统筹推进学历教育和继续教育的发展
[教育体制,终身,作用]我国继续教育发展对终身教育体制建立的作用
![[教育体制,终身,作用]我国继续教育发展对终身教育体制建立的作用](https://img.taocdn.com/s3/m/fdfd617bdd3383c4ba4cd270.png)
我国继续教育发展对终身教育体制建立的作用摘要：我国继续教育发展和普通学历教育的发展，相伴而行相得益彰。
但是从受众面和人自身发展来看继续教育则占据教育的主体地位。
结合我国目前继续教育自身改革和其与经济发展、社会转型的关系等领域的作用，谈谈当前我国继续教育科学发展和建立终身教育体制是该文阐述的主要内容。
关键词：继续教育；发展；终身教育体制：作用一、继续教育与终身教育1、继续教育的涵义继续教育是一种教育教学活动，即紧密结合科技进步、知识更新以及管理现代化的需要，对所有专业技术人员进行补充新知识与提高实际工作能力的训练。
通过这样一种训练活动来改善专业技术人员的知识结构，拓宽知识面，使其专业知识水平和工作能力与岗位的技术职务要求相适应，尤其是要学习新理论、新技术、新方法，以形成新的创造能力。
2、终身教育的涵义所谓终身教育，简单地说，就是指能满足个体一生中各个阶段生存发展的多方面需求的教育，或者说是指教育系统为个人提供一生参与有组织的学习机会，使其进行不断学习、提高素质，以适应社会发展的需要。
终身教育的目标在于完善自我，构建学习化社会。
3、从二者的概念不难看出继续教育促进终身教育的形成和发展。
二、继续教育及终身教育在当今社会中的地位当今社会，若要说到何种教育理论或是何种教育思潮最令世界震动，则无疑当属终身教育。
终身教育这一术语虽然已流传了近半个世纪，对于终身教育比较普遍的定义是：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，它同时具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性等几大特点。
继续教育的完善对终身教育的实现起着重要的作用，我从事继续教育工作以来，对继续教育的市场进行了系统的比较和分析通过市场调研和市场分析了解到了继续教育在当今社会中的的重要性。
据调查显示，在未来10年里，继续教育在社会发展和个人终身教育完善方面的作用将进一步得到体现和确认，我国在机构设置、职能转变、层次类型重组和法制建设等方面仍然要有大的动作。
推进继续教育发展的几个问题
推进继续教育发展的几个问题
傅立民
【期刊名称】《湖北广播电视大学学报》
【年(卷),期】2013(33)1
【摘要】党的十八大报告强调“积极发展继续教育,完善终身教育体系”.当前和今后一段时间,继续教育要顺应经济社会发展的大趋势,积极为创新型国家建设、经济发展方式转变和“人才强国”战略服务；继续教育要满足社会成员多样化的学习需求,整合教育资源,多渠道拓展继续教育形式,全方位提升继续教育水平.而广播电视大学是继续教育的有效载体,有理念开放、系统办学、网络技术、资源共享的独特优势,在学历教育和非学历继续教育中,要发挥广播电视大学系统的优势,努力使广播电视大学成为国家地方继续教育体系的龙头和重要支柱.
【总页数】4页(P5-8)
【作者】傅立民
【作者单位】中共湖北省委高校工委,湖北武汉430071;湖北广播电视大学,湖北武汉430073
【正文语种】中文
【中图分类】G72
【相关文献】
1.发挥区域优势推进高校继续教育发展--基于区域经济特征的浙江大学继续教育探索 [J], 祝怀新;柳樨
2.浅议继续教育发展中的几个问题 [J], 雷宇
3.积极推进继续教育法规建设为继续教育发展提供制度保障——热烈祝贺《陕西省专业技术人员继续教育条例》正式颁布 [J], 张庆龙
4.落实“科教兴国”伟大战略推进企业继续教育发展——在第四次全国企业继续工程教育研讨会上的讲话 [J], 蒋冠庄
5.推进教育治理体系和治理能力现代化背景下高职继续教育发展路径创新实践——以江苏海事职业技术学院继续教育工作为例 [J], 杜松;袁昌富
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
陕西省教育厅办公室关于做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.03•【字号】陕教高办〔2024〕1号•【施行日期】2024.01.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知各有关高校：为深入贯彻党的二十大精神，落实《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》《高等学历继续教育专业设置管理办法》《高等教育自学考试专业设置实施细则》《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》等规定，按照教育部职业教育与成人教育司《关于做好2024年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知》（教职成司函〔2023〕29号）要求，现就做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作通知如下。
