第4课小海龟画彩图

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教育部参赛_一笔画图的小海龟_李辉

海龟训练中级班：正360边形的惊喜
正多边形公式： REPEAT N[FD 边长 RT 360/N]
• 有了这个公式，我们只要知道边长和边数，就可以轻松的画正N边形了。 • 根据公式，画一个边长2的360边形。比比哪个饲养小组完成的又快又好！
海龟训练中级班：正360边形的惊喜
海龟训练高级班：指挥海龟画米字
N 需要重复的命令 REPEAT N[需要重复的命令]
重复次数基本动作
REPEAT 4[FD 150 RT 90] 4 FD 150 RT 90
边数边长角度
• 海龟训练初级班：画正多边形

• 海龟训练中级班：正360边形的惊喜
• 海龟训练高级班：指挥海龟画米字
海龟训练初级班：画正多边形
一、思考：要画一个边长100的正三角形，要改动哪里？ • 老师提醒大家，转向的角度是360除以边数。
正方形
Repeat 4[fd 100 rt 90]
边数边长转向角度
正三角形 Repeat 3[fd 100 rt 120]
海龟训练初级班：画正多边形
二、试一试： • 还没有画出正三角形的饲养员继续画，画完的试着画画正五边形。 • 画完三角形的饲养员，都可以换个颜色接着画正五边形。 • 画完正五边形试着画正多边形，边数自己说了算。
FD 150 RT 90 FD 150 RT 90 FD 150 RT 90 FD 150 RT 90 （HOME）
REPEAT 4[FD 150 RT 90]
• 同样是画正方形，哪种方式更简单？ • LOGO语言为我们提供了好用的重复命令，可以把反复出现多次的多条命令用一条命令来实现。
REPEAT N[需要重复的命令]

Python小海龟作图——循环结构程序设计说课稿

《小海龟作图——循环结构程序设计》说课稿一、教学设计理念本节教学采用翻转课堂的教学模式，根据梅瑞尔的五星教学原理，以解决实际问题为中心，将旧知作为学习的起点，以生活实例形式呈现教学内容，将复杂几何图形的绘制任务分解成难度递增的子问题，逐步深入地解决。

本课中心问题设计与学生生活实际、实践能力和认知特点相和谐，在激情中创设新悬念，组织学生深入学习，实现创新使用新知。

二、目标要求分析根据湖北省义务教育信息技术课程纲要，要求教师“发展学生计算思维，提升学生创新思维及创新实践能力”。

本课旨在结合计算机编程，使用实例化教学，图形化编程，促进学生计算思维和创新思维的发展。

三、教材内容分析本册教材选用湖北教育出版社出版的《信息技术》教科书八年级。

本节课选自第七单元Python程序设计第26课小海龟作图。

Python程序设计对学生来讲是陌生的内容，为了让学生对Python感兴趣，让学生愿意深入学习，我对本课内容做了加工处理，首先让学生掌握线的生成，学生思考如何用线段组成多边形，再通过观察程序特点引出程序的循环，最后学生运用循环语句生成更复杂的图形。

四、学情分析：（1）学生特点分析：本课的教学对象为八年级学生，对计算机的操作已有一定基础，学生具备一定的动手实践能力和自主学习能力，新知识的接受能力比较强。

（2）知识障碍上：学生以前没有使用过Python这类高级语言编程，算法、流程图等与程序设计相关的知识对学生而言是盲点。

（3）动机和兴趣上：学生在了解了程序设计的作用后，对编程会产生一定兴趣。

通过本课活动学生用编程制作出复杂的几何图形，能让学生体会到编程的成就感，激发学生学习的积极性。

五、教学目标：知识与技能：(1).推断简单指令的运行结果(2). 能描述循环结构的执行过程；(3).学会使用for循环语句绘制多边形(4).能用for循环语句设计更为复杂的图形过程与方法：通过与实例结合，从顺序结构程序中抽取出循环语句，探究循环结构的执行过程，初步形成运用循环解决重复问题的意识。

第二课小海龟画彩色正五边形课件

定义一个变量e，表示旋转的度数 e=360/s
Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120)
S=3 e=360/s length=100 Turtle.Move(length) Turtle.turn(e)
Turtle.Move(length) Turtle.turn(e)
Turtle.Move(length) Turtle.turn(e)
思考：
1.小海龟每次旋转的角度如何定？
内角和360° 边数
定义一个变量s，表示多边形的边数定义一个变量e，表示旋转的度数 e=360/s
Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120)
上机编程作业——必做题
根据本节课所学，画一蓝色、橙色、紫色、黄色的正n边形，n可以等于5,6,7,8…
上机编程作业——拓展
保留必做题图形，在图形窗口写上“我爱编程”，设置合适的颜色和字号。
GraphicsWindow.FontSize=数值 GraphicsWindow.DrawText(x, y, text)
S=3 e=360/s
Turtle.Move(100) Turtle.turn(e)
Turtle.Move(100) Turtle.turn(e) Turtle.Move(100) Turtle.turn(e)
思考：
1.小海龟每次旋转的角度如何定？

