小学叙事作文指导及范文
小学生叙事作文方法指导及精品教案
小学生叙事作文写作指导一、叙事作文指导——写清事情的“六要素”叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。
记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
可见一个人说清楚一件事情的重要性。
对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
二、叙事作文指导——把事情经过分步写具体我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。
这样的文章，读来是不吸引人的。
在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。
虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。
了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。
其次，观察要仔细。
人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。
另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。
小学写事作文指导2篇
小学写事作文指导小学写事作文是对一件真实的事情进行叙述和描述的作文。
在写作这类作文时，可以从自身经历、身边的人和事、观察到的现象等展开，写出生动、真实、感人的故事。
以下是一篇关于自己参加学校运动会的小学写事作文，供参考：标题：我参加学校运动会今天，我参加了学校举行的运动会。
清晨，阳光明媚，微风拂面，我怀着激动的心情来到学校操场。
运动会刚开始时，我参加了一百米短跑比赛。
站在起跑线前，我紧握双拳，满腔热血。
一声枪响，我脚步矫健地冲出起点，全力向前奔跑。
虽然体力有些不够，但我不断地告诉自己再加把劲，不给自己留下遗憾。
最终，我以坚持不懈的努力，跑到了终点。
尽管没有获得冠军，但我却从中收获了满满的自信和成长。
接下来，我参加了跳远比赛。
走上跑道，我不断练习着起跳的姿势，摆动双臂，调整身体平衡。
轻轻一跳，我稳稳地落地，融入沸腾的欢呼声中。
尽管距离不是很远，但我跳得十分开心，因为我充分发挥了自己的实力，并且积极面对挑战。
最后，我参加了接力赛。
这是一项需要团队合作的比赛。
我们四人默契地传递着接力棒，紧密地配合着。
虽然手脚有些发抖，但是我全身心地投入到比赛中，尽职尽责。
最终，我们团队合作得非常好，成功地完成了接力赛，并取得不错的名次。
通过这次运动会的参与，我收获了很多。
首先，我明白了努力和默契的重要性。
在比赛中，只要我努力拼搏，就不会有遗憾。
其次，我懂得了胜利和失败的平常心。
不管是获奖还是没有获奖，参与其中本身就是一种享受和收获。
在这次运动会上，我不仅感受到了体育运动的快乐，也锻炼了团队合作的能力。
我将继续努力，不断挑战自我，成为更好的自己。
（字数：371）第二篇：我参加的勤工俭学活动早晨，阳光洒在大地上，映照着我满怀希望地走进学校参加勤工俭学活动。
我报名参加了学校图书馆的志愿者活动。
一到图书馆，我就有种亲切感，因为我是一个读书爱好者。
老师为我们介绍了图书馆的各项工作内容，我和其他同学被分配到了不同的工作岗位。
我的工作是帮助整理图书，保持图书馆的整洁和有序。
小学叙事作文教案范文
小学叙事作文教案范文小学叙事作文教案范文在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学叙事作文教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习目标：让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。
学习重难点：选取生活事件或片断进行记叙。
选取生活事件或片断进行记叙。
写作指导在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。
所谓“清楚”，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等；1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
