《药物化学》课程教学改革与实践
药物化学课程教学改革
海南医学院学报２００７。
１３（１）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨａｉｎａｎＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ９７药物化学课程教学改革陈年根，任兆平（海南医学院药学系，海南海口５７１１０１）［关键词］化学，药物；课程；教学［中图分类号］Ｇ４２０［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００７—１２３７（２００７）０１—００９７—０２随着我国药品专利法的实施及加入ＷＴＯ，知识产权保护的压力剧增，国外专利保护期内的药品不能再随意仿制，这给我国合成新药的研究带来了严峻的挑战，促使我们必须尽快完成新药由仿制向创新的转轨．为培养适应新世纪药物研究的合格的药学人才，我们的药学教育必须向创制新药的教学思路转变。
为了实现药物化学课程的教学改革，积累药物化学课程教学的改革经验，必须对教学过程中以教师为主体的传统教学方式进行改革。
通过参考国内医药院校药物化学课程教学的先进经验，结合我校的实际情况，我们在药物化学课程的教学中进行了新的教学模式的探索，采用以学生为主体、教师为主导的，推行讨论式、启发式、参与式的教学方法和手段。
为达到以上的目标，我们在药物化学课程的教学中主要通过以下几个方面进行了创新性教学方法的尝试。
１课堂教学药物化学（ｍｅｄｉｃｉｎａｌｃｈｅｍｉｓｔｒｙ）是基于化学的学科，也含有生物学、医学和药学的相关知识。
它是关于具有生物活性的化合物的发现、设计、鉴定和制备的科学，也研究这些化合物的代谢，分子水平上的作用机制和构效关系的建立。
传统的药物化学教学内容主要以化学模式为主，着重介绍药物的结构、理化性质和制备过程等，割裂了药物化学与其他学科的相关性。
学生多以死记硬背书本上的内容为主，学习积极性并不高。
培养的学生缺少创新药物研究的能力，已不能适应当今新药研究的需要［１］。
面对当前药物研究新技术不断涌现的新形势，在课程教学改革［收稿日期］２００６－１１－０９［作者简介］陈年根（１９７１一），男．江西抚州人，主管药师。
硬士．和建设中，我们确定以培养具有扎实理论基础和技能、具有较强新药研究和开发能力的高质量人才为目标。
药物化学实验教学改革论文范文
药物化学实验教学改革论文范文摘要：药物化学实验教学改革与教师进行实验教学的质量、学生进行实验操作和学习的效果有着直接的关系，有必要对当前的药物化学实验教学改革的方式进行探讨，以改善实验教学的方式方法，促进学生实验操作能力的提高。
文章从试验新技术、实验教学新方法、评价的方式、设计性实验等多个侧面对药物化学实验教学的改进进行分析，以期提高教师进行化学实验教学的效率，改善学生进行化学实验操作的效果。
关键词：药物化学实验；教学改革；质量和效率药物化学实验是在无机、有机及其他相关化学实验的基础上建立起来的，属于药物化学教学的重要内容。
通过药物化学实验教学，帮助学生掌握基本的药物合成操作技能，并能够合成符合药典要求的药品。
在药物化学实验教学当中，学生通过理论知识的学习，设计反应路线，从而合成目标产物。
同时积极分析实验的结果，通过药物化学实验教学提高学生的动手能力。
药物化学实验教学当中，学生的主观能动性、创新意识均具有重要的作用。
我院对以往的教学经验进行总结，对药物化学实验的教学模式进行改革。
1加强实验新技术的训练现代药物产业的发展速度很快，实验新技术和新方法不断出现，在药化实验教学当中，有必要采用新的实验技术方法与仪器设备。
在实验教学当中增加无水无氧操作技术、微波实验等内容。
其中无水无氧操作技术在药物化学中有着广泛的应用，高真空线操作技术、手套箱操作技术和Schlenk操作技术是无水无氧操作技术的三种主要类型。
其中以Schlenk操作的安全性更高，更加简单有效，且较低的操作成本对于本科药物化学实验教学更加适用。
