小学语文工作总结(4篇)
小学语文教师2024年度考核个人工作总结(八篇)
小学语文教师2024年度考核个人工作总结这一学期很快就过去了，回顾这学期的学习和工作，感受颇多。
这学期来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。
本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识①一名好教师，爱心是最基本的条件。
我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。
我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。
要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。
我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持____教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。
对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。
在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。
课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。
小学语文教育教学经验总结(四篇)
小学语文教育教学经验总结(四篇)第一篇：小学语文教育教学经验总结随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。
本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。
在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。
本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。
情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。
学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。
学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。
能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。
情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、教学过程经验总结1.力求吃透教材，了解学生。
在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。
小学语文教学工作总结通用15篇
小学语文教学工作总结通用15篇小学语文教学工作总结小学语文教学工作总结1本学期我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将本学期工作情况总结如下(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究<教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的.学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
小学语文教师2024年-2024年学年度工作总结5篇
小学语文教师2024年-2024年学年度工作总结5篇篇1一、年度概览经过一年的辛勤耕耘与不懈努力，作为小学语文教师的我在教育教学工作中取得了显著的成绩。
本年度，我始终致力于提高学生语文素养，培养学生创新意识和实践能力，并注重学生的个性化发展。
通过一系列的教学活动和教学方法的创新，我所带领的学生在语文学科上取得了令人满意的进步。
二、教育教学工作总结（一）教学目标达成情况本年度我围绕小学语文课程标准，制定了明确的教学计划，并通过一系列有效措施确保了教学目标的达成。
全体学生的语文基础知识和基本技能得到了有效巩固和提升，阅读能力、写作能力及口语交际能力均得到明显提高。
（二）课堂教学改革与实践在课堂教学中，我积极推行教学改革，尝试多样化的教学方法。
通过小组合作学习、情境教学、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重信息技术与教学深度融合，利用多媒体教学工具和网络资源，丰富教学手段，提高课堂效率。
（三）学生全面发展在注重学生学科知识掌握的同时，我积极关注学生的全面发展。
通过组织各类语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、阅读俱乐部等，培养学生的团队协作能力和综合素质。
同时，关注学生的学习兴趣和特长，注重因材施教，发展学生的个性化潜能。
（四）教师自我提升与成长本年度，我积极参加各类教育培训和教研活动，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
通过参加教学研讨会、观摩优秀教师的教学活动，以及与同行交流学习等方式，拓宽了视野，增长了见识。
三、工作亮点与特色（一）创新教学方法与手段本年度，我积极探索新的教学方法和手段，如利用微信小程序进行课堂互动、利用短视频辅助阅读教学等。
这些创新举措有效提高了学生的学习兴趣和参与度。
（二）注重学生情感与价值观的培养在语文教学中，我不仅注重知识的传授，还注重对学生情感和价值观的培养。
通过讲述课文中的故事，引导学生体会文中的情感和价值观，培养学生的道德情操和人文素养。
（三）家校合作共促学生成长本年度，我注重加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家长微信群等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。
