师徒结对活动记录 (2)
师徒活动记录表2篇
师徒活动记录表 (2)师徒活动记录表 (2)精选2篇（一）名称: 师徒活动记录表目的: 记录师徒关系中的活动和进展情况字段:1. 师徒关系编号: 唯一标识师徒关系的编号2. 师傅姓名: 师傅的姓名3. 师傅联系方式: 师傅的联系方式4. 徒弟姓名: 徒弟的姓名5. 徒弟联系方式: 徒弟的联系方式6. 活动名称: 活动的名称或主题7. 活动日期: 活动的日期8. 活动地点: 活动的地点9. 活动内容: 活动的具体内容和安排10. 参与人员: 参与活动的师傅和徒弟姓名11. 活动心得: 活动后师傅和徒弟的心得和体会12. 下一步计划: 活动后师傅和徒弟的下一步计划和目标13. 签字: 师傅和徒弟对本次活动的签字确认14. 备注: 其他需要记录的备注事项使用方式: 每次进行师徒活动时，记录相关信息，包括活动名称、日期、地点、内容、参与人员等。
活动结束后，师傅和徒弟可以填写心得和下一步计划，并在表格上签字确认。
此外，可以在备注栏中记录其他需要记录的事项。
师徒活动记录表 (2)精选2篇（二）师徒活动记录表日期：________________活动内容：1. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________2. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________3. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________4. 活动名称：________________ 时间：_______-_______地点：________________活动描述：________________ 总结：请在此处总结本次师徒活动的收获和体会，包括师徒之间的交流情况、学习效果、活动的成功与不足等。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX中学活动主题：师徒结对，共同成长活动内容：在这次师徒结对活动中，我们师徒之间开展了一系列有趣和有益的活动。
通过这次活动，我深刻地意识到了“师者，传道、授业、解惑也”的意义，同时也收获了成长和改变。
首先，我们进行了互相认识的环节。
我和我的师父互相介绍了自己的基本情况、兴趣爱好以及期望目标。
通过交谈，我们更加了解了对方，建立了一种亲密的关系。
接下来，我们进行了学习交流的环节。
我的师父是一位非常有经验和才华的老师，他有着丰富的知识和深厚的学术功底。
他教给了我许多学习方法和技巧，帮助我提高了学习效率和成绩。
他还鼓励我主动参与课堂，提出问题并思考，培养了我自主学习的能力。
在活动中，我们还进行了一些实践活动。
我们一起参观了学校的实验室和图书馆，了解了学校的学术资源和学习环境。
我也获得了很多实践经验，并且感受到了科学研究的魅力。
我还向师父请教了一些关于选修课的问题，得到了很多宝贵的建议和指导。
除了学习交流，我们还进行了一些兴趣爱好方面的活动。
我的师父是一个热爱音乐的人，他教给了我一些音乐知识和技巧。
我们一起演奏了一首乐曲，分享了音乐的快乐。
这些活动不仅丰富了我的业余生活，还培养了我的兴趣和爱好。
通过这次师徒结对活动，我获得了很多的成长和收获。
首先，我学会了更加有效地管理时间，合理安排学习和娱乐的时间。
其次，我提高了学习的动力和积极性，努力追求卓越。
我学会了独立思考和解决问题的能力，不再依赖于他人。
最重要的是，我领悟到了教育的真谛，作为师者，我们不仅仅是传递知识，更要培养学生的综合素质和个人能力。
在这次活动中，我和我的师父建立了一种互相尊重和信任的关系，我们彼此成就了发展和成长。
师徒结对活动不仅仅是一个简单的活动，更是一种肯定和鼓励，它鼓励了学生的积极参与和主动学习，也激发了老师们的教育热情和责任感。
总结起来，这次师徒结对活动对我来说具有非常重要的意义。
师徒结对活动记录内容
师徒结对活动记录内容我是一名大学生，参加了学校举办的师徒结对活动。
这个活动的目的是帮助我们学生更好地成长，并且通过与导师的交流和指导，提升自己的能力和素质。
在这次活动中，我结对的导师是一位优秀的企业家，他在创业领域有丰富的经验和成功的案例。
以下是我参与师徒结对活动的记录。
第一次见面在第一次见面时，我非常紧张。
毕竟，导师是一个非常成功的人，我担心自己是否能够与他沟通和交流。
然而，他非常友好和亲切，让我很快放下了紧张的情绪。
我们先进行了一番自我介绍，他也向我介绍了他的创业经历和成功的故事。
在这次见面中，我们主要是聊了一些关于创业的基本概念和原则，他也给了我一些宝贵的建议和指导。
我感觉到，他对我的期望很高，希望我能够在这个活动中有所收获。
交流与学习在接下来的几次见面中，我和导师进行了更深入的交流和学习。
我们讨论了创业中的各种问题，例如市场分析、竞争对手、产品定位等等。
他向我分享了他在创业过程中遇到的困难和挑战，以及他是如何克服这些问题的。
我从他的经验中学到了很多有关创业的知识和技巧。
他还推荐了一些关于创业的书籍和文章，希望我可以深入学习和思考。
导师的指导导师不仅仅是给我提供了一些理论知识，他还给我提供了很多实践的机会和指导。
他邀请我参观了他的公司，并让我亲身体验了一些创业的过程和环境。
在这个过程中，他不仅仅是告诉我如何做，更重要的是他教会了我如何思考和解决问题。
他鼓励我勇于尝试和创新，同时也提醒我要谨慎和实事求是。
我深深感受到了他对我的关心和支持，这让我更加有动力去追求我的创业梦想。
师徒结对活动的收获通过参与这次师徒结对活动，我不仅仅学到了创业的知识和技巧，更重要的是我认识到了自己的不足和需要提升的地方。
