西师大版五年级数学上册《第三单元小数除法》PPT课件
成除数是整数的除法来计算。
这样变的依据是什么呢？
试一试
李大爷买1个西瓜用了 14.4元，这个西瓜有多重？
14.4÷1.6=9（千克） 答：这个西瓜重9千克。
课堂活动 对口令
0.988÷0.38 =
先把下面的除数变成整数，再计算。
7.67÷０.59＝（767）÷（ 59）=13 8.32÷3.2＝（832）÷（ 32 ）=26 2.163÷０.42＝（216.3）÷（42）=5.15 0.77÷０.35＝（ 77 ） ÷（ 35 ）=2.2
被除数 15
除数 5
商
3
150 1500
50 500
3
3
被除数和除数同时扩大到相同的倍数，商不变。
4. 想一想，填一填。
128 7.2
36.4 42
新知探究
你能发现哪些信息？
你能解决哪个问题？试着列式解决。
这个西瓜有多重？
12.8÷1.6 =
除数是小数的除法 怎样计算呢？
128
8
8
除数是小数的除法怎样计算？ 把除数是小数的除法变
汇报
39
6 23.4
18 54 54 0
1. 按照整数除法的法 则去除
2. 商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
3. 下面不用写小数点。
做一做
51.6÷12= 9.45÷7=
第 三 单元 小数除法
第 2 课时 除数是整数的除法（2）
46.5÷62= （kg）
0 75
62 46.5
43 4 3 10 3 10
小结
除数是整数的小数除法， 除到个位不能除尽，需要在商 的末尾点小数点后，在被除数 的末尾添0继续除。
练习
先计算，再说说每组算式有什么不同？
45÷3 =15
121÷11 =11
4.5÷3=1.5
52÷13=4
1.21÷11 =0.11
100÷25=4
0.52÷13=0.04 1÷25=0.04
说一说，下面那些算式的商小于1。
2.08÷8 =0.26 15.3÷15=1.02
9.9÷45 =0.22
试一试
35÷14 =2.5
2.5 14 35
28 70 70
0
1÷8=0.125
0.125 8 1.0
8 20 16
40 40 0
在括号里填适当的数
（0.28）×17=4.76 36×（1.6 ）=57.6 25×（0.28）=7 36.4÷（2.6 ）=14
10÷2.2=4.5454······（件）≈ ４件
答：可以做这样的裙子４件。
汇报总结
求商的近似值的一般方法，计 算商时，要比需要保留的小数位数 多除一位，然后再用“四舍五入” 法求商。生活中的问题要结合实际 看应保留几位小数。
第 三 单元 小数除法
第 3 课时 除数是整数的除法（3）
复习
列竖式计算
39.2÷7= 5.6
5.6 7 39.2
35 42 42 0
7.44÷6=1.24
1.24 6 7.44
6 14 12
24 24 0
新知
平均每天吃多少千克大米？
探究
9月份共吃了36kg大米，平均每天吃多少千克大米？
9×0.4=3.6 3.6÷6=0.6
第 三 单元 小数除法
第 4 课时 除数是小数的除法（1）
学习目标
本节课我们主要学习除数 是小数的除法，要求同学们能 结合实际例子理解并掌握除数 是小数的除法的计算方法，能 够解决相关的实际问题。
旧知回顾
1. 下面小数去掉小数点，发生了什么变化?
