苏教版小学三年级科学下册重点复习资料教学文稿
第一单元土壤与生命 1、我们周围的土壤1、我们在（田野）、（花园里）和（水塘边）等地方可以找到土壤。
2、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。
3、挖小草时不能伤到小草的（根）。
4、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。
5、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝……2、了解土壤1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。
在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。
6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。
7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。
8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。
9、下例三幅图是用放大镜观察的土壤颗粒，请在图下填出它是哪种土壤中的颗粒。
（1）沙土中的颗粒（2）黏土中的颗粒（3）壤土中的颗粒10、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
（1）壤土的渗水性（2）黏土的渗水性（3）沙土的渗水性结论：渗水性能最强的是（沙土）。
3、肥沃的土壤1、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。
（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。
（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。
2、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分解成养分，供植物生长）。
3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱、柔软且枯黄）。
5、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶、粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。
7、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000多种）不同的土壤动物。
如：（蚂蚁）、（蚯蚓）、（蜈蚣）、（蜘蛛）等，（土壤动物）是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的（肥力）。
9、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
10、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。
12、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。
13、做肥料袋的方法：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。
②均匀地往塑料袋中洒一点水。
把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了经常翻动翻动。
14、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用，它改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
15、填出图中土壤名称，并说一说图中的动物在哪层土壤中。
图中的小动物生活在表层土中。
16、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。
17、做肥料袋时，往塑料袋里装（土）、（水果皮）、（菜叶）、（蚯蚓）等。
4、土壤的保护1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。
3、（一节1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
4、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。
5、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。
8、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。
9、人们哪些行为会破坏土壤？答：人类破坏土壤的行为有：喷洒农药。
②抛撒垃圾。
③开窑烧砖。
④开山毁林。
⑤乱丢废旧电池等。
10、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林。
②环保宣传。
③不乱喷洒农药。
④积极回收垃圾。
⑤保护蚯蚓。
⑥参与保护活动。
11、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？（1）没有草的木板上流失的水多，流失的土也多。
（2）结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以防止水土流失。
第二单元植物的一生1、果实和种子1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。
3、种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。
4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。
5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。
6、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。
