《家人的爱》教案
家人的爱思想品德教案范文
家人的爱——思想品德教案一、教学目标1. 理解家庭的重要性，认识家人的爱是人生中最珍贵的财富，并能感受和体验家人间相互关爱的温暖。
2. 引导学生树立正确的恋爱观、婚姻观和家庭观。
3. 借助学生的亲身体验和情感分享引导学生发掘并分析现实中存在的家庭问题，并学会运用自己所学的知识和技能解决这些问题。
二、教学内容1. 什么是家庭和什么是家人2. 家人间的相互关爱3. 认真对待恋爱与婚姻4. 解决和缓和家庭矛盾和问题三、教学重点1. 认识家人的爱是人生中最珍贵的财富2. 学会用心去关爱家人四、教学难点1. 学会运用所学的知识和技能解决家庭问题2. 不断提高自己的家庭意识五、教学方法1. 师生互动法：通过让学生参与讨论、分享、表演等方式来促进学生参与、思考，从而达到目的。
2. 案例分析法：通过对不同家庭和家庭问题的案例讲解和讨论，使学生认知到不同家庭之间存在的差异，以及一些与家庭问题有关的相应知识和技能。
六、教学过程1. 由教师向学生介绍本堂课的主题和目的，让学生了解到这堂课的意义和重要性。
2. 通过案例介绍家庭和家人的概念，以及家人间的相互关爱，让学生情感共鸣和感受到家庭的温暖和重要性。
3. 通过讲解、演讲和讨论等方式，引导学生了解恋爱和婚姻的重要性，并提出认真对待恋爱和婚姻的观点。
4. 通过分析不同家庭的实例，针对现实中存在的家庭问题，教授和解释集中解决和缓和家庭矛盾的方法。
七、教学评估1. 学生上课发言的质量和数量。
2. 学生上课期间的表现和情感反应。
3. 家庭问题解决方案的设想和执行情况的表现。
八、教学建议1. 教师需要精心设计教学内容和方法，将教学难点完美地呈现给学生。
2. 学生要积极参与授课，主动思考，与教师和同学进行互动学习。
3. 建议家长参与这种教育活动，与孩子一同参与课堂，交流并引导孩子的家庭观念。
家庭是一个人成长、成才、成熟的最基本的社会单位。
在这个城市里，我们如此奋斗和拼搏，是为了让我们的家庭更加幸福、温暖和美好。
家人的爱思想品德教案范文
家人的爱思想品德教案范文一、教学目标1. 让学生理解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
2. 培养学生关心家人，体贴家人的情感。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家人之间的感情。
二、教学重点1. 家人之间的爱是无私的。
2. 体会家人的爱，学会回报家人。
三、教学难点1. 如何引导学生体会家人之间的爱。
2. 如何让学生学会表达对家人的爱意。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受家人的爱。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣。
3. 讨论教学法：引导学生主动参与讨论，分享自己的感受和体会。
五、教学准备1. 课件：关于家人之间爱的图片、视频等。
2. 道具：家庭成员角色扮演道具。
3. 课堂活动材料：爱心卡片、家庭成员照片等。
六、教学过程1. 导入：通过一个家庭场景的视频，引发学生对家人的思考，导入新课。
2. 新课导入：介绍家人之间的爱，引出本课主题。
3. 课堂讲解：讲解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让学生在情境中感受家人之间的爱。
5. 情感共鸣：让学生分享自己的感受和体会，引导学生体会家人之间的爱。
七、课堂互动1. 讨论：家人之间的爱有哪些表现？2. 分享：你曾经感受到家人的爱吗？能举例说明吗？3. 小组活动：制作爱心卡片，写上想对家人说的话，增进家人之间的感情。
八、情感升华1. 引导学生理解家人之间的爱是无私的，需要我们用心去体会和回报。
2. 激发学生对家人的感恩之情，培养学生的家庭责任感。
九、课堂小结2. 提醒学生要关心家人，体贴家人，学会表达对家人的爱意。
十、课后作业1. 回家后，向家人表达自己的爱意，并记录家人的反应。
2. 思考如何回报家人的爱，制定一个行动计划。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，通过具体的案例、情境体验和情感共鸣等方式，帮助学生深入理解家人之间爱的无私性，引导学生在日常生活中体会和感受家人的爱，并学会以实际行动回报家人。
家人的爱教案【优秀15篇】
家人的爱教案【优秀15篇】教学过程：篇一导课：师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。
一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历1、出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。
师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。
下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。
生：自己介绍照片和礼物背后的故事。
（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的。
关心和爱护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱）师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长）二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。
师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。
请在相对应的事情后面画“☆”生：自由发言师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。
那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。
（课件）三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。
师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。
奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。
因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。
在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。
小学道德与法治《家人的爱》优质教案
小学道德与法治《家人爱》优质教案一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材三年级下册第四单元《家》中第10课《家人爱》。
内容主要包括：解家人关爱和付出，学会关爱家人，以及如何用行动表达对家人爱。
二、教学目标1. 让学生解家人对自己关爱和付出，学会珍惜和感激。
2. 培养学生关爱家人意识，懂得用行动表达对家人爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会家人爱，并将关爱家人意识转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱家人、珍惜家庭和睦情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组家人关爱孩子图片，引导学生谈谈自己在生活中感受到家人关爱，激发学生学习兴趣。
2. 新课展开：（1）观看视频《家人爱》，让学生感受家人对自己关爱和付出。
（2）小组讨论：如何表达对家人爱？（3）分享交流：让学生分享自己在生活中关爱家人实际行动。
3. 例题讲解：（1）出示例题：小明妈妈每天早晨都会为他准备早餐，小明应该怎做？（2）引导学生分析：小明应该感激妈妈付出，主动帮助妈妈做家务，用行动表达对妈妈爱。
4. 随堂练习：（1）让学生列举自己感受到家人关爱，并思考如何回报。
（2）小组合作，设计关爱家人行动计划。
六、板书设计主题：《家人爱》板书内容：1. 家人关爱和付出2. 学会关爱家人3. 用行动表达爱七、作业设计1. 作业题目：以“我心中家人”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：描述自己感受到家人关爱，表达对家人感激之情，并提出自己关爱家人行动计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生在关爱家人方面表现有哪些进步？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为家人做一件小事，将关爱家人行动落到实处。
同时，与家长沟通，共同关注学生家庭表现，促进家校共育。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到学生能否从心底理解和感受到家人爱。
小学道德与法治《家人的爱》教案
小学道德与法治《家人的爱》教案一、教学内容本课教材来自小学道德与法治课程，章节为《家人的爱》。
具体内容包括：了解家人之间的相互关爱，理解家庭中的亲情关系，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让学生认识到家人之间的爱是相互的，需要彼此关心和照顾。
2. 培养学生理解家庭中的亲情关系，懂得珍惜家人。
3. 引导学生学会表达对家人的爱，增进家庭和谐。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到家人之间的爱是相互的，需要彼此关心和照顾。
难点：培养学生理解家庭中的亲情关系，懂得珍惜家人。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明家人之间如何相互关爱。
2. 讲解教材内容：通过PPT展示，详细讲解家人之间的爱是相互的，需要彼此关心和照顾。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解家庭中的亲情关系，引导学生理解家人之间的爱。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，如何表达对家人的爱。
6. 板书设计：黑板上写出本节课的主题《家人的爱》，旁边列出家人之间的相互关爱、家庭亲情关系、表达对家人的爱等关键词。
7. 作业设计：（1）请学生列举三个家庭成员，描述他们之间的爱。
（2）让学生画一幅家庭画，并在画中表达出对家人的爱。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查教学目标是否达成，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人表达自己的爱，观察家人的反应，下次课分享感受。
七、作业答案1. 家庭成员之间的爱：妈妈关心我的学习，爸爸陪我玩游戏，姐姐帮我整理房间。
2. 家庭画及对家人的爱：学生根据自己的家庭情况，画出家庭成员，并在画中表达出对家人的爱。
例如，画出家人手牵手的情景，旁边写上“我爱我家”等字样。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入环节是非常重要的。
通过让学生举例说明家人之间如何相互关爱，可以激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受后面的教学内容。
《家人的爱》教学设计（通用7篇）
《家人的爱》教学设计（通用7篇）《家人的爱》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《家人的爱》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《家人的爱》教学设计篇1[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。
按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。
“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。
《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。
[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[活动准备]教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。
