基于微视频案例的《现代教育技术》课程教学改革的实践和反思
基于微视频案例的《现代教育技术》课程教学改革的实践和反思
作者：李娟王春婷
来源：《科技视界》2015年第10期
【摘要】将微视频应用于《现代教育技术》课程，是基于传统多媒体课堂教学的创新教学法，在课堂教学中通过微视频的引用，不仅使抽象的知识具体直观化，而且给学生提供了真实的情境，培养了他们分析问题，利用已有知识解决问题的能力；在实践教学中鼓励学生制作视频案例提高了学生的创新及创造力。
【关键词】微视频；现代教育技术；教学改革
现代教育技术是教育改革的制高点和突破点，已成为教师现代的素质和能力的重要组成部分，在课堂教学中引用了大量的以知识点划分的微视频案例，不仅可激发学生学习的兴趣，拓宽视野，增强实践能力，而且通过将微视频上传到网上，学生可自由选择自己感兴趣的内容随时随地进行相应深入地学习，取得较好的效果。
1 微视频的内涵及在课程教学中的优势
视频案例通过多种媒体，借助信息技术将含有问题或典型教学情境的课堂教学视频片段或教学素材的整合而成的作品集。
在课堂教学中，引用视频案例可为师范生提供真实的课堂教学情境；可激发学生学习的兴趣，提高教学效果；可使学生通过对具体视频案例的讨论，培养其分析问题、解决问题的能力；可将抽象的知识更加直观可视化，使知识更易于理解掌握；可加强师范生理论与实践的联系培养其综合性技能；可增加学生向有关专家学习的机会。
微视频是以阐述某一知识点为主要目标，以学习或教学为应用目的的在线视频，在实践教学过程灵活性更强，可以多种形式支持教师的课堂教学。
2 《现代教育技术》中微视频案例的分类及功能
在《现代教育技术》课程中，按照课程内容，根据课堂讲授、实践教学、课外自主学习的需要，把微视频案例划分为讲授、演示、实例、问题、设计类、课外自主学习，如表1所示。
3 微视频案例在《现代教育技术》课程中的应用
3.1 微视频案例在课堂讲授教学中的应用
基于多媒体课堂讲授教学中，利用微视频案例来优化课堂教学的讲授，笔者结合自己这一学期的教学实践，将微视频运用主要体现在以下几个方面：
3.1.1 课堂的导入
课堂的导入有很多种方法，微视频是众多中的一种方法。
在导课时，根据所要讲授的知识点，选择合适的微视频案例。
微视频案例创设一定的情境，渲染一定的氛围，可扣住学生的心弦，激发学生学习的兴趣，从而吸引他们的参与欲，使他们能以最佳的心理状态进入新课的学习。
比如在讲授音频处理时候给学生播放一些自己课前合成处理后的精美音乐，从而来吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，让他们能带有明确的学习目的并能够学以致用，达到事半功倍的效果。
3.1.2 展示教学内容
利用微视频案例来展示课堂内容，可使以往书本上抽象、内隐的教学内容更加具体、直观、可视化，可以弥补学生以往经验的不足。
比如在讲授信息化教学环境时，通过微视频给学生展示传统的多媒体教室、电子白板教室、未来教室、神奇教室让学生在欣赏的过程中也掌握了知识的内容，使那些抽象的、不易描述的、模糊的理论变得生动、直观、具体，便于学生对新知识的掌握。
3.1.3 组织讨论
可根据教学需求，合理选用微视频案例，教师在展示视频案例的过程中适当的加以引导，学生在教师的引导下分析案例，可培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和提高学生批判性思维能力。
比如在信息化教学设计时，可给学生展示各个学科的教师的课堂微视频，让学生对微视频案例进行客观的评价。
3.2 微视频案例在实践教学中的应用
微视频案例在实践教学主要有两个方面：一方面，教师通过微视频案例的项目导入，学生理解项目的目标和要求，教师提供相关的学习资源和素材，以小组合作来完成相关作品的制作过程。
另一方面，是教师鼓励学生利用视频编辑软件进行相关案例的制作。
比如在绘声绘影的实验教学中鼓励学生利用视频编辑软件制作电子相册视频案例，在整个过程中学生合理分工，有负责脚本编写、有负责拍摄、有负责声音处理、有负责视频编辑，学生的自主性得到很好的发挥，教师在适当地给予引导，学生很容易掌握利用绘声绘影制作视频案例的方法技巧。
3.3 微视频案例在学生课外自主学习中的应用
“现代教育技术”实验课的师范生都是来自不同的系别专业，他们的信息技术基础也有很大的差别，仅仅依靠实践课堂的学习根本没有办法满足不同水平的师范生学习者的需要。