在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。
7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。
8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。
9、油菜的果实成熟后，种子依靠（弹力）向远处传播；蒲公英的种子依靠（风力）向远处传播；刺果的种子依靠（动物）向远处传播；椰子的种子依靠（水）向远处传播；挪威枫的种子依靠（风力）向远处传播。
10、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。
（2）利用水力：如椰子、莲蓬。
（3）利用弹力：如豆类的种子。
（4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。
11要改变的条件不改变的条件实验方法水光照、温度给一组种子加适量水，一组种子不加水光照水、温度一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中温度水、光照一组种子放在常温下，一组种子放在冰箱里我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。
不需要的条件是光照。
12、用线连接植物播种的方式：2、根和茎1、根可分为（直根）和（须根）。
（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。
3、（根）是植物非常重要的组成部分。
（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。
4、大多数植物都有（茎）。
茎有多种多样的（形态），大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎）、（匍匐茎，如西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树的茎）。
6、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。
7、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其他部分。
8、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。
9、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。
3、叶和花1、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。
2、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。
3、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。
被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。
5、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。
7、花可分为（完全花）和（不完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。
雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鲜艳的色彩（吸引昆虫）前来帮助传粉，萼片能（保护未开的花）。
其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
12、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。
14、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。
15、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。
常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。
16、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。
17、填出下面这朵花各部分的名称。
18、如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失的实验；实验步骤：（1）给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。
（2）将其中一根枝条的叶全部摘除。
（3）给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。
实验结论：植物体内的水分是靠叶散失到空气中的。
4、植物和我们。
5、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根胡萝卜——根马铃薯（土豆）——茎西红柿——果实花生——种子6、说说植物对人类有哪些贡献？答：植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物：①做家具。
②做建筑材料。
③做食物。
④做药材。
⑤做纺织材料。
⑥做燃料。
⑦做饮料。
⑧环境维护等。
7、填出下图各部分的名称。
第三单元固体和液体1、认识固体1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。
新教材)苏教版三年级下册科学期末复习全册知识点总结
新教材)苏教版三年级下册科学期末复习全册知识点总结精品文档用心整理新苏教版三年级科学下册单元知识第一单元：植物的一生第1课：种子发芽种植番茄需要温暖潮湿的环境和充足的阳光。
番茄种子不容易发芽，需要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
番茄种子的外形特征是水滴形、黄色和表面粗糙。
栽种记录要记下日期、高度和形态的变化等。
种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。
