当代高校学生审美探究--以流行音乐为例
流行音乐对高职学生音乐审美情趣影响调查报告以广东女子职业技术学院为例
Vol.10No.12013年1月第10卷第1期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Jan.2013当前流行音乐作为一种大众文化，其通俗易懂、易学易唱、时代感强的优点受到广大高职学生的青睐，已成为高职学生音乐生活的主流。
在我国普通学校音乐教育与流行音乐的相关话题早就有探讨，流行音乐对青少年影响的调查文献也不少，但关于流行音乐对非音乐专业高职学生音乐审美情趣影响的调查比较少，这也是本文调查的目的。
本调查以广东女子职业技术学院学生为例，通过问卷调查学生对流行音乐的喜好程度和学生音乐审美能力，分析流行音乐对高职学生的积极性与消极性，试图找出高职学生音乐审美情趣形成的关键因素。
一、调查方法（一）调查对象调查对象为广东女子职业技术学院8个专业一到三年级的学生，按随机抽样方法选取，共计发放问卷200份，回收率100%。
（二）问卷的编制及说明由于音乐审美情趣是属于中介变量，中介变量一般是指人的一种心理过程，它无法被研究者直接感知，笔者只能通过问卷从研究对象对流行音乐各种风格的喜好、程度、行为、音乐审美能力等来推断她们的音乐审美情趣。
[1]问卷一调查目的是了解各种类型的流行音乐对学生音乐审美情趣的影响。
关于流行音乐分类，按照不同的标准可以分成不同的类别，音乐界对于流行音乐的专业分类很细，有的有35种之多，如trip-hop ，world music ，new age ，aeappella 等，这种分类是对全球所有的流行音乐做的分类。
由于我们只研究中国青少年喜欢的流行歌曲，因而这里不采纳专业分类方法，而是根据研究所得到的一些流行歌曲信息，并参照各种媒体以及一些有影响力的排行榜对流行歌曲进行的分类，按照语言、风格以及内容三种标准进行分类。
问卷二目的是通过学生对问卷问题选项的选择，了解学生的音乐审美能力。
探究高校流行音乐教学中审美意识的培养路径
探究高校流行音乐教学中审美意识的培养路径发布时间：2021-03-24T06:28:16.332Z 来源：《当代教育家》2021年2期作者：刘晓明[导读] 对美好事物的追求是人的本能，而且伴随着社会的不断发展，人们对审美的要求也越来越高。
目前的流行音乐中，高校学生是欣赏的主体，所以提高他们对于流行音乐的审美意识是十分重要的，甚至能够决定未来流行音乐的走向，所以，本文针对如何在高校流行音乐教学中提高学生的审美意识列举了一些建议，以供交流和参考。
四川音乐学院流行音乐学院流行演唱系摘要：对美好事物的追求是人的本能，而且伴随着社会的不断发展，人们对审美的要求也越来越高。
目前的流行音乐中，高校学生是欣赏的主体，所以提高他们对于流行音乐的审美意识是十分重要的，甚至能够决定未来流行音乐的走向，所以，本文针对如何在高校流行音乐教学中提高学生的审美意识列举了一些建议，以供交流和参考。
关键词：高校；流行音乐教学；审美意识引言：时代的发展让人们对于精神层面的追求越来越高，审美意识也在不断的提升，如今审美已经真正的融入生活，成为不可或缺的一部分。
高校学生是社会未来的中坚力量，影响着时代的发展，对于审美问题更应该有正确的走向，许多高校开设流行音乐教学也是为了提高学生的审美能力，让学生了解流行音乐，并在欣赏的同时增加文化素养。
一、高校流行音乐教学培养审美意识的意义（一）陶冶学生的情操大学生的三观对社会的发展有着重要意义，所以一定要树立积极正确的三观，这也是流行音乐教学提高审美能力的重要作用，学生接受流行音乐教学的过程中，会听到很多风格和内涵迥异的作品，这些作品能在很大程度上与学生的思想产生共鸣，既丰富了学生的精神世界，又陶冶了学生的情操。
值得注意的事，如今市场上有很多流行音乐存在低俗内容，容易对学生的思想造成偏离，所以就需要教学上的引导，让学生以比较专业的态度看待流行音乐，感悟音乐的同时提升审美意识。
