高中语文散文知识点
高中语文散文知识点梳理
高中语文散文知识点梳理高中语文散文知识点梳理散文是指用平实、自然的语言，叙述生活、描写事物、抒发感情、论述思想的一种文学形式。
散文是高中语文中的一个重要篇目，也是中华传统文化的重要组成部分。
下面就是关于高中语文散文的知识点梳理。
一、散文的概念与特点散文是一种非虚构性的文学体裁，其具有以下几个特点：1.平实自然：散文的语言风格要求真实而质朴。
2.内容广泛：散文涉及面广，包括社会生活、人物形象、史传文学、旅途见闻、日常生活等方面。
3.形式多样：散文的形式多样，如游记、随笔、小品、杂记、报告文等。
4.情感真挚：散文不仅要讲述事物，还要表达作者的感情和抱负。
二、散文的分类散文可以按其主题内容、写作方式、语言文体、修辞手法等不同角度来进行分类。
1.按照主题内容分类：a、现实主义散文：以反映现实生活中的人、事、物为主要内容，如《呐喊》、《雾》等。
b、抒情散文：主要表达作者的感情和思想，如李白的《将进酒》等。
c、议论散文：主张一种观点，如钱钟书的《围城序》等。
2.按照写作方式分类：a、叙述散文：主要是对一件事情进行叙述，如《背影》。
b、描写散文：主要对某一种事物的形象、色彩、气息进行描写，如宋代文学家蔡东藩的《临江仙·夜泊牛渚怀古》。
c、议论散文：对一件事情或一个观点进行探讨，如钱钟书的《围城序》。
3.按照语言文体分类：a、文言散文：使用古代文言文的语言和结构进行写作，如《骈俪文》、《汉赋》。
b、白话散文：使用现代白话文结构和语言进行写作，如《呐喊》、《虞美人·听雨》。
4.按照修辞手法分类：a、夸张修辞：如鲁迅的《故乡》。
b、排比修辞：如叶圣陶的《小鸟》。
c、对偶修辞：如许地山的《天堂与人间》。
d、比喻修辞：如贺知章的《雨》。
三、散文阅读的方法和技巧1.了解作者和作品的背景：阅读一篇散文前，可以先查阅一下该文章的作者信息以及作品的背景和历史背景，以加深阅读理解。
2.注意细节描写：细节描写是散文的重要特点之一，要注意阅读文章中的细节描写，从中感受文章中的情感和文化内涵。
新课标高中语文必修三古代议论性散文知识点梳理
新课标高中语文必修三古代议论性散文知识点梳理教学博苑01-10 1025新课标高中语文必修三古代议论性散文知识点梳理文章摘要：高中语文必修3第三单元主要学习的是关于古代议论性散文，学习这个单元，首先要在朗读背诵的基础上，理解和积累常用的文言词语、句式和常见的文化常识，逐步培养阅读浅易文言文的语感。
其次要注意学习文章立论、论证的方法，注意其严密周详的论证逻辑。
...【编者按】高中语文必修3第三单元主要学习的是关于古代议论性散文。
中国古代散文在先秦有两个流派：史传散文和诸子散文。
前者以叙事为主，后者多是议论性的文章。
本单元所选的《寡人之于国也》《劝学》就属于诸子散文一派，前者属于对话体的论辩文，语言犀利，步步紧逼，气势逼人，后者为长篇论文的节选，句式整齐，善用多样化的比喻。
西汉时期，贾谊继承了先秦诸子的优良传统，总结秦代灭亡的教训，写了著名的《过秦论》。
这篇文章通篇一气贯之，气势充沛，雄辩有力。
到了唐代，韩愈倡导“古文运动”，继承古人用通俗平易的语言抒情达意的优良传统，主张写文章要“惟陈言之务去”，强调“文从字顺”，“词必己出”，《师说》一文体现了的这一艺术追求。
学习这个单元，首先要在朗读背诵的基础上，理解和积累常用的文言词语、句式和常见的文化常识，逐步培养阅读浅易文言文的语感。
其次要注意学习文章立论、论证的方法，注意其严密周详的论证逻辑。
8 寡人之于国也【课文简介】《寡人之于国也》是记孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐明王道政治的。
行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。
一、基础字词。
1、重点字词：数罟（gǔ）洿池（wū）鱼鳖（biē）河豚（tún）狗彘（zhì）庠序（xiáng）孝悌（tì）饿莩（â piǎo）2、一词多义凶河内凶（庄稼收成不好）凶多吉少（不吉利的事）汉初匈奴凶黠（凶恶，残暴）甫闻凶讯（不幸，多指丧事）缉拿元凶（杀人的人）加邻国之民不加少（更加）欲加之罪，何患无词（施加）樊哙覆其盾于地，加彘肩上（放上）而山不加增，何苦而不平（增加）牺牲玉帛，弗敢加也（夸大）或或百步而后止（有的人）天之行，或日或雨（有时）莫之或止（表示不定）云霞明灭或可睹（或许）数：①几，若干②密③数目④屡次数罟不入夸池（）愿令得补黑衣之数（）数见不鲜（）数口之家，可以无饥矣（）发：①打开②派遣③花开放④发射野芳发而幽香（）百发百中（）涂有饿莩而不知发（）发闾左谪戍渔阳九百人（）直：①通“只” ②直接③价值④不弯曲⑤径直直不百步耳（）系向牛头充炭直（）中通外直，不蔓不枝（）理直气壮（）随君直到夜郎西（）兵：①兵器②军队③战争④士兵必以长安君为质，兵乃出（）穷兵黩武（）草木皆兵（）非我也，兵也（）胜：①尽②战胜③胜利④承受⑤超过⑥优美此所谓战胜于朝廷（）驴不胜怒（）巴陵胜状（）谷不可胜食也（）3、文言虚词于：则无望民之多于邻国也：比寡人之于国：对颁白者不负戴于道路：在王：然而不王者：为王，动词，读wàng梁惠王曰：君王，名词，读wáng以：请以战喻：用可以无饥矣：凭借以时入山林：按申之以孝悌之义：把食：狗彘食人食而不知检：第一个食，吃，动词；第二个，食物，名词之：填然鼓之：音节助词，不译王道之始也：取消句子独立性五亩之宅：“的”，助词4、通假字直不百步耳：直，通“只”，“不过”颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑’。
高中语文-散文专题复习
• 二、散文类型
• ①记叙性散文：以记写人物、事件、景物 为主的散文。（含状物散文）如：《鹤》 （广东卷）