在实验教学中增加产品化学结构解析的内容，教会学生使用各种仪器，掌握MS、NMR、UV、IR 等分析化合物结构的方法，提高药物化学实验教学的质量和水平。
加强实验新技术训练的同时，还需要引进新的设备，调动学生在实验学习中的主观能动性，丰富化学实验教学的内容，开拓学生的教学思路。
2加强设计性实验训练传统采用既定实验方法和步骤进行验证性实验的教学训练对学生的吸引力有限，导致学生的积极性、主动性和创新性难以提高。
药物化学课程群的改革与建设
对药物合成方法的认识和理解。 （#） 专业英语文献和专业外语课程的设置和改 革 是教研室根据新形势 专业外语课程 （ &% 学时） 下药物化学学科建设的需要， 结合我校自身专业的 特点， 吸收和借鉴国外药物化学及其相关教材的内 容， 在编写了专业外语教材及教学辅助资料的基础 上新开设的一门课程。其目标是加强学生对构词 法、 专业词汇和专业术语的理解和掌握， 使学生能够 熟悉、 运用常见的专业名词及其表达方法， 同时通过 英语教材让学生接触最新的专业知识， 扩大知识面。 通过几年来的实践与摸索， 该课程的教材和教学方 法都有了较大的改进和完善， 获取得了较好的教学 效果。 针对 "’ 世纪人才培养目标的要求， 学生应具备 较强的外语应用能力和对文献的查阅能力， 结合药 物化学课程教学中需要培养学生查阅文献能力的训 练， 以及达到学生毕业后能够进行科研工作和对外 交流的需求， 我们开设了专业英语文献这一新课程 （学时 !"， 授课 #$ 学时， 实践 #$ 学时） 。要求学生能 够灵活运用英语查阅专业文献和进行专业活动的交 流， 包括阅读、 写作、 表达、 演讲。在教学内容上设计 了专业文献的查阅、 网络资源的应用、 专业文献的研 读、 专业论文的写作要求及相关格式方法、 专业论文 的宣读和演讲。教学方法从介绍基本的要点和方法 出发， 鼓励大胆实践， 让学生通过已选定题目， 查找 文献、 阅读、 归纳总结、 撰写英文论文、 进行英文演讲 来完善教学过程， 深受学生的喜爱和欢迎。 "( 新的实践教育体系的建立 课程群新的实践教育体系精神主要体现在两个 方面： 其一， 以提高学生专业素质为主要内容的实践 能力的培养； 其二， 以训练学生动手能力为目标的实 验实践能力的培养。 为加强对学生实践能力的培养， 融合和取舍国 内外有关药物化学实验教材的特点， 以当前新药研 究中常采用的思想和理论为引导， 令学生对制药研 究领域的难点问题和关键问题有所认识， 我们编写 出版了全国第一本 《药物化学实验指导》 教材， 集基 本实验操作、 药物合成实验、 计算机在药物化学中的 应用及药物的结构解析为一体， 旨在注重培养学生 对新药的研究和开发、 药物合成和生产工艺的初步 理解和认识能力。 在实验教学改革中， 加大了综合性和设计性试 验的比重， 减少了验证性实验， 使基本技能训练占
课程思政在《药物化学》教学中的实践探究
获得的 ３８０ 种提取物ꎮ 正是凭着这种坚持不懈的研
好的抗疟性ꎬ并研发出药品ꎮ
案例 ２:通过学习第一 个 苯 二 氮 类 镇 静 催 眠 药
物———利眠宁的发现过程ꎬ让学生了解利眠宁是凭着
研究人员高度 敬 业 的 职 业 精 神 被 发 现 的ꎮ １９５７ 年
Ｒｏｃｈｅ 制药公司的研究人员成立了一个研究小组ꎬ要
１ 深入挖掘教材ꎬ开展人格品质教育
药物化学的发展史中ꎬ药物学家身上无不闪烁着
应” ꎮ 这段讲话指出高校对学生的思想政治教育工
对真理的强烈追求ꎬ严谨、实事求是的科学态度和谦
作不仅是思政课程的任务ꎬ其他各类课程应该与思政
虚谨慎的良好作风ꎬ自强不息的奋斗精神ꎮ 笔者在介
课程相互配合、深度融合ꎬ切实将思政教育落实在教
绍药物的发现史时ꎬ深入挖掘背后的故事ꎬ将一些讲
育教学的全过程ꎮ
述科学家勇于探索、严谨认真的科研精神的案例引入
« 药物化学» 作为制药工程和药 学 专 业 本 科 生
的一门专业核心课程ꎬ是培养学生生产和研发新药
