯直笑……
不知不觉中，太阳已漂浮在远处的山林之中，钻石般的星星开始在深蓝色的天幕上闪耀。
气温降得更低了，孩子又饿又冷，开始哇哇哭闹起来。
很多野兽在暮色中时远时近地嚎叫着，中间还夹杂着猫头鹰凄厉的尖叫声。
在离大象不远处的草丛，同样饥饿的三只土狼已从洞中溜了出来，开始查找可口的晚餐了。
它们通常是以腐尸为主食，但也经常会叼走任何小而无助的鲜活动物果腹。
它们听到了孩子的哭声，这些贪欲的家伙，带着它们能够撕碎一切的锐利武器――牙齿，快步朝目标靠近。
在宿营地，大象XX帕蒂开始为孩子的安全焦虑担心起来。
它意识到状况有些不妙，它卷着树叶朝哭闹的孩子扇动着，但无济于事。
它又举起自己的长鼻子大声叫唤着，督促主人快点儿回来，但始终不见他们的身影出现。
XX帕蒂嗅出了土狼的气味，它不禁打了个冷战。
XX帕蒂再一次把孩子放到自己脚旁，并发出尖厉的长呜以示警告。
大象有着极其灵敏的嗅觉，但视力欠佳。
直到土狼进入宿营地，XX帕蒂才看到它们。
土狼的出现令XX帕蒂愤慨地走来走去，扯得那根拴着它的铁链哗哗作响，它又一次发出隆隆的吼声。
土狼采纳了惯用的“战术〞：一只土狼坐在大象无法靠近的前方，那双闪着绿光的夜视眼贪欲地盯在孩子身上，吸引大象的
留意力；另外两只则开始绕到大象身后去，预备进行偷袭。
突然，XX帕蒂运足千钧之力身芒果树撞去，想把它撞断。
然而粗壮的树干太牢固了，它没能胜利。
它喘了一口气，又猛然转身朝那只坐着的土狼冲击，机敏的土狼一跃而起，逃开了几步。
它身后的两只土狼趁机扑向孩子，XX帕蒂则又像阵旋风似地转过身咆哮着朝它们冲击，吓得它们抓紧逃开。
XX帕蒂再次鼓足力气向那棵巨树撞去，这次芒果树发出刺耳的嘎嘎声，差一点就要裂开了。
这时孩子却嚎啕大哭起来，并茫然地想要爬走。
XX帕蒂只好放弃了撞倒芒果树的努力，它甩出长鼻子，把孩子又卷了回来。
它靠着那棵现已倾斜的芒果树，不时地摆着头，凝神凝视着四周的动静。
土狼们已是饥肠辘辘，更想要孤注一掷，它们又开始渐渐靠近目标。
它们畏惧地望着大象，但绝不盼望半途而废。
没想到，XX帕蒂突然发起了闪电般的进攻，一只冒进的土狼已被叁象踩在脚下，还来不及发出惨叫就变成了一堆肉酱。
XX帕蒂胜利地吼叫一声，把死尸轻松地扔在了一边。
另外两只则吓得四处逃离，宿营地又恢复了临时的和平。
孩子枕在XX帕蒂前腿之间的小土堆上，又饿又困，一边抽泣，一边打着盹儿。
嘴里还咬着一截XX帕蒂给他的XX蔗。
慢慢地，他沐浴在大象温柔、暖和气息中睡着了。
午夜过后不久，大象XX帕蒂也打起盹来。
不知什么时候，孩子惊醒了，翻身坐起来，又开始爬来爬去。
当大象醒来时，孩子已爬出了它的活动范围。
在凌晨昏暗的光线下，XX帕蒂发觉两只土狼又在靠近，而孩子仅在土狼几米之外。
XX帕蒂怒吼着，用力全力想摆脱颈上的铁链，粗硬的铁链深深扎进皮肉里，鲜血涌流而出。
土狼抓住时机，跳动着向孩子扑了过去。
几乎是同时，拴着XX帕蒂的巨树被它轰然挣倒了，倒在大象和孩子身上。
断裂的树枝和哗哗作响的树叶把大象和孩子都罩在下面。
这声巨响令两只土狼大吃一惊，它们吓得像闪电般消逝，再也不敢冒犯大象了。
当卡莱姆和他的妻子喘着气跑回宿营地时，他们只看到倒地的大树和大树下面的XX帕蒂。
可他们的孩子呢?
他们翻开树叶和枝干处处搜寻。
最终发觉孩子正躺在蜷曲的象鼻里熟睡着。
泪水涟涟的女主人一把将孩子抱入怀里。
孩子浑身是土，还有几处擦伤，但终于完好无缺。
XX帕蒂仍躺在树下，双目紧闭困难呼吸着。
“蠢货!叛徒!〞卡莱姆怒斥道，“我把孩子托你看管，你却想走开，丢下他不管!〞卡莱姆一边喘着粗气，一边责骂XX帕蒂。
他把压在上面的树枝挪开，解开了拴着XX帕蒂的铁链。
大象前脚撑在地上，用力把压在身上的树枝抖开，它最终站了起来，可伤口仍血流不止，身体因剧痛不停地抖动。
“你这没用的叛徒!〞卡莱姆咬着牙说。
巨象站在那儿，为自己干的错事又羞又悔，不住地低头舔着鼻子。
“快看!〞女人惊愕地张着口，就在XX帕蒂抖落树枝的地方，
摆着一具土狼的死尸，而且土狼的脚印随处可见，卡莱姆和妻子最终明白了真相。
在主人亲切的拍打和赞美声中，XX帕蒂渐渐昂起了头，欣慰地眨了眨大大的困倦的眼睛。
(摘自《XX春潮》2022年第4期)
大象保姆。