长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知
长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知
文章属性
•【制定机关】长沙市教育局
•【公布日期】2021.01.14
•【字号】长教通〔2021〕1号
•【施行日期】2021.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
长沙市教育局关于做好
基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作
的通知
各区县（市）教育局、各市直中小学校：
为深入贯彻党的十九届五中全会精神，构建高质量教育体系，落实全国教育大会、全国基础教育工作会议部署，充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，根据教育部办公厅《关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》（教基厅函〔2020〕35号）文件要求，我市将进一步做好示范区建设工作，重点推广“综合实践活动课程的建设、推进与实施”项目，现就有关事项通知如下。
一、明确目标任务
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持正确的教育质量观念，
大力发展素质教育。
认真落实国家课程方案，准确把握各学科课程的核心理念和育人目标，实现国家课程、地方课程、校本课程的有机衔接。
积极学习借鉴优秀教学成果，探索教育教学规律，创新课程体系，重点做好综合实践活动课程的建设、推进与实施，提升学校课程文化，全面提升我市整体教育质量。
二、注重工作实效
组建示范区工作领导小组（附件1）。
成果推广工作由市教育局基础教育处负责牵头，市教科院及各区县教育局、各市直中小学校负责具体实施。
各区县（市）教育局要成立成果推广应用领导小组，指定专门部门负责，明确责任主体，并组建区域成果推广工作坊。
在成果持有者和项目专家团队、成果推广工作坊专家组成员（附件2）的指导下，建立相关工作机制和制度，遴选成果推广示范校（附件3），完善三年推广应用计划，细化年度方案和分项成果推广应用方案，明确相关工作的时间表、路线图和责任人。
注重成果推广应用的本土化落地，逐渐增加推广成果数量，逐步扩大推广范围。
积极探索、总结和提炼推广应用工作可行路径和有效措施，发挥好辐射带动和示范引领作用。
三、加强组织领导
各单位要健全保障机制，加强对推广应用工作的经费保障和条件支持，对参与推广应用工作的学校和教师要有政策倾斜和激励措施，以保障成果推广工作的有效进行。
各区县（市）教科研部门要深度参与，加强对学校和教师的专业指导。
四、其他有关事项
示范区建设周期为3年（2020年12月—2023年12月），我市将成立成果推广应用指导专家组（工作坊），对各区县（市）、各中小学校进行过程指导和督查，对工作成效突出的单位和个人给予专项奖励。
附件1：示范区工作领导小组成员名单
附件2：成果推广专家工作组（工作坊）成员名单
附件3：成果推广应用示范校名单
长沙市教育局
2021年1月14日附件1：
示范区工作领导小组成员名单
附件3：
成果推广应用示范校名单。
长沙市教育局关于印发《长沙市两型创建示范学校建设标准》的通知
长沙市教育局关于印发《长沙市两型创建示范学校建设标准》的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2015.05.28•【字号】长教通〔2015〕58号•【施行日期】2015.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文长沙市教育局关于印发《长沙市两型创建示范学校建设标准》的通知长教通〔2015〕58 号各区县（市）教育局、高新区教育局，直属学校：根据《湖南省中小学两型教育指导纲要》、《长沙市人民政府办公厅关于印发〈2015年度长沙市两型社会示范创建工作方案〉的通知》等文件精神，结合长沙教育实际，市教育局制定了《长沙市两型创建示范学校建设标准》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
特此通知。
长沙市教育局2015年5月28日长沙市两型创建示范学校建设标准一总则1、两型示范学校建设总体要求以科学发展观为指导，按照两型社会综合配套改革试验区建设的总体部署和市委市政府建设“两型引领之市”的目标要求，紧扣资源节约、环境友好主题，以落实两型创建“八进校园”和《湖南省中小学两型教育指导纲要》为主要内容，深入开展两型示范学校创建活动，科学建设校园软、硬件设施，全面加强两型教育，引导形成良好行为习惯，着力构建和谐校园，为促进长沙两型社会建设作出积极贡献。
2、两型示范学校指遵循资源节约和环境友好理念，以提高学校资源利用效率为核心,以促进学生全面发展与社会的和谐发展为出发点,运用生态学的基本原理与方法规划、设计、建设、管理校园，校园布局结构合理，物质、能量、信息高效利用,校园环境优美,资源配置优化,办学效益优良,有效实现可持续发展,且在本地区起到引领和示范作用的学校。