一、专业设置与管理（一）明确专业定位。
各有关高校要主动对接国家、行业和陕西“十四五”规划确定的重点领域，结合高等教育综合改革、现代职业教育体系建设改革，积极参与市域产教联合体和行业产教融合共同体建设，按照“聚焦特色、控制规模、保证质量”的原则设置专业，培养创新型、应用型、技术技能型人才。
部属高校要结合“双一流”建设、高水平学科专业，举办“少而优、小而精”的高层次学历继续教育。
省属本科高校、成人高校等要聚焦区域产业发展规划，设置的专业要服务区域重点产业、特色产业发展。
职业院校要结合自身优质特色专业（群）建设，围绕先进制造业重点产业链、现代农业和乡村振兴重点领域、“一老一小”、体育等现代服务业领域设置专业。
高校设置继续教育国控专业须在本校全日制国控专业范围内设置，并获得省级相关行业主管部门书面同意，医学类、教育类专业由省教育厅统一征求相关部门意见，其他国控专业的省级相关行业主管部门书面意见请各申报高校自行完整出具。
建立长效机制 做好继续教育工作
建立长效机制 做好继续教育工作黄艳萍(中华女子学院 继续教育学院,北京100101)摘 要:建立保持共产党员先进性的长效机制,确保党员在构建继续教育和终身教育体系中发挥积极作用。
要用制度规范办学行为,用机制保障教学正常运转,保证成人学历教育的办学质量,保证女干部培训工作的质量。
关键词:党员先进性;长效机制;继续教育中图分类号:D26 文献标识码:A 文章编号:1007-3698(2006)增刊-0082-03 建立保持共产党员先进性的长效机制,是全面贯彻落实“三个代表”重要思想的需要,是全面提高党员队伍素质的需要,是确保党员在构建继续教育和终身教育体系中发挥积极作用的需要。
将先进性教育活动的成功做法转为经常之举,用制度来规范办学行为,用机制来保障教学的正常运转,才能真正地保证成人高等学历教育的办学质量,保证女干部培训工作的质量,为妇女提高素质服务,为国家经济建设服务。
一、继续教育在人才培养中的重要地位和作用党和国家历来重视继续教育工作,继续教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。
随着我国社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设的发展以及经济体制、政治体制、科技体制和教育体制改革的逐步深入,大力发展继续教育,不断提高劳动者的思想道德素质和科学文化素质,使经济发展和社会发展具有坚实可靠的人才基础,对把我国建设成为高度民主、高度文明的社会主义现代化国家具有重要的战略意义。
成人教育是构建我国全民终身教育体系的重要组成部分,是建立学习型社会、学习型组织的重要基础。
成人教育在人才培养中有着至关重要的作用。
党的十六大报告强调:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。
”[1]要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。
[1]要“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”。
[1]党和国家为我们指明了继续教育的发展方向。
继续教育的重要性与益处
继续教育的重要性与益处继续教育（Continuing Education，简称CE）是指在个人完成基本的教育学历后，通过不断学习和培训，提升自己的知识和技能的过程。
随着社会的不断发展和竞争的加剧，继续教育变得愈加重要。
本文将探讨继续教育的重要性以及带来的益处。
一、继续教育的重要性1.不断适应变化的社会需求社会在不断发展，知识技能的更新变得越来越快。
通过继续教育，个人能够及时跟上社会需求的变化，不断适应新的要求和挑战。
2.提升个人竞争力继续教育可以帮助个人提升自身的知识和技能水平，增强在职场中的竞争力。
在专业领域深耕细作，掌握前沿技术和理论，能够在职业生涯中脱颖而出。
3.创造更多发展机会通过持续学习和培训，个人能够不断拓展自己的知识面和技能范围。
这将为个人提供更多的发展机会，包括晋升、加薪以及在职场上的更大发展空间。
4.提高个人自信心通过持续学习和提升自己的知识和技能，个人能够增加应对工作和生活中各种挑战的信心。
这种自信心会使个人更加积极主动，敢于面对困难和挑战。
5.推动个人全面发展继续教育不仅仅局限于专业知识和技能的学习，还包括人文社科、艺术等方面的培养。
通过继续教育，个人能够在知识层面和人格层面得到全面的发展。
二、继续教育带给个人的益处1.提高工作表现继续教育能够帮助个人提高工作技能，提升工作表现。