扩大到原来的
时耕地多少万平方米？
29.7÷3÷4.5=2.2（万平方米） 答：平均每台拖拉机每时耕地2.2万平方米。
瞧，我多棒！
在一个除法算式里，除数与商的乘 积再加上被除数，得数是18.8。这个算 式里的被除数是多少？
除数×商=被除数 除数×商+被除数=18.8 被除数=9.4
• 谈谈本节课你有什么收获？
下面的计算对吗？ 如果不对，错在哪里？
45 2.6 11.7
10 4 130 130
（×）0
除数是小数的除法计算方法： 1.移动除数的小数点，使它变成整数； 2.除数的小数点向右移动几位，被除数 的
小数点也向右移动几位（位数不够的，在被 除数的末尾用“0”补足）； 3.按照除数是整数的除法进行计算。
先计算，再说一说 你发现了什么？
小结 • 除数比1大，商就比被除数小 • 除数比1小，商就比被除数大
练一练
47.2 ÷ 4 ÷ 5.9＝2 48 ÷ 0.24 ÷ 2＝100 58.8 ÷ 2.8 ÷ 7＝3 53 ÷ 0.25 ÷ 4＝53
3台拖拉机4.5时耕地29.7
万平方米，平均每台拖拉机每
2.6÷5=0.52（时）
3. 数学医院
×
√
×
4. 算一算，连一连
31.2÷13 1.92÷12
27.9÷31
7.2÷8
1.44÷9
16.8÷7
5. 在向阳中学4X100m 接力赛中，勇勇等4个同学跑 完400m共用52.8s，平均每 个同学跑了多少秒？
52.8÷4=13.2（秒） 答：平均每个同学跑了13.2秒。
=26 =26
=16 =16
=6 =6
练习提升——快对秀
列竖式计算。
练习提升——诊错题
（×）
（√）
（×）
本课小结
一段愉快的数学之旅 结束了，你能说一说你有 哪些收获吗？
第 三 单元 小数除法
第 4 课时 除数是小数的除法（2）
温故知新
1. 运用商不变的性质，把除数变成整数。
16.2÷4.5
0
1. 个位上不够商1，要 写0。
2. 商的小数点要和被除 数的小数点对齐。
3. 添“0”继续除。
做一做
9.5÷25= 5.46÷65=
练一练
1. 列竖式计算
93.2÷7= 82.8÷23= 4.14÷3= 44÷5= 7.44÷6= 9.5÷25=
2. 三峡大坝正常蓄水位为 175m，采用5级船闸保证船舶顺 利通行。过闸需要2.6时。过每段 船闸平均用了多少时？
第 三 单元 小数除法
第 7 课时 商 的 近 似 值（1）
生活中的“大约”——感受
比赛时，每 步大约长2m。
婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米?
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
我应注意： 1. 要考虑保留几位小数。 2. 用四舍五入法求商的近似值。
平均每天吃多少千克竹子？
259÷14=18.5（kg） 答：平均每天吃18.5kg竹子。
小明从学校到少年宫，如果每时 走4.5km，0.6小时可以到达，现在每 时走3km，要多少时才能到达?
4.5×0.6=2.7（km） 2.7÷3=0.9（时）
答：要0.9时才能到达。
张叔叔上午卖出5盏节能灯， 下午卖出了3盏节能灯，共卖了100 元。平均每盏节能灯多少元？
综合算式： 94.5 ÷3 ÷3.5 ＝31.5 ÷3.5
＝9（吨） 答：平均每辆汽车每天运货9吨。
课堂小结
通过例题可以看出：3.5天的 运货量，既与3辆汽车有关，又与 3.5天有关，也就是总量与两个变 量有关系，并随着两个变量的变 化而变化。
对口令
练一练 12.9 ÷ 0.3=（129）÷ 3 1.29 ÷ 0.03= 129 ÷（3 ）
平均每天运货多少吨？
就是要把总量平均分到一辆汽车并分成 3.5天，求一天的运货量。
94.5÷3÷3.5＝9（吨） 答：平均每天运货9吨。
新知探究
从图中你能获得哪些数学信息？ 问题是什么？ 已知： 3辆汽车 3.5天的运货量 要求： 每辆 一天的运货量
小组讨论
先求什么？再求什么？
运算顺序从左往右
我有妙招
1. 看：看清除数有几位小数。 2. 移：把除数和被除数的小数点同时 向右移动相同的位数，使除数变成整数， 当被除数位数不足时，用“0”补足。 3. 算：按照除数是整数的除法计算。
ห้องสมุดไป่ตู้
你我共练
运用商不变的性质，把除数变成整数。
0.36 7.2 0
0.23 4.6 0
0.12 3 0 0
0.25 1 0 0 0