的重要课程ꎬ研 究 内 容 涉 及 发 现、修 饰 和 优 化 先 导
课堂ꎮ
案例 １:屠呦呦在研发青蒿素的过程中ꎬ先后研
学中进行思政教育是一种行之有效的方法ꎬ而且这
精神ꎻ具有一定的创新能力等
[１]
ꎮ 因此ꎬ大力加强制
药工程专业学生的思想政治教育势在必行ꎮ 然而ꎬ目
前我国高校在专业课程的思想政治教育方面存在不
足ꎬ这将会导致学生的思想政治高度上不去ꎬ进而影
种方法更深入、更持久ꎬ也更为学生所乐于接受 [３] ꎮ
笔者在充 分 发 掘 药 物 化 学 的 教 学 内 容 与 思 政
教育方面 的 结 合 点 时ꎬ 采 用 案 例 教 学 法、 ＰＢＬ 教 学
药物化学实验教学的改革
摘要药物化学实验教学的改革过程中，抓好基础实验，把各学科知识相融合，在实验教学中运用多媒体和开设设计性实验已经成为重要的部分。
只有把基础建设抓好，才能培养出具有较强试验操作技能的学生抓好基础实验；把相关学科融合在一起，让学生们能系统地认识所学知识；在实验教学中应用多媒体技术，把一些抽象的理论简单化，并能在有限的课时下扩大教学容量；开设设计性实验，培养学生的创新意识和全新科研思维方式，拓宽知识面，有利于把学生培养为全面复合型人才。
关键词药物化学实验教学多媒体技术设计性实验A Brief Discussion on the Reform of Pharmaceutical Chemistry Experiment Teaching//Li XuezhengAbstract In the reform of pharmaceutical chemistry experiment teaching,basic experiments,the infiltration of various disciplines, the application of multimedia and designing experiments have become important components.This paper mainly discusses the above aspects in detail on their advantages and their significance in cultivating students'comprehensive ability.Key words pharmaceutical chemistry experiment;teaching; multimedia technology;designing experimentAuthor's address Guangxi Medical Vocational and Technical College,530023,Nanning,Guangxi,China作为药学专业一门重要的专业实验课，药物化学试验将药学和化学结合起来，不仅能实现理论和实践的相互结合，也能培养学生的创新意识。
天然药物化学实验课教学改革的探索
天 然 药 物 化 学 实验 课教 学 改 革 的探 索
叶桂 存 ， 张
关 键词 ： 天然药物化学； 实验课教学 ； 改革
元 ，叶根 健
４ ８０ ） ３ ｏ Ｏ
（ 北省 黄 冈卫 生 学校 湖
中图分 类号 ： ４ ０ Ｇ ２
文献标 识 码 ： Ｃ
文章 编号 ：ｏ ８（ Ｏ （ ０ ９ ０ —７ ７（ １０ ’８ ５ ２ ０ ）７ １ ３ ＿２ ） ）
室很难制定 出标准 的实习考试 大纲 ， 为此 ， 专业教 研室采用 对实 产实 习要坚持药物特色 的工程化概念实 习， 建立 和完 善生产实 要 平有机结合 的考核办法全面考核实习。成绩考 核表 见表 １ 。
表 １ 成 绩 考 核 表
考核项 目 考核分数 考核内容
习的准备 、 实习过程表现 、 习内容考核 以及实 习总结 和报告水 习 的客 观 条 件 ， 抓 生 产 实 习 基 地 的 建设 和 生 产 实 习指 导教 师 队 实 狠 伍的建设 ， 持 “ 生 自主选 择 实 习方 向一 实 习动 员一 安 全教 坚 学 育一生产实习指导一生产实习总结 ” 的完 整实习模式 ， 到具体 做