小学三年级叙事作文范文5篇
小学三年级叙事作文范文5篇【篇一】小学三年级叙事作文范文大家都知道漂流很好玩，虎尾峡漂流就更刺激咯！不信？不信就跟我去瞧瞧吧！今天一大早，爸爸妈妈就带我去虎尾峡玩漂流，我呢，别提就有多高兴了。
到了虎尾峡，我们就在工作人员的带领下穿上了救生衣，戴上了安全帽，来到了漂流的上游。
开始漂流了，爸爸妈妈分别坐在两端，我呢就坐在中间，只见溪流两旁群山环绕，树木茂盛，底下又有清水相伴，抬头又见蓝天白云，好一幅人间仙境！我们刚刚划过了一段平流，爸爸就大声提醒我和妈妈了：“赶快抓好绳子，下面就是急流！”爸爸话还没说完，就只听“哗”的一声一个大激流把我们淋了个措手不及，凉快的水淋到我的皮肤，我情不自禁的大喊一声“爽”！有很多水也进入了我们的皮划艇，到了一个比较平坦的地方，我们停了下来，开始把里面的水慢慢往外面倒。
处理完积水，我们又开始了前进了，前面是一个比较陡的滑道，在妈妈的尖叫声中，我们快速地滑了下去。
经过了两次惊险的场景，我们似乎也有点不那么怕了。
没想到是更大的刺激还在后头呢，接下来就是超级大激流，我们的船被卡在水最猛的地方，白白的水花不断地浇向我们，我们的尖叫声伴着流水的哗哗声仿佛引成了交响曲，整个人已经没有一个地方是干的了，这时，幸好另外一个船把我们撞了出来，我们终于经过了这个大激流，船里面已经积满了水，我们来到了一个比较浅的地方，把船泊好，开始一边休息，一边整治积水，这时，两旁树上的知了不知疲倦的在唱着歌，仿佛在给我们加油助威。
后面的路程，小船似乎格外的听话了，我们就任由它慢慢地漂流，阳光照在我湿露露的脸上感觉特别的温暖，丝丝微风吹过，像是安抚我那颗紧张过后的心，令我陶醉不已。
目地的已经在眼前了，可是我真的还不想上去，多想再玩一次啊！可是妈妈不让玩了，我只能恋恋不舍地告别了虎尾峡。
这次漂流真的很爽，你是不是也心动了呢？心动不如行动，漂流一下，清凉一夏哟！【篇二】小学三年级叙事作文范文在我的家里发生过许多事，它们像沙滩上的贝壳，永远捡不完，但有一个贝壳，最漂亮。
小学叙事类作文写作指导
小学叙事类作文写作指导一、按一定顺序写事事情变化的速度有快慢，涉及的地点有远近，要想写清楚，就得考虑顺序。
写事要有顺序。
初学写事，需要把握三种顺序：时间的先后、事物的特点和地点的转移。
至于什么事用什么顺序叙述，得根据需要，没有个定规，所以叫“按一定的顺序”。
事情的发生、经过、结果都是有先后的，最先是起因，然后是经过，最后才是结果，初学写事，最好先按时间先后把事的情况写出来（顺叙）。
有的故事先说结果再说起因和经过（倒叙），但也只是把结果先显示出来引人注意而已，不是全部“倒”过来叙述，你想想，如果真把一部电影全部“倒”过来放，谁能看懂？“插叙”也一样，插入的和被插入的故事分别都是按时间先后叙述再交叉起来的，如果乱“插”一气，就没人看得懂了。
XXX过河，他先遇到老牛，老牛说河水很浅，后遇到松鼠，松鼠说水很深。
想想看，不按这个顺序，把松鼠放在老牛前行不行？肯定不行，因为如果这样，他早就回去了，就不会下河了，这就是事理。
地点变化，又叫空间位置变化。
事物的发展离不开一定的地点（或空间），在时间或事情变化不明显时，就可按地点变化和事物特点写事。
二、写好事中的人人也是写事的一个要素，写事固然要写到人。
但写事中人与主要写人纷歧个样，写人的作文，主要是想写出那个人的头脑、性情、品质等，事是用来表现这些的，所以才有前边讲写人的那些。
而写事的作文，主要是想让人晓得这件事，虽然提到人，但人如何，就纷歧定写了。
比一比下面两段文字：1、《难忘的泼水节》：“XXX身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民一起跳舞。
”2、《葡萄沟》：“到了春季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，艳丽极了。
要是这时分候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
”前一段话中写了XXX的衣着、表情、动作，写这些，才能表达出XXX和傣族人民之间的感情，这是写人的。
指导小学生写好叙事作文的方法
指导小学生写好叙事作文的方法叙事作文是小学生学习语文时经常接触的一种文体，它是通过叙述事件、故事情节来传达思想感情的一种文学表达方式。
写好叙事作文对于小学生来说是一项重要的能力培养，如何引导小学生写好叙事作文成为了语文教师和家长的一项重要任务。