• ②抒情性散文：抒发作者主观情感的散文。 如：《听雨》（大纲卷）
• ③议论性散文：以发表议论为主的散文。 （哲理性散文） 如：《乾坤草亭》（江苏 卷）
2、理清“思路”
要理清思路，可以从以下几方面入手：
1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲 的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索； ②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以 时空变化为线索。
3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚 实结合、欲扬先抑等写作技巧的运用中。
如何理解文章标题？ 或：为什么要以此为题或以此为题有什么作用？
掌握标题的意义和作用： ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。 理解或鉴赏标题的解题思路：一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要 注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展 →中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作 拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨
第三类：议论性散文
哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论 不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头， 或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事） 与理相通处。
• 抓点睛句（议论句）。有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。
高中语文散文知识点梳理
高中语文散文知识点梳理散文，以其独特的魅力和丰富的内涵，成为高中语文学习的重要组成部分。
为了更好地掌握和欣赏散文，我们有必要对散文的知识点进行系统的梳理。
一、散文的魅力与特点散文，作为一种灵活自由的文学形式，具有独特的魅力。
它不受严格的形式和规则限制，题材广泛多样，意境深邃。
散文能够深刻地表达作者的情感和思想，展现出深沉的人生智慧。
它的语言优美凝炼，读来让人感到舒适自然。
二、散文的类型与风格根据内容和表达方式的不同，散文可以分为记叙散文、抒情散文和议论散文等类型。
记叙散文通过叙述事件来表达作者的情感和观点，语言质朴自然，情感真挚。
抒情散文则更注重表达作者的内心感受和情感，语言婉转细腻，意境悠远。
议论散文则以阐述观点和评论为主要内容，语言严谨犀利，具有很强的说服力。
三、散文的写作技巧与手法在写作散文时，需要掌握一些基本的技巧和手法。
首先，要捕捉线索，把握文章的主线，使文章结构清晰、逻辑严密。
其次，要分辨写作手法，例如记叙、描写、议论、抒情等，使文章更加生动有力。
此外，还要注意语言的运用，力求简练、优美、富有感染力。
在写作中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表达效果。
四、散文的阅读理解与感悟阅读散文时，需要关注文章的情感、主题、意蕴等。
要思考“形”背后隐含的东西，采用“询问法”揣摩重点语句和语段。
同时，要关注作者的情感态度转换的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句等，以及记叙描写以外的议论段落、环境描写段落等。
通过深入的阅读和理解，可以领悟到散文的深厚内涵和人文精神。
五、散文的鉴赏与评价鉴赏和评价散文时，可以从内容、形式、语言、意境等方面入手。
要分析文章的主题是否明确集中，材料是否真实可信，语言是否优美凝练，意境是否深远含蓄等。
同时，还要注意作者的写作意图和读者反应等因素，进行全面的分析和评价。
通过鉴赏和评价优秀的散文作品，可以提高自己的文学鉴赏能力和审美水平。
高中语文-散文知识
• 鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情， 仔细体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文， 属于文学作品，而不是议论文。但是，它和一般性的 散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不 同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题 的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是 它的写作笔法。从这个意义上讲，议论性散文的阅读 首先应该明理，即把握文章表达的事理或象征意义。 但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是 按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也 不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构 形式来组织成文的，它的写法比较灵活自由，套用一 句现成话来说，就是“形散神不散”。还有两点特别 值得我们注意（在我看来，恰恰是最为重要的两点）， 那就是：1议论性散文在说理时常常是运用文学语言 来表达，有时说得很委婉、含蓄。2这种散文在说理 时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。