（二）强化音乐知识，提升学生审美能力不同的音乐给人带来的影响也不尽相同，在这个信息高速发展的时代，流行音乐的来源也是四通八达，而想要真正理解音乐的内涵，首先要做到的就是理解这首音乐的整个构思，无论是从旋律、配器还是从作品背景上都应该有整体的了解[1]。
大学生音乐审美价值取向研究——以流行音乐的审美为例
活跃 在 人们 思想 中 的美 千 丝 万 缕 ， 审 美 标 准 也 是 乐这 种 时 尚的精 神快 餐文 化更 加 热衷 。 当代大 学 生 而
０世 纪 ８ ０年 代 以后 ， 社会 物 质 各不 相 同 。对 美 的追 求 、 悟 、 视是 生 活 的重 要 部 出生 在 改革 开放 的 ２ 感 审 分 。音 乐是 生活 的 主旋律 ， 美 的载 体 。 是
好 的音 乐审美标准 ， 高 自身音 乐品味与 艺术修 养 ， 当代 大学生素质教 育课题研 究的热点。 提 是 ［ 关键 词］ 大学生 ； 流行音 乐 ； 审美； 音 乐品味 ； 价值取 向 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ［ ６ 文献标识码 】 Ａ ［ 文章 编号 ］ １７ ０ ５ （０ ２ Ｏ — ０ ５— ４ ６ ３— ７ ５ ２ １ ） １ ０ ８ ０
速传 递 与共享 的“ 球 村 ” ， 思 想 、 事 物 、 潮 地 里 新 新 新
学生 是具 有极 强好 奇 心 ， 强适 应 能 力 ， 望创 新 的 超 渴
流进 入 了最 富有 情 感 与 活力 的 当代 大 学 生 生 活 中 ， 而且 以惊 人 的速 度 传 播 ， 股 力 量 就 是 我 们 熟 知 的 这
Ｆ ｂ． ０１ ｅ ２ ２
大学生音乐审美价值取向研究
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以流行 音乐 的审美 为例
钱 拥 军
（ 华 大学 政 治 与公 共管 理学 院 ， 南 湖南 衡 阳 ４ １０ ） ２０ １
［ 摘 要 ］ 音 乐教 育是高校素质教 育的重要 方面 ， 它有 利于促进 大 学生的 身心健康 发展 ， 促进 大 学生思 想交流 、 品格 完
美 是 人们 对 客观 事物 的 主观 看法 。审美 是 一 门 艺术 ， 涉及 到感 性 、 它 创造 力 、 象力 等 因素 。 因此 ， 想
当代大学生对流行音乐喜好研究
当代大学生对流行音乐喜好研究众所周知，在现代社会思想潮流当中，流行音乐是非常重要的一种体现形式。
当代大学生对流行音乐是有着独特的偏好的，流行音乐对大学生的影响也非常之大，其不仅仅会在塑造大学生价值理念方面发挥着重要作用，其更代表着大学生的价值趋向。
关键词：流行音乐；大学生；音乐喜好为了更好地研究当代大学生对流行音乐的喜好问题，本人专门对当代大学生进行了调查，深入大学生群体当中，询问他们对现代流行音乐的看法，了解他们对流行音乐的具体喜好。
一、关于流行音乐的简要概述流行音乐的发源地是美国，其诞生的时间段是在十九世纪末二十世纪初期。
流行音乐在多年的发展过程中，出现了越来越多的风格和样式，诸如Jazz、Blues等等。
流行音乐应该是二十世纪之后最具代表性的音乐风格。
关于我国的流行音乐，其在最开始，无论是音乐的风格还是形态都深受欧美流行音乐的影响，但是，伴随着中国特色文化的不断融入以及中国人对流行音乐的不同需求，当前，我国的流行音乐已经形成了独有的风格，在我国的音乐市场中展现出无限活力和蓬勃生机，占据着举足轻重的重要地位。
二、当代大学生对流行音乐的普遍看法根据本人深入的调查与分析，总结出当代大学生对流行音乐的普遍看法：绝大多数的大学生都认为流行音乐是非常独特而且非常时尚的，流行音乐不仅仅丰富了他们的日常校园生活形式，更能够让他们在情绪发生变化时发挥着重要的调整作用。