3、两型教育广义地说，两型教育是强调全方位的资源节约和环境友好意识，将其渗透到自然科学、社会科学及人文科学等各个领域，用两型要求来推动经济发展和社会进步。
狭义地说，两型教育是以人与自然的关系为着眼点，通过唤起受教育者的两型意识，使之掌握和发展解决人与自然关系问题的知识和技能，树立科学发展观。
基础教育国家级优秀教学成果推广应用先进个人评选
基础教育国家级优秀教学成果推广应用先进个人评选1.引言1.1 概述概述：基础教育国家级优秀教学成果推广应用先进个人评选是对在基础教育领域取得卓越成就的个人进行表彰和奖励的一项重要举措。
随着教育事业的不断发展，优秀教学成果的推广应用在提高教育教学质量、推动教育创新发展方面具有重要的意义和作用。
为了进一步鼓励教育工作者积极投身于教育教学改革，发现和推广优秀教学成果，国家级优秀教学成果推广应用先进个人评选成为必要的举措之一。
在基础教育领域，优秀教学成果是指在教学实践中取得的具有创新性、实效性和可推广性的成果。
这些成果可以是教学方法、教学资源、课程设计等方面的创新和改进，可以是师生互动、学生发展、教育教学评价等方面的突破和实践。
这些优秀教学成果的推广应用对于提高学生的学习效果和兴趣，促进教育教学的创新和改进具有重要意义。
国家级优秀教学成果推广应用的重要性不仅体现在教育教学质量的提升上，更重要的是在教育改革和创新发展方面的推动作用。
通过对优秀教学成果的评选、奖励和推广应用，可以充分发挥优秀教育者的示范引领作用，推动教育教学实践的创新和提高，促进教育教学改革的深入进行。
同时，通过评选和奖励优秀教学成果，可以营造积极向上、敢于创新的教育氛围，激发教育工作者的热情和动力，形成良好的教育教学氛围。
因此，国家级优秀教学成果推广应用先进个人评选旨在发现和表彰那些在基础教育领域取得突出成就的个人，激励他们进一步努力，促进教育教学的改革和提高。
对于国家来说，这不仅是一种重要的表彰和奖励方式，更是推动教育事业创新发展的有效手段。
随着评选工作的开展，相信会有越来越多的优秀教育者脱颖而出，为基础教育事业的发展贡献自己的力量。
基础教育国家级优秀教学成果推广应用先进个人评选的开展必将为教育事业的发展注入强大的动力，为培养有创造力和实践能力的优秀人才提供更好的教育环境和条件。
1.2文章结构文章结构的设计对于一篇长文的完整性和逻辑性非常重要。
长沙市教育局关于印发《长沙市教育系统关于开展低碳城市试点工作方案》的通知-长教通[2014]19号
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长沙市教育局关于印发《长沙市教育系统关于开展低碳城市试点工作方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 长沙市教育局关于印发《长沙市教育系统关于开展低碳城市试点工作方案》的通知（长教通〔2014〕19号）各区县（市）教育局，市直各单位：2013年，长沙市被列为湖南省低碳城市试点单位。
为做好试点工作，根据《长沙市人民政府办公厅关于开展低碳发展试点工作的通知》精神，我们制定了《长沙市教育系统关于开展低碳城市试点工作方案》，现印发给你们，请认真组织实施。
长沙市教育局2014年1月16日长沙市教育系统关于开展低碳城市试点工作方案长沙市被列为湖南省低碳城市试点单位。
根据《长沙市人民政府办公厅关于开展低碳发展试点工作的通知》（长政办函〔2013〕248号）精神，为积极支持低碳城市试点工作，在全市教育系统做好低碳理念宣传、倡导低碳生活方式研究工作，特制定本方案。
一、总体思想贯彻落实科学发展观，结合市“两型”社会建设，以市“两型”示范学校创建为载体，以建立绿色消费模式和低碳生活方式为目标，以学校教育为主阵地，引导学生关注家庭、社会、人类面临的资源与环境问题，理解低碳生活的重要意义，形成有益的情感、态度、价值观，并通过学习、体验等系列活动获得建设低碳社会的知识和能力，培养具备环境责任感和社会实践能力的公民，为长沙市低碳城市试点工作作出一定贡献。
二、总体目标建立健全低碳教育长效机制，鼓励各级各类学校积极探索，建立符合学生认知发展规律的低碳教育体系，推进低碳教育的普及，强化学生低碳生活意识，内化低碳生活自觉行动，主动承担低碳社会责任。
到2016年，全市各级各类学校学生具备低碳生活的基本知识，广泛参与低碳社会建设实践活动，到2020年，全市各级各类学生具备较科学系统的低碳知识，主动把知识应用到实践中，形成环保低碳的生活观念和行为方式。
长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知
长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2021.01.14•【字号】长教通〔2021〕1号•【施行日期】2021.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文长沙市教育局关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知各区县（市）教育局、各市直中小学校：为深入贯彻党的十九届五中全会精神，构建高质量教育体系，落实全国教育大会、全国基础教育工作会议部署，充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，根据教育部办公厅《关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》（教基厅函〔2020〕35号）文件要求，我市将进一步做好示范区建设工作，重点推广“综合实践活动课程的建设、推进与实施”项目，现就有关事项通知如下。