6÷0.25=24（盒） 答：这箱有24盒牛奶。
第 三 单元 小数除法
第 6 课时 除数是小数的除法（3）
做一做
先说出下面各题的除数和被除 数需要同时扩大到原来的多少倍， 怎么样移动小数点，然后再计算。
2.6 62.4 0.16 0.544
我是小法官
8 1.8 1.44
1 44 0
（×）
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
我会算
2.4÷7= 0.3 （保留一位小数） 1.57÷3.9=0.40 （保留两位小数） 1.382÷7= 0.197 （保留三位小数）
一种裙子每件用布2.2m,李阿姨 店里有10m这种布，可以做几件这样 的裙子?（保留整数）
方法一：
依次计算
先求3辆汽车每天运货多少吨？
94.5 ÷ 3.5＝27（吨）
再求每辆汽车每天运货多少吨？
27 ÷ 3＝9（吨）
综合算式： 94.5 ÷ 3.5 ÷3
＝27÷3
＝9（吨）
答：平均每辆汽车每天运货9吨。
方法二： 先求每辆汽车3.5天运货多少吨？ 94.5 ÷3＝31.5（吨） 再求每辆汽车每天运货多少吨？ 31.5 ÷3.5＝9（吨）
这样变的依据是什么呢？
试一试
李大爷买1个西瓜用了 14.4元，这个西瓜有多重？
14.4÷1.6=9（千克） 答：这个西瓜重9千克。
课堂活动 对口令
0.988÷0.38 =
先把下面的除数变成整数，再计算。
7.67÷０.59＝（767）÷（ 59）=13 8.32÷3.2＝（832）÷（ 32 ）=26 2.163÷０.42＝（216.3）÷（42）=5.15 0.77÷０.35＝（ 77 ） ÷（ 35 ）=2.2
被除数 15
除数 5
商
3
150 1500
50 500
3
3
被除数和除数同时扩大到相同的倍数，商不变。
4. 想一想，填一填。
128 7.2
36.4 42
新知探究
你能发现哪些信息？
你能解决哪个问题？试着列式解决。
这个西瓜有多重？
12.8÷1.6 =
除数是小数的除法 怎样计算呢？
128
8
8
除数是小数的除法怎样计算？ 把除数是小数的除法变
汇报
39
6 23.4
18 54 54 0
1. 按照整数除法的法 则去除
2. 商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
3. 下面不用写小数点。
做一做
51.6÷12= 9.45÷7=
第 三 单元 小数除法
第 2 课时 除数是整数的除法（2）
46.5÷62= （kg）
0 75
62 46.5
43 4 3 10 3 10
小结
除数是整数的小数除法， 除到个位不能除尽，需要在商 的末尾点小数点后，在被除数 的末尾添0继续除。
练习
先计算，再说说每组算式有什么不同？
45÷3 =15
121÷11 =11
4.5÷3=1.5
52÷13=4
1.21÷11 =0.11
100÷25=4
0.52÷13=0.04 1÷25=0.04
说一说，下面那些算式的商小于1。
2.08÷8 =0.26 15.3÷15=1.02
9.9÷45 =0.22
试一试
35÷14 =2.5
2.5 14 35
28 70 70
0
1÷8=0.125
0.125 8 1.0
8 20 16
40 40 0
在括号里填适当的数
（0.28）×17=4.76 36×（1.6 ）=57.6 25×（0.28）=7 36.4÷（2.6 ）=14
10÷2.2=4.5454······（件）≈ ４件
答：可以做这样的裙子４件。
汇报总结
求商的近似值的一般方法，计 算商时，要比需要保留的小数位数 多除一位，然后再用“四舍五入” 法求商。生活中的问题要结合实际 看应保留几位小数。
第 三 单元 小数除法
第 3 课时 除数是整数的除法（3）
复习
列竖式计算
39.2÷7= 5.6
5.6 7 39.2
35 42 42 0
7.44÷6=1.24
1.24 6 7.44
6 14 12
24 24 0
新知
平均每天吃多少千克大米？
探究
9月份共吃了36kg大米，平均每天吃多少千克大米？
9×0.4=3.6 3.6÷6=0.6
第 三 单元 小数除法
第 4 课时 除数是小数的除法（1）
学习目标
本节课我们主要学习除数 是小数的除法，要求同学们能 结合实际例子理解并掌握除数 是小数的除法的计算方法，能 够解决相关的实际问题。
旧知回顾
1. 下面小数去掉小数点，发生了什么变化?