由于每次实践都是针对一个软件进行教学的，学生在有限的时间内不可能深入学习，若将大量的软件学习及案例制作的微视频上传到网上，学生就可以根据自己的业余爱好、时间规划、学习习惯等来随时随地有选择地学习各个软件及相关案例的制作。
这个时候教师的课外在线指导是非常关键的。
【参考文献】
[1]杨九民，邵明杰，黄磊.基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究：以“现代教育技术”实验课程为例[J].现代教育技术，2013，10：36-40.
[责任编辑：薛俊歌]。
浅议利用微视频进行“现代教育技术”翻转课堂实验教学
摘 要 中国 自２ ０ １ ２年 开始对 翻转课 堂进 行研 究 ，并 于 ２ ０ １ ４年进入到研究高潮，所 涉及 的范围覆盖到各个教 学领 域。到 目前为止， 多数的研 究议题是针对提高学生学习的主 动性展开， 强调教 学课 堂上 的师生互动和 生生互动。随着微 视频技术 的发展 ， 在翻 转课 堂教 学 中运用微视频 ， 不仅 突 出 了翻转教 学的时代性 ， 而且还突 出了翻转教 学的实效性。在
教 改 教 法
浅议利 用微视频进 行“ 现 代教 育技术” 翻转课堂实验教学
徐 华 勇
（ 郧阳师范高等专科学校
十堰
４ ４ ２ ７ ０ ０ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ５） １ ２ — ０ ０ ３ ６ — ０ ２
方式展开。讨论 的过程也就是相互 教育 的过程 ， 从而引导学
生主动学习。 师范高等专科学校 以培养应用型教师为主 。 学 生毕业离校后 ， 就要步入教 师岗位从事教学工作 。着 眼于 翻
转课堂教学方式研究 ， 引入 微 视 频 资 源 构 建 实 验 教 学 模 式 ， 以积 极 挖 掘 学生 的潜 质 。
Ｓ Ｏ ｈ ｉ ｇ ｈ ｌ ｉ ｇ ｈ ｔ ｓ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｌ ｆ ｉ ｐ ｐ ｅ ｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ． Ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ
力 ，以利于学生在未来的教师工作 岗位上 面对 各种问题而 能够独立解决 ；创新型实验 的研究是培养 学生的团队合作 精神 ， 侧重 于学生发散思维 能力 的培养 ， 以使学 生能够运用 信息技术有效解决实际问题 ；创新型实验研究 主要 针对于 学生综合能力 的培养 。 １ ． ２实验 课 堂 教 学 理 论 与 实践 脱 节
《现代教育技术》的心得体会（通用17篇）
《现代教育技术》的心得体会（通用17篇）《现代教育技术》的篇1变化是不可改变的，面对信息的变化，我们准备好了吗？”随着黄良师老师提出的问题，我们开始了《现代教育技术能力》的学习，看着电子白板上显示的这句话，我不禁想:现在虽然是科技信息技术“爆炸”的时代，提倡使用信息技术教学，但我们有多少个老师能应用，还不是以传统教学为主要教学手段，一点都不实用。
然而，听了黄老师介绍的各种信息技术，让我对现代教育技术有了重新的认识，有了初步的了解，下面谈谈我自己的一些心得体会:一、现代教育技术知识量大，可以有效提高教学效率教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，单靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充，然而现代信息技术却具有速度快、知识信息多的特点，弥补了传统教学方法的不足，从而有效的提高了教学效率。
二、现代教育可以使抽象难懂的知识形象化、生动化在教学中，一些概念、理论、抽象枯燥的知识，通过教师花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而用现代教育技术，可以制作一些微课，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，帮助学生加深理解、丰富想象，减轻学习难度。
现在我才明白一直以来都说教师要做好家长工作，这样的交流工具正是最好的方式啊!这门课程的内容对我来说完全是现学现用的。
教育信息化的迅猛发展促进了现代教育技术的飞速进步。