导师在交流和指导中不仅仅是告诉我正确的答案，更重要的是他教会了我如何思考和解决问题。
他让我明白了创业不仅仅是一个结果，更是一个过程。
只有不断学习和成长，才能在创业的道路上取得成功。
结语师徒结对活动是一个非常有意义和有价值的活动。
四中学化学师徒结对活动记录表 2
四中学化学师徒结对活动记录表 2
日期: [输入日期]
参与人员:
- 师傅: [输入师傅姓名]
- 徒弟: [输入徒弟姓名]
活动目标:
本次结对活动旨在加强师徒之间的化学研究交流，提升徒弟的
化学知识水平和实验操作能力。
活动内容:
1. 师傅向徒弟介绍了化学实验的基本原理和操作步骤。
2. 师傅示范了一个简单的化学实验，并解释了其中的化学原理。
3. 徒弟跟随师傅的指导，进行了相同的实验操作，并观察了实
验现象。
4. 师傅帮助徒弟分析实验结果，并解答了徒弟提出的问题。
5. 师徒共同总结了本次实验的重点和要点，并留下了进一步研
究的建议。
活动心得体会:
师傅:
- 在本次活动中，我很高兴能与徒弟一起探索化学实验的奥秘。
徒弟对实验操作非常认真，表现出色。
我对徒弟的研究态度和兴趣
给予了很高的评价，并鼓励他继续努力研究化学知识。
徒弟:
- 本次活动让我更深入地了解了化学实验的基本原理和操作技巧。
师傅耐心地指导我，使我受益匪浅。
我会继续努力研究化学知识，争取在化学学科方面取得更好的成绩。
下次活动计划:
- 下次活动计划将继续进行化学实验，研究更多的实验操作技巧，并深入探讨实验中的化学原理。
签名:
- 师傅: [师傅签名]
- 徒弟: [徒弟签名]。
师徒结对活动记录【六篇】
师徒结对活动记录【六篇】记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是为大家整理的师徒结对活动记录【六篇】,欢迎品鉴!师徒结对活动记录1在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是互相学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。
对于本学期的师徒结对工作，总结如下：一、结合教师的原有水平，制定师徒计划每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。
使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。
陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。
在本学期里，她们经常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。
而我会在听了她的提出的问题后，及时给她们纠正，提出练习方案。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素质作为自己的最终工作目标。
多看书、多查找资料、多练习、多上课。
让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。
三、做好示范，共同提高在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。
在她们有疑惑来询问的时候，认真做好示范。
做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。
在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很乐意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。
我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。
我想我会会更主动、更认真、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。
师徒结对活动记录2指导时间：20xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表二培养对象：数学教学师指导老师：___活动时间：2021年5月1日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在本次师徒结对活动中，我向徒弟分享了我在数学教学中的一些经验和心得。
我认为反思在数学教学中的重要性不可忽视，以下是我的具体建议：一）反思教学目标和方法在教学过程中，我们应该时刻关注教学目标和教学方法是否合理。
如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。
同时，我们也要反思教学目标是否过高或过低，是否需要进行调整。
二）反思学生的研究情况在教学过程中，我们需要时刻观察学生的研究情况，了解学生的研究进度和研究难点。
如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要更好地帮助学生解决问题。
三）反思自己的教学效果在教学过程中，我们需要时刻关注自己的教学效果，了解学生对教学的反馈。
如果学生的反馈不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。
通过本次交流，我的徒弟对反思在数学教学中的重要性有了更深刻的认识。
我相信，在徒弟的努力下，他一定能成为一名优秀的数学教师。
一、在制定复目标和设计思路时，教师需要考虑学生的实际情况，包括知识水平和接受能力等因素。