扩大到原来的
时耕地多少万平方米？
29.7÷3÷4.5=2.2（万平方米） 答：平均每台拖拉机每时耕地2.2万平方米。
瞧，我多棒！
在一个除法算式里，除数与商的乘 积再加上被除数，得数是18.8。这个算 式里的被除数是多少？
除数×商=被除数 除数×商+被除数=18.8 被除数=9.4
• 谈谈本节课你有什么收获？
下面的计算对吗？ 如果不对，错在哪里？
45 2.6 11.7
10 4 130 130
（×）0
除数是小数的除法计算方法： 1.移动除数的小数点，使它变成整数； 2.除数的小数点向右移动几位，被除数 的
小数点也向右移动几位（位数不够的，在被 除数的末尾用“0”补足）； 3.按照除数是整数的除法进行计算。
先计算，再说一说 你发现了什么？
小结 • 除数比1大，商就比被除数小 • 除数比1小，商就比被除数大
练一练
47.2 ÷ 4 ÷ 5.9＝2 48 ÷ 0.24 ÷ 2＝100 58.8 ÷ 2.8 ÷ 7＝3 53 ÷ 0.25 ÷ 4＝53
3台拖拉机4.5时耕地29.7
万平方米，平均每台拖拉机每
2.6÷5=0.52（时）
3. 数学医院
×
√
×
4. 算一算，连一连
31.2÷13 1.92÷12
27.9÷31
7.2÷8
1.44÷9
16.8÷7
5. 在向阳中学4X100m 接力赛中，勇勇等4个同学跑 完400m共用52.8s，平均每 个同学跑了多少秒？
52.8÷4=13.2（秒） 答：平均每个同学跑了13.2秒。
=26 =26
=16 =16
=6 =6
练习提升——快对秀
列竖式计算。
练习提升——诊错题
（×）
（√）
（×）
本课小结
一段愉快的数学之旅 结束了，你能说一说你有 哪些收获吗？
第 三 单元 小数除法
第 4 课时 除数是小数的除法（2）
温故知新
1. 运用商不变的性质，把除数变成整数。
16.2÷4.5
0
1. 个位上不够商1，要 写0。
2. 商的小数点要和被除 数的小数点对齐。
3. 添“0”继续除。
做一做
9.5÷25= 5.46÷65=
练一练
1. 列竖式计算
93.2÷7= 82.8÷23= 4.14÷3= 44÷5= 7.44÷6= 9.5÷25=
2. 三峡大坝正常蓄水位为 175m，采用5级船闸保证船舶顺 利通行。过闸需要2.6时。过每段 船闸平均用了多少时？
第 三 单元 小数除法
第 7 课时 商 的 近 似 值（1）
生活中的“大约”——感受
比赛时，每 步大约长2m。
婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米?
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
我应注意： 1. 要考虑保留几位小数。 2. 用四舍五入法求商的近似值。
平均每天吃多少千克竹子？
259÷14=18.5（kg） 答：平均每天吃18.5kg竹子。
小明从学校到少年宫，如果每时 走4.5km，0.6小时可以到达，现在每 时走3km，要多少时才能到达?
4.5×0.6=2.7（km） 2.7÷3=0.9（时）
答：要0.9时才能到达。
张叔叔上午卖出5盏节能灯， 下午卖出了3盏节能灯，共卖了100 元。平均每盏节能灯多少元？
综合算式： 94.5 ÷3 ÷3.5 ＝31.5 ÷3.5
＝9（吨） 答：平均每辆汽车每天运货9吨。
课堂小结
通过例题可以看出：3.5天的 运货量，既与3辆汽车有关，又与 3.5天有关，也就是总量与两个变 量有关系，并随着两个变量的变 化而变化。
对口令
练一练 12.9 ÷ 0.3=（129）÷ 3 1.29 ÷ 0.03= 129 ÷（3 ）
平均每天运货多少吨？
就是要把总量平均分到一辆汽车并分成 3.5天，求一天的运货量。
94.5÷3÷3.5＝9（吨） 答：平均每天运货9吨。
新知探究
从图中你能获得哪些数学信息？ 问题是什么？ 已知： 3辆汽车 3.5天的运货量 要求： 每辆 一天的运货量
小组讨论
先求什么？再求什么？
运算顺序从左往右
我有妙招
1. 看：看清除数有几位小数。 2. 移：把除数和被除数的小数点同时 向右移动相同的位数，使除数变成整数， 当被除数位数不足时，用“0”补足。 3. 算：按照除数是整数的除法计算。
ห้องสมุดไป่ตู้
你我共练
运用商不变的性质，把除数变成整数。
0.36 7.2 0
0.23 4.6 0
0.12 3 0 0
0.25 1 0 0 0
6÷0.25=24（盒） 答：这箱有24盒牛奶。
第 三 单元 小数除法
第 6 课时 除数是小数的除法（3）
做一做