作用。
考核 实 习表 现 时 ， 主要 由实 习 班 组 长 考 核 并 给 出 成 绩 ， 不 这
参考 文献 ：
仅有利于班组长对实 习学生 的控制 ， 同时也促使学 生提 高 自己的 ［１ 教育部高等教育司． ］ 普通高等学校本科专业 目录和专业介绍 ［ ． Ｍ］ 交际能力 ， 到了双重作用 。考核 实习 内容 时 ， 起 由各方 向指导教 北 京 ： 等 教 育 出版 社 ，９ ８ 高 １９． 师组成考核小组 ， 实行实 习现场考核 的办法 ， 由考 核小组指 导教 ［ ２］ 欧阳臻 ， 宁德 剐， 徐卫 东 ， 等．制药 工程 专业实验 和实践环 节教学
药学专业有机化学教学实践与改革探索
药学专业有机化学教学实践与改革探索摘要:有机化学是药学专业的一门重要的专业基础课。
如何在有限的学时内,使学生掌握有机化学基础内容,提高他们的创新能力,是有机化学教学改革需认真面对的问题。
本文从优化教学内容、进行探究式教学、注重实验课、完善评价体系等方面进行了实践与探索。
关键词:有机化学药学教学改革有机化学是药学专业的一门重要的专业基础课。
通过有机化学的学习,使学生掌握有机化学的基本理论、基本知识和基本技能,从而为后续的药理学、药物化学、天然药物有机化学、药物分析及药剂学等课程的学习打下坚实的基础,同时培养学生运用有机化学知识分析问题和解决问题的能力。
搞好有机化学教学,对培养既具一定理论水平,又具较强专业技能的高素质药学人才具有重要意义。
然而,有机化学内容繁杂,立体异构难懂,反应机理抽象,再加之其社会应用性强,发展迅速,内容越来越丰富。
而课时压缩,有限的学时与不断膨胀的课程内容之间的矛盾日益突出。
如何在有限的学时内,使学生掌握有机化学基础内容,提高他们的创新能力,是教学改革需认真面对的问题。
笔者经过教学实践,觉得可从以下几个方面着手。
1 注重专业特点,优化教学内容1.1 精选教学内容,突出重点,突破难点在内容的选择,重点与难点的把握方面,我们必须从药学专业的特点,培养目标、课程体系的安排,教学时数等因素来系统考虑。
对于大家在中学已学过的如烷烃烯烃炔烃及醇醛酮羧酸的物理性质和一般化学性质,可以略讲,重点放在没学过的反应上。
对于易理解的知识,采取以学生自学为主(不占授课时间),但要求学生掌握这部分内容。
向学生推荐本门课程有关的参考书目和网站,让学生在课外利用参考资料,扩展应该掌握和了解的知识。
这种方法不仅可解决学时紧张的状态,而且也培养了学生的自学能力。
精选相对稳定的经典基础知识内容,这样不仅有助于提高学生业务素质,也为其创新发展提供坚实的科学知识基础。
在保证有机化学学科体系的前提下,重点突出与药学紧密相关的内容,强调与专业课的紧密联系,注重知识的融合性、广泛性和实用性。
天然药物化学教学改革的实践与体会
课 和其 他相关 专业 课 ， 本 具 备 了较 系统 的专业 理 基
论 知识 、 实验 理论 和基 本 操 作技 能 。 为 了适 应 当前
补充 和调整 ， 这样 教 师讲课 的 内容 、 序可 能与 教学 顺 参考 书有所 不 同 。例 如 ： 讲 授 《 然药 物 化 学》 在 天 总
１２ 合 理 引入多媒 体 ， 强 师生互 动 ． 增
天然药 物化
学 涉及 大量 单体成 分 的化学 结构 、 提取 分离 流程 、 光
其 注意力 容易 分散 ， 教学 效果 不理 想 。鉴 于此 ， 我们
建立 了开 放式 的教 学模 式 ， 教师 和 学 生 在教 学 活 使 动 中 的角色发 生转 变 ， 师 从 知识 的传 播 者 变 为指 教
导学 生“ 走进 书本 ”， 对 于学 生 掌握 本 学科 的知 识 这
非 常重要 。但是 ， 生往往 忙 于上课专 心记 笔记 ， 学 下
课 认 真背笔 记 。而引 导学 生 “ 出 书本 ”， 走 教给 学 生
