幼儿园科学探索《自制泡泡水》课件
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》(精选)ppt
用吸管或手动泡泡器蘸取泡泡 水，轻轻吹气即可形成泡泡。
实验结果观察与记录
01
观察泡泡的大小、形状和颜色变 化。
02
让幼儿用自己的方式记录观察结 果，如绘画、文字等。
实验总结与反思
分析实验过程中出现的问题和解决方 法。
引导幼儿思考如何改进实验，提高成 功率。
总结泡泡水的最佳制作比例和技巧。
03
安全注意事项
学生对《自制泡泡水》这一主 题的兴趣如何？是否积极参与
实验和讨论？
理解度
学生对泡泡水的原理和制作过 程是否理解？能否解释其中的
科学道理？
应用能力
学生是否能够将所学知识应用 到实际生活中，例如制作自己 的泡泡水或解释泡泡的形成？
反馈建议
学生对于这一主题有何建议和 意见，如何改进教案？
教师反思
教学目标
实验环境安全
01
02
03
确保场地宽敞明亮
选择一个宽敞且光线充足 的场地进行实验，避免在 阴暗或狭小的空间进行， 以确保孩子们的安全。
检查地面防滑
确保实验场地地面干燥、 整洁且防滑，以防止孩子 们在活动中滑倒。
远离火源和电源
实验场地应远离火源和电 源，避免发生火灾等意外 事故。
实验材料安全
选用无毒材料 确保所使用的实验材料无毒、无 害，特别是泡泡水的主要成分，
总结词
更多学习资源
详细描述
该部分提供了其他与泡泡水相关的科学探索教案，如《泡泡的色彩变化》、《 泡泡的形状与大小》等，为幼儿园提供了更多关于泡泡的探索和学习内容。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
引入话题
泡泡的形状和颜色
通过展示不同形状和颜色的泡泡 ，激发幼儿的好奇心和探索欲望 。
(全册课件)-幼儿园小班科学教案【学做泡泡水】
活动目标1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。
教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。
)二、制作泡泡水1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
幼儿园小班科学教案【学做泡泡水】PPT课件夜场招聘/4为什么有些人不喜欢我？当一个孩子看上去很懂事很听话时，你并不知道他是真的懂了，还是在试图逃离你的追问和说教。
但倔强的孩子可不是这样。
他们不妥协。
正是这种坚持自己立场和要求的强烈性格，导致了亲子矛盾和冲突，又正是这种矛盾和冲突，让我意识到，这不是办法，我要换一种思考方式。
如果我的孩子从一开始就没有这种强烈的个性，我是不会重新审视幼儿这种生物的。
我也许还在把孩子当作小大人，甚至自满于孩子的配合，而忽视了他心中的真正诉求。
幼儿园科学探索动画教案《自制泡泡水》(精选)ppt
05教学步骤
导入新课
故事导入：讲述与泡泡相关的 故事，激发幼儿的兴趣
实验导入：通过简单的实验， 让幼儿观察泡泡的形成和特性
图片导入：展示各种美丽的泡 泡图片，让幼儿感受泡泡的魅 力
音乐导入：播放欢快的音乐， 营造轻松愉快的氛围
实验操作
准备实验材料：水、洗洁精、胶水、 吸管、杯子
将水和洗洁精按照一定比例混合
04教学方法
实验法
实验法：通过实 验操作，让幼儿 亲手制作泡泡水， 观察泡泡的形成 和变化，培养幼 儿的观察力和实 践能力。
讲解法：教师讲 解泡泡水的制作 方法和注意事项， 引导幼儿了解泡 泡水的成分和原 理。
示范法：教师示 范泡泡水的制作 过程，让幼儿了 解制作步骤和方 法，加深幼儿对 实验法的理解和 掌握。
实施步骤：首先，教师需要设定明确的问题和目标，引导学生进行讨论；其次，教师需要提供必要的资源和 材料，帮助学生进行讨论；最后，教师需要组织学生进行讨论、交流和分享，并及时给予反馈和指导。
应用范围：讨论法可以应用于各种学科的教学中，特别是对于一些需要学生主动探索、发现问题的课程，如 科学、历史、社会等。同时，讨论法也可以应用于一些需要学生合作完成的任务中，如小组作业、项目等。
03教学内容
自制泡泡水所需材料
洗洁精 水 糖浆或甘油
搅拌器 泡泡水容器
自制泡泡水的步骤
准备材料：洗 洁精、水、吸 管、杯子
将洗洁精倒入 杯子中
加入适量的水
用吸管搅拌均 匀
观察泡泡的形 成和变化
自制泡泡水的注意事项
材料准备：确保所有材料安全、无毒、环保 制作过程：按照正确步骤进行，注意细节和技巧 安全提示：避免泡泡水进入眼睛、鼻子等敏感部位 环保意识：使用可再生或可降解的材料，减少对环境的影响 探索精神：鼓励幼儿积极参与，培养探索精神和实践能力
幼儿科技小制作PPT：泡泡满天飞
怎么让我们吹得泡泡不容易破裂呢？
甘油： 一种吸湿液体，能减缓水的蒸 发速度，加入甘油后，它能保 持水膜中的水分子，使泡泡不 易破裂。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.将泡泡瓶内加温水至刻度线，并把泡泡片取出一半投入瓶中。
2.泡泡片遇水就会起泡泡，注意要打开盒盖。等待约10分钟 左右，直至泡泡片完全溶解。
3.用泡泡圈慢慢将其搅拌均匀，就可以吹泡泡了。
泡泡满天飞
不同的泡泡圈吹出的泡泡 形状是一样的吗？
泡泡水是用什么原料做成的呢？
洗洁精
浓缩洗涤灵
将洗衣粉、洗洁精、皂粉等按照一定的比例， 兑入适量的水，就可以做成简易的泡泡水啦！
我们也可以同时用两种或者更多的原料来做 泡泡水（比如：同时用洗衣粉和洗洁精等等）。 自己动手试验一下，看看如何配比吹出的泡泡又 大又多，而且是五颜六色的呢？
4.观察你用圆形泡泡圈吹出的泡泡是什么形状的？并记录下来。
5.用条形泡泡圈蘸取泡泡水吹一吹，再次观察泡泡的形状， 你发现了什么呢？
6.你知道我们所做的泡泡水为什么能吹出又大又好看的泡泡 吗？拿起你的泡泡说明卡让家长给你讲解一下吧!并用彩笔给 满天飞舞的泡泡涂上漂亮的颜色吧！