先说出下面各题的除数和被除 数需要同时扩大到原来的多少倍， 怎么样移动小数点，然后再计算。
2.6 62.4 0.16 0.544
我是小法官
8 1.8 1.44
1 44 0
（×）
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
我会算
2.4÷7= 0.3 （保留一位小数） 1.57÷3.9=0.40 （保留两位小数） 1.382÷7= 0.197 （保留三位小数）
一种裙子每件用布2.2m,李阿姨 店里有10m这种布，可以做几件这样 的裙子?（保留整数）
方法一：
依次计算
先求3辆汽车每天运货多少吨？
94.5 ÷ 3.5＝27（吨）
再求每辆汽车每天运货多少吨？
27 ÷ 3＝9（吨）
综合算式： 94.5 ÷ 3.5 ÷3
＝27÷3
＝9（吨）
答：平均每辆汽车每天运货9吨。
方法二： 先求每辆汽车3.5天运货多少吨？ 94.5 ÷3＝31.5（吨） 再求每辆汽车每天运货多少吨？ 31.5 ÷3.5＝9（吨）
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西师大版五年级上册数学《循环小数》小数除法教学说课复习课件
无限小数 1.555… 7.14545…
有限小数 0.9375
巩固提高
1.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）一个小数不是循环小数，就
是有限小数。（×）
··
（2） 12.727272…可以记作12.7。 （×）
（3） 1.258258…的循环节是258。（ √ ）
··
（4） 3.65保留两位小数是3.65。（×）
3.54÷1.1
65÷3.7
解答： 按照求商的近似值的方法计算。
2.3 3.2
17.6
情景导入1
计算2÷6,你发现了什么?
理解题意：
通过计算,理解循环小数的概念。
探究新知
方法：
列竖式计算2÷6
6
0. 3 3 33
2. 0
1
余数重复
出现2
8
商的小数部分
总是重复出现3
20
18
20
18
20
18
2
总是除不尽
100÷9.63≈10.38（m）
答：他平均每秒约跑10.38米。
课后作业
1. 课本P62，第7题；
2. 完成练习册本课时的习题。
行计算,一边计算一边观察。
探究新知
方法：
2.2
3. 3 1 8 1
7. 3
6 6
70
余数重复
出现4
66
40
22
18 0
176
4
余数重复出
现18
探究新知
方法：
当除到商的小数点后第三位时,发现余
数和商的小数点后第一位的余数相同,
因此可以推断出下两位商将和小数点
后第二位和第三位商相同并重复出现。
五年级上册数学 小数除法西师大版优秀PPT 课件
五 年 级 上 册 数学 小 数 除法 西师大 版优秀 PPT 课 件
试一试
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试一试
与整数除法比较，有什么相同点和不同点
1.按照整数除法的计算方法进 行计算； 2.商的小数点与被除数的小数 点对齐。
平均每层楼的 高度是多少米？
五 年 级 上 册 数学 小 数 除法 西师大 版优秀 PPT 课 件
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1.从被除数高位除起；
2.一位一位往后除，除到哪一位，商就写 在那一位的上面； 3.每除一次，要先商后乘再减。
五 年 级 上 册 数学 小 数 除法 西师大 版优秀 PPT 课 件
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练一练
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再见！
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3.每除一次，要先商后乘再减。
这幢６层的教学楼 高 23.4 米。
平均每层楼的 高度是多少米？
绳子有 54 米长。
一共可以剪多少根 1.8 米长的跳绳？
每个蓝色笔记本 多少元？
我买 5 个蓝色笔记本， 用了 13.5 元。
五 年 级 上 册 数学 小 数 除法 西师大 版优秀 PPT 课 件
2017秋西师大版数学五上第三单元第4课时《除数是小数的除法》ppt课件
0.314 ÷（ 0.01 ）= 314÷18
8 2.8 ÷（0.07 ）= 280÷7
议一议
பைடு நூலகம்
怎样计算除数是小数的除法?