幼苗需要细心照料，适时浇水，但不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用。
第2课：幼苗长大了植物的根是营养器官，它的作用为吸收水分和溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根，其中地下节根和支持根能起到稳固茎干的支持作用。
植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
茎为植物生长输送水分和养料，树干和树枝也属于茎。
叶主要由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉，叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。
幼苗的叶子和未脱落的子叶都是重要的营养供给来源，去除它们会导致幼苗死亡。
第3课：植物开花了番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。
只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，才能使植物结出果实。
常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉。
虫媒花如桃和油菜，通过鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫传粉。
昆虫传粉的植物有木兰、百合、杧果、玫瑰和绣线菊等，传粉昆虫有蜜蜂和蝴蝶等。
风媒花如玉米和杨树一般都很小，花粉多而轻，没有花香和花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。
风力传粉的植物有栎、桦、松、杉、柏、高粱、核桃和板栗等。
自花传粉的植物如豌豆和小麦可以自己给自己传粉。
当自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜和丝瓜等。
果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代。
大多数植物通过种子繁殖后代，豆角、豌豆、花生、香蕉和南瓜都是果实。
2023苏教版三年级科学下册 全册知识总结
2023苏教版三年级科学下册全册知识总结本文档旨在对2023年苏教版三年级科学下册的全册知识进行总结。
下面将对各单元的主要知识点进行概述。
第一单元：风的产生与风向的变化该单元主要介绍了风的产生原因以及风的方向变化。
关键知识点包括：- 大气的重要作用- 风是空气的运动- 高压和低压区的形成- 风的产生原理- 风向的变化和测量方法第二单元：水的重要性与地下水该单元主要讲解了水的重要性以及地下水的形成和利用。
关键知识点包括：- 水在人类生活中的重要性- 水的来源和循环- 地下水的形成和取水方法- 保护水资源的重要性第三单元：动物和植物的相同点和不同点该单元主要比较了动物和植物的相同点和不同点。
关键知识点包括：- 动植物的生长方式和特点- 动植物的呼吸和运动方式- 动植物的繁殖方式- 动植物在生态系统中的角色第四单元：人与自然的和谐共生该单元讲述了人类与自然的关系以及如何实现和谐共生。
关键知识点包括：- 人类对自然的依赖- 人类活动对自然环境的影响- 保护自然环境的重要性- 合理利用自然资源的方法第五单元：物体间的吸引和排斥该单元主要介绍了物体间的吸引和排斥现象。
关键知识点包括：- 磁铁的特性和用途- 磁铁的吸引和排斥- 磁性物质和非磁性物质的区分- 磁铁用途的探索和应用总结以上知识点，对于理解和掌握2023年苏教版三年级科学下册的内容具有重要意义。
学生们应当通过课堂研究和实践活动加深对这些知识的理解，并在日常生活中运用所学的科学知识。
小学科学复习知识点归纳(知识点)三年级下册科学苏教版
小学科学复习知识点归纳（知识点）三年级下册科学苏教版三年级下册科学苏教版主要涉及了植物、动物、人体等方面的知识点。
下面将对这些知识点进行归纳整理，帮助同学们更好地复习科学知识。
一、植物知识点归纳1. 植物的种类：大豆、番茄、水稻、红薯等。
2. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实。
3. 植物的生长与发育：种子发芽，幼苗长成植株。
4. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
5. 植物的生活环境：阳光、水分、土壤、空气等。
二、动物知识点归纳1. 动物的种类：鱼、鸟、昆虫、哺乳动物等。
2. 动物的结构：头、身体、四肢、尾巴等。
3. 动物的食物链：食物链是由食物相互关系所形成的。
4. 动物的生活习性：飞、跑、爬、游泳等。
5. 动物的分布与栖息地：水中、陆地等不同的栖息地。
三、人体知识点归纳1. 人体的五官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。
2. 人体的运动器官：头、躯干、四肢等。
3. 人体的感觉器官：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤。
4. 人体的呼吸和消化：呼吸是通过鼻子、嘴巴吸入空气，氧气进入肺部，二氧化碳排出体外。
消化是食物在消化系统内被消化吸收。
5. 人体的保护措施：勤洗手、保持卫生、锻炼身体、饮食均衡等。
通过对上述知识点的归纳整理，我们可以更加清晰地理解和掌握科学的基础知识。
在复习过程中，同学们可以结合教材中的插图和实例，通过实际操作，加深对知识点的理解与记忆。
此外，为了更好地复习科学知识，同学们还可以使用一些辅助工具，如制作植物模型、动物模型等。
通过手工制作的过程，不仅能加深对知识点的理解，还能培养动手能力和创造力。
在复习过程中，同学们还可以组织小组活动，共同讨论和学习。
可以进行角色扮演，让同学们扮演不同的植物或动物，根据自己的特点来介绍自己的生活环境、生活习性等。
通过互动交流，同学们不仅能够深入了解各种生物，还能提高口头表达和团队合作能力。
最后，同学们还可以利用科学实验来巩固和验证所学知识。
例如，可以进行种子发芽实验、观察昆虫的生命周期等。
苏教版科学小学三年级下册知识点复习--最新
