月亮中班教案反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思范例
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《夜晚的故事》，详细内容为“月亮”一节。
通过学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受夜晚的美丽，激发对自然现象的好奇心。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 能够用简单的语言描述夜晚的月亮，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 感受夜晚的美丽，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：用语言描述月亮的特征。
重点：观察月亮，了解其基本特征；培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、手电筒、夜晚的星空背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示夜晚的星空背景图，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么时候的天空？有什么在天空中？”2. 例题讲解：教师出示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等特征，并讲解：“月亮有时候是弯弯的，有时候是圆圆的。
它是什么颜色的呢？”让幼儿用自己的话描述月亮的特征。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己看到的月亮。
4. 互动环节：教师邀请幼儿用彩笔在黑板上共同完成一个月亮的故事，引导幼儿发挥想象，用语言描述月亮。
六、板书设计1. 《月亮》2. 内容：月亮的形状、颜色；夜晚的美丽星空；月亮故事。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并用简单的语言描述它。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等环节，让幼儿了解了月亮的基本特征，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察，培养其观察力。
2. 在互动环节，可以增加更多有趣的月亮故事，激发幼儿的想象力。
3. 课后拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察月亮，并记录月亮的变化，培养幼儿的观察习惯。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：月亮的基本特征观察与描述、幼儿的语言表达能力和想象力培养。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
二、教学目标1. 让学生认识月亮的不同形状和变化，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，激发学生探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握月亮的形状和变化。
难点：通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上带学生出去观察月亮，让学生描述月亮的形状和颜色。
2. 讲解月亮的形状和变化，用地球仪展示月亮绕地球转的动态过程。
3. 学习诗歌《月亮》，让学生跟读、背诵。
4. 讲故事《月亮姑娘》，让学生复述故事内容。
5. 实践活动：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，并剪下来，贴在另一张画纸上。
6. 展示作品，让学生互相欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：月亮的形状和变化、诗歌《月亮》、故事《月亮姑娘》。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察月亮的变化，并和家长分享。
2. 背诵诗歌《月亮》。
3. 复述故事《月亮姑娘》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、学习诗歌和故事等形式，让学生了解了月亮的形状和变化。
在教学过程中，学生们的兴趣很高，参与度也很高，但在作业环节，发现部分学生对月亮的变化观察不够仔细，需要在家庭作业中进行改进。
拓展延伸：可以让学生进一步了解我国的探月工程，激发学生对科技的热爱。
同时，可以组织学生进行月球之旅的想象作文创作，培养学生的想象力。
重点和难点解析一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
月亮的形状包括圆形、弯弯的月牙形等，颜色主要是白色，但在不同情况下也可能呈现出黄色或橘色。
中班语言公开课《月亮》教案反思
3.激发学生想象力和创造力：通过开展月亮主题的语言游戏和创作活动，鼓励学生发挥想象，勇于创新，提升想象力和创造力。
4.培养学生合作与交流能力：在小组活动和讨论中，学会倾听、尊重他人意见，提高合作与交流能力。
5.培养学生自主学习与反思能力：在教学过程中，引导学生自主学习，课后进行反思，形成良好的学习习惯和自我提升意识。
2.教学难点
-儿歌韵律的感知与模仿：对于部分学生来说，把握韵律和节奏可能存在一定难度，需要教师耐心指导，通过多种方式帮助学生感知和模仿。
-故事情节的理解与情感体验：部分学生可能难以理解故事深层含义，需要教师引导他们通过讨论、表演等形式深入体会故事情感。
-语言游戏的组织与即兴表达：在游戏中，学生可能面临即兴表达的困难，需要教师设计合适的环节，逐步引导学生克服紧张情绪，自如表达。
1.理论介绍：首先，我们要了解月亮的基本概念。月亮是地球的卫星，它有规律地绕地球转动，影响着我们的生活。了解月亮的知识对我们认识自然、感受诗歌美有重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看儿歌《月亮粑粑》和故事《月亮姑娘》这两个案例。它们展示了月亮在文学创作中的美好寓意，以及它如何激发我们的想象力和创造力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调儿歌的韵律感和故事的情感体验这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与月亮相关的实际问题，如月亮的形状变化、月亮与节日的关系等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。学生可以创作一幅以月亮为主题的画作，展示他们对月亮的美好想象。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四单元《夜晚的故事》，主要围绕“月亮”展开，详细内容包括：认识月亮的不同形态，学习描述月亮的词语，通过故事《月亮姑娘》了解月亮的变化规律，以及进行相关的语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述月亮的不同形态，如：弯弯的、圆圆的等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子讲述月亮的变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对自然现象的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、故事课件、月亮头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的月亮形态图，引导幼儿讲述月亮的不同形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事课件，讲述《月亮姑娘》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