一、明确目标任务全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持正确的教育质量观念，大力发展素质教育。
认真落实国家课程方案，准确把握各学科课程的核心理念和育人目标，实现国家课程、地方课程、校本课程的有机衔接。
积极学习借鉴优秀教学成果，探索教育教学规律，创新课程体系，重点做好综合实践活动课程的建设、推进与实施，提升学校课程文化，全面提升我市整体教育质量。
二、注重工作实效组建示范区工作领导小组（附件1）。
成果推广工作由市教育局基础教育处负责牵头，市教科院及各区县教育局、各市直中小学校负责具体实施。
各区县（市）教育局要成立成果推广应用领导小组，指定专门部门负责，明确责任主体，并组建区域成果推广工作坊。
在成果持有者和项目专家团队、成果推广工作坊专家组成员（附件2）的指导下，建立相关工作机制和制度，遴选成果推广示范校（附件3），完善三年推广应用计划，细化年度方案和分项成果推广应用方案，明确相关工作的时间表、路线图和责任人。
注重成果推广应用的本土化落地，逐渐增加推广成果数量，逐步扩大推广范围。
关于基础教育国家级教学成果奖评选
关于基础教育国家级教学成果奖评选有关事项的说明现根据教育部有关文件和会议精神，对基础教育国家级教学成果奖有关事项作如下说明：一、关于成果奖性质1．根据国务院《教学成果奖励条例》设置。
2．基础教育领域内由政府设立的最高级别的业务类奖励。
3．每4年一届，2014年是首届。
二、关于奖励规模和推荐指标1．奖励规模基础教育国家级教学成果奖拟表彰452项，其中特等奖不超过2项，一等奖50项、二等奖400项。
按照坚持标准、质量第一、宁缺毋滥的原则，允许各个等级的奖项有空缺。
2．教育部下达给我省的推荐指标数共55项。
教育部根据各省基础教育阶段教师数量，以及当地高校和研究机构数量，并适当考虑地域平衡因素，向各省下达限额推荐指标数。
3．各市州各单位向省推荐的项目不设指标限制为面向广大基层学校，扩大遴选面，实现优中选优，我厅对各市州和有关单位向省推荐的项目不设指标限制，但请各地各单位切实把关，保证本地本单位申报项目的质量，把能够真正反映本地本单位基础教育教学改革与实践探索的优秀成果、重大成果推荐出来。
4．要坚持面向基层各市州向省推荐的项目中，由中小学幼儿园教师（指成果第一持有人，含中小学校长、幼儿园园长）和中小学幼儿园（成果第一持有单位）承担的项目不少于推荐总数的70%。
三、关于申报主体凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育国家级教学成果奖。
成果主要完成人必须直接参加了成果研究和实践探索的全过程，做出主要贡献，并仍活跃在教育教学第一线。
退休人员申报基础教育国家级教学成果奖，必须一直从事基础教育教学改革实践探索，至今没有间断，其成果仍在教育教学中发挥示范引领作用。
仅从事组织管理和辅助服务的工作人员不作为成果的主要完成人。
除厅直属单位、高校，以及省批准设立的学术团体、研究机构和其他社会组织可直接向省教育厅申报外，其它学校、单位、个人均向所在地市州教育局申报。
基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区工作计划
基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区工作计划基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区工作计划一、背景介绍基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区工作计划是国家教育部制定的重要战略部署，旨在推动教育教学改革，提升教育品质，促进教育公平。
该计划的实施对于促进教育现代化、推动教育均衡发展具有重要意义。
二、全面评估1. 教学成果评估在评估基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区工作计划时，首先要对教学成果进行全面评估。
这包括学生学业成绩的提升情况、教师教学水平的提高、学校管理水平的提升等方面的评估。
通过对教学成果的评估，可以客观地了解该计划的实施效果和存在的问题，为进一步改进提供依据。
2. 教学深度评估还需要对教学深度进行评估。
这包括教学内容的深度挖掘、学生学习深度的提升、教师教学深度的提高等方面的评估。
通过对教学深度的评估，可以确保教学质量的提升是有实质性的，而非表面的。
3. 教学广度评估还需要对教学广度进行评估。
这包括教学内容的广度拓展、学生学习广度的提升、教师教学广度的提高等方面的评估。
通过对教学广度的评估，可以确保教育资源的合理利用和学生全面发展的目标得以实现。