学 习方法 ， 培养 学生 良好 的学 习 习惯 则 是现 代 教 师
完 善 和扩充 ¨ Ｊ 。包括 运 用 现代 科 学 理论 与 方 法研
辅助地 位 ， 以卫 生部 药 学专 业 统 编 教 材 为主 要 教 学 参考 书 ， 外 还 参 考 姚 新 生 主 编 的 《 然 药 物 化 另 天
学》、 匡海学 主 编 的《 中药 化 学 》 教 材 。教 师 按 教 等
学大 纲 的要 求组 织教 学 ， 课 时 ， 要进行 适 当的 在备 需
中 图分 类 号 ： Ｒ １ 文献 标 志 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ２ ９ ９６ ０ ５—１５ ２ １ ）３—０ ３ ０ Ｄ ：０ ３ ６ ／ ．Ｓ Ｎ ２ ９ ４ ０（０ １ ０ ２６— ３ ＯＩ１ ．９ ９ ＪＩＳ ．０ ５—１５ ．０ １０ ．３ ４ ０ ２ １．３ １
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《药物化学》课程教学改革与实践
【摘要】结合理工类药物制剂技术专业《药物化学》课程的特点，通过进行教学内容的改革、教学方法的改革、实践教学的改革等一系列课程的教学改革与实践，达到培养高素质，高技能的药剂及相关专业人才的目标。
【关键词】课程改革；药物化学；项目化教学
《药物化学》是药剂专业的专业选修课，在药剂专业人才培养方案中占有重要地位。
药物化学是以化学药物为研究对象，以化学和生物学的理论和方法为主要手段，研究化学药物的结构、合成原理、生物效应，构效关系，以及新药寻找基本途径等的一门科学。
要求学生了解实用药物技术的新理论和应用的进展为有效、合理地使用现有的化学药物提供理化依据，为后续课程如药物制剂生产技术、药物分析检测技术打下基础。
近年来，杭州职业技术学院积极推动课程教学体系改革，本课程进行了全方位的课程体系改革。
1教学设计思路
打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作过程为导向，用任务引领课程课程授课内容的课程模式，通过完成工作任务，提高和增强学生实践技能水平和职业发展能力。
课程的主要内容包括：各类药物的发展、结构类型、常用药物的化学结构、化学名、理化性质、鉴别方法；典型药物的合成，药物的化学结构与药效的关系，药物研究与开发的途径和方法。
本课程要求学生掌握熟悉实用药物技术在药学中的地位和重要性。
采用以工作过程为导向的思路，利用完成工作任务的形式将课程涉及的内容进行重组和整合，不仅有利于有效的完成教学任务，还有利于实现理论与实践的一体化，提高学生学习效果。
在具体的教学过程中，课程内容的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
每个项目的学习都以分析方法与过程为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
同时，通过院校合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
本课程课时为51学时。
2教学内容的改革
2.1项目化课程教学设计
以典型药物的合成实验为主。
我们开展阿司匹林、对乙酰氨基酚等典型药物的合成实验。
在教学过程中，模拟工厂中的阿司匹林的生产模式。
将阿司匹林的实验分成了三个岗位（合成岗位，精制岗位，检验岗位），并对每一个岗位设置了很多相关的问题。
在整个的生产过程中让学生自由的组成一个小组并严格的按照工厂的生产标准进行生产，并在生产的过程中填写与药厂实际生产时所填写的表格，记录生产过程中的原始数据，并在生产的过程中随时对学生进行提问(关于实验过程中会出现的问题以及产生的原因)，并给回答正确的同学相应的加分。