小学语文教学总结范文【5篇】
小学语文教学总结范文【5篇】小学语文教学总结范文【篇1】一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是__年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。
让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力吻合当前语文课程改革的新理念。
一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。
因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。
在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。
有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。
一年级小学生在语文方面主要以识为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生，教给学生识方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生形相似、相象的熟，加以比较、区分。
或给该生换部首。
课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。
虽然一年级学生识不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写就手把手地教，及时查缺补漏。
小学语文教学取得成绩工作总结(精选13篇)
小学语文教学取得成绩工作总结小学语文教学取得成绩工作总结（精选13篇）小学语文教学取得成绩工作总结1一、基本情况分析:这学期我担任四年级两个班语文教学工作, 四(1)班的学生经过我四年的学习强化与教育指导, 这个班的绝大部分同学各项行为习惯已形成, 大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣, 形成了学习语文的良好氛围。
而四(2)班我这个学期才接受, 大部分的同学还没有习惯我的教学方法, 各种良好的习惯还没有养成, 课堂气氛都是死气沉沉的, 这个班有几个女同学的成绩很优异但仍有大部分学生因基础差, 与班级队伍有一定的差距, 这个班与四(1)班也有一定的差距, 希望通过复习能尽量缩小差距, 使两个班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟, 让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作, 其语境描述的美妙, 语言运用的精妙, 见解阐述的独到, 都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限, 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象, 我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵, 意义内涵, 情感内涵。
同时, 让学生在感悟的基础上, 引导学生居高临下地对课文进行品评, 在品评中深化理解, 升华认识, 填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心, 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合, 取得语文教学的整体效益。
有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来, 进行展示、交流, 这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。
也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读, 为深入理解课文内容奠定了基础。
为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课, 让学生爱阅读、会阅读, 在阅读中丰富知识。
小学语文教学工作总结(15篇)
小学语文教学工作总结(15篇)学校语文教学工作总结1紧急劳碌的一年即将结束，回顾本年度的教学工作，繁琐而又布满挑战，下面重点围绕三个方面进行总结。
一、教学基本状况。
仔细踏实地对待教学工作，课前仔细备课，课堂上敏捷发挥，平均周课时14节。
完成了网页设计、技能实训、一般话、计算机基础等课程的教学任务，无教学事故发生。
课堂教学中，仔细探究和实践有效课堂教学改革，完成教学论文一篇，被推举至省参赛，并获一等奖。
二、提高课堂的有效性。
上学期所教班级即将走上实习岗位，下学期任课对象是刚入校的新生，教学中体会到同学普遍所缺乏的不仅是专业学问，更是各方面学问相结合的综合素养的有待提高。
本着教学要为同学实习服务的原则，努力提高每节课课堂的有效性。
1、教学内容方面。
好的样例是激发同学学习爱好的源泉，好的样例外表应当是美观的，内容应当是与同学的学习生活就业联系亲密的，难度应当是要经过同学的思索与探究才能完成的。
于是，我课下广泛搜集资料，尽量在拓宽同学学问面上努力，力求在每节课上，每个学问点上引起同学的共鸣。
2、教学方法方面。
课堂上尽量调动同学的主动性，本着老师为主导，同学为主体的原则，教学方法上不断探究，运用项目引领，任务驱动的方法，给同学留下最大的探究空间，让同学带着问题思索，准时总结解决问题的方法，提高同学分析问题、解决问题的力量是最关键的。
从培育职业行为力量的角度动身，鼓舞同学上讲台讲课，总结归纳课堂学问，分析重点、难点等，充分熬炼了同学的心理素养，语言表达力量，规律思维力量，分析总结力量等。
从让同学比着做，到让同学自己设计，虽然考查的学问点都是一样的，但同学的制造力量，综合学问的运用力量却大辐提高。
3、学法指导方面。
本着在课堂上注意培育同学的职业道德素养和职业行为力量的教学目标，结合同学的实际状况，给出适合的学习指导。