三、文章撰写在撰写基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区的工作计划文章时，应当以以上全面评估的要求为依据。
首先从该计划的背景介绍入手，介绍该计划的重要性和意义。
依次从教学成果评估、教学深度评估、教学广度评估等方面展开论述，以清晰的逻辑和严谨的论证向读者呈现该计划的实施情况和效果。
在文章中，需要多次提及“基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区工作计划”，以确保读者对主题有清晰的认识。
还需要在总结和回顾性内容中对该计划的重要性和未来发展方向进行展望，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解该主题。
四、个人观点和理解作为文章写手，我个人认为基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区工作计划对于我国的教育事业具有重要的推动作用。
该计划的实施能够有效提升教学质量，促进教育公平，并有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
长沙市教育局关于印发《2021年全市教育工作要点》的通知
长沙市教育局关于印发《2021年全市教育工作要点》的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2021.02.07•【字号】•【施行日期】2021.02.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文长沙市教育局关于印发《2021年全市教育工作要点》的通知各区县（市）教育局、局直属单位、机关处室：现将《2021年全市教育工作要点》印发给你单位，请结合实际，抓好贯彻落实。
长沙市教育局2021年2月7日2021年全市教育工作要点2021年是实施教育“十四五”规划的起始之年，是中国共产党建党100周年。
全市教育工作的总体要求是：深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以及习近平总书记考察湖南重要讲话精神，着力抓重点、补短板、强弱项、推改革、优治理，努力构建高质量教育体系，加快建设现代化教育强市，为“十四五”全市教育发展开好局、起好步。
一、领航聚魂，以更强的党建引领事业发展1、进一步强化思政教育。
始终把党的政治建设摆在首位，开展多种形式的学习活动，推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、学以致用。
开展学校思政工作调研，制定思政课教师人才发展规划，培育一支高素质思政课教师队伍。
落实教育部新修订的《教育系统贯彻落实意识形态工作责任制实施细则》。
举办“四史”教育微课竞赛、先锋故事会、校长书记讲党课等庆祝建党100周年系列活动，引导广大教师党员增进爱党之情、常怀忧党之心、恪尽兴党之责。
责任部门：秘书处、组织处、宣统处、教师处，区县（市）教育局。
2、进一步夯实基层党建。
落实全省中小学校党建工作会议精神，突出抓好组织建设、党员教育管理、党建活动等工作，充分发挥党组织在把握学校发展方向、引领教育改革发展中的政治核心作用。
推动建立中小学党组织领导的校长负责制，组织支部星级评定晋位升级，推行示范“五化”支部建设，不断提升基层党建科学化水平。
建立教育系统党课资源库、师资库；制定党员教育培训计划，健全分级分类培训体系，启动局直属单位党员轮训，完成轮训任务的40%。
长沙市教育局关于开展基础教育成果评奖活动的通知
长沙市教育局关于开展基础教育成果评奖活动的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2013.12.05•【字号】长教通[2013]262号•【施行日期】2013.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文长沙市教育局关于开展基础教育成果评奖活动的通知（长教通〔2013〕262号）各区、县（市）教育局，各普通中小学校、职业技术学校、幼儿园：为了总结近五年来我市开展教育科研取得的成果，继续推动教育科研的不断发展，激励全市广大教育工作者开展教育科学研究的积极性、主动性和创造性，充分发挥基础教育成果（包括普通中小学教育、中等职业教育、学前教育）在教育实践、改革、研究中的引领和辐射作用，促进我市教育教学质量的进一步提高，市教育局决定开展优秀教育科研成果评奖活动。
现将评奖有关事项通知如下：一、评奖类别设置与标准1.教育科研成果奖。
参评的教育科研成果包括获得由教育行政主管部门、教育科研部门等组织评选的获得市级一等奖及以上的科研奖励成果，如课题研究报告、教育研究专著、教育科研论文、教育调查报告、实验设施创新、课程资源建设与应用成果等。
申报的教育科研成果要具有一定的创新性，如在教育理论上有较大创新，揭示了新规律，提出了新观点，形成了新技术等；教育科研成果要有一定的示范性，即在一定范围内被推广应用并取得成效，或已经过试验被确认有实用价值可以推广，有较强的应用价值；教育科研成果要有较强的实践性，能体现当代教育特征，是针对本地或本校教育现实问题、难点和热点问题进行的研究，是聚焦教书育人、立德树人的研究。