7.如果泡泡水用完了，我们可以利用家里的洗衣粉、洗洁精、 香皂等材料，按一定的比例兑水并加入一定量的甘油，反复 实验几次，相信你一样可以吹出五颜六色的泡泡（注：此环 节可让家长协助你完成哦）。
制作泡泡水小秘诀之一： 10份水、1份洗洁精和半份甘油。
大班科学《有趣的泡泡》课件+教案
大班科学《有趣的泡泡》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第五单元《有趣的泡泡》。
详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、制作泡泡水的方法以及泡泡的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡的性质。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
教学重点：泡泡的性质和创意玩法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、吹泡泡工具、教学课件。
学具：空瓶、水、洗涤剂、吸管、吹泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察并说出泡泡的特点。
（2）邀请幼儿参与吹泡泡，亲身体验泡泡的性质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，并展示相关图片。
（2）讲解制作泡泡水的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师示范的方法制作泡泡水。
（2）幼儿互相交流制作心得，分享成功经验。
4. 创意玩法（10分钟）（1）教师展示泡泡的创意玩法，如：泡泡画、泡泡链等。
（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的泡泡作品。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的性质3. 制作泡泡水的方法4. 泡泡的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，与家人分享泡泡的创意玩法。
2. 答案：根据课堂所学，制作泡泡水，与家人一起玩泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在制作泡泡水的过程中，部分幼儿对比例掌握不够准确，导致泡泡水效果不佳。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多有趣的泡泡玩法，如：泡泡塔、泡泡隧道等。
鼓励幼儿将泡泡与日常生活相结合，发挥创意，丰富生活。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》
邀请家长分享孩子在本次学习中的进步和成长点，如动手能力、观察 力、解决问题的能力等方面的提升。
THANKS
感谢观看
04
使用搅拌棒或勺子充分 搅拌混合液体，确保各 种成分均匀分布。
安全注意事项
01
02
03
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在成人监护下进行实验，确保 幼儿的安全。
避免让幼儿直接接触洗洁精和 糖浆或甘油等化学物品，以免
对皮肤和眼睛造成伤害。
在实验过程中，注意不要让幼 儿吞咽泡泡水或接触到口鼻眼
等部位。
实验完成后，及时清洗容器和 搅拌棒等用具，并妥善存放剩
实验材料
清水、洗洁精、白糖、甘油、不 同容量的容器、搅拌棒、泡泡吹 具等。
不同配方泡泡水比较实验
实验步骤
1. 将幼儿分成若干小组，每组提供不同的配方材料。
2. 指导幼儿按照一定比例混合清水、洗洁精、白糖和甘油，制作出不同配方的泡泡 水。
不同配方泡泡水比较实验
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3. 让幼儿使用相同的泡泡吹具， 分别尝试吹出泡泡，并观察记录 结果。
帮助幼儿分析实验结果，理解不同配 方比例对泡泡水性能的影响。
04
科学原理及知识点解析
表面张力原理阐述
表面张力定义
表面张力是液体表面层由于分子 引力不均衡而产生的沿表面作用
于任一界线上的张力。
水的表面张力
水分子之间的相互吸引力使得水 的表面形成一层弹性薄膜，这就
是水的表面张力。
表面活性剂的作用
表面活性剂可以降低水的表面张 力，使得水更容易形成泡泡。
易破裂。
搅拌棒或勺子：用于搅拌 混合材料。
洗洁精：产生泡泡的关键 成分，可降低水的表面张
力。
容器：如碗或杯子，用于 混合和存放泡泡水。
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》
为了增加趣味性，可以向泡泡水中添 加食用色素，制作出五彩缤纷的泡泡 。注意选择无毒、易清洗的色素，并 确保色素的用量适中，以免影响泡泡 的稳定性。
04
幼儿实践操作环节设计
分组进行实验操作
分组方式
将幼儿按照年龄和兴趣进 行分组，每组4-5名幼儿。
实验材料
每组提供一份泡泡水制作 材料（水、洗洁精、糖、 食用色素等）。
03
泡泡水制作步骤详解
步骤一：调制基础溶液
选择合适的基础液
通常使用温水作为基础液，因为温水更容易溶解其பைடு நூலகம்成分。
添加洗涤剂
向基础液中添加适量的洗涤剂，如洗碗液或洗手液，搅拌均 匀。洗涤剂中的表面活性剂能够降低水的表面张力，使泡泡 更容易形成。
步骤二：添加增稠剂与稳定剂
增稠剂的选择
常用的增稠剂有甘油、糖浆等。添加增稠剂可以增加泡泡水的黏性，使泡泡更加 持久。
幼儿园科学探索教案 《自制泡泡水》
汇报人：
2023-12-28
目录
• 课程介绍与目标 • 泡泡水制作原理及材料准备 • 泡泡水制作步骤详解 • 幼儿实践操作环节设计
目录
• 知识拓展：其他类型泡泡液制作方法 • 总结回顾与延伸活动建议
01
课程介绍与目标
教案背景
幼儿园科学教育