抽取回答问题的学生是随机抽取的，让每一个同学都能进行思考问题，让知道的学生帮助不知道的学生，发挥好团队精神，真正的做到每一个学生都可以知道生产过程中会出现的问题、原因以及如何解决。
让学生独立的完成阿司匹林的整套实验，包括
合成所用的仪器的安装，抽滤，精制，检验。
通过阿司匹林的生产实验使学生掌握药物合成的基本操作技能，给学生一个模拟药厂生产药品的机会，为今后从事药剂及相关专业的研究奠定了基础。
具体教学内容和要求见表1。
2.2考核方式的改革
我们在教学中强调学生的实践能力，动手操作能力和团队合作精神，分析问题、解决问题的能力，因而在学生的最终成绩的考核中就充分的体现了这些要求。
学生的成绩考核主要分为两个部分：一部分是期末考试的卷面成绩，占总成绩的60％；另一部分成绩根据每个同学的平时做实验的情况（包括实验报告的填写，实验的预习、做实验、回答实验的问题），实验考试的成绩，平时的表现占总成绩的40％。
通过这样的成绩考核方法，大大的调动了学生参与课堂教学的积极性，促使他们积极的组织，策划，参与实践环节的活动（包括设计实验方案，制作关于药物化学这门课程所涉及的知识的ppt）,激发了学生学习的主动性。
3教学成效
学生在此次的教学改革的带领下形成了学习成绩好的学生积极主动的帮助学习成绩差的学生解决在学习过程中遇到的问题，学习成绩差的学生在学习过程中遇到不懂的问题也更加积极主动的向老师同学请教的良好学习的氛围；学习更加的积极主动，由以前的被动学习转为主动学习；从以前上课前没有做好充分的预习工作，课后没有做好复习工作，变成上课前认真的预习，课后认真的复习，在上完课后能利用自己的课余时间去找一些关于上课的知识和找课外的一些有用的对生活密切相关的知识或自己感兴趣的知识并做成了ppt，我们统一的将学生做的ppt收集起来并刻成了光盘；上课的时候更加的认真了，能在上课的45分钟的有限时间里都能全神贯注的学习，在整个上课学习的过程中都能跟着老师的思路走，积极的思考老师提出的问题并积极的回答，最大限度的掌握好知识；从以前的不怎么用心的做实验转为对实验充满兴趣；从以前掌握知识不怎么多与牢固转为掌握了更多的知识包括课内课外，更加的牢固；从以前的学习效率不怎么好转为在有限的时间内能把要掌握的知识全部掌握好，大大的提高了学习的效率，学习到的知识也更加的丰富了，知识面也更加的广了；学生在临近考试的时候大家都投入了很多的时间去复习老师上课讲过的知识要点和自己做的笔记，并且相互帮助；分析问题，处理问题的能力，实际动手操作能力有了很大的提高，创新的思维也有了很大的提高。
4展望
4.1学生的个体差异大
学院在招生的时候，虽然录取的分数线比较高但是有很多学生在以前很少接触过关于药物方面的一些知识（药物的结构、性质、稳定性、代谢途径、构效关系以及药物结构修饰），专业水平，基础知识等方面都存在较大的差异。
因此在教学过程中按照教学计划进度安排，常常会出现基础差的学生跟不上，基础好的学生“吃不饱”的情况
在做实验的时候由于学生的动手操作能力不同，往往会造成动手能力强的学生能很容易，顺利的完成实验，而对于那些动手能力弱的学生则会很难的完成实验而且在实验过程中会出现种种问题，因此会影响到实验的进程。
4.2有些学生的积极性不高
由于一些学生应为自己的基础差，对一些东西的积极性并不是很高或者是担
心自己一紧张而没有那种能力将自己想表达的意思给表达出来而不敢在同学们的面前展示自己，而没有积极的投入到ppt的制作与现场展示和讲解给同学们听，没有积极的投入到实验方案设计中而是向设计好的同学请教并只是稍微的修改了一下就按照那个同学设计的方案进行自己的实验。
虽然药物化学的课程改革有很多改革都是首次应用于学生的身上，我们的教学模式尚处于磨合阶段，还不能让每一个学生都能适应这样的教学模式。
但是我们相信在今后的不断努力下一定可以是我们的教学模式更加的适合学生，使每一个学生都能学习到知识，为今后的工作学习提供一个有利的基础。
【参考文献】
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