本文将为大家介绍一些指导小学生写好叙事作文的方法。
一、选择合适的话题选择合适的话题是写好叙事作文的关键。
小学生的生活经验有限，要求他们写出有情节丰富、有张力的文章并不容易。
我们要引导他们选择一些生活中的小故事、小事件作为作文的题材，比如一次有趣的旅行、一次帮助他人的经历、一次有趣的学习经历等。
这些话题都能够让小学生有话可写，能够引发他们的想象力和创造力。
二、明确故事的结构叙事作文的结构大致可以分为开头、发展和结尾三部分。
在写叙事作文之前，我们要引导小学生明确故事的开头、发展和结尾部分的内容，让他们知道故事的起因、经过和结果，这样可以避免故事跑题或者内容断断续续，使整个作文有条理、有逻辑。
三、注重细节描写细节描写是叙事作文的灵魂所在。
只有通过生动的细节描写，读者才能感受到故事中的情景和人物的形象。
我们要引导小学生在叙事作文中注重描写故事的场景、人物形象、情感变化等细节，以丰富作文的内容，让读者能够产生身临其境的感受。
四、用语简练生动叙事作文要求语言表达生动、简练，这对小学生来说可能有一定难度。
我们要引导他们在叙事作文中使用一些生动形象的词语，避免使用过于平淡和抽象的语言。
还要注重语言的简练，避免出现冗长的句子和文字。
五、培养想象力和创造力叙事作文不仅仅是一种记叙，更重要的是要培养学生的想象力和创造力。
我们要引导小学生学会通过想象来丰富自己的作文内容，不拘泥于真实的经历，而是能够通过想象塑造出更加生动、丰富的故事情节。
六、鼓励写作我们要鼓励小学生多写多练习，写作就像是一把竹篙，在不断的练习中才能变得更加娴熟。
我们可以给予学生一些激励，比如在班级中展示他们的作文，或者在家长群里分享他们写的作文，这样可以激励他们更加积极地投入到写作当中。
小学生作文指导写出优秀的叙事作文
小学生作文指导写出优秀的叙事作文在小学生的写作过程中，叙事作文是一种常见的作文类型。
通过叙述故事情节和展示个人想象力，小学生能够培养他们的写作能力和表达能力。
然而，要写出一篇优秀的叙事作文并不容易。
本文将为小学生提供一些指导，帮助他们写出优秀的叙事作文。
一、确定故事主题在写作之前，小学生需要确定故事的主题。
主题是故事的核心思想，也是故事情节的主线。
可以是友谊、勇敢、成长等。
确定主题后，小学生可以更容易地编写故事情节，以体现主题的内涵。
二、构思故事情节故事情节是叙事作文的组成部分。
小学生可以根据主题来构思故事情节。
首先，他们需要确定故事的起点、发展和结局。
然后，可以通过编写详细的故事大纲来帮助自己组织思路。
在构思故事情节时，小学生可以借鉴一些经典故事或自己的亲身经历，以使故事更加生动有趣。
三、介绍人物和环境在叙述故事情节之前，小学生需要先介绍故事中的人物和环境。
他们可以描述人物的外貌、性格和行为举止，以让读者更好地了解故事中的角色。
同时，还可以描述故事发生的时间、地点和环境，使读者对故事的背景有更清晰的把握。
四、运用丰富的语言和修辞手法为了使叙事作文更加生动有趣，小学生应该运用丰富的语言和修辞手法。
他们可以使用形象生动的词语来描述人物和环境，比如选择适当的形容词、动词和副词。
同时，也可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强作文的表现力。
五、注意结构和连贯性在写叙事作文的过程中，小学生需要注意作文的结构和连贯性。
可以分为引子、发展和结尾三个部分来组织作文结构。
引子部分用来引入故事主题和背景；发展部分用来叙述故事情节的发展过程；结尾部分用来总结故事并表达作者的思考或态度。
此外，还要保证段落之间的过渡自然，使整篇作文的结构紧凑有序。
六、反复修改和润色写作并非一蹴而就，小学生写完作文后应该进行反复修改和润色的过程。
在修改时，可以关注作文中的语法错误、拼写错误和表达不准确的地方，并进行修正。
此外，还可以更换词语，改变句型，使作文更具变化和吸引力。
小学二年级叙事作文教案及范文
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。
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【篇一】小学二年级叙事作文教案教学内容：1、叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。
2、叙事作文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。