学生：调查表、照片、亲情故事等。
[活动过程]师：同学们，你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁？（出示课件：一个可爱的小女孩的照片。
）师：你们看，这就是我的女儿，这是我们一起在游乐场照的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受？（出示课件：授课老师和这个孩子的合影。
）师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐师：请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，可以用自己的画、照片，把自己和家人的快乐跟同学分享。
家人的爱教案
家人的爱教案一、教学目标1.了解家人的重要性和家人的爱的意义；2.掌握表达对家人的爱和感激之情的方式；3.培养学生珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感。
二、教学内容1. 家人的重要性•家人在我们生活中的作用；•家人对我们的关爱和付出。
2. 家人的爱的意义•家人之间的相互支持和鼓励；•家人的理解与包容。
3. 表达对家人的爱和感激之情的方式•口头表达：用言语表达对家人的爱和感激；•书面表达：写信、写家人感谢的话。
4. 珍惜亲情、尊重家人、关心家人的情感，培养责任感•做到关心家人的饮食和生活习惯；•分担家务，帮助家人减轻负担；•尊重家人的意见和决定。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生回顾家人的重要性，让他们说说家人对他们的关爱和付出。
•鼓励学生分享他们的亲人之间的爱的故事。
2. 讲解和讨论（20分钟）•通过故事和图片，向学生介绍家人的爱的意义和重要性。
•引导学生讨论家人的爱如何影响他们的生活。
3. 观看视频（15分钟）•播放相关视频，展示家人之间的爱和互助的场景。
•学生观看后，与同学分享自己的感受和观点。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分为小组，让他们共同思考如何表达对家人的爱和感激之情。
•鼓励他们设计创意的方式，如写家人感谢的话、制作家人感谢的视频等。
5. 展示和分享（15分钟）•每个小组派代表展示他们的创意表达方式。
•学生可以互相欣赏和分享对这些创意表达方式的看法和感受。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课的内容进行总结，强调家人的爱的重要性和学生要珍惜家人的情感。
•老师可以邀请学生分享自己对今天课堂的思考和感悟。
四、课后作业•让学生写一封信，表达对家人的爱和感激之情。
可以写给父母、兄弟姐妹或其他亲人。
•学生还可以按照自己的创意，完成其他形式的家人感谢表达作品，如画画、制作手工作品等。
五、教学反思本节课通过多种形式和活动，让学生深入理解家人的爱的意义和重要性。
通过小组活动和展示，激发了学生对家人的爱和感激之情的表达欲望。
《家人的爱》教案
《家人的爱》教案一、教学目标：1. 让学生了解家人之间的爱，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生对家人的感恩之心，增强家庭责任感。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家庭成员之间的沟通。
二、教学内容：1. 家人的定义：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的功能：情感支持、生活依靠、教育培养等。
3. 家人的爱：无私、包容、奉献、关怀。
4. 家庭责任：尊重、关爱、互助、分工合作。
5. 表达爱意的方式：言语、行动、礼物、拥抱等。
三、教学重点与难点：重点：家人之间的爱、家庭责任、表达爱意的方式。
难点：如何培养学生对家人的感恩之心，增进家庭成员之间的沟通。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家人之间的爱、家庭责任等内容。
2. 案例分析法：分析家庭成员之间的互动，引导学生体验家庭的爱。
3. 小组讨论法：分组讨论如何表达爱意，增进家庭成员之间的沟通。
4. 实践活动法：设计亲子活动，让学生体验家庭的爱。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家人的爱。
2. 讲解家人之间的爱、家庭责任等内容。
3. 分析典型案例，让学生体验家庭的爱。
4. 分组讨论如何表达爱意，增进家庭成员之间的沟通。
5. 总结讲解，强调家庭的重要性。
6. 布置作业：让学生回家后，向家人表达爱意，并记录感受。
7. 课后跟进：收集学生的作业，了解他们在家庭中的表现，给予鼓励和建议。
六、教学评价：1. 学生对家人之间的爱、家庭责任的理解程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和观点阐述的准确性。
3. 学生完成作业的情况，包括表达爱意的方式和记录感受的内容。
4. 家长反馈，了解学生在家庭中的表现和变化。
七、教学资源：1. 教材：《家人的爱》相关章节。
2. 案例材料：关于家庭成员之间爱的真实故事。
3. 亲子活动方案：设计适合家庭成员一起参与的活动。
4. 作业模板：用于学生记录表达爱意的过程和感受。
八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。
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《家人的爱》教案《家人的爱》教案《家人的爱》教案1 教学目的：1.知道父母长辈为自己安康成长付出的辛苦，理解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。
2.关心、谅解父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添费事。
学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、揭题、读题：1.这节课，我们来聊聊天，拉拉家常。
今天我们的话题是——家人的爱。
〔板书〕2.齐读课题。
二、读懂亲人心，感知亲人情。