苏教版科学三年级下册全册知识点第一单元植物的一生第1课种子发芽1、种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60 ～100 天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
2、番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3、黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4、栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。
5、蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6、苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7、红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8、冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9、枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。
10、种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
11、植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。
注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课幼苗长大了1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2、根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3、玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4、玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6、茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7、树干、树枝都是茎、8、我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10、把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
2023苏教版三年级科学下册 全册重点
2023苏教版三年级科学下册全册重点
本文档旨在概括2023苏教版三年级科学下册的全册重点内容。
全册包括以下几个主要章节：
第一章：物理与生活
本章主要介绍了物体的重量、大小和形状，以及物体的运动和
变化等相关知识。
重点内容包括：
- 物体的重量和大小如何测量
- 物体的形状和结构特点
- 物体的运动状态和变化过程
- 理解物体的运动轨迹和速度
第二章：能量与物体
本章主要介绍了能量与物体的关系，以及能量在日常生活中的
应用。
重点内容包括：
- 能量的种类和转换方式
- 能量在物体运动中的作用
- 能量在日常生活中的应用案例
- 认识能量的单位和测量方法
第三章：物质与性质
本章主要介绍了物质的组成和性质，以及物质的变化过程。
重点内容包括：
- 认识物质的组成和性质分类
- 物质的变化过程和产物特征
- 了解常见物质的性质和用途
- 物质的保存和回收利用
第四章：现代科技
本章主要介绍了现代科技的发展和应用，旨在培养学生的科学素养和科技意识。
重点内容包括：
- 现代科技的定义和分类
- 科技在社会生活中的重要性和影响
- 科技在交通、通信和太空等领域的应用案例
- 科技对环境和生活的影响与保护措施
以上是2023苏教版三年级科学下册的全册重点内容概述，希望能对教学和学习有所帮助。
苏教版三年级科学下册复习资料
苏教版三年级科学下册复习资料第一单元土壤与生命一．我们周围的土壤1.在土壤中，没有生命的物质有沙、石块、落叶等。
2.土壤里常见的小动物有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。
3.常见的土壤颜色有黑色、红色、黄色。
4.植物的根牢牢的抓住土壤，从土壤中吸收养料和水分。
二．了解土壤1.土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
2.按土壤中三种土粒含量的不同，可以把土壤分为三类：沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
3.陶器、砖都是由土壤烧制出来的。
4.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤中含有水分。
5.将硬土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气。
6.把土块放在火上烧一烧，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。
7.用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为三层：上层颗粒细的物质是黏土，下层颗粒粗的是沙子，水面漂浮的细小物质是腐殖质。
8.沙土渗水性最好，壤土渗水性一般，黏土渗水性最差。
9.通过观察，我发现土壤中含有泥土、沙、水分、空气、腐殖质等物质。
10.有哪些方法比较沙土和黏土的不同？答：（1）用放大镜看；（2）用手捻一捻；（3）和点水握一握。
三、肥沃的土壤1.土壤可以简单的分为表层土、下层土、岩石层，含有腐殖质的土壤分布在表层土，岩床位于土壤和碎石之下的最底层。
2.表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。
3.腐殖质是植物生长的必须肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。
4.在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。
5.有些地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
6.科学家们在土壤中发现了1000多种不同的土壤动物。