3、叙事文写作方法：（1）选择最能表现作文中心思想的事件做为材料生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
（2）题目要新颖①确切。
指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。
②精练。
指标题字数恰当。
③生动。
指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴：有内在的含义我的老师VS穿黑衬衫的数学老师我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈我的爷爷VS放坏了的苹果拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修改古诗，可以根据自己的情况灵活运用。
开头部分A：可以采用修辞，例如排比，比喻等。
例如：母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。
我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。
选自《无尽的爱》B：可以选择开门见山，直奔主题。
开头不绕圈子，直接点题。
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍，直接入题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
例如：王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。
《有这样一位好班长》C：设置悬念，引人入胜设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方法。
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⼩学作⽂写作⽅法指导之怎样写事写事要求清楚、具体。
⼀件事情的发⽣，总离不开时间、地点、⼈物和事情的起因、经过、结果。
这就是⼈们常说的“记叙⽂六要素”。
把这六个⽅⾯写清楚了，才能让读者明⽩究竟是⼀件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过⼀件事或⼏件事来说明⼀个道理。
在六要素中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核⼼，是全⽂成败的关键所在。
在⼩学⽣的作⽂⾥，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
⼩学⽣的记叙⽂不感⼈，平淡乏味，这是其中⼀个重要原因。
记事的记叙⽂可分两种:写事和写活动。
(⼀)怎样写事⼀是把“经过”部分分成⼏个阶段，然后按照先后顺序⼀层⼀层地写清楚。
写的时候多问⼏个“后来怎样”，⽂章就具体了。
⼆是注意材料的详略，有所侧重。
对⼀些重要的过程、场⾯要细致描绘，使读者有如⾝临其境。
三是对事件中的⼈物，特别是主要⼈物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，⼀定要写具体。
(⼆)怎样写活动活动都是有⽬的、有形式、有过程的。
什么活动? 为什么有这个活动?怎么开展?活动的结果怎样?都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、⼈物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写⼀个⼈，⼆是写⼀群⼈; 不是⽤⼀两件事来写⼈物，⽽是通过写⼀个活动场⾯，来表现⼈物的精神⾯貌。
写活动的记叙⽂，最⼤的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场⾯。
把印象最深刻的内容作为重点，把⾃⼰看到的、听到的、亲⾝经历的主要部分记叙下来，采⽤点⾯结合的⽅法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场⾯，又要突出典型⼈物。
写活动的⽂章⼀般包括两⼤部分:⼀是活动的经过，⼆是⾃⼰的感受。
如果写“参观”活动，就要⽤“观⼀处，感⼀处”的⽅法。