1.家，我们每个人都有一个可亲得意的家。
你的家里有些什么人呢？2.那么，你们爱你们的家人吗？〔板书：爱〕3.爸爸、妈妈更爱你们，从孕育你们的那一刻起，他们的关爱就伴随着你们。
从你们的名字就可以看出。
名字是谁起的？有什么含义？4.学生发言。
5.老师小结。
6.过渡：同学们都有一个幸福的家。
乐乐也有一个幸福的家。
咱们来看看，家人怎么养育她长大的？〔课件〕7.看完乐乐的照片，同学们想一想；在你的成长的过程中，家人为你做了哪些值得回忆的事？8.四人小组交流，推举代表发言。
9.课件，学生介绍。
10.小结。
三、感谢亲人的爱。
1.如今老师有几个问题考考大家。
〔课件出示〕。
2.父母的爱到底有多少？〔课件〕。
3.学生答复。
四、学会表达爱。
1.请学生回忆，一天当中父母都为自己做了什么？2.生答复。
3.父母的爱实在无法计算，出示名言。
4.送给亲人一首小诗。
5.在乐曲中说出想对家人说的心里话。
6.提问：a.在爸爸、妈妈劳累的时候……b.在爸爸、妈妈伤心的时候……c.在爸爸、妈妈生病的时候……7.小结。
五、齐唱歌曲，升华情感。
六、课后拓展。
《家人的爱》教案2 教学目的：〔1〕从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
〔2〕懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
〔3〕学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱教学重点：〔1〕从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，为自己付出的辛劳。
〔2〕学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学难点：〔1〕懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
教学过程：导课：师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？今天我们就来学习《家人的爱》〔板书：家人的爱〕。
一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历1、出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。
师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。
下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。
生：自己介绍照片和礼物背后的故事。
〔学生分享不同的家庭故事，老师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的关心和保护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱〕师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？〔板书：在爱中快乐成长〕二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，〔课件图片〕妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。
师：那老师想理解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。
请在相对应的事情后面画“☆”生：自由发言师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”〔板书：疼爱的爱〕。
那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们明明和奶奶的对话吧。
〔课件〕三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。
师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。
奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。
因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。
在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。
〔板书：严厉的爱〕师小结：在我们的成长过程中既需要家人疼爱的爱，又需要严厉的爱，只有这样我们才能更加安康地成长。
四、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱师：家人如此爱你们，那你们爱不爱家人呢？那么，如何让家人感受到你对他们的爱呢？先看一组图片。
〔课件〕生：观察图片并说说自己应该如何做。
师：老师想问一下，有谁记住爸爸、妈妈或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都会为你庆贺，那你们是不是也应该记住家人的生日呢？那有什么方法能记住呢？生：写在本子上、在日历上圈出来……师：老师相信当你为家人送上生日祝福的时候他们一定非常快乐。
那我们还可以怎样表达对家人的爱？生：倒水、做家务、洗脚、讲笑话、看弟弟、陪奶奶漫步师：看来同学们已经知道如何表达自己对家人的爱了〔板书：我的爱〕五、“感恩进展时”——手写感恩过度：孩子们，对家人的爱有很多表达方式，你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。
请看一个真实的故事——来自天堂的短信。
〔课件〕师：这位母亲用自己的生命，用自己全部的爱再一次给了这个孩子新的生命——这样的母爱是多么伟大啊！孩子们，此时此刻，你们是不是也想起了家人关爱的点点滴滴呢？当你生病的时候家人彻夜未眠守在你的身旁；当时蹒跚学步的时候家人不辞辛苦地为你保驾护航；当你不开心的时候、当你遇到困难的时候家人为你遮风挡雨。
千言万语也不能表达我们内心对父母的感谢之情。
下面请同学们制作一张感恩卡，把最想说的话写下来，好吗？板书：家人的爱在爱中快乐成长疼爱的爱严厉的爱我的爱《家人的爱》教案3 教学目的1．知识与技能(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