我有妙招
1. 看：看清除数有几位小数。
2. 移：把除数和被除数的小数点同时
向右移动相同的位数，使除数变成整数，
当被除数位数不足时，用“0”补足。
3. 算：按照除数是整数的除法计算。
想一想
怎样计算除数是小数的除法呢？
这道题该怎么 列算式啊？
就是求114kg里面有多
少个9.5kg？
讨论 114÷9.5=
1. 怎样把114÷9.5转化成除
数是整数的除法呢？
2. 当被除数扩大10倍时，该
如何改变呢？
填 空 3.6÷1.24 =（ 360 ）÷124
0.42÷0.6 =（ 4.2 ）÷6
在下面的
里，填上“＞”或“＜”号。
3.06÷0.9 ＞ 3.06 7.25÷1.25 ＜ 7.25
4.59÷1.02 ＜ 4.59 2.28÷0.95 ＞ 2.28
6÷0.25=24（盒） 答：这箱有24盒牛奶。
第 三 单元
小数除法
第 4 课时 除数是小数的除法（2）
温故知新
1. 运用商不变的性质，把除数变成整数。
16.2÷4.5 0.864÷0.32
9.88÷0.26 7.14÷3.5
2. 列竖式计算。
16.2÷4.5= 3.6
9.88÷0.26= 38
0.864÷0.32=2.7 7.14÷3.5= 2.04
你我共练
运用商不变的性质，把除数变成整数。 0.36 0.12
7.2 0 30 0
8 2.8 ÷（0.07 ）= 280÷7
议一议
பைடு நூலகம்
怎样计算除数是小数的除法?
我有妙招
1. 看：看清除数有几位小数。
2. 移：把除数和被除数的小数点同时
向右移动相同的位数，使除数变成整数，
当被除数位数不足时，用“0”补足。
3. 算：按照除数是整数的除法计算。
想一想
怎样计算除数是小数的除法呢？
这道题该怎么 列算式啊？
就是求114kg里面有多
少个9.5kg？
讨论 114÷9.5=
1. 怎样把114÷9.5转化成除
数是整数的除法呢？
2. 当被除数扩大10倍时，该
如何改变呢？
填 空 3.6÷1.24 =（ 360 ）÷124
0.42÷0.6 =（ 4.2 ）÷6
在下面的
里，填上“＞”或“＜”号。
3.06÷0.9 ＞ 3.06 7.25÷1.25 ＜ 7.25
4.59÷1.02 ＜ 4.59 2.28÷0.95 ＞ 2.28
6÷0.25=24（盒） 答：这箱有24盒牛奶。
第 三 单元
小数除法
第 4 课时 除数是小数的除法（2）
温故知新
1. 运用商不变的性质，把除数变成整数。
16.2÷4.5 0.864÷0.32
9.88÷0.26 7.14÷3.5
2. 列竖式计算。
16.2÷4.5= 3.6
9.88÷0.26= 38
0.864÷0.32=2.7 7.14÷3.5= 2.04
你我共练
运用商不变的性质，把除数变成整数。 0.36 0.12
7.2 0 30 0
最新西师版五年级数学上册第三单元小数除法PPT课件
4.59÷1.02 ＜ 4.59 2.28÷0.95 ＞ 2.28
6÷0.25=24（盒） 答：这箱有24盒牛奶。
第 三 单元
小数除法
第 6 课时 除数是小数的除法（3）
做一做
先说出下面各题的除数和被除
数需要同时扩大到原来的多少倍，
怎么样移动小数点，然后再计算。
2.6 62.4
0.16 0.544
的裙子?（保留整数）
10÷2.2=4.5454······（件）≈ ４件
答：可以做这样的裙子４件。
汇报总结
求商的近似值的一般方法，计 算商时，要比需要保留的小数位数 多除一位，然后再用“四舍五入” 法求商。生活中的问题要结合实际 看应保留几位小数。
列竖式计算
25.2÷0.36 =70
7 0 0.3 6 2 5 . 2 0 25 2 0
0.091÷0.5 =0.182
0. 5 0.1 82 0 . 0. 9 1 0 5 4 1 40 10 10 0
在下面的
里，填上“＞”或“＜”号。
3.06÷0.9 ＞ 3.06 7.25÷1.25 ＜ 7.25
说一说，下面那些算式的商小于1。
2.08÷8 =0.26 15.3÷15=1.02 9.9÷45 =0.22
试一试
35÷14 = 2.5
2.5 14 35 28 70 70 0
1÷8=0.125
0.125 8 1.0 8Байду номын сангаас20 16 40 40 0
在括号里填适当的数
（0.28 ）×17=4.76 36×（1.6 ）=57.6
我有妙招
1. 看：看清除数有几位小数。
2. 移：把除数和被除数的小数点同时
《小数除法》ppt课件
3
1
0
10
8
5
4.2÷2÷0.7 0÷2.4÷2.1 0.2÷0.2÷0.125
05
课堂练习
基础题：
2.找出最大的星星。
3.4÷1.7÷2 1
4.6÷23÷0.1 2
9.9÷0.3÷0.3 110
0.28÷2÷1.4 0.1
05
课堂练习
提高题： 3.李明为了写观察日记，常年呆在实验田里。一顿吃一盒8.5元的盒 饭，一共用了918元饭钱。他一共观察了多少天?