现代教育技术手段不断融入到课堂内外的教育教学活动中,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对教学内容的理解、掌握及运用。
现代教育技术对课堂教学的推动作用。
理论上如此，实践中如何呢？我觉得学这门课，我们受益匪浅，我们不再局限于书本理论知识，相反我们可以做独具特色的，可以捕捉大自然的美好瞬间，可以设计精美的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不能的，我相信大家的感觉和我一样好，真希望下学期还可以继续学教育技术，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。
2024年现代教育技术心得体会范文
2024年现代教育技术心得体会范文随着科技的不断发展，现代教育技术在教育领域中发挥了越来越重要的作用。
作为一名教师，我对现代教育技术有着深刻的体会和思考。
通过运用现代教育技术，我实践了一系列创新的教学方法，并取得了显著的成效。
在这里，我将分享一些我在教学中的心得体会。
首先，现代教育技术为教学带来了很大的便利。
以前，我在讲解概念时只能凭借口头讲解，现在我可以通过多媒体教学的方式将复杂的概念以图像、视频等形式展示给学生。
这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使他们更加直观地理解和掌握知识。
此外，现代教育技术还可以帮助教师完成一些繁琐的教学工作，如批改作业、组织考试等，从而节省了大量的时间和精力，使教师能够有更多的时间去关注学生的学习情况和个性化发展。
其次，现代教育技术为个性化教学提供了更好的支持。
在过去，由于学生的差异较大，教师往往难以满足每个学生的个性化需求。
而现在，我可以通过网络教学平台进行在线评估，根据学生的学习情况和水平，为每个学生定制不同的学习路径和教学内容。
同时，我还可以通过在线互动的方式与学生进行实时沟通和指导，及时解答学生的问题和困惑。
这种个性化的教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的自主学习能力和创新思维。
再次，现代教育技术改变了学生的学习方式与习惯。
过去，学生主要通过纸质教材进行学习，而现在，学生可以通过电子书籍、在线课程等多种形式获取知识。
通过网络搜索和在线学习平台，学生可以随时随地地获取学习资源，并与全球范围内的教师和学生进行交流与合作。
这样的学习方式不仅能够提高学生的学习效率，还能培养学生的信息获取和处理能力，以及跨文化交流与合作的能力。
最后，现代教育技术的运用还激发了学生的学习动力。
在过去，学生往往对传统的教学方式缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
而现在，我可以通过运用各种多媒体教学工具，设计富有趣味性和挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
比如，在教学中我运用虚拟实境技术让学生沉浸式地体验历史事件，用人工智能帮助学生掌握语言技能等。
现代教育技术学习心得体会3篇
现代教育技术学习心得体会现代教育技术学习心得体会精选3篇（一）学习现代教育技术给我留下了很多深刻的体会。
首先，现代教育技术的发展给教学方式带来了革命性的变化。
过去的教学几乎都是老师在课堂上讲授知识，学生被动地接受。
而现在，利用现代教育技术，我们可以实现互动式教学，学生可以参与到教学过程中来，从而更好地理解和消化知识。
其次，现代教育技术帮助我们创造了更加丰富和生动的学习环境。
通过使用多媒体教学工具，我们可以将抽象的知识变得更加具体和可视化，让学生更加容易理解。
例如，通过使用幻灯片、视频、动画等教学资源，可以生动地展示课程内容，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
另外，现代教育技术也带来了更加灵活和自主的学习方式。
传统的教学模式往往是固定的，学生需要按照统一的进度和要求来学习。
而现在，我们可以通过在线学习平台、教育App等方式，随时随地地进行学习。
这让学习变得更加个性化和灵活，学生可以根据自己的情况和时间安排来学习，提高学习效率。
最后，现代教育技术也帮助我们更好地进行教育评估和反馈。
通过使用在线测评工具和教学管理系统，我们可以及时了解学生的学习情况，帮助他们纠正错误和提高学习效果。