• 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚 的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托 物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现 出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
• 线索
• 线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物“。散文和小说一 样,建立在细节的描写和叙述的基础上,但细节的排列组合方式不同； 可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”,而散文则是“以线穿珠”。散 文的材料应该是很“散”的。每一个材料都是一颗珍珠,但这些珍珠互 相之间有内在的联系,我们写作者要寻找一根线,用笔作针,将这些散乱 的珍珠穿起来, 成为一串光彩夺目的珠圈、项链。
高中语文散文知识点梳理
高中语文散文知识点梳理高中语文散文是高中语文的一个重要组成部分，是教育学生身心健康，与人类文化交流并形成自我文化体系的重要阶段。
随着课程改革的深入，高中语文散文也成为了语文学习中必不可少的一个重要板块。
本文将从散文的定义、特点、体裁类型、写作技巧等多个方面来进行知识点的梳理，帮助大家更好地了解和掌握高中语文散文的相关知识点。
一、散文的定义和特点散文通常被定义为一种含有感情和倾诉的散笔之作，其特点是即兴形式、行文自由。
散文所涉及的话题广泛，既有社会问题、人生哲理、文化传承等等，也有旅游、美食、文娱等日常生活中的小事。
散文的语言风格一般而言应该贴近日常生活，让读者感到贴近、亲切。
在句式和词汇方面通常是平实、朴素、自然而不矫揉造作，以此去表达个人所见所闻所思所想。
散文的特点主要有以下几点：1.行文自由散文与诗歌不同，它不受一定的节律、韵律等要求，行文通常没有固定的格式与规范，适合根据自己的情感、思考去自由表达。
2.语言贴近生活散文常用平实朴素、自然的语言风格，以表达作者的所思所想，让读者更容易理解和接受散文的思想内涵。
3.思想性强散文的文章主要涉及到人生、社会、文化、历史等方面，在这些领域中，散文往往深入思考处于其中的问题，包括生活、情感、人性和文化等，让读者不仅可以愉悦地阅读，还可以吸取其中深刻的哲理与智慧。
二、散文的体裁类型和写作技巧1.散文的体裁类型散文是文学中最灵活的体裁之一，其主要体裁类型包括抒情散文、笔记散文、杂谈散文、游记散文、议论散文等。
每种散文体裁要求作者在写作时不仅要注意语言表达的技巧，还要体现该散文体裁类型的特点和风格，切勿一味追求形式，而丧失了散文的本来意境和效果。
2.散文的写作技巧（1）意境和情感的表现散文是表达情感与思想的艺术，因此情感的真实和自然是散文中极为重要的一点。
作者需要切入故事本身，塑造好故事主人公，从而展现情感和思考。
（2）交代事物的细节散文的描写技巧是影响其效果的重要因素，作者需要通过描述一些有意义的细节来表达作品中的主题内容。
高中语文高三散文知识点整理
高中语文高三散文知识点整理一、散文的定义和特点散文是一种以散发思想或抒发感情为主要目的的文学体裁。
其特点包括：1.真实性：散文以真实的事物为材料，真实地反映人生和社会。
2.探索性：散文通过思考和观察来探索人生的真谛与意义。
3.灵活性：散文没有固定的格律和结构，风格多样且灵活自由。
4.抒情性：散文强调对情感的抒发和表达。
二、散文的分类根据形式和内容的不同，散文可分为以下几类：1.记叙散文：叙述事物的发生、经过和结果，并通过细节描写来生动展示。
2.描写散文：通过形象的描写和修辞手法来刻画人物、事物和环境的美。
3.抒情散文：表达作者的情感、思想和体验，强调个人的感受和心情。
4.游记散文：记录作者旅行的见闻、感受和体验，兼具叙事和抒情的特点。
5.随笔散文：以随性、随意的方式表达作者的思考和感悟，具有个人见解。
6.散文随笔：以杂文的形式，结合思考和议论，对社会和现实进行观察和批评。
三、散文的写作技巧要写好高中语文中的散文，可以参考以下几点写作技巧：1.真实感：散文要追求真实感，通过生动的描写、细节的展示和真实的情感表达来打动读者。
2.主题鲜明：散文要有明确的主题或中心思想，通过情节和文笔展现主题的深度和内涵。
3.修辞手法：运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更具感染力和表达力。
4.结构严谨：散文应有清晰的结构，包括引子、承接、和结尾等部分，使文章更具逻辑性。
5.多样表达：运用不同的叙事手法、描写方法和写作风格，使文章更加丰富和多样化。
示例：记叙散文《那一夜，我在月光下看到了父爱》描写散文《清晨的小巷，别有一番风味》抒情散文《秋天的落叶，让人无限思索》游记散文《梦幻之地，流连忘返》随笔散文《寻常生活中的美，只需用心发现》散文随笔《城市的繁华与孤寂》以上是高中语文高三散文的知识点整理，希望对你的学习有所帮助。
高中语文答题技巧散文阅读4大考点5例题详解
4大考点+5例题详解★知识划重点★一、把握文章结构，梳理文章思路散文所表达的内容总是会按照特定的顺序展开，结构只是思路的外在表现形式。
梳理文章的行文思路，可采用以下技巧：1.抓住线索，理清思路。
思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。
散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
2.划分层次，概括要点。