写整个活动的过程，要⽤顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、⼈物及活动的经过和结果依次写出来。
示例范文小学生叙事作文范文1今天，我和往常一样来到学校，但我却格外高兴。
因为今天，我要和同学们去农庄开展秋季综合实践活动。
老师让我和同学们排好队，准备出发。
上车了，同学们手持相机，零食，在车上和自己的好朋友聊天，满车都洋溢着欢乐的笑声。
很快，我们到了目的地。
下了车，只见门前人山人海。
可见来这里玩的人很多。
进了大门，我们就看见了许多具有万圣节特色的装饰。
大门的前面是一座桥，桥上还挂着个木牌，上面写着“奈何桥”几个大字。
路旁的树枝上还挂着几个假人，你要是轻轻的碰一下它们，它们就会发出“哇哈哈”的笑声。
过了桥，映入眼帘的是五花八门的机动游戏，让我们眼花缭乱。
终于到了解散活动的时间！我和我的同桌小明首先就玩了八爪鱼。
这个机动游戏设计很特别。
椅子的模样是触手的形状，椅子的右侧用机械臂连接主机器。
主机器的外壳是仿照章鱼的头做成的，“章鱼”连接着八排触手，看起来惟妙惟肖。
当机器开动时，我们开始激动地叫起来。
章鱼像是用它的触手环抱着我们，舞动着和我们游戏。
我们笑着，乐着，像是在梦中：广阔的天空，蓝蓝的大海，白白的浪花，一起和我们做游戏。
真棒！之后，我又玩了水上三轮和大摆锤，它们也都很好玩。
可是，时间不等人。
我们要回家了，大家都依依不舍。
这次的综合实践活动让我玩得开心，也让我懂得更多，看得更远！小学生叙事作文范文2幸福是什么?是父母的关爱，是朋友的热心帮助，是老师的鼓励，是一次开心的感觉。
有一次，我在超市里看见一个小弟弟在哭。
“小弟弟你为什么哭，妈妈呢?”“我找不到妈妈了。
”“让姐姐带你去找妈妈好不好?”小弟弟开心的笑了。
我带着小弟弟找到超市的工作人员。
“阿姨，这个小弟弟找不到妈妈了，你能帮我广播一下吗?”阿姨很高兴的答应了。
后来小弟弟的妈妈听到广播声找到了小弟弟。
超市里的阿姨告诉小弟弟的妈妈，是我帮助小弟弟来求助广播的。
小弟弟的妈妈抱着小弟弟对我说：“谢谢”。
“不用客气，下次不要再走丢了。
”我摸摸小弟弟的脸蛋儿，高兴的走了。
我感觉我的脚步特别轻快。
此时，我很幸福。
因为一句真诚的“谢谢”，让我体会到了帮助别人的快乐。
小学生叙事作文范文3过年必须要大扫除，因为这意味着新年到来，要把那些不开心的事都扫出去。
昨天，我和我爸一起到了姥爷家，帮姥爷擦玻璃干活。
我们到了那儿以后，姥爷就二话不说就开始干了起来。
爸爸拿上了他的清洁新装备，小心翼翼地踩着梯子把身子探出了玻璃外（不要模仿哦），拿着抹布一点一点地擦，我站在旁边，冷风呼呼地刮，我真害怕一个大风把爸爸给刮下去，而爸爸却镇定自如。
姥姥叫我过去帮她扫扫地，我拿着扫地机，慢慢的扫。
突然“吭吭”俩声，扫地机扫不动了，我一倒过来，看见扫地机上满是灰尘，扫地的刷子都被线给缠住了，我把那零件都拆出来，一个一个的清洗，里头最难洗的就是那块布，我用洗洁精洗了三遍才把它弄好的。
姥爷活动活动筋骨后，和姥姥一起把茶几上的玻璃给抬了起来，把茶几好好的清理了一下。
不一会儿，我爸爸就把玻璃给完了。
他又踩着梯子，擦顶上的灯。
灯是最难清理的，一年没打扫，上面落了一层厚厚的灰，抹布刚擦一下，就要洗一下。
可是这些困难打不败我们，终于那脏兮兮的灯被我们打扫的干干净净，整个房屋都变得透彻明亮，这都归功于我勤劳爱干的老爸小学生叙事作文范文4春意盎然，小草儿从大地里钻出了头，好像在给我们打招呼。
而且我听姑姑说：地里的荠菜都长出来了。
从那一刻起，我就有了去挖荠菜的念头。
星期一的下午，奶奶说要去地里挖野菜，于是我也就很高兴地跟着去了。
进了菜园，我们来到了那一片荠菜地，哇！好多的荠菜啊！而且我还闻到了泥土的一股芳香。
一开始我不知道荠菜长什么样子，但是奶奶告诉了我，挖荠菜，要挑大的挖，它的颜色绿绿的，又有一点紫色。
大部分的荠菜上面还会有一朵小白花。
经过奶奶的话语，我知道了荠菜长什么样子。
奶奶还说，用工具挖的时候要平着挖。
这样，我慢慢地，渐渐地，就越来越有技巧了，下午的两个小时左右，我和奶奶一共挖了两袋子荠菜和一点别的菜。
奶奶说再往前走，有一条小河，可以在那里洗一下脏兮兮的手和脚。
于是我们去河边洗完手后在旁边坐了一会儿，就要准备坐车回家了。
挖野菜真有趣，过几天我还要来挖，我还要和奶奶再来。
小学生叙事作文范文5昨天是除夕夜，是农历一年之中最后一天，也叫大年夜。
宋代王安石大诗人的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