7.贫瘠的土壤可以增加腐殖质加以改良，常用的方法有种植绿肥和收集落叶粪便沤肥。
8.你知道哪些增加土壤肥力的例子？答：（1）种植绿肥；（2）收集落叶沤肥；（3）收集粪便沤肥9.为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”? 答：（1）蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。
(最新整理)苏教版三年级科学下复习资料
郭墅中心小学三年级科学资料1.在我们周围，（山上,田野里,河底）,路边都有土壤。
土壤有很强的（保水性），里边有很多（有机物），能够（支持植物生长）。
小草的根长得长，是因为（它要从土壤里吸收水份和养料）。
土壤里有（蚯蚓）（屎壳郎）（青蛙）（蚂蚁）等。
其中蚯蚓生活在（土壤的深层），屎壳郎生活在（土壤的表层），青蛙生活在（土壤的深层），蚂蚁生活在（土壤的深层）我看到的土壤是（黄褐色）,也有（黑色）的,土壤是由一些很细的（小沙粒）和一些（有机杂质）组成的.土壤（一般是湿的）,里面有（小虫子）,有（落叶）等。
（陶器）,（砖）都是用（土壤）烧制出来的.。
土壤固体中的大颗粒为（沙粒）,中等颗粒为（粉粒）,细小的颗粒为（黏粒）.人们根据三种土粒含量的不同,将土壤分成三类,沙粒含量特别多的是（沙土）,黏粒特别多的是（黏土）,而沙粒粉粒黏粒三者比例差不多的是（壤土）。
渗水性由强到弱分别是:（沙土,壤土,黏土）。
在放大镜下（沙粒较大,黏土较小）,用手摸（沙土较粗糙,而黏土较细）,和点水一握（黏土能成团,沙土不能成团）。
（表层土壤）中植物生长所需要的养分很丰富,（下层土）能提供给植物的养分就少多了,随着土壤深度增加,（岩石）逐渐增多.岩床位于（土壤）和（矿石）之下的最底层.。
土壤中（细菌）和（小动物）将（死亡的动植物）分解成（养分）,供植物生长。
表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体）,它们被称为（腐殖质）.（腐殖质）是植物生长的（必需肥料）.（腐殖质）越多,土壤就越（肥沃）。
在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色）,而在贫瘠土壤里长出的植物则（细弱,柔软且枯黄）.（山上）的土壤较贫瘠,（田里）的土壤较肥沃,贫瘠的土壤可以通过（增加腐殖质）加以改良,常用的方法有（种植绿肥）和（收集落叶）,（粪便沤肥）2.蚯蚓是“土壤天然的犁”也是“改良土壤的能手”。
迄今为止已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物，土壤动物是人类生活中不可缺少的助手。
苏教版小学三年级科学下册知识点汇总(附工作总结、复习计划)--更新
苏教版三年级科学下册复习计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、复习目标：因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。
但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。
而不同学生已有的知识结构是有差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。
通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。
通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。
三、所教年级学情分析：所教年级是三年级，共有三个班级。
通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培养学生分析意识和分析问题，解决的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、复习内容和重点这个学期的教材包含五个单元，分别是《植物的一生》、《植物与环境》、《声音的奥秘》、《身边的材料》和《观测天气》，因此，首先要复习教材1—5单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的知识网络。
此外，再进行综合练习，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。
复习重点：1、掌握科学的知识，建立科学的概念。
2、回忆、熟练、掌握各知识点。
3、熟悉科学试卷的题型。
五、复习方法及措施：1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。
2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。
3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。
复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。
苏教版三年级下科学复习计划资料1
精选文档苏教版《科学》三年级下册复习资料第一单元《土壤与生命》1、用纸巾包住土壤，用手用力握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，而后静置；积淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（粘土），基层颗粒（粗）的是（沙子），水面飘荡的渺小物质是（腐殖质）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
★5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（粘土）、（腐殖质）等物质组成。
★6、土壤依据颗粒大小能够分为（沙土）、（壤土）、（粘土）三类。
7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。
8、比较沙土和粘土的方法有：1）用放大镜看：沙土颗粒大，粘土颜色深；2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，粘土细腻；3）和点水握一握：粘土能握成团，沙土握不可团。