通过学习新的知识和技能，个人能够更加高效地完成工作任务，减少错误和失误的发生。
2.增加职业发展机会继续教育可以为个人拓宽职业发展的路径和机会。
不断提升自己的专业知识和技能，个人能够更好地满足职场的需求，获得更多的晋升和提升机会。
3.拓宽人际关系网络继续教育不仅提供了学习的机会，还为个人拓宽了社交和人际关系网络。
在学习的过程中，个人可以认识到来自不同背景和领域的人，与他们交流和合作，从而拓展人际关系资源。
4.提升专业声望和社会地位通过继续教育并取得相关证书或资格，在专业领域建立起良好的声望和口碑。
这将有助于个人提升自己在社会中的地位和影响力。
继续教育学院年度工作总结5篇
继续教育学院年度工作总结5篇篇1一、引言本年度，继续教育学院秉持“服务社会，育才兴国”的宗旨，致力于提升教育质量，拓宽教育途径，实现继续教育工作的多元化发展。
本报告将全面回顾和总结本年度的工作成果和经验教训，并提出未来工作计划。
二、工作内容概述1. 课程设置与优化：根据社会需求和行业发展趋势，调整和优化继续教育课程，增强课程的实用性和前瞻性。
2. 师资队伍建研：引进和培养高素质教师，提高教师队伍的整体水平，确保教学质量。
3. 招生与就业工作：积极开展招生宣传，拓宽生源渠道，加强与用人单位的合作，提高毕业生的就业率。
4. 线上线下教育融合：推进在线教育平台建设，实现线上线下教育资源的有效融合，提升教育效率。
5. 国际交流与合作：加强与国际继续教育组织的交流与合作，引进先进的教育理念和方法，提升学院的国际影响力。
三、重点成果1. 成功开发并上线XX门新课程，受到社会广泛好评。
2. 与XX家企业建立合作关系，为毕业生提供更多的就业机会。
3. 线上教育平台用户数量增长XX%，实现了线上线下教育资源的有效对接。
4. 举办XX场国际学术交流活动，提升了学院的国际知名度。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分课程内容更新速度较慢，无法满足社会需求。
解决方案：加强市场调研，根据行业需求及时调整课程内容，引进新的教学资源。
2. 问题：部分教师的教学理念与方法较为落后。
解决方案：组织教师参加培训，更新教学理念，提升教学方法。
3. 问题：线上教育平台的推广和使用存在困难。
解决方案：加大宣传力度，提高用户的使用体验，优化平台功能。
五、自我评估/反思本年度，继续教育学院在各个方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在课程设置、师资队伍建设和线上教育平台的推广等方面仍需加强。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，拓宽教育途径，为社会培养更多高素质人才。
六、未来计划1. 继续优化课程设置，增强课程的实用性和前瞻性。
学习型社会背景下高职院校学历继续教育开展策略研究——以北京劳动保障职业学院为例
职 业OCCUPATION职教视点24OCCUPATION2022 08文/王 蕾 黄长久学习型社会背景下高职院校学历继续教育开展策略研究——以北京劳动保障职业学院为例一、学习型社会背景下开展高职院校学历继续教育的契机《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求加快发展继续教育，构建学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接，灵活开放的终身教育体系。
2019 年，政府推动高职院校扩招100万人，2020年再度扩招200万人，使更多劳动者长技能、好就业，为存量劳动力转岗转业提供帮助。
这是中央全面统筹经济社会发展大局作出的重大部署，是落实全国教育大会精神，抓“六保”、促“六稳”的重要举措。
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，要构建服务全民的终身学习体系；构建更加开放畅通的人才成长通道，完善招生入学、弹性学习及继续教育制度，畅通转换渠道；强化职业学校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能，开展多类型多形式的职工继续教育。
党的十九大报告明确提出要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作；办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国摘 要：在学习型社会发展的大背景下，高职院校发展迎来新契机，但高职院校学历继续教育运行机制还存在系统缺陷，高职院校学历继续教育优化提质工作做得还不到位。
本文通过分析北京劳动保障职业学院学历继续教育的不足，提出了相关对策，以期为其他高职院校学历继续教育改革与转型发展提供参考。
关键词：学习型社会 高职院校 学历继续教育 开展策略民素质”。