3．行为与习惯养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
4．过程与方法通过回忆与家人在一起的快乐光阴及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。
教学重难点1．重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
教学设计教学准备老师准备：1．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。
(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)2．老师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。
学生准备：1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
教学过程一、我的成长1．导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，如今把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家？2．学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，老师适时引导学生从小时候的物品与自己如今的物品的变化中感受自己渐渐长大。
(1)当学生展示自己小时候的衣服时，老师提问：这是你几岁的时候穿的衣服啊？看看如今穿的衣服有什么变化啊？(2)当学生拿出自己小时候的小手印时，老师提问：这是你几岁的小手印出来的啊？老师发自内心感慨道：好得意的小手啊!如今请你伸出手，我们也来为它画张像，好吗？操作：老师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，老师用笔沿着手的轮廓画出手印。
然后，学生把如今的手印和小时候的手印摆在一起，老师启发：你们发现了什么？3．小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了，小手也长成了大手。
在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也一定感受到和家人在一起时的快乐了吧!二、我是幸福的孩子1．谈话：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐光阴的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事情，与同学一同分享快乐。
2．学生活动(1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述家人是怎样表现爱自己的。
(2)集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么保护自己的，家人的爱表如今哪里？3．学生在集体交流时，老师适时引导。
(1)当学生出示一张自己和爸爸下棋时的照片时，老师问：爸爸什么时问陪你下棋？爸爸忙了一天了，回来后为什么不休息还要陪你下棋？你觉得爸爸爱你吗？有这么爱你的爸爸，你感觉幸福吗？(2)当学生介绍自己小名的来历时，老师引导：名字有什么含义吗？名字中是不是寄托着爸爸妈妈美妙的祝愿呢？(3)当同学展示自己成长过程中的小视频时，老师可以引导：这是什么时候录制的，谁录制的？当时的情况是怎样的？一家人一起出去玩耍，感觉快乐吗？(4)师：除此以外，请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么？爸爸辛勤工作是为了什么？爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么？(5)学生自由发言，体会感情。
4．小结：家人做的这一切都于爱，他们承当了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的一切，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感到幸福呢？三、相亲相爱一家人1．师：通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家，有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢？有没有同学愿意把自己家人平时怎样互相关爱的小故事跟同学们讲一讲呢？2．学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间互相关爱的小故事或是感人的小画面。
3．小组内推荐讲得好的同学，在班内跟大家交流，当同学讲到家人对自己的关爱时，老师要适时引导：当时你是怎么想的？感觉怎么样？有没有特别幸福？4．小结：一家人互相关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊!四、我的爱1．师：同学们，我从你们的讲述中，感受到家人对你们浓浓的关爱，那我们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？有没有对他们表示过我们的爱，或为他们做一些自己力所能及的事来表达我们的感情呢？2．老师引导学生考虑：当我们遇到这些情况应该怎么做？老师设置情境：(1)爸爸妈妈在忙，我……(2)奶奶一个人很孤单，我……(3)出门前，要……3．学生踊跃发言，其他同学可以补充，也可以发表自己的看法。
4．师：看来，同学们都说得很好，可能有的同学在生活中遇到过类似的事情，所以很有经历，有的同学没遇到过，但是，也能根据自己的想法把自己的心意表达出来，希望你们都可以对家人表现出自己的爱。
5．师：同学们，你们的生日是哪一天呢？家人是怎样给你们过生El的？都送给你们什么礼物呢？6．学生兴奋地回忆自己过生日的情景。
7．你们的生日都有人记得，但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日是哪一天吗？在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福的？8．老师引导学生回家从侧面理解家人的生日，并记录下来。