对于整体水平较高的班级，复目标应该定得高一些，难度也要适当提高，并增加拓展性的题目，以开发学生的思维和视野。
对于整体水平较差的班级，目标应该定位在抓好基础上，让学生多讨论，提高研究兴趣。
教师还应该注重与学生进行知识归纳梳理，帮助学生建立系统网络结构，理清知识间的联系。
在例题和题的挑选上，要准确把握题目的深浅程度，编排有梯度、有层次，以满足不同层次学生的需求。
二、在题的点评上，教师需要有针对性。
复课上应安排充足的练题，让学生进行巩固性的训练。
教师可以从两方面收集评讲材料：一是在课堂上巡查学生答题情况时收集，另一方面是在平时测验、作业、练的批改中积累。
教师应该记录学生常犯的错误、掌握不好的知识点、答题中存在的突出问题等薄弱环节，作为复时的宝贵材料。
师徒结对活动记录10篇幼儿园
师徒结对活动记录10篇幼儿园师徒结对活动记录一：亲子手工制作日期：2023年10月1日活动内容：在这次活动中，师徒们一起进行了亲子手工制作。
老师给每对师徒准备了彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们一起制作了一只可爱的小动物手偶。
师徒们亲自动手，剪裁、拼贴，完成了一个个精美的手偶。
通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的动手能力和创造力。
师徒结对活动记录二：户外拓展活动日期：2023年10月15日活动内容：本次活动是一次户外拓展活动，师徒们来到了附近的公园进行探险。
在老师的指导下，师徒们一起进行了绳索爬升、平衡木行走、趣味队列等项目。
通过这些项目的挑战，师徒们加深了互相间的信任和合作，同时也锻炼了幼儿们的身体素质和勇敢精神。
师徒结对活动记录三：植物养护日期：2023年11月5日活动内容：这次活动的主题是植物养护。
每对师徒都得到了一盆小花草，他们一起学习了如何浇水、施肥和修剪植物。
师徒们亲自动手，用小水壶为花草浇水，用小铲子为花草施肥，还为花草修剪枯叶。
通过这个活动，师徒们不仅学到了养护植物的基本知识，还培养了他们的责任心和耐心。
师徒结对活动记录四：绘画创作日期：2023年11月20日活动内容：这次活动中，师徒们一起进行了绘画创作。
老师给每对师徒准备了颜料、画笔和画纸等材料，让他们自由发挥创造力，绘制自己喜欢的图案。
师徒们相互鼓励，分享彼此的作品，展示了各自的才艺。
通过这个活动，不仅增强了师徒之间的情感交流，还培养了幼儿们的艺术兴趣和表达能力。
师徒结对活动记录五：团队游戏日期：2023年12月3日活动内容：这次活动是一次团队游戏，师徒们一起参加了多个团队游戏项目。
包括接力赛跑、踩气球比赛等等。
在游戏过程中，师徒们需要相互配合，共同完成任务。
通过这些游戏，师徒们不仅增强了团队意识和合作精神，还提升了他们的身体协调能力和反应能力。
师徒结对活动记录六：社区义务劳动日期：2023年12月10日活动内容：本次活动的主题是社区义务劳动，师徒们一起到社区公园进行垃圾清理和植树活动。
师徒结对活动记录常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于近期开展了师徒结对活动。
此次活动旨在通过师傅的传帮带，帮助新教师快速成长，形成良好的教学氛围。
以下是本次师徒结对活动的常规教研记录。
二、活动目的1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。
2. 通过师傅的指导，提升新教师的专业素养和教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、活动内容1. 师徒结对仪式活动伊始，学校领导为每位新教师分配了师傅。
在结对仪式上，师傅们纷纷表示愿意将自己的教学经验传授给新教师，帮助他们尽快成长。
新教师们也表达了对师傅的尊敬和感激之情。
2. 教学观摩与研讨（1）师傅示范课在本次活动中，师傅们精心准备了示范课，展示了他们的教学风采。
新教师们观摩了师傅们的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
（2）新教师汇报课新教师们也进行了汇报课，展示了他们的教学成果。
在师傅的指导下，新教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）教学研讨在观摩课后，新教师们与师傅们进行了深入的研讨。
他们针对课堂教学中的问题，共同探讨解决方案，促进了教学方法的改进。
3. 教学经验分享在活动中，师傅们分享了他们的教学经验，为新教师们提供了宝贵的指导。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细讲解，使新教师们受益匪浅。
4. 教学反思与总结在活动结束后，新教师们进行了教学反思，总结了自己的不足之处，并制定了改进措施。
师傅们也对新教师们的表现进行了评价，提出了建设性的意见。
四、活动成果1. 新教师们快速适应了教育教学工作，教育教学水平得到了提高。
2. 师徒关系融洽，教师之间的交流与合作更加紧密。
3. 学校的教学质量得到了进一步提升。
五、活动总结本次师徒结对活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是本次活动的总结：1. 加强了教师队伍建设，提高了教育教学质量。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学团队。
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活动方式
?听课
活动地点
?高二（10）
备注
?