（2）教师提问：“月亮姑娘为什么会变胖、变瘦呢？”引导幼儿思考月亮变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形态。
（2）幼儿相互展示作品，用语言描述自己画的月亮。
4. 语言表达练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿戴上月亮头饰，模仿故事中的角色，进行角色扮演。
（2）幼儿分组进行表演，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 月亮的形态：弯弯的、圆圆的、半圆形等。
2. 描述月亮的词语：皎洁、明亮、弯弯的等。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，用画笔画出月亮的不同形态，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：今晚的月亮是圆圆的，像一个大玉盘，照亮了整个夜空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对月亮有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，教师可以开展“月亮观察日记”活动，让幼儿持续观察月亮的变化，并用绘画和文字记录下来，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《夜晚的故事》，具体内容为章节二《月亮》。
详细内容包括月亮的形状、颜色、出现时间，以及与月亮相关的儿歌、故事和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述月亮的形状、颜色和出现时间。
2. 培养幼儿对夜晚自然景观的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的出现时间及其变化规律。
教学重点：月亮的形状、颜色和与月亮相关的儿歌、故事。
四、教具与学具准备教师准备：月亮形状的卡片、彩色笔、故事书、儿歌CD、手电筒。
幼儿准备：画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察夜晚的天空，引导幼儿发现月亮，让幼儿描述月亮的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示月亮形状的卡片，让幼儿说出月亮的形状和颜色。
（2）教师讲述与月亮相关的故事，引导幼儿了解月亮的出现时间及其变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸、彩色笔、剪刀和胶水制作月亮形状的贴画。
（2）教师播放儿歌《月亮》，让幼儿跟随音乐唱儿歌，增强幼儿的语言表达能力。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“找月亮”的游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的月亮卡片。
（2）幼儿分成两组，进行“月亮接力”游戏，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的出现时间：晚上4. 儿歌《月亮》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并写一段关于月亮的话。
答案示例：我心中的月亮是圆圆的，亮亮的，像一个大大的银盘。
晚上，月亮悄悄地爬上天空，陪伴着我进入梦乡。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察夜晚的月亮，记录月亮的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、游戏等多种方式，让幼儿对月亮有了更深入的认识。
中班音乐月亮教案反思
中班音乐月亮教案反思教案：中班音乐《月亮》教案反思一、教学内容：本节课选用的是中班音乐教材，具体章节为《月亮》。
教材内容主要包括月亮的形状、颜色、变化以及与星星的互动。
通过歌曲、舞蹈和故事等形式，让学生感受月亮的美丽和神秘，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二、教学目标：1. 让学生能够正确唱出《月亮》歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 通过舞蹈和故事，培养学生对月亮的喜爱和想象能力。
3. 引导学生关注自然现象，增强对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：掌握《月亮》歌曲的旋律和歌词。
难点：舞蹈动作的协调和故事情节的创编。
四、教具与学具准备：1. 月亮和星星的图片、卡片2. 音乐播放设备3. 舞蹈道具（如翅膀、头饰）4. 故事书籍五、教学过程：1. 实践情景引入：展示月亮和星星的图片，让学生观察并描述月亮的形状、颜色和变化。
2. 歌曲学唱：播放《月亮》歌曲，引导学生跟唱，讲解歌曲中的旋律和歌词。
3. 舞蹈教学：讲解舞蹈动作，分组进行舞蹈练习，让学生感受舞蹈与音乐的融合。
4. 故事讲解：讲述一个关于月亮的故事，引导学生发挥想象力，参与故事情节的创编。
5. 随堂练习：分组进行歌曲、舞蹈和故事的表演，让学生在实践中提高。
6. 作业布置：让学生回家后，与家长一起观察月亮的变化，并绘制一幅月亮变化的画。
六、板书设计：板书设计包括月亮的形状、颜色、变化以及与星星的互动等内容，通过图文结合的方式，让学生一目了然。
七、作业设计：1. 作业题目：观察月亮的变化，并绘制一幅月亮变化的画。
2. 答案：学生可以根据自己观察到的月亮变化，用画笔表达出来。
八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生深入了解月亮的奥秘，如月亮的起源、月球表面特征等，增强对天文知识的兴趣。
同时，可以组织一次户外观察月亮的活动，让学生亲身体验月亮的美丽。
重点和难点解析：在本教案中，舞蹈动作的协调和故事情节的创编是教学的难点。
对于这部分内容，我将进行详细的补充和说明。
中班音乐月亮教案反思
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学情分析：中班幼儿已经具备一定的 音乐感知和理解能力，通过欣赏和演 唱《月亮》，能够培养幼儿的审美情 趣和音乐素养
教学重难点：通过欣赏、演唱、律动 等不同的方式，帮助幼儿掌握歌曲的 旋律和节奏，理解歌曲所表达的意境 和情感
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中班音乐《月亮》教案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 教案背景及目标
03 教学内容及方法
04 教学过程及效果
05 教学反思及改进
06 教案总结及展望
添加章节标题
教案背景及目标
教材分析：中班音乐《月亮》是一 首充满温馨和诗意的歌曲，适合中 班幼儿的欣赏和演唱