2.教育发展成果奖。
教育发展成果包括在教育均衡发展、素质教育推进、课程改革探索、校园文化建设、现代教育技术应用、科技创新教育、艺术与体育特色、心理与健康教育等领域取得的成果。
申报的教育发展成果应当在教育教学改革实践中有较大引领、示范作用，对提高教育教学水平和教育质量、实现培养目标产生较大成效，在省（市、区）域内产生了较大影响。
长沙市教育局关于印发《长沙市中小学名师网络教研联盟建设实施意见》的通知
长沙市教育局关于印发《长沙市中小学名师网络教研联盟建设实施意见》的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2020.12.18•【字号】长教通〔2020〕116号•【施行日期】2020.12.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文长沙市教育局关于印发《长沙市中小学名师网络教研联盟建设实施意见》的通知市教科院、各区县（市）教育局、各中小学校：现将《长沙市中小学名师网络教研联盟建设实施意见》印发给你们，请认真遵照执行。
长沙市教育局2020年12月18日长沙市中小学名师网络教研联盟建设实施意见根据教育部《关于印发〈教育信息化2.0行动计划〉的通知》省委办公厅《关于进一步推动全省城乡义务教育优质均衡发展若干政策的意见》和市政府办公厅《关于印发长沙市智慧教育行动计划（2019—2022 年）》等文件精神，按照长沙市创建全国“智慧教育示范区”的具体要求，决定开展长沙市名师网络教研联盟建设工作。
结合我市实际，现就名师网络教研联盟建设提出如下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据党的十九大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
以创建全国智慧教育示范区为目标，以教育信息化为支撑，推进名师网络教研联盟建设，开展形式多样的网络教研活动，创新网络教研方式，实现新时代教研工作的全面转型发展，引导广大教师转变教育观念，改进教育教学方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）主要目标2021年至2023年，在省教科院的指导下创建一批省、市、区县（市）级名师网络教研联盟，形成区域内省、市、区县（市）三级名师网络教研联盟体系。
借助名师网络教研联盟，开展深度教研，培育一批优秀网络教研成果，并形成辐射带动作用。
（三）基本原则1.?名师引领。
以解决教育教学中的实际问题为导向，充分发挥各级教研员、首席名师、名师、卓越教师、骨干教师等的示范引领作用，带领联盟内其他教师开展协同研究和教学实践，提供可复制、可推广的解决方案，解决联盟内各学校、各学科教育教学中的实际问题，促进育人方式变革和教育教学质量提升。
中共长沙市教育局委员会关于印发《长沙市教育系统深入开展创先争优活动2012年工作要点》的通知
中共长沙市教育局委员会关于印发《长沙市教育系统深入开展创先争优活动2012年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2012.03.22•【字号】长教党[2012]14号•【施行日期】2012.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共长沙市教育局委员会关于印发《长沙市教育系统深入开展创先争优活动2012年工作要点》的通知（长教党〔2012〕14号）区、县（市）教育局党委，高新区教育党委，市教育局直属单位党组织，市民办教育党委，各指导组：现将《长沙市教育系统深入开展创先争优活动2012年工作要点》印发给你们，请认真学习领会，结合实际贯彻落实。
附件：长沙市教育系统深入开展创先争优活动2012年工作要点中共长沙市教育局委员会2012年3月22日附件：长沙市教育系统深入开展创先争优活动2012年工作要点2012年是党的十八大召开之年，是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是落实省第十次、市第十二次党代会精神的开局之年。
长沙市教育系统深入开展创先争优活动的总体思路是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以落实“基层组织建设年”部署为重点，深化为民服务创先争优，组织引导教育系统各级党组织和广大党员坚持围绕中心、服务大局，推动科学发展、服务师生群众、改进工作作风、建设和谐校园、加强基层组织，努力构建创先争优长效机制，为全面落实教育规划纲要、全面推进教育事业科学发展提供政治动力和组织保证，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
一、强组织、增活力，全面落实基层组织建设年工作部署1、深入学习贯彻中央精神。
组织引导各级党组织和广大党员认真学习贯彻党的十七届六中全会、党的十八大和全国“两会”精神，认真学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，深入开展理想信念教育、形势政策教育、革命传统教育，把思想和行动统一到中央部署和要求上来。