活动内容
李老师试听汇报课《同分异构体专题复习》?
?
活
动
详
细
情
况
记
录
1、李老师试听汇报课
2、?就我的课李老师给予评价
a.?????????试题最好是每复习完一个知识点就进行一个练习，并且练习最好都是高考真题或者是模拟题，让学生能够更好的接触到高考。
b.???????在习题的选择上注意精而不是多
师傅指导、反馈意见：
一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。
培训对象
活动心得
经过这次的听课，明白了教学过程中每一步的过渡都应该自然生动，每篇课文的重难点的把握要反复斟酌考虑，经常向师父请教，确保在准确把握课文重难点。
师徒活动记录表
培养对象
毛子雅
指导老师
彭振华
活动时间
2009-09-20
活动方式
听课
活动地点
教室
备注
?
活动内容
《安恩和奶牛》
活动详细
情况记录
作为随堂听的语文课，我在这节课上的是《安恩和奶牛》。师父听完课后指出了几点不足：几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，引导方法不到位和内容过渡得没有衔接。
师徒结对活动记录
活动次序
4
日期
12/19
地点
会议室
活动内容：
检查作业本，并总结经验。
徒弟收获：
听了师傅对我们班作业本的点评，我觉得作为一名好老师真的是要具备多方面的能力，就连批改作业也是不能马虎对待的。
对于老师反馈的优点我要继续保持下去，至于在作业批改中的问题，我以后要加倍注意。
师傅指导、反馈意见：
?
师徒活动记录表
培养对象
毛子雅
指导老师
彭振华
活动时间
2009 9 9
活动方式
听课
活动地点
教室
备注
?
活动内容
《繁星》
活动详细
情况记录
这是开学初第一次听彭老师的课，彭老师在该课的导入部分并未直接生硬的介绍作者，而是先问学生们看星星的感受，再介绍巴金在中国文坛上的地位，从而凸显巴金《繁星》一课学习的重要性，并很好的激发了学生学习该文的兴趣，这样的导入自然生动。
师徒活动记录表（二）
?
培养对象
杨小玲
指导老师
?李国辉
活动时间
?2月24
活动方式
听课?
活动地点
?高二（3）
备注
?
活动内容
听李国辉老师讲习题课?
?
活
动
详
细
情
况
记
录
?听李老师的习题课
1、???概括糖类习题的特点
a．联系生活实际出题
b．?以糖类为载体所考的化学反应方程式
c．?出现在小题里面
2、???以世纪金榜上同学们问题较多的题作为例题进行讲解，并总结这一类题的解题方式方法
师徒结对活动记录
活动次序
3
日期
11/5
地点
办公室
活动内。
2.说明以下内容
（1）教师基本情况（包括师、某团、学校名称、自己的姓名、职称、教龄等）；课题（注明版本、册次、页码、章节、第几课时等）；
(2）教学内容在“课标”中的地位和要求，学情分析以及教学目标的设计和核心概念与其他相关概念的联系进行简要的分析（对教学内容的理解）
?