鼓舞同学要擅长合作，在合作中学会竞争，要准时总结，要细致仔细。
学校语文教学工作总结2紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。
2023年小学语文教师个人的工作总结(四篇)
小学语文教师个人的工作总结一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平三、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!小学语文教师个人的工作总结（二）一、精心备课为提高教学质量，我认真备好每一堂课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效果。
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小学语文工作总结时间飞逝，学期末眨眼来到了，回顾一学期的语文教研工作，收获颇丰。
本学期由我暂代教研组长一职，我带领老师们学习联盟宗主任提供的自主阅读资料、视频等，一起外出汲取先进的教学理念和走进名师课堂，一起探究出适合我校的自主探究阅读模式，现对工作作出以下总结：1、相聚十三次，每次教研活动都有成效。
我们组的教研时间定在周一的第四节，每位教师都能按时到位，并能卓有成效的写好教研记录，积极发言，认真反思，对语文教学工作提出切实可行的意见和建议。
2、认真学习宗主任下发的语文主题阅读资料，并做好笔记和反思，在自己的课堂中自我实践。
“语言环境是水，字词语句是鱼”这一鱼水定律被老师们一致认可，语文课堂逐渐迈向学生为主的课堂，学生真正成为课堂的主人。
3、校本研修工作扎实到位。
暑期的研修任务在校本研修阶段，老师们积极配合，由我带领大家研讨一堂习作课《观察日记》，运用微视频作为导入，视频练写，几次讨论修改教案，并且成功录课，再次研讨修改，教学效率和目标达成度提高，获得研修组长好评。
4、语文教学大比武活动中，老师们各显神通，不同的教学课堂展示老师们不同的教学风格，但是高效、实用是老师们的共同优点，学生们受益匪浅。
5、____月份老师们一起探究出语文自主探究阅读模式，即整体感知，提出问题-----自主研读，圈点勾画-----合作探究，解决问题-----积累语言，拓展延伸。
并针对每一个环节展开讨论，作出设想，老师们制定详案都想大展身手。
最终选定张婷婷老师的《春雨的色彩》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂，下学期再行探究此模式的可行性。
6、两次奔赴授田，学习整体识字课性的理论和听取优秀教师的课堂，对整体识字课有了更深的认识。
低年级更适合于整体识字课型，把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字，这是课文整体识字课，再把单元中的四篇文章中的生字一起认识，这是单元整体识字课。
字理、字义、字形老师们都有涉及，学生的识字面广了，知识丰富了。
不足之处：1、教研工作是一项长期而又艰巨的任务，老师们要坚持下来，不能因为个人原因不参加。
2、教研工作可以提高教师的业务水平，教师们要认真对待，不能应付。
总之，渤海小学语文教研组会更加努力，更加辉煌的明天正向我们招手。
小学语文工作总结（二）一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。
本学期，我们教研组教师在学校领导的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，现小结如下：一、规范管理，全面提高教学水平，提高教学质量。
围绕学校的工作计划安排，执行细则。
本学期进一步严格、规范了常规教研工作：1、及时做好了检查、督促、考核工作。
每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查；2、通过听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深入开展。
3、立足课堂，抓好常规，4、努力创新，期中教学调研后，找到教学中的不足，更好的开展教学活动。
二、开展校本教研，提高教学能力。
1、开展“科学认读课题”研究本学期语文组低年级继续以“科学认读”理念为引领，扎实开展国家级课题“在科学认读中开发学生的学习潜能的实践与研究”，不仅注重生活化识字、剪贴本识字，还充分利用校本课程《诗语》开发学生识字潜能的研究；____月份王越越老师执教了科学识字课《逛超市》；____月份张灵宁老师为老师们开了一节《蔬菜水果排排坐》的科学识字研讨课。
2、开展“读写结合训练”为主题进行研究和实践我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题，进行“读写结合”的探索，归纳出每课的读写结合训练点，整理成册，包括课文片断、教师指导、学生仿写例文、教学反思等，为教师的教学提供范例，同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。
3、课外阅读课研讨活动借学校被评为第二届书香校园这一契机，继续推进书香校园的建设，注重学生优秀文化的积淀。
真正落实双周课外阅读课的教学，组织课外阅读推荐指导课、读后交流欣赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动，切实提高课外阅读指导课的质量、效率。
____月____日，雨花外国语小学语文组开展课外阅读交流课研讨活动。
四年级3班卢晓平老师为大家上了一节主题鲜明的课外阅读推荐课——《今天我是升旗手》。
____月____日，雨花外国语小学语文组开展了课外阅读研讨活动。
三年级4班周寰寅老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读推荐指导课——《淘气包马小跳——寻找大熊猫》。
4、承办区级语文研讨活动____月____日上午，雨花台区三年级语文集体备课研讨活动在我校举行，来自兄弟学校的40多名教师参加了此次活动。
活动中，我校的陈晓飞老师和方余顺老师分别执教了三语第二单元的《西湖》第一课时和《拉萨的天空》第二课时。