三、流行音乐对当代大学生的实际影响分析纵观我国当前的流行音乐市场发展现状，我们不难发现，流行音乐也存在良莠不齐的现象，并不是所有的流行音乐都在传播政能力，有一部分流行音乐不仅仅质量差，而且还在传播着消极甚至不良思想。
在本人调查当代大学生对流行音乐喜好的研究过程中，发现流行音乐对当代大学生的影响非常之大，并且这种影响呈现出了极端化的发展趋势，积极影响和消极影响都非常显著。
四、流行音乐对当代大学生产生的积极影响（一）流行音乐丰富和充实了大学生的精神世界音乐总是具有一种不可言说的魅力，总是让人情不自禁地沉浸在音乐世界当中。
浅谈流行音乐对大学生审美的影响
和俗 的文 化意 念 ，在 当 代 文化 艺 术 中 ，颇 受 大 众 的 喜 爱 ，且对 于
它起 源 于 ｌ ９世纪 的欧美 国家 ，在 曲 风与 乐 感 方 面与 传 统音 乐 都 有 人 们 的审美 需求 和精 神追 求 有 着 一 定 的 影 响 ，很 大 程 度 上 能够 熏 着较 大 的区别 ，且 是 人 们 最 容 易接 受 和喜 爱 的音 乐 载体 ，并 在 一 陶人们 的 艺术气 质 ，提升 其 审 美 情 趣 。如 近 年 来 热播 的 《 中 国新 定程 度上 影响 着 大学生 的思 想 观念 ，使 其审 美 观 获 得较 大 的改 变 。 歌声》这档综艺选秀节 目，很多歌手都是来 自欧美或其它 国家，
３ ．１ 转 变教 学理念
近 年来 ，随着 我 国新 科 改 革 政 策 的 贯彻 和落 实 ，各 高 校 教 师 教 学模 式 ，尤其 是 现 在 高 校教 育 ，通过 教 学 实 践 与 流行 音乐 的完 也 在教 学理念 和教 学 方法 上 进 行 了 全 面 的 完 善 和调 整 ，积 极 遵 循 美 融合 ，有 效提 高 了大 学 生 的 审美 观 念 ，增 强 了其 综 合 能 力 ，具 现 代化 教学 原则 ，将传 统一 站 式 教 学 模 式 演 变 成 以 学 生 为 主体 的 教学 模式 ，不 断提 高学 生 的 探 索精 神 和创 新 精 神 ，使 其 可 以在 轻 松 、愉悦 的学 习 环 境 中 ，完 成 整个 学 习任 务 。另 外 ，通过 教 学 模 （ １ ） 增强 当代 高校 学生 的审 美情 趣 在 当下 快节 奏 的 社会 发 展 过 程 中 ，具 备 良好 的审 美 情 趣 ，对 式 的更新 和优 化 ，也 加 强 了教 师 与学 生 的师 生 感情 ，使其 可 以充 于人 们 工作 和学 习都 有着很 大的 促进 作 用 。对 于 当代 大 学生 而 言 ， 分 了解 到 当代 大 学 生 的 思 想 观 念 ，进 而 针 对 性 的创 设 学 习 内容 ，
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析
中国风流行音乐的艺术特色及审美探析通过对中国风流行音乐的歌曲进行审美分析，我们可以看到其独特的音乐风格和特色。
中国风流行音乐通常会运用中国传统乐器，如二胡、古筝、琵琶等，融入到现代的流行音乐中。
这种融合给人一种新颖的感受，让听众在音乐中能够感受到浓厚的中国传统文化氛围，同时也能享受到现代流行音乐的动感和激情。
通过这种形式的融合，中国风流行音乐在音乐风格上形成了自己独特的艺术特色，不同于传统的流行音乐，给人带来了新鲜感和挑战感。
中国风流行音乐在歌词内容上也体现出了独特的艺术特色。
与一般流行音乐中的爱情、青春、追求的主题不同，中国风流行音乐的歌词往往会融入更多关于中国传统文化的内容。
比如《雪花飘飘》中，歌词以雪花为象征，唱出了对家乡、对亲情的深切思念；而《千本樱》则以古典诗词为灵感，表达了对家国情怀的追求。
这些歌词内容的独特性，使得中国风流行音乐具有了更深厚的文化底蕴，提升了其艺术价值。