写的就是除夕过年，辞旧迎新的景象。
我们今年的年夜饭在爷爷奶奶的新房子里吃的，吃饭前妈妈给我们换上了美丽的衣服，还扎了可爱的小辫子，然后我们一家围坐在一起，吃着奶奶做的一桌美食，团团圆圆非常温馨，吃饭的时候，爷爷奶奶还给我们包了大大压岁钱红包。
晚饭以后，一家人坐在一起观看了一年一度的春节联欢晚会，很好玩的是我爷爷在沙发上看了没一会就“呼噜。
呼噜。
”打起了呼噜，我把他叫醒以后，没多久又睡着了，就这样叫了好几次，最后还是睡着了，真的是一个爱睡觉的爷爷。
我们其他人一直看到了11点多才睡觉。
今天是大年初一，我们睡得很晚才起来，今年因为外地由病毒，所以我们都没有出去拜年，过年的气氛也少了很多，但是爸爸妈妈说，新年年年有，为了不给祖国和白衣天使添乱，今年就一直呆在家里不出门了，我们许了一个愿望，希望病毒早点过去，这样我们就又可以开开心心出去玩了。
这真的是一个既开心又有意义的新年。
小学生叙事作文范文6今天是姐姐的生日，我们都去姥姥家给姐姐祝贺生日。
我和妈妈从蛋糕店给姐姐买了一个非常可爱的蛋糕。
那个蛋糕的中间坐着一个小巧玲珑的小娃娃，旁边还有很多白色圆形的奶油和蓝色面条状的奶油，奶油上还有很多草莓，你猜这个蛋糕的名字叫什么，你们应该猜不到，名字叫泡泡浴。
重要嘉宾终于来了，那就是姐姐，姐姐打开蛋糕，哇！姐姐迫不及待的用刀子切开蛋糕，分给在座的大家。
咦，蛋糕是好几层的呢，每层里面还都有水果哩，是火龙果，蛋糕非常松软，就像是用水做的呢！咬一口，蛋糕接着化了，大家各自的蛋糕都吃完了，但是还剩下一块，所以就让姐姐带回家。
该吃饭了，姥姥炒的菜可丰富了，有蜜藕、海带丝、鱼香肉丝、狮头丸子、风味茄子和蜜藕，一吃，会发现中间有一些丝连着；海带丝吃着甜丝丝的，就像这个名字一样；鱼香肉丝之所以叫这个名字是因为，黄瓜、萝卜丝、木耳炒到一起有一股鱼香味；而风味茄子呢，不一样的饭店做法不同，味道也不同。
姥姥做的菜非常多，以至于我们大家吃饭时都看不过来了，看到了这个，又想吃那个，看到了那个，又想吃这个。
姥姥做的菜真棒。
我们大家吃的都很快，每个人都酒饱饭足，准备回家。
小学生叙事作文范文7今天，我和弟弟要一块去体育中心学羽毛球。
今天是第一节课，教练说要先做准备活动，围着整个羽毛球场地跑六圈，一圈大约得两三百米，我们艰难地跑完了这六圈，可把我们给累坏了。
教练先给我们介绍了羽毛球场地，然后，教练开始教我们正手握拍的握姿:中指、无名指、小指紧贴在一起，大拇指、食指之间的虎口对着羽毛球拍的拍框，中指、无名指、小指和食指之间要有一定的距离。
之后，教练又教我们预备姿势:两脚叉开，左脚在前，右脚在后，膝关节微曲，重心朝前，后脚跟稍提起。
在球不在手中的时候，就要一直保持这个动作。
我们还学了反手握拍，反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础上把球拍框向外转，在右手持拍的情况下就是向右转，拇指前内侧顶在球拍内侧的宽面上，或者是拇指前内侧贴在拍柄的窄棱上。
食指向其余三指并拢，掌心和握柄间留一定的空隙，以方便手腕和手指的发力。
之后又学了挥拍的动作：在击球前，首先侧身，右脚在后，右脚作为支撑点。
挥拍时要以肘为轴，大臂带动小臂后绕，主要靠小臂的挥动速度和手腕、手指的力量击球。
特别要注意侧身，左脚在前，右脚在后。
最后我们颠了颠球，又练习了一下挥拍的动作，就放学了。
小学生叙事作文范文8今天，妈妈带我和姐姐去公园玩。
公园人好多，我们在停车场转了一大圈才找到车位。
走出停车场，首先映入眼帘的是一排排苍翠欲滴的树木，笔直的树干挺立着，像一名名昂首挺胸的小战士。
树上的一片片嫩叶，像无数的小精灵，向我们眨着明亮的小眼睛。
形状各异、五颜六色的花海中，小花儿们有的还是花骨朵儿，有的正绽开笑脸，向来往的游客点头致敬。
接着我还看到千变万化的音乐喷泉，但最吸引我的是在公园一角的儿童游乐园，我和姐姐像撒欢的小兔子一样飞奔过去。
游乐园里有秋千、浮桥、城堡滑梯、跷跷板、树屋等游乐设施，真是应有尽有。
我们很快加入了游玩的行列，所有游乐设施统统玩了一遍，其中最好玩的是秋千。
妈妈把秋千荡得很高，我坐在秋千上，像天空中翱翔的小鸟，张开翅膀拥抱蔚蓝的天空，小脸笑得像绽开的花朵任微风轻拂，欢声笑语在空中回荡。
我们不舍得花时间去吃中饭，就吃了点零食打发了一顿。
到了晚饭时间，外婆打电话来催我们回家吃晚饭，我对着天空祈祷太阳和月亮能换个班，这样我们就可以玩个够了，可是太阳毫不领情，根本不理我，我们只好依依不舍地离开公园回家了。