六年级上册信息技术ppt课件第13课多海龟作图人教新课标共11张

等待命令
格式：WAIT N 功能：让小海龟等待（N除100）秒，再执
行下一条命令。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
练习：
请叫醒编号为3和7的小海龟。
让3号小海龟画一个边长为50的深红色三角形
让7号小海龟画一个半径为50的深蓝色蓝色正方形
注：深红色代码为4 深蓝色代码为1
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
同时激活命令
TELLALL N1 N2 (N1~N2为首号到尾号)
功能：“叫醒”编号为从N1~N2之间的所有海龟，让它们同时变成可以活动的小海龟。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
过程CAISEXIAN
TO CAISEXIAN DRAW REPEAT 40[GUI] END
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准

第9课引导海龟绘彩图课件

这棵粗细变化的彩色小树是由小海龟绘出的吗？
当然，只要给小海龟发出设置颜色和粗细的命令即可。
（笔号：1~199）
选择画笔颜色有两种方法：
1.命令方式 2.工具栏方式
颜色与数字的对应关系
代码 0 1 2 3 4 5 6 7 颜色黑色深蓝绿色青色深红紫色深黄浅灰代码 8 9 10 11 12 13 14 15 颜色深灰蓝色鲜绿青绿红色粉红黄色白色
视察小树
颜色：4 粗细：6 颜色：4 粗细：8 颜色：4 粗细：10
颜色：10 粗细：6
颜色：2 步数：40
粗细:8
小树是由颜色粗细不同、颜色不同的线段组成的。
Draw命令与cs命令的区分
draw命令的作用是清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到初始位置，并把小海龟的设置全部恢复成进入 Logo时的状态。
做一做
1.请在空白处填写命令，画出右边的图形
命令
作用
效果
4 设置笔色为深红色
5 设置线条宽度为5
fd 色
40 设置线条宽度为40
fd 30
前进30 步
做一做
1.根据所学命令，画出如下图形

苏科版2013新版信息技术五年级第1课初识Logo_认识小海龟课件

六年级信息技术
活动四：小海龟画正三角形
例2：小海龟画了一个等边三角形的两条边，要求补充一条边，想想小海龟该转动多大的角度，走多少步？ CS FD 100 RT 120 FD 100 RT FD （填空）
六年级信息技术
方法一:
根据已知的两条边和一个角，可以知道这是一个等边三角形，所以，小海龟应该： FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100
六年级信息技术
小结
（一） 6个基本命令：FD 、 BK、 RT 、 LT 、 HOME 、 CS 。重点（二）画图的一般过程难点 1. 分析图形； 2. 确定画图步骤； 3. 写相应命令。（三）画图的几个关键点 1. 定起点； 2. 掌握好方向； 3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
六年级信息技术
奇妙的小海龟
六年级信息技术
六年级信息技术
六年级信息技术
你能快速地画出这几幅图吗？你用什么方法画呢？
六年级信息技术
今天，我们请来了一位小画家——小海龟，来帮我们完成这个任务。
六年级信息技术
自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可神奇了！我是一个计算高手，加减乘除难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。只要你们学会了用LOGO语言，就可以和我沟通，告诉我去做什么，怎么做，我就可以在你面前大显身手啦！
▏
试试输入这3条命令，看小海龟的动作相同吗？？ FD 100 显示的结果是~~~ ？ FD100 显示的结果是~~~ ？FD100 显示的结果是~~~
六年级信息技术
注意！！！！
英文字母和数字之间一定要有空格
? FD 100 ?FD 100 ? FD100 ?RT100

第三课小海龟画正多边形课件(1)