2021年，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》要求：发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。
党的十九大以来，国家加快了建设学习型社会的步伐，全面施行终身教育，高等学历继续教育发展也迎来新契机。
二、北京劳动保障职业学院学历继续教育开展现状北京劳动保障职业学院（以下简称学院）隶属于北京市人力资源和社会保障局，2016年成为高端技术技能人才贯通培养试点院校，2017年成为教育部现代学徒制建设试点院校。
高校继续教育的发展路径与制度创新
高校继续教育的发展路径与制度创新【摘要】文章分析了当前高校继续教育发展现状以及存在的突出问题，接着提出了在终身教育环境下高校继续教育的发展路径，最后给出了基于此发展路径的制度创新建议和具体内容。
【关键词】继续教育；发展路径；制度创新一、问题的提出随着高新技术的快速发展、产业链的高端化和知识更新周期的缩短，人们从学校教育中学习的知识仅仅是职业生涯所需的知识的小部分，大部分专业知识以及各种能力都需要通过不断学习才能获得。
在大力发展终身教育和知识经济兴起的新形势下，高校继续教育将成为提高从业者素质和造就各类专业人才的重要途径。
我国有7亿多从业者，每年有数以千万计需要再就业和新增的劳动者，需要逐年转移到第二产业、第三产业的农村富余劳动者有2亿左右，还有1亿多老龄人口。
这就使得高校继续教育的任务尤为艰巨和复杂，不仅要提供职业导向的继续教育，还要提供非职业导向的继续教育，即提高人们生活质量和丰富人们精神生活的教育内容。
因此高校必须拓展继续教育发展路径，创新继续教育发展制度，以此来应对经济、文化、信息技术、产业调整、从业者职业变迁等带来的机遇和多元化需求。
二、高校继续教育面临的突出问题目前高校继续教育面临着艰巨的任务和复杂多变的情况，其中较为突出的问题主要表现在以下几个方面：1.高校继续教育的一元化与成人学生的多样化高校继续教育的生源多样化趋势明显，学生的教育经历、职业背景、文化背景、兴趣特长、职业追求、专业知识等日趋多样化，但是高校提供给成人学生的课程设置、课程内容、培养模式、教学方式等却大同小异，显然与成人学生想要提升职业能力或专业水平等的多样需求相去甚远。
2.高校继续教育的普教化倾向多数高校继续教育的学生培养模式基本与普遍全日制高等教育的学生培养模式相同，使用相同的教学用书、教学计划、教学方法、评价标准等，缺少成人教育的特性，带有普教化色彩。
普教化培养模式不重视成人学生的个性化发展和职业技能提升，重视理论知识的讲授，与实践操作和相关行业、产业的变迁脱离。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统筹推进学历教育和继续教育的发展
一、背景
学历教育和继续教育是人才培养的两个重要领域，它们相辅相成、互为补充。
随着社会的快速发展和知识更新的加速，如何统筹推进学历教育和继续教育的
发展已成为一个迫切需要解决的问题。本文将探讨如何在不同层面上进行统筹，
促进学历教育和继续教育的协调发展。
二、协调管理机制
1. 建立政府主导下的协调机构：设立专门机构或部门负责统筹学历教育和继
续教育事务，在政策制定、规划布局等方面发挥指导作用。
2. 加强信息共享与合作：建立信息平台，促进学历教育和继续教育之间的信
息交流与合作，确保资源共享，化解重复建设问题。
3. 完善法律法规体系：加强对学历教育和继续教育相关法律法规的制定与修
订，明确权责分工，推动两者协调发展。
三、课程设置与学习途径
1. 推进课程结构的整合：根据社会需求和人才培养目标，优化学历教育的专
业设置，将继续教育中的短期培训与技能提升纳入学历教育体系。
2. 提供多样化的学习途径：鼓励学历教育中引入线上网络课程和远程教育资
源，并支持继续教育提供更多面向社会各个层次和群体的培训项目和活动。
四、评估评价机制
1. 建立评估指标体系：制定科学合理的评估指标，量化评估学历教育和继续
教育的质量与效果，为政府决策提供依据。
2. 强化质量监督与保障措施：加强对学历教育和继续教育机构及其办学行为
的监督和管理，建立健全投诉处理机制。
五、政策支持措施
1. 制定政策鼓励参与继续教育：对参与继续教育的个人和企事业单位给予奖
励，激发积极性。
2. 提供资金支持：加大财政投入力度，增加学历教育与继续教育的经费支持，
确保其可持续发展。
六、推进国际化交流合作
1. 拓宽国际视野：加大引进国外优质教育资源力度，提供丰富多样的学习机
会。
2. 加强国际合作项目：积极参与国际交流与合作项目，开展学历教育和继续
教育之间的互联互通。
七、总结
统筹推进学历教育和继续教育的发展是一个复杂而重要的课题。需要建立有效
的协调管理机制，优化课程设置和学习途径，完善评估评价机制，并通过政策
支持和国际交流合作来推动两者之间的协同发展。同时，应不断关注社会需求
变化和技术创新带来的挑战，在实践中不断探索创新模式和方法，为人才培养
提供更好服务。