2.1÷0.7 3
0.3 2.7÷9
2.4÷6 0.4
02
新知导入
2.按顺序算算。
144÷2÷2
64÷2÷4
=12÷2 =6
=32÷2 =16
整数连除的运算 顺序是什么？
小提示 计算整数连除，按照 从左到右的顺序计算。
02
新知导入
猜
六对轱辘驮，
一
各种货物多， 拉到工地上，
猜
吊车卸下货。
（打一交通工具）
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.一只蜜蜂0.5时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只
蝴蝶每时飞行多少千米?
9.3÷0.5÷2.4
=18.6÷2.4
=7.75（千米）
答：这只蝴蝶每时飞行7.75千米。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.妈妈买了15米的彩带做花束，每0.25米彩带可以做一朵花，每5朵
花扎成一 束，这些彩带最多可以做几束花?
15÷0.25÷5
=60÷5
=12（束）
答：这些彩带最多可以做12束花。
西师大版数学五年级上册第三单元小数除法(课件)1循环小数的概念
循环小数都是无限小数。
练一练 正确分类
64.2454545 … 7.87 0.666…
2.1313 … 5.901436… 9.3737
有限小数
无限小数
循环小数
课堂练习 判断正误
1. 一个小数从小数部分的某一位起， 一
个数字或几个数字重复出现，这样的
小数叫循环小数。（ √ ） 2. 9.666是循环小数。（ × ）
如果小数部分只有一个数字重复出现,就在这个
数字上面点一个圆点;
如果几个数字重复出现,就在首尾两个数字上面
各点一个圆点。如.
0.333…写作0.3
..
3.31818…可以写作3.31.8 .
0.108108…可以写作0.108
(3)有限小数和无限小数 小数位数是有限的小数,叫做有限小数。 循环小数的小数位数是无限的,它是无限 小数，如0.3578是一个有限数,0.2142… 就是一个无限小数。
西师大版 数学 五年级 上册
3 小数除法
循环小数的概念
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你还记得求商的近似值的方法吗？
计算结果需要取近似值时,只需要比要保留的 小数位数多除出一位,再用“四舍五入”法省 略尾数。（符合正常计算的近似值）
在我们平时接触到的一些自然现象或 生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断 进行着的？
认识循环小数
像0.3333…、3.3181818… 和0.108108…都是循环小数。
小数中有依次不断 重复出现的数字。
(1)循环小数的意义 小数部分依次不断重复的一个或几个数 字,叫做这个循环小数的循环节。 如0.3333…的循环节是 “3”,3.31818…的循环节是“18”。
练一练 正确分类
64.2454545 … 7.87 0.666…
2.1313 … 5.901436… 9.3737
有限小数
无限小数
循环小数
课堂练习 判断正误
1. 一个小数从小数部分的某一位起， 一
个数字或几个数字重复出现，这样的
小数叫循环小数。（ √ ） 2. 9.666是循环小数。（ × ）
如果小数部分只有一个数字重复出现,就在这个
数字上面点一个圆点;
如果几个数字重复出现,就在首尾两个数字上面
各点一个圆点。如.
0.333…写作0.3
..
3.31818…可以写作3.31.8 .
0.108108…可以写作0.108
(3)有限小数和无限小数 小数位数是有限的小数,叫做有限小数。 循环小数的小数位数是无限的,它是无限 小数，如0.3578是一个有限数,0.2142… 就是一个无限小数。
西师大版 数学 五年级 上册
3 小数除法
循环小数的概念
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你还记得求商的近似值的方法吗？
计算结果需要取近似值时,只需要比要保留的 小数位数多除出一位,再用“四舍五入”法省 略尾数。（符合正常计算的近似值）
在我们平时接触到的一些自然现象或 生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断 进行着的？
认识循环小数
像0.3333…、3.3181818… 和0.108108…都是循环小数。
小数中有依次不断 重复出现的数字。
(1)循环小数的意义 小数部分依次不断重复的一个或几个数 字,叫做这个循环小数的循环节。 如0.3333…的循环节是 “3”,3.31818…的循环节是“18”。