____月____日上午，雨花台区第六届小学语文学科带头人课堂教学展示活动在雨外小举行。
区教研室马宏老师、李学星老师亲临会场，与兄弟学校的40余名教师全程参加了此次活动。
此次教学展示活动安排了本区四位今年刚评上学科带头人的展示课，他们分别是雨花外国语小学石莉老师执教四年级《珍珠鸟》、春江小学黄春青老师执教六年级《钱学森》、板桥小学徐敏老师执教四年级《一路花香》、古雄小学孙桂华老师执教六年级《给家乡孩子的信》。
____月____日，雨花外国语小学承办了南京市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。
活动由区教研员马宏老师主持，区教研室组织了____南京市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的优秀代表教师来我校献课。
其中鼓楼区天正小学的李华老师执教的是主题综合阅读指导课《儿歌，我们的歌》，秦淮区考棚小学的潘宁老师执教的是课外阅读推荐指导课《外公是棵樱桃树》，雨花区小行小学董云老师执教的是课外阅读赏读课《一片叶子落下来》，玄武区北京东路小学吴静老师执教的是主题综合阅读指导课《与谢尔大叔相遇》。
5、专家引领活动语文资深教学研究专家吴胜平老师本学期四次来到我校指导青年教师语文阅读教学。
先后指导王渊松执教了《英英学古诗》、丁盛成执教了《做一片美的叶子》、邱蓉蓉执教了《有趣的发现》、刘暄执教了《识字5》、三年级周寰寅《小露珠》。
有了专家的引领，我校青年教师能够更快地站稳讲台，绽放自己的光彩！三、语文活动丰富多彩第三届届读书节活动中，我们围绕“迎世博迎青奥浸润书香快乐成长”的主题开展了丰富多彩的系列活动。
整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。
读书节期间，师生、家长踊跃参与，活动丰富多彩。
有引领大家读书的“书香班级”、“书香家庭”和“读书小明星”评选活动；有美国作家桑德拉·希斯内罗丝《芒果街上的小屋》签售会，“浸润书香”美文诵读比赛；一年级古诗吟唱比赛；有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动；有动手实践的“浸润书香”小报制作评比；有每月“优秀读书卡”评比；学生习作集评比；班级图书角评比活动；全校写字比赛等。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
小学语文工作总结（三）____，我们沂南三小语文教研工作本着“提高教师业务水平，紧抓课堂阵地不放松”的工作原则，扎实开展各项工作，在视导抽测中四年级语文获得了全县第一名的好成绩。
具体总结如下：一、读用结合，提高教师业务水平宋代理学家朱熹有首诗说的好：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”教师这个职业决定了教师必须是终身学习型的。
我们在鼓励教师学习方面，付出了很多的努力。
首先，我们开展了“全员读书”活动。
学校挤出资金，上半年为每位教师购买一本教育书藉，下半年自己编制印刷《“智慧点亮人生”读书材料集》，让老师们在书本上边读边画边随记，读完后再反思，写收获，这种“阅读+反思”的理论学习方式，是轻负高效的。
其次，我们举办了“读书论坛”活动。
举办“读书论坛”是我校长期开展的一项校本教研活动，每年寒暑假各举办一届，每期都有论坛主题。
暑假的论坛主题是“先学后教教学思想”，寒假的主题是“智慧教育”。
通过读书论坛的形式，把每学期的读书收获、实践感悟进行梳理交流，学习借鉴，升华理念。
再次，活学活用“取经成果”。
在本年度，我们老师积极参加上级教研部门组织的各级培训活动，回来后在教师会议上进行总结汇报，供所有老师借鉴学习；二是去外地课改名校集体学习考察，去年春天学校组织去杜郎口中学学习高效课堂，学习考察活动结束后，每位老师对自己此行的观察、感悟与展望都认真总结反思，并整理编辑，装订成册，在全校共享。
除此之外，我们语文学科举行“学科消化会”，把自己的观察和感受对全体教师进行二次培训，每人畅谈学习收获、思考学科建设，产生一人学习、多人受益的效应。
二、课堂研讨，提高课堂教学效率在____度，针对课堂教学状况，采取了两种措施，提高课堂教学效率。
一是“主备先行课”。
每单元确定一节重点课时由一名教师集体备课时主讲发言，其他教师补充献言，主备教师按集体备课成果撰写导学案于下周上一节“先行课”，同组教师跟踪听评，再讨论反馈本节课，找出优点和需整顿的问题，以便指导自己的教学，从而提高整个备课组课堂教学效率。
二是“骨干教师示范课”。
每学期初由教研员和骨干教师就不同的年级段，有针对性的开展示范课引领活动，实施帮扶，力争在最短的时间内让新教师摸清教学的路子，逐步提升新教师的课堂教学水平，使教师的教学水平得到均衡发展，使青年教师快速的成长起来。
在____度，有苏梅竹、高孔艳、徐英杰三位老师分别就低中高三个年段上了示范课，并在集体教研时间召开专门会议进行交流讨论，共同切磋。
三、阅读测试，夯实蓓蕾读书成果蓓蕾读书工程是语文教研的一项重要工作，我校本着“求真务实，加大课外阅读量”的原则，采取了三种措施。
一是开好阅读课。
每周每班找一节语文课，作为班级阅读课，到学校图书室阅读本学期推荐的图书，老师跟班进行指导。
这样的阅读课，老师有备课，学生有读书笔记，保证阅读效果。
二是期末阅读测试，每学期期末，学校从本年级推荐书目中出一份阅读测试题，单独作为一场考试，成绩计入语文老师的量化成绩。
通过考试的形式，提高学生和老师对阅读的重视程度，使读书成果得到巩固。
三是在校园文化节中专门设立“读书节”，开展读书笔记评比、古诗文诵读吉尼斯、读写结合作文比赛等活动，给学生搭建语文素养展示平台，激发学生读书积极性。
小学语文工作总结（四）期末测验已相近，本学期的各项事变将画上句号。
为了能从本学期的解说事变中总结履历，汲取教导，也为了使本身的解说程度有所前进，现对本人本学期的语文解说事变做一个回首总结：一、班级、门生声名。
本学期担负的是五年级（4）班的班主任及语文解说事变。
全班总人数为108人，解说打点不等闲，不外颠末一学期师生的配合全力各方面都取得必然的后果。
本班在语文进修方面还存在以下几点不敷：1、汉语拼音部份没掌握，大量的二类生字词不外关,错别字较多。