要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，弄清先写什么、再写什么、后写什么，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。
二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用散文标题的作用：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索。
局部段落的作用：散文作品中总会有一些特殊段落，这主要指在文章的结构，上起重要作用的段落，如开头段和结尾段，或是叙述中的插入段。
从高考命题来看，常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。
开头段的作用：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
中间段的作用：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
结尾段的作用：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出、补充说明作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容（主旨），强化感情等作用；在结构.上，有交代线索、前后呼应等作用。
另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
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高中语文散文知识点
打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?下面小编给大家分享一些高中语文散文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中语文散文知识1
散文结构形式
(1)按时间顺序安排结构。
(2)按空间位置安排结构。
记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。
(3)按事物性质、类别组织材料，安排结构。
(4)以中介物组织材料，安排结构。
即把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。
所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。
(5)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排结构。
(6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线。
明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线;暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。
(7)环扣式结构。
写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来;事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。
(8)“阳光散射式”结构。
即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。
高中语文散文知识2
方法小结
1.分析散文的整体结构思路
主要有两大题型:
(1)根据文章内容(线索)梳理思路
(2)梳理文章线索并分析其作用。
解题思路:逐层概括文意，追寻行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和作者情感的变化。
2.分析散文局部语段的作用
主要有两大题型:
(1)分析局部语段在全篇的作用
(2)分析散文局部语段能否删除。
解题思路:
(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。
高中语文散文知识3
1、修辞手法
(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。
答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。
主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
具体如下：
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。
使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气
呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性
夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考
反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
(附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 )
破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关：表达含蓄，语意丰富。
一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。