活
动
详
细
情
况
记
录
1、查看汇报课的教学设计，并针对我的教学环节设计，提出相应的意见，使得我的教学设计和教学安排更加的严谨和完美
2、查看我的课件制作情况，并指出课件制作中的问题，并且给我意见：课件一定要有自己的风格，最好是每次的汇报课都有统一的背景和格式
3、对于课件中内容的安排应该做适当的整理体现出其条理性，并且要加强练习题的筛选。
c.???????在课堂活动中要尽可能多的让学生参与到教学中来，提高学生的积极性。
d.???????在教学中板书一定要有所安排，要有序
?
培训
对象
活动
心得
?
?这是我第一年接触高考复习在这轮复习中师傅给了我莫大的支持和鼓励，同时也为我的成长指点很多，感觉很庆幸。我想如果我能更好的把握好机会我在这一轮的复习中会越做越好的。
3、?强调学生做好笔记和知识流程图
?
培训
对象
活动
心得
?
?在李老师的习题课上我深刻的感觉到李老师思维的严密性，同时能够借用图解法做推断题，有利于学生更好的掌握解题的规律，达到事半功倍的效果。
?
师徒活动记录表（三）
?
培养对象
杨小玲
指导老师
?李国辉
活动时间
?3月3日
活动方式
?听课
活动地点
?高二（4）
备注
?
（3)教学过程设计的理论依据和基本的教学策略、方法，以及教学资源的选择；
(4)教学过程中以学生为主体参与建构概念的教学流程；
（5）教学过程设计的特色和创新之处，以及反思课堂教学的情况
说课也是化学教学一项重要的基本功。说课要说教材，说教法、学法，说教学过程。特别就是要说教什么，怎么教， 为什么这样教。说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。但说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
另外李老师的课堂时间把握得特别好下课铃声一响，他的课堂内容也刚好讲完。这些基本功都是我还需要加强的，十年一利剑，我相信在以后的努力中我会做得更好的。
?
师徒活动记录表（四）
?
培养对象
杨小玲
指导老师
?李国辉
活动时间
4月15日?
活动方式
指导备课
活动地点
?317办公室
备注
?
活动内容
查看徒弟教案，指导徒弟备好汇报课?
培训对象 活动心得
经过这次师父听我的课，让我明白了这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上。而且要多花时间在研读教材上。
师徒活动记录表
培养对象
毛子雅
指导老师
彭振华
活动时间
2009-10-12
活动方式
科组会议
活动地点
办公室
备注
?
活动内容
集体备课
1、说课与上课要求不同。
上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。
2、说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。
3、说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
4、说课要注意的问题：
说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。
2、?讲解糖类的定义
3、?以葡萄糖和果糖为例讲解单糖的相关内容，并重点强调葡萄糖和果糖的还原性，同时确定葡萄糖的检验方法
在听课的同时就李国辉老师讲课时可借鉴，可学习的地方做好批注
?
培训
对象
活动
心得
?
?本节课李老师从复习着手，注重巩固旧的知识，有利于课堂效率的提高，并让学生自行对答案有了一定的记忆，同时在课堂教学中结合生活实际提高了学生的学习兴趣。另外加强学科间的引导有利于学生从多角度去思考问题。这些都还需要我在以后的教学实践中加以借鉴。
活动内容
听课《高分子合成材料?》
?
活
动
详
细
情
况
记
录
1、????针对《世纪金榜》上的部分习题做适当的精讲
2、????在推导题中流程很重要，弄懂流程的过程即为复习回顾以往知识的过程
3、????探究酯的醇代和酯的水解
4、????合并第二三节讲解高分子材料的相关知识
?
培训
对象
活动
心得
?
?李老师的课堂很活跃很轻松，因为他会不时的用一些适当的幽默调节课堂气氛，使得同学们能够在一个极为轻松的环境下很自然的将知识掌握到了。
?
培训
对象
活动
心得
?
?在这次的指导中，我更加佩服李老师的细致，其实教学就是一个做的过程，用心做，细心做只有这样才能够把自己的工作做得更好，也只有这样才能更快更好的发现自己的问题并及时给予改正。相信在李老师的这种带动下我一定可以进步得更快的
?
师徒活动记录表（五）
?
培养对象
杨小玲
指导老师
?李国辉
活动时间
活动详细
情况记录
这次的科组会议彭老师组织了我们集体备课。给我们提出了几点要求：备课前必须认真吃透教材，并用教材第一单元的内容来详细说明。另外，还教我们如何更好地使用辅导资料。采用什么样的方式更有利于学生的学习。同时，确定了科组会议的开会方式以及内容中心发言人以及各项工作的内容。