中国风流行音乐的表演形式也具有独特的艺术特色。
相比于西方流行音乐的舞台效果和表演方式，中国风流行音乐更注重传统文化元素的融入。
在音乐视频、演唱会等表演形式中，经常可以看到中国传统元素的影子，如中国古风的服饰、舞蹈、舞台布景等。
这种传统与现代的结合，既展现了中国文化的魅力，又吸引了更多年轻人的兴趣，为中国风流行音乐增添了更多的审美价值。
中国风流行音乐的艺术特色主要体现在音乐风格、歌词内容和表演形式上。
它不仅融合了东西方的音乐特色，更融入了丰富的中国传统文化元素，使得其具有了更深厚的文化底蕴和审美价值。
通过对其艺术特色的探析，可以更加深入地理解中国风流行音乐的独特魅力。
与此中国风流行音乐在继承传统的也不断创新。
它在音乐风格上不断尝试融合更多的元素，如电子音乐、摇滚等，为传统音乐注入了新的活力。
在歌词内容上，也不断表达更多新潮的主题，如关于时尚、都市生活的歌曲越来越多。
这种创新让中国风流行音乐既能传承传统，又能与时俱进，使得其在艺术上更富有活力和前瞻性。
大学生音乐审美价值取向研究——以流行音乐的审美为例
大学生音乐审美价值取向研究——以流行音乐的审美为例钱拥军【摘要】音乐教育是高校素质教育的重要方面，它有利于促进大学生的身心健康发展，促进大学生思想交流、品格完善和性情陶冶，对构建和谐校园有积极作用。
随着信息国际化和社会多元化，流行音乐文化冲击了大学生的思想学习及生活，使得音乐审美价值理念发生深刻变化，这种音乐文化既有正面价值又有负面影响，如何正确地进行音乐素质培养，构建良好的音乐审美标准，提高自身音乐品味与艺术修养，是当代大学生素质教育课题研究的热点。
%Music education is an important university quality education is one route of transmission, which help to promote physical and mental health of university students to promote ideological exchanges, cultivate character and temperament perfect for building a harmonious campus has a positive effect. As information technology and the international community diversity, pop culture, the ideological impact of learning and living, making music, profound changes in aesthetic values, the value of this musical culture has both positive and negative effects, how to properly carry out the quality of training music to build a good musical aesthetic standards, improve their musical taste and artistic accomplishments of contemporary college students research focus.【期刊名称】《南华大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(013)001【总页数】4页(P85-88)【关键词】大学生;流行音乐;审美;音乐品味;价值取向【作者】钱拥军【作者单位】南华大学政治与公共管理学院,湖南衡阳421001【正文语种】中文【中图分类】G64美是人们对客观事物的主观看法。