背景介绍
感谢您的耐心观看
汇报人：
不足：部分环节的设计不够精细，需要进一步优化和改进
原因分析：可能是因为教师对幼儿的学习特点和需求不够深入了解，或者是对音乐教育的内涵和目 标不够清晰
改进措施：加强幼儿学习特点的研究，优化教学设计，提高教学质量和效果
对未来教学的展望与规划
进一步优化教学设计 提升幼儿的参与度和互动性 结合时代发展，融入新的教学理念和方法 针对幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果
音乐欣赏和感受月 亮的美丽与宁静
节奏感和音乐节奏 的感知
音乐与自然、人文 的结合，培养审美 情趣
教学方法和手段
教学方法：情景导入法、示范讲解法、游戏法等 教学手段：多媒体课件、钢琴、图片等 具体实施：通过情景导入法激发幼儿兴趣，运用示范讲解法传授知识，结合游戏法巩固所学内容 注意事项：注意教学方法的多样性，避免单一枯燥；同时注重幼儿的参与和体验，提高教学效果
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《月亮》。
教学内容主要包括教材中的第二章“月亮的形状”和第三章“月亮的变化”。
详细内容涉及月亮的圆缺变化、月亮的不同形状以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮为什么会变圆缺。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们与人分享和交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的圆缺变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化动画、望远镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察晚上的天空，引导他们发现月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的月亮形状，讨论月亮为什么会变化。
2. 例题讲解（1）展示月亮形状卡片，让幼儿认识不同形状的月亮。
（2）播放月亮变化动画，讲解月亮圆缺的原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的月亮形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作月亮变化手工作品。
4. 课堂小结六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮形状，并与家人分享。
答案：略。
2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个月亮变化手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的形状变化及其原因，培养了他们的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，发现其他自然现象，如太阳、星星等。
2. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和讨论，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：月亮的圆缺变化及其原因。
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月亮中班教案反思【篇一：中班中秋节活动反思5篇】中班中秋节活动反思5篇范文一：活动目标：1、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动感兴趣2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。
活动重点：对中秋节的活动感兴趣活动难点：初步知道中秋节的来历活动准备：2、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗活动流程：一、关于中秋传说的交流与分享师：小朋友们，星期五那天老师布置了一个小任务，中秋节快都到了，小朋友找到了哪些关于中秋节的传说啊？幼儿自由讲述二、教师出示挂图，讲述故事《嫦娥奔月》师：小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。
提问：嫦娥为什么会飞到月亮上去的？这是哪一天？后羿听到这个消息后，做了什么啊？从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？中秋节怎么来的？四、幼儿边听故事录音，边阅读故事。
五、关于中秋习俗的交流师：小朋友，今天我们知道了嫦娥奔月的故事，现在知道人们为什么要过中秋节？人们一般是怎么过中秋的呢？。
活动反思：开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日——中秋节。
在活动初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家里的月饼与商铺的节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期待。
但是我们这么熟悉的中秋节到底是怎么来的呢？在这一活动中我们通过故事的形式来与我们小朋友交流了一下。
一、通过故事简介，我发现我们小朋友对中秋节是熟悉，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。
所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流，让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。
二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。
范文二：中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。
对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。
在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
【中班中秋节活动反思5篇】中班中秋节活动反思5篇。
中秋节这天，我们小班孩子集合在多功能室。
在音乐的节奏声中，活动开始了。
每个班级轮流给大家表演了自己拿手的节目，得到了许多热烈地掌声。
在活动中，小朋友们边欣赏着音乐边品尝着从家里带来地月饼，象一只只放飞的小鸟，显得格外的高兴。
鲍晨拿着月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。
”我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说：“哇，这月饼好甜呀。
”这时许多小朋友都跑了过来，把月饼往我嘴里塞。
我说：“你们知道今天为什么要吃月饼吗？”有一个小朋友喊了起来“中秋节”。
其他小朋友也跟着说“中秋节”。
我肯定地说：“对，今天是中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小朋友也团圆在一起过节，我们把月饼分给大家一起吃好不好!”小朋友都把月饼给了我，切成小块分给大家。
在赠送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。