同时，也能够收集学生的学习数据，进行数据分析和挖掘，为教学改进和优化提供科学依据。
总而言之，学习现代教育技术让我深刻认识到技术在教育中的重要性和作用。
现代教育技术的发展不仅改变了教学方式和环境，也促进了学习方式的个性化和灵活化，提高了教育质量和效果。
我相信，在不久的将来，现代教育技术将在教育领域继续发挥重要作用，为学生提供更好的学习体验和成长环境。
现代教育技术学习心得体会精选3篇（二）学习现代教育技术让我受益匪浅。
首先，我认识到现代教育技术对教育领域的深远影响。
通过学习各种技术工具和平台，我了解到现代教育已经不再局限于传统的课堂教学模式，而是更加注重个性化学习和互动体验。
学生可以通过在线学习平台自主学习，随时随地获取教育资源，提高学习效率。
人工智能背景下提升高校课堂教学质量的对策——以《现代教育技术》课程为例
人工智能背景下提升高校课堂教学质量的对策——以《现代教育技术》课程为例摘要：随着人工智能时代的到来，人工智能与传统教育的融合必然成为教育变革的一大趋势，在这样全新的背景下，如何合理应用人工智能，加强师生互动、提升课堂教学质量，更好地体现出教师的真正价值，是一个值得探究的问题。
本文以《现代教育技术》为例，提出了有效提升课堂教学质量的几点思考。
关键词：人工智能；课堂教学；质量；对策在人工智能越来越接近人类智能的今天，教育正面临着越来越严峻的挑战，教师的角色也将面临极大的转变，如何才能更好地担当起“传道授业解惑”的重任，从“教书”为主转向“育人”为主，成为学生学习和成长的引领者，如何借助人工智能发展机遇推进高校课堂全面的改革和创新，是一个值得深入探讨的问题。
笔者对此做了一些初步的探索，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、人工智能的内涵人工智能的定义最早可追溯到1950年图灵在《计算机与智能》中所设计的著名的图灵测试，即通过测试者分别向人和机器提问，但分辨不出谁是人、谁是机器，从而认定该机器具有人的智能。
如今，人工智能已经从单纯的理论走向了实践，20世纪70年代以来，人工智能被称为世界三大尖端技术之一，也被认为是21世纪三大尖端技术之一，已成为当前信息化时代的关注热点，它综合了计算机科学、生理学、哲学的交叉学科，可以说，凡是使用机器代替人类实现认知、识别、分析、决策等功能，均可认为使用了人工智能技术。
近年来，人工智能技术也逐渐开始广泛地运用到教育领域，加速教育深化改革的进程。
二、新背景下高校课堂问题分析1.课堂不再是学生获取知识的唯一途径自古以来教师的天职都是“教书”，但随着人工智能应用的深入，教书的职责将很大程度上可以由人工智能来替代完成。
如今，知识呈几何级数增长，各类各具特色的教育平台、各类名师的教学视频唾手可得，为学生提供了多样化的学习路径，尤其是外语、通识类课程等。
在此背景下，课堂不再是学生获取知识的唯一途径，学生可能掌握教师完全不懂的知识，教师正面临着前所未有的挑战。
现代教育技术课程反思
现代教育技术课程反思转眼间，学习现代教育技术这门课已经接近一个学期，双周课虽然少了很多课时，但是有很多的收获与反思。
首先现代教育技术是一门新兴起的学科，主要是运用现代先进的媒体技术融入到实际教学中。
所谓教育技术，就是在实际生活和教育教学中采取的一切方法和手段的总和。
不管是在日常生活还是在学习中，不管是在学习理论知识还是学习实际的操作技能的过程中的所有的传递知识技能的方法。
作为一名师范生，在具备扎实的专业知识的同时，掌握熟练操作各种教学媒体的技能也是必备的。
随着社会的发展，课堂教学不再是一块黑板、几支粉笔的时代了，掌握教育技术是未来教师的发展趋势，教师必须能够熟练运用各种媒体设备，这样能使课堂变得活泼生动，调动学生参与教学的积极性，也使学生很好地把握信息的获得、分析、应用，真正做到尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，能提高教学质量和教学效率。
现代教育技术的运用，改变了传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学、个别化教学和网络教学并举的局面，为真正实现“教师为主导、学生为主体”的教学过程创造了客观条件。
现代教育技术的应用发展和广泛普及有利于改善现代教学的组织形式和教学模式，促使媒体化组合教学模式、自主学习模式、网络化合作学习模式的形成。
在我学习这门课程的过程中，出勤保障度很高。