课题研究论文：浅析高校的流行音乐教学
高等教育论文浅析高校的流行音乐教学一、解析流行音乐之音乐美众所周知，流行音乐的美不仅仅是本体，这是显然也是必然的。
例如：鼓励类型的歌曲，它包含励志的成分也包含温情的成分。
因此，音乐美也不能理解成作品属性。
因为从作品中可以探究出，一部作品的美就是这部作品的性格。
然而，当我国不断深入对音乐进行深究时，和音乐美之间进行深刻对话，音乐美同一般的属性有着明显区别，这是需要深入掌握的。
不论是任何一部作品，它都有自己的音乐形象、传统风格以及自身的表现手法，这是一个知觉层面的东西，这个知觉在人们理解中已经成为客体被接受。
然而，在实际中音乐的美并不是通过这个形式的东西表现出来，表现的手法也不会存入客体之中。
相对于某些音乐客体而言，传统风格以及表现手法就存在客体中间，它们都是属于某些对象的某些东西。
如果将音乐的美同这个层面的知觉联系起来，这也是难以把握和控制的。
二、高校流行音乐有效教学方法（一）以增加体现人类情感的音乐要素敏感为主导众所周知，艺术和人文领域概念在教学中要逐渐生活化。
高校进行音乐教学时，也应该将教学目标定位为提升学生音乐感受，提升学生鉴赏能力以及审美基础上开展。
这些能力的培养应该体现在日常生活和学习中。
当掌握了这些能力之后，日常的生活品质会有所提高。
因此，为了达到该教学目的，课堂欣赏的音乐应该和学生实际生活相关，这有效的教学方式之一。
音乐具备的音色、节奏、旋律以及曲式等，这些都是客观存在的，教师要将其给放置在课堂中，给学生讲解。
一部好的作品，会引起学生的情感表现。
例如：当学生欣赏完一部音乐作品之后，教师应该告知学生，该作品在特定的环境出现，如果将其放置在当下环境，进行第二次创作，你们会怎样去创作出新的作品。
学生在第二次创作基础上，鼓励学生将体验到的情感变动和其他学生进行分享，从而做出情感对比，使得学生内心情感世界更加丰富。
（二）实施多元化教学方法如果音乐的表现是音乐最有价值的部分，作为教师就不应一味集中在细节上，而冲淡音乐的表现力，导致学生无法体验到音乐整体的力量。
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当代高校学生审美探究--以流行音乐为例
当代高校学生的审美观与传统观念已有很大的不同，流行音乐成
为了一种主流的审美形式。
流行音乐作为一种具有广泛听众的音乐类型，其音乐特点、歌词和表现形式都受到当代高校学生的青睐。
首先，流行音乐的音乐特点是当代高校学生喜爱的一方面。
流行
音乐通常具有简单明了的曲调，使听众能够容易地跟随编配的旋律和
节奏。
同时，流行音乐也强调鼓点和贝斯，声响强烈，有着强烈的节
奏感和律动感，很容易引起听众的兴趣和共鸣。
当代高校学生喜欢的
流行音乐，往往是在旋律上能够让人耳目一新、节奏上能够引爆欢乐、声线上能够打动人心的。
其次，流行音乐的歌词也是当代高校学生所关注的。
当代高校学
生更加重视歌曲的内涵和情感表达。
流行音乐歌曲的歌词通常用简单
而独特的语言表达情感和生活故事，具有强烈的文化和社会性。
当代
大学生喜欢流行音乐，更多的是从情感共鸣、心理表达等方面去理解，而非单纯地从歌曲的曲调上去欣赏。
最后，流行音乐的表现形式也是当代高校学生所青睐的。
流行音
乐通常配有精美的音乐视频、舞蹈表演等，这对于当代年轻人来说是
一种多媒体的体验。
流行音乐的现场演出，强调与听众的互动，可以
在更大程序上带来兴奋和致命的享受。
因此，流行音乐成为当代高校学生的审美形式，包括音乐的特点、歌词和表现形式。
当代高校学生喜欢这种流行音乐，因为它向听众展
示了各种不同的情感、观念和生活方式。
流行音乐的表达方式、音乐
特征、歌词都反映了当代年轻人的社会和文化特征，流行音乐也成为
一种当代文化的呈现形式。
因此，随着社会变革的进一步推进，流行
音乐将继续在当代高校学生中发挥着巨大的影响。