在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。
范文三：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。
为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。
【中班中秋节活动反思5篇】爸妈妈的爱。
放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。
家长们接到“爱心礼物”很开心，对我们的活动也很满意。
动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。
由于已经是大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片（星星、爱心、花、苹果等），来美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。
品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。
同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。
不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。
教师可以讲解一起关于月亮的知识。
如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
范文四：中秋节送给爸爸的礼物（中班数学）中班数学活动设计一、活动名称：《送给爸爸的礼物》（区域活动）二、活动目标：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。
2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。
3、能用语言表述相关的操作内容。
三、活动准备：1、数学区：（1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等（2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等2、美工区：折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等3、语言区：《爸爸的手真能干》四、活动过程：1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧??”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。
3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动4、小结评价：（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：（2）激发幼儿对爸爸的喜爱师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。
”五、活动反思：最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。
【中班中秋节活动反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。
各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。
利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。
在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。
在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。
通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。
当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。
通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。
范文五：中秋节将至，我园中班组织小朋友开展了《月儿圆圆话中秋》中秋节主题教育活动。
活动通过组织幼儿观看中秋节的ppt、倾听老师讲述嫦娥奔月的故活动，幼儿表演嫦娥奔月的故事，让幼儿了解了中秋节的来历及中秋吃月饼的习俗，知晓了中秋节的许多趣事，让幼儿对中秋节有了比较直观的感性经验。
【篇二：中班故事月亮生日快乐—幼儿园中班语言教案】中班故事:月亮生日快乐—幼儿园中班语言教案活动目标：1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣，乐于思考。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。
活动过程：一、预备活动。
1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日）2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动（一）教师出示挂图幼儿观察教师提问：你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。
（二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事（出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。
1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。
师讲述图24页。
4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。
）5、（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。
看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。
月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。
7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。
小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。
今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。
四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
五、结束活动。
故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。
祝它们永远快乐。
（音乐起）小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢？现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。
（音乐起）课后反思：《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。
通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。