主要是在上课时听老师讲课，完成课后作业中把握知识的应用。
在其余的课后时间，很少会形成系统的复习情况，或者说基本上不会在课后去花时间学习本课程的更多知识。
对于这门课程知识的学习，虽然不能达到融会贯通，但是总体来说对自己也是有帮助的。
通过对这门课程的学习，从我个人的方面对课程有一个新的认识，现代教育技术并不只是包括现代的教育手段，还包括现代的教育理念，教育方法，教育体系各个方面，以及它们之间的整体有机的结合。
总体来说对这门课程的学习自己并不是很努力，但毕竟自己也有所收获，因为自己学习时也是带着兴趣的。
现代教育技术心得体会范本
现代教育技术心得体会范本随着科技的不断发展和进步，现代教育技术逐渐成为教育领域中的重要组成部分。
作为一名教育工作者，我深感现代教育技术对教育的推动和改进起到了积极的作用。
在长期的实践中，我对现代教育技术有了一些心得和体会。
首先，现代教育技术为教学提供了丰富多样的资源和工具。
传统的教学方式主要依靠教师的口头讲解和学生的听课，而现代教育技术则提供了各种多媒体资源和在线学习平台，可以让学生通过图像、音频、视频等多种形式来获取知识。
这种多样性的学习方式能够更好地调动学生的学习兴趣，并提高他们的学习积极性。
其次，现代教育技术使得教学变得更加灵活和个性化。
传统的教学方式通常是按照统一的教学进度和教材来进行教学，而现代教育技术则可以根据学生的实际情况和需求进行灵活调整。
比如，教师可以根据学生不同的学习进度和能力，给予不同的学习资源和学习任务，使得每个学生都能够得到个性化的学习。
此外，现代教育技术还提供了更加便捷和高效的学习方式。
通过在线学习平台和教学软件，学生可以随时随地进行学习，而不再局限于传统的课堂教学。
此外，现代教育技术还能够提供自动化的评估和反馈功能，让学生及时了解自己的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。
然而，现代教育技术也面临一些挑战和问题。
首先，现代教育技术的快速更新和发展使得应用技术变得困难。
每年都有新的技术和工具出现，教师需要不断学习和适应新技术，这对于一些教育工作者来说是一种挑战。
其次，现代教育技术的应用需要一定的设备和网络基础，而在一些地区或学校条件有限，很难提供良好的教育技术环境。
综上所述，现代教育技术在教育改革和教育发展中发挥着重要的作用。
通过丰富多样的资源和工具、灵活个性化的学习方式以及便捷高效的学习方式，现代教育技术能够提高学生的学习兴趣和学习积极性，促进教育的创新和改进。
同时，我们也应该意识到，现代教育技术的应用还面临一些挑战和问题，需要政府、学校和教师共同努力解决。
只有充分发挥现代教育技术的优势，并积极应对其挑战，我们才能够更好地推动教育的进步和发展。
《现代教育技术》学习心得体会3篇
《现代教育技术》学习心得体会 (2)《现代教育技术》学习心得体会 (2)精选3篇（一）学习《现代教育技术》课程让我收获颇丰，以下是我对这门课程的学习心得体会：首先，在学习过程中，我深刻地意识到了教育技术的重要性。
现代教育技术以其先进的技术手段和方法，为教育带来了前所未有的变革。
通过教育技术，教学变得更加生动、形象，学生们能够更好地参与其中，激发了他们的学习兴趣和主动性。
同时，教师也能够通过教育技术更好地调动学生的积极性，提高教学效果。
因此，教育技术对于现代教育的发展至关重要。
其次，我学会了如何运用教育技术进行教学设计。
在课程学习中，我们了解了多种教育技术工具和方法，并学习了相应的教学设计原则和方法。
这些知识对我将来的教学实践有着很大的指导意义。
我可以根据不同的教学目标和学生的特点，选择合适的教育技术手段，设计出更具针对性和创新性的教学方案。
另外，我还深刻认识到了教育技术的发展趋势和挑战。
随着信息技术的飞速发展，教育技术也在不断创新和更新。
我们学习了很多新的教育技术应用，如虚拟现实、人工智能等，这些技术对教育将产生革命性的影响。
但与此同时，我们也面临着教育技术滥用、依赖度过高等问题。
因此，教育者需要具备辨别和应用教育技术的能力，做到科学合理地运用教育技术，以实现更好的教学效果。
综上所述，学习《现代教育技术》课程让我深刻认识到了教育技术的重要性和应用价值，掌握了教育技术的方法和理论知识，并对教育技术的未来发展和应用趋势有了更清晰的认识。
这门课程对我的个人成长和职业发展都有着积极的影响，我将用所学知识来不断提升自己的教学水平和创新能力，为学生的教育事业贡献我的力量。