★9、表层土的养分来自（腐化的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
10、（腐殖质）是植物生长的必要肥料。
（腐殖质）越多，土壤越肥饶。
.11、山上的（表土）因常（受雨水的冲洗）而流失，造成土壤瘠。
有的地域通修建（梯田），来防备水土的流失和保持土壤的肥力。
12、瘠的土壤能够通（栽种肥）、（采集落叶）、（便肥）的方法增添（腐殖）来加以改进。
13、什么★蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改进土壤的好手）？答：蚯蚓的排泄物和在泥土里此后的“地道”，改了土壤的构，使土壤拥有优秀的透气性、透水性和肥力。
14、常的土壤物有：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、、形虫、虫等。
15、（土壤）是覆盖在地球表面的一（松散物）。
16、土壤的献有：植物供给了（养分、水分），物供给了（生计的栖息地），人供给了（住处）和（制作物件的原料）⋯⋯17、土壤是人和植物共同的（家园）。
从上到下可分（表土）、（下土）、（岩石）。
18、人损坏土壤的活有：（洒）、（抛撒垃圾）、（开山林）、（开窑）、（乱旧池）等。
苏教版三年级下科学复习资料
苏教版科学三年级下册复习资料第一单元土壤与生命★1、用纸巾包住土壤;用手使劲握一握;纸巾湿了;说明土壤里有水分..★2、将硬土块放入水中;看到有气泡从土块中冒出;说明土壤中含有空气..3、用玻璃棒搅拌放入土块的水;然后静置；沉淀后;杯中的物质分为三层：上层颗粒细的物质是黏土;下层颗粒粗的是沙子;水面漂浮的细小物质是腐殖质..4、把土块放在火上烧一烧;看到土壤发白;闻到焦糊味;说明土壤中含有腐殖质..★5、土壤由水、空气、沙、黏土、腐殖质等物质构成..★6、土壤按照颗粒大小可以分为沙土、壤土、黏土三类..7、土壤中渗水性能最强的是沙土..8、比较沙土和黏土的方法有：1用放大镜看：沙土颗粒大;黏土颜色深；2用手捻一捻：沙土颗粒硬;黏土细腻；3和点水握一握：黏土能握成团;沙土握不成团..★9、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体;它们被称为腐殖质..10、腐殖质是植物生长的必需肥料..腐殖质越多;土壤越肥沃..11、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失;造成土壤贫瘠..有的地区通过修筑梯田;来防止水土的流失和保持土壤的肥力..★12、贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥的方法增加腐殖质来加以改良..13、为什么说★蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手答：蚯蚓的排泄物和在泥土里钻过以后的“隧道”;改变了土壤的结构;使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力..14、常见的土壤动物有：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁、变形虫、线虫等..15、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质..16、土壤的贡献有：为植物提供了养分、水分;为动物提供了生存的栖息地;为人类提供了住所和制作物品的原料……★17、土壤是人类和动植物共同的家园..从上到下可分为表层土、下层土、岩石层..★18、人类破坏土壤的活动有：喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁林、开窑烧砖、乱丢废旧电池等..19、保护家乡土壤的方法有：不乱喷洒农药、积极回收垃圾、植树造林、环保宣传、保护蚯蚓等..第二单元植物的一生★1、果实一般都有果皮和种子..★2、有水分、空气和适宜的温度;种子才能萌发..★3、植物传播种子的方法有：1利用风力：如蒲公英、挪威枫..2利用水力：如椰子、莲蓬..3利用弹力：如豆类的种子..4利用动物：如浆果、刺果等..★4、根可以分为直根和须根..胡萝卜的根是一种特殊的直根..★5、根有固定植物和吸收水分和养料的作用..6、牵牛花的茎是缠绕茎、杉树的茎是直立茎、爬山虎的茎是攀缘茎、西瓜的茎是匍匐茎..7、茎承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去;又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分..★8、叶子都是由叶柄和叶片两部分构成;叶片上有叶脉..9、不同植物的叶子;它们的颜色、形状、大小是不同的..★10、大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳;在叶子里自己制造“食物”..11、植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的..12、植物总是向着阳光生长;说明植物具有向光性..13、观察解剖油菜花时要按照由外向里的顺序..★14、花的构造有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊..15、花的各部分构造具有不同的功能..★萼片：保护未开的花..花瓣：吸引昆虫..雄蕊：制造花粉..雌蕊：接受花粉..★16、花是植物的繁殖器官..雄蕊和雌蕊也是植物的繁殖器官..17、花粉落在雌蕊的柱头上;这一过程就叫做传粉..传粉后植物就有可能结出果实..★18、植物能通过多种途径进行传粉;常见的是借助昆虫和风力..★19、依靠昆虫传粉的花叫虫媒花;如油菜花、桃花等..★20、依靠风力传粉的花叫风媒花;如玉米、水稻的花等..21、为了弥补自然状态下的传粉不足;人们常常还会进行人工辅助授粉..★22一株完整的开花植物一般有根、茎、叶、花、果实、种子六部分..★23植物的生长过程是生根、发芽、开花、结果..24、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根、胡萝卜——根、马铃薯土豆--—茎、西红柿—果实、花生—种子、25、植物对人类的贡献：提供食物、药材、饮料、纺织材料、家具、燃料、建筑材料……26、茎的作用：取一株有茎、叶的植物;插入红水中;过一段时间后;观察茎和叶发生的变化..