本课程是幼儿园科学教育的一部 分，旨在通过实践活动培养孩子 们的观察力、动手能力和科学探 索精神。
泡泡水的魅力
泡泡水是孩子们喜爱的玩具之一 ，通过自制泡泡水，可以让孩子 们更深入地了解其成分和原理， 同时体验制作的乐趣。
教学目标
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知识目标
了解泡泡水的成分和制作 原理，掌握基本的化学知 识。
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》
幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容1. 第四章《生活中的科学》：学习制作泡泡水，了解泡泡水的基本原理和制作方法。
2. 第五节《有趣的液体》：探讨液体的性质，包括表面张力、气泡等。
二、教学目标1. 了解泡泡水的基本原理和制作方法。
2. 培养孩子们的动手能力和观察能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：制作泡泡水的过程和液体性质的基本理解。
难点：如何让幼儿理解并掌握泡泡水制作的原理。
四、教具与学具准备教具：液体瓶子、滴管、泡泡水原料、实验桌、实验椅。
学具：每个孩子准备一个液体瓶子、滴管、泡泡水原料。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一瓶泡泡水，引发孩子们的好奇心，让他们猜测泡泡水是如何制作的。
2. 讲解：教师简要介绍泡泡水的基本原理和制作方法，强调实验过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师演示如何制作泡泡水，包括液体配比、搅拌等步骤。
4. 实践：孩子们按照教师的指导，自行操作，制作泡泡水。
5. 观察与讨论：孩子们观察自己制作的泡泡水，讨论泡泡水中的气泡是如何形成的，以及液体的性质。
六、板书设计液体性质表面张力气泡泡泡水制作步骤1. 液体配比2. 搅拌3. 观察七、作业设计1. 请孩子们用自己的泡泡水制作一瓶彩虹泡泡水，观察并描述不同颜色之间的变化。
答案：孩子们可以通过调整液体配比，制作出不同颜色的泡泡水。
不同颜色之间的变化可能包括颜色混合、颜色渐变等。
2. 请孩子们观察家里的洗发水、沐浴露等液体，描述它们的性质，并尝试用自己的语言解释。
答案：洗发水、沐浴露等液体具有表面张力，可以形成泡沫，它们的使用可以清洁身体，保持卫生。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与泡泡水制作的实践，通过观察和讨论，他们对液体的性质有了更深入的理解。
在实践过程中，他们不仅锻炼了动手能力，也培养了观察和思考的能力。
拓展延伸：下一节课，我们可以进一步探讨液体的性质，例如浮力、密度等，通过实验让孩子们亲身感受科学的魅力。
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幼儿园科学探索《自制泡泡水》课件
幼儿园科学探索《自制泡泡水》课件
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
以下是小编为大家搜集整理提供到的幼儿园科学探索《自制泡泡水》课件范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！
幼儿园科学探索《自制泡泡水》课件
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的'过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
适合班级：
中、大班
材料准备：
洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、杯子(见自制泡泡水1)
制作方法与步骤：成品
实验操作：
请幼儿任意选择一种材料放入杯子里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
教师指导建议：
提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。
带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。
提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展与替代：
在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料，引导幼儿对比实验。
让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。
小知识
泡泡是由于水的表面张力而形成的。
通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。
洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
泡泡水的调配会影响吹泡泡的效果。
一般，以2份餐洗净加6份水调出的泡泡水即可使用。
甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合，减缓水的蒸发速度。
因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。
通常情况下，吹泡泡溶液最佳配方为：2份餐洗净、6份水和1～4份甘油。
透过泡泡我们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。
活动反思：
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。
对幼儿进行现代科学技术的教育,培养幼儿的现代意识,是幼儿教育的重要目标。