《现代教育技术》学习心得体会 (2)精选3篇（二）在学习《现代教育技术》这门课程中，我深深感受到了教育技术对于教学的重要性和作用。
下面是我的一些学习心得和体会：首先，现代教育技术为教学提供了更加丰富和多样化的教学手段和工具。
通过利用各种教育技术设备和软件，教师可以将课程内容更加生动形象地呈现给学生，激发学生的兴趣和积极性；同时，学生也可以利用教育技术设备和平台进行自主学习和自主探究，提高学习效果。
《现代教育技术》收获与反思
《现代教育技术》收获与反思在现代教育技术课程中，我们进行的是建构课堂，在课前进行了听书反思学习，不是空着脑袋进课堂的，而是先有自己的理解，再在课堂上进行更加进一步的讨论学习，输出自己的想法和理解。
通过《现代教育技术》的课程学习以及听书反思，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。
在过去的教学过程中，教师只是在课堂上进行知识的传播，而在未来教育中教师需要学会翻转式课堂，在课前先让学生预习，发布学习指导，提供学习资源，在课堂上再进行反馈调整，检测学习效果，根据学生的学习效果进行教学策略调整，最后达成老师和学生共同的总结提升。
同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足幼儿终生的需要，因此我们必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机。
另外我们需要将我们的目光放长远，知道未来学校的发展趋势，及时根据社会发展调整课程内容形式，不能拘泥于自己的一亩三分地。
现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于幼儿理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。
如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。
现代教育技术的使用，能帮助幼儿加深理解、丰富想象、减轻学习难度。
如在教学幼儿数学领域“平均分配”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。
同时，幼儿对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发幼儿创造力的培养。
幼儿喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。
现代教育技术课程心得体会(精选19篇)
现代教育技术课程心得体会（精选19篇）现代教育技术课程心得体会篇1（1790字）通过这次远程培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代教育技术的知识，提高了理论水平和操作水平。
现代教育技术已经在迅猛发展，信息技术也已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。
现代教育技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。
如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。
因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。
如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。
教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。
增强教师对工作的适应性。
作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。
学习和掌握现代教育技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。
素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。
为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。
大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。