发现：植物的茎和叶中有了红色的水分..说明：茎有运输水分的作用第三单元固体和液体1、像石头、橡皮、玻璃、塑料、丝巾、大树、螺帽等形态的物体是固体..★2、固体的共同性质是有固定的形状和体积;不会流动..3、面糊、牙膏是水与固体的混合;不能说它们既是固体又是液体..★4、固体与固体可以混合;也可以分离..★5、固体混合前后重量不变;体积改变..★6、固体在水中有沉浮和溶解现象..7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油、蜡烛等..在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等..8、一块苹果和一个苹果;一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里;都会浮在水面..★9、固体的沉浮取决于固体在水中所占的体积;而不是由固体的轻重决定..★10、在水中能溶解的固体有食盐、白糖、味精、奶粉等..★11、在水中不能溶解的固体有面粉、沙子、石子等..★12、固体与液体分离的方法有三种：过滤米与水的分离、沉淀泥沙与水的分离、蒸发水与盐的分离..13、像水、油、醋、酒精、牛奶、果汁、洗发剂、钢笔水等形态的物体是液体..★14、液体的共同性质是都没有固定的形状;都会流动;都有表面张力..15、不同液体在透明度、颜色、气味、味道、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的..16、比较液体性质的方法有：眼看、鼻闻、舌尝、比轻重、比流动的快慢、比露珠的形状等..17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：蜂蜜＞牛奶＞水＞油..18、按流动由快到慢的顺序排列：水＞油牛＞奶＞蜂蜜..19、液体在水中存在沉浮现象;液体在水中的沉浮与倒液体的顺序无关..20、同体积的热水比冷水轻;热水会浮在冷水上..21、液体在水中有的溶解;有的不溶解..22、在水中能溶解的液体有蜂蜜、牛奶、醋..在水中不能溶解的液体有油..23、不同液体混合前后重量不变;体积改变..★24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐..25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体;下面拴铁块等重的物体;可让渔网立起来..26、潜水艇沉浮的原因：潜水艇灌入空气;重量变轻;就上浮；灌进水;重量变重;就下沉..27、死海海水的含盐量很高;人可以躺在水面上看书..第四单元关心天气第五单元观察与测量★1、我们可以从气温、降水量、风向、风力、湿度、云量等方面来描述天气..2、150年前;人们预报天气靠观察周围的环境来进行..3、现在了解天气预报的途径有：看电视、打电话、上网查、听广播、看报纸、手机短信、问老师家长等..4、认识天气符号表示的天气：晴、阴、多云、雨、风、雪等..5、能预报天气的谚语有：蜻蜓低飞要下雨、朝霞不出门;晚霞行千里、天上钩钩云;地下水淋淋..★6、用来测气温的温度表又叫寒暑表..7、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作37℃ 0摄氏度写作0℃零下5摄氏度写作—5℃ 4℃读作4摄氏度 12℃读作12摄氏度 35℃读作35摄氏度8、同一时刻在不同的环境下气温是有差异的..9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是阳光下—背阴处—教室..10、白天气温变化的一般规律是早晚气温低;午后气温高;最高时并不在中午12点;而是午后2点左右..11、世界各地百叶箱的放置高度是相同的;都在离地1.5米的空旷草坪上..★12、测量雨量大小的工具叫雨量器..雨量的大小用毫米做单位..13、测雨量前;要把水加到“0”刻度..14、雨量器的大小、形状不同;测得的结果是相同的..15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在0.1—10毫米之间的是小雨；10—25毫米之间的是中雨；25——50毫米之间的是大雨；50——100毫米之间的是暴雨；100——200毫米之间的是大暴雨；超过200毫米的是特大暴雨.. ★16、风向和风力是风的两个基本要素..17、风向是指风吹来的方向..从东面吹来的风是东风..当红旗飘向西时;吹的是东风..18、风向可以用风向标来测量..风向标的箭头指向风吹来的方向..如风向标的箭头指向西北;就是西北风..★19、用风力计可以测出风力的大小;也就是风速;用风级表示;通常把风力分为0——12级;共13个级..20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象;这时风力应该是四级..★21、风级歌：零级烟柱直冲天;一级青烟随风偏;二级轻风吹脸面;三级叶动红旗展;四级枝摇飞纸片;五级带叶小树摇;六级举伞步行艰;七级迎风走不便;八级风吹树枝断;九级屋顶飞瓦片;十级拔树又倒屋;十一二级陆上很少见..★22、气候特征是一定地区的规律性天气现象..23、季节是根据特定气候特征划分的时间段..24、柳树一年四季的变化情况：春季发芽长叶、夏季生长茂盛、秋季树叶枯黄、冬季树叶落光..25、春季气候特征：阳光温暖;冰雪融化;植物发芽开花;冬眠动物苏醒..26、夏季气候特征：阳光炎热;雷雨大风;荷花盛开;植物茂盛..27、秋季气候特征：天高云淡;凉风习习;小雨绵绵;穿上了毛衣..迁徙动物离去..28、冬季气候特征：日照最弱;寒风刺骨;植物树叶落光;白雪压上枝条..★29、把器材与测量内容连线：寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短★30、我们的观察器官有眼睛、鼻子、舌头、耳朵、手..31要想收集到某个事物更全面、准确的信息;就应当依靠观察工具来进行观察..★32、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰..最新测量的高度是8844.43米..★33、我国古代计量时间的仪器主要有沙漏和漏刻34、观察、观察、再观察..——巴甫洛夫35.观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物..——爱因斯坦。