4 教学过程
返回
小海龟画正三角形
一激趣导入
讲授新课
训练反馈
小海龟画正多边形
4 教学过程
返回
一、激趣导入
小海龟画正多边形
引出：这些奇妙的多边形，是怎样画出来的呢？
4 教学过程
返回
二、讲授新课
（一）算法和流程图
（二）更优的算法
（三）用循环语句编程
小海龟画正多边形
4 教学过程
二、讲授新课
小海龟画正多边形
1
教材分析
2
教法分析
3
学法指点
4
教学过程
5
小海龟画正多边形
板书设计
1 教材分析
返回
（一）教材地位与作用：
小海龟画正三角形、彩色正五边形
承上
小海龟画正多边形
启下
累加求和
小海龟画正多边形
1 教材分析
（二）教学目标分析：
一
二
知
过
识
程与Leabharlann 与技方能
法
小海龟画正多边形
返回
三
情感态度价值观
1 教材分析
返回
（二）教学目标分析：
（1）了解什么是算法，了解算法的自然语言描述和流程图描述。（2）理解For…EndFor循环语句的使用方法。
环绕“小海龟画正多边形”这个任务，采用讲授、练习、讨论、探究相结合的方式开展教学活动。
（1）通过由浅入深的问答和任务，增强学生学习编程的兴趣和信心。（2）通过编写程序，提高严谨的逻辑思维能力。（3）通过分小组探讨和合作完成习题，抢答问题，培养合作和竞争能力。
Turtle.Turn(120)

幼儿园聪明的乌龟课件ppt

其适应环境的重要工具。
乌龟的四肢和尾巴使其能够在水中游动，陆地上爬行，甚至在某
些情况下能够短距离跳跃。
02
CATALOGUE
聪明的乌龟故事
故事背景和角色介绍
01
故事背景：一片宁静的森林，各种动物和谐相处，为了争夺食物和地盘，动物之间有时会发生冲突和斗争。
02
角色介绍
乌龟的头部、四肢和尾巴各有特点，适应着不同的生活环境。
乌龟的生活习性
乌龟是变温动物，需要晒太阳来调节体温。
乌龟的繁殖方式多样，有些种类的乌龟会选择在陆地上产卵，而有些则在水域中繁殖。
乌龟以水生植物、昆虫、小鱼等为食，不同种类的乌龟食性有所不同。
乌龟的智慧和适应性
乌龟具有很高的生存智慧，能够应对各种环境变化。
情节二：乌龟智斗狐狸
狐狸想捕捉乌龟充饥，却被乌龟巧妙地利用自己的壳逃脱。
乌龟的智慧表现：观察敏锐，灵活应对，利用环境中的障碍和自己的特长化解危机。
故事的教育意义和启示
教育意义
通过乌龟的故事，教育孩子们要善于发掘自己的优点和特长，勇敢面对困难和挑战；同时要学会冷静思考，用智慧解决问题。
启示
不要轻视他人，每个人都有自己的优点和价值；在困难面前要保持冷静和勇敢，用智慧去战胜挑战；与他人相处要尊重和平等，不要骄傲自大或轻视他人。
小班
针对小班幼儿的认知水平，可以设计简单的乌龟课件，介绍乌龟的基本特征和生活习性，以图文
并茂的形式呈现。
中班
中班幼儿已经具备一定认知能力，可以通过乌龟课件深入了解乌龟的成长过程、食性、行为特点等，并引导幼儿进行简单的观察
和实验。
大班
大班幼儿可以结合科学探究和语言表达能力的发展，通过乌龟课件开展深入的探究活动，如探究乌龟与环境的关系、比较不同种

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第4课小海龟画彩图
一、教学目标
1、知识与技能
（1）、认识小海龟选择颜色、笔粗和填充颜色的命令和方法。

（2）、掌握小海龟画彩色几何图形的方法。

2、过程与方法
采用“探究法”和“任备驱动”的教学方法，让学生小组合作探究，共同讨论画图的语句和命令，让学生掌握用小海龟画彩色几何图形的方法，完成学习任务。

3、情感态度与价值观
（1）、培养学生自主探究和小组合作学习的习惯。

（2）、培养学生分析、总结、应用的能力。

（3）、树立学生正确的审美观、整体观。

二、学生分析
通过前几课的学习，学生已掌握了控制小海龟前进、后退、左转、右转等的命令，在此基础上进行小海龟选择颜色画彩图的设计，是进一步学习LOGO语言的需要，符合循序渐进的教学要求。

三、教材分析
1、本节主要内容
了解小海龟选择颜色、笔粗画彩色的几何图形
2、重点与难点
教学重点：小海龟选择颜色和笔粗的命令及知道16种颜色代码。

教学难点：小海龟画彩色几何图形的语句。

3、课时要求
1课时
四、教学理念
采用“探究法”和“任务驱动”的教学方法，让学生以小组合作、自主探究为主线，共同完成学习任务
五、教学策略
学生自主探究、分析总结，教师示范
六、教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、多媒体课件
教学过程：。