七十周年校史编写方案

四川省泸县第二中学

七十周年校史编写方案

一、指导思想

本史以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持四项基本原则，以中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为准绳，以学校在各个时期贯彻教育方针为主线，按历史唯物主义和辩证唯物主义观点，力求实事求是地记述本校的历史和现状，以起到存史、资治、教育的作用。

二、撰写思路

1．《四川省泸县第二中学校史》，在五十周年、六十周年校史的基础上改编而成。本史编写上自1941年（民国三十年）建校起，下迄2011年8月止。

2．史料源于学校残存档案、县档案馆的有关资料，校友回忆，加上采访有关知情人士的记录材料等，唯因篇幅有限，未及一一注明史料出处。

3．本史体裁，包括志、记、传、图、表、录等；结构方式采取以章、节、目、子目、小子目，依次统摄；内容编排据横分竖写，以类记事，分别叙及设立、演变、设备、组织、人事、思想、教学、体艺、后勤等情况，以类记事，坚持详今略古、详近略远。

4．本史对生人不立传，只作简介，重要事迹以事系人，在有关章节作相应记述。入传人物，校领导按任职时间排列，其余按生年排列。

5．借助图表，化繁为简，一目了解，分散于叙事之间；统一用语体文记叙，力求简明朴实。

6．公元纪年，凡年、月、日，一律以阿拉伯数字记述；某些特定时期的名词术语，第一次出现时间全称，以后一律用简称；需说明、注释的内容用括号随文注明，不另设注释栏。

7．因学校“文化大革命”前全部档案资料无一幸存，多方收集仍十分残缺，本史未收纳历届毕业生名单，敬请谅解。

三、成立泸县二中70周年校史编辑委员会

编委会主任：刘中伦（校长、党委书记）

编委会副主任：王东、王进勋、张连奇、刘大勤、尹朝勇

编委会委员：全休中层干部及执行编委等

执行主编：王东

主笔：傅禄铨

执行编委：黄建波、李良怀、陈如君、凡建军、许有恒、

林德兴、熊登奎、傅启毅

校对：李良怀、林德兴、熊登奎

资料收集整理：傅禄铨、黄建波、刘大连、郭德秀、黄森、

舒安举、段空成等

封面设计：胡勇樵

四、工作流程设想

1．由主笔2011年3月底前行成初稿。

2．4—5月由执行编委逐章逐节论证、修订、补充完善等，同时征求听取相关老领导、老同志、校友等的意见。

3．6月做好相对工作。

4．7月中旬交付印刷厂家排版。

5．8月上旬完善印刷胶片的终审校对。

6．9月20日前出书。

7．本着尽力抓紧的精神开展工作，确保按时完成任务，避免60周年校史校对疏漏印刷匆忙而造成文字错误的现象。

8．印刷厂家的选择、印数及版式由领导研究决定。

五、需要解决的若干问题建议

1．请黄建波安排史实查证及走访关键人员。

（1）五十、六十周年校史存在部分史实不确切遗憾，需要查证相关档案资料。如且人民政府接办衣锦中学、几次更名、校址搬迁，1958年升格为高完中、1961年成为宜宾地区重点中学等均为回忆记录；孙成忠、张谊元、王正保、赵威和王积德、王中和、曾顺金、赖蕴博、马友贵、上官文、王晴皋等校级干部和中层主任的任免情况。

（2）需要走访部分人员：如孙成忠的儿子、家属，老县委书记陶俊儒还有二中大练钢铁的照片等。

2．请黄森参与教育科研并提供资料；请舒安举提供教师继续、教学技能等获奖材料；请李燕、李志远提供国际部、信息技术中心相关资料；请王定英提供校舍校产资料。

3．请黄建波协助完成在岗教职工、离退休教职工名册（含基本情况）。

4．请郭德秀、刘春兰查证提供：①曾在工中工作过的教职工名单；②历年教研组长人员名单；③年级管理组名单。

5．已告知周丛焱、李德湘分别提供城北初中、外国语实验学校情况简介。

6．请刘中伦校长作《序》。

六、校史（1941—2011）目录

四川省泸县第二中学校史

（1941—2011）

扉页：

1．办学思想，校风，校训，学校精神，办学理念

2．泸县二中赋

3．校歌、校徽、校旗

4．校史编委会

5．序

6．凡列

7．概述

8．图片资料

第一章创建及演变发展

第一节校史、校址的变迁

第二节索源（1941—1950）

一、兴办

二、受挫

三、复校

第三节国民经济恢复与初步发展时期（1951—1956）

一、人民政府正式接办学校

二、迁校福集镇镇子上

三、学习苏联教育经验

四、突出政治、劳动教育

第四节学校初步发展及“左”倾错误干扰时期（1957—1965）

一、学校升为高完中

二、教育革命

三、整风反右

四、“交心”与“拔白旗”，教师下放劳动锻炼

五、反“右倾”

六、“四清”运动

第五节“文化大革命”时期（1965—1976）

一、过程概况

二、校产遭受巨大损失

三、“以学生为主”与开门办学

四、干部老师惨遭迫害

第六节教学秩序的建立与蓄势发展（1977—1990）

一、拨乱反正

二、教学中心重点转移

三、治理“脏乱差”

四、重大变革举措

第七节创省重点州名校地位的确立（1991—1996）

一、高考首次位居泸州大市第一

二、争创省重点中学的简要历程

三、省重点中学命名大会

第八节创国重知名度的巩固与提高

一、抓住机遇，乘势而上求发展

二、创建“国家级示范性高中”

（一）创建领导组名单

（二）总结提炼“三成两创”办学思想

（三）精心的迎检资料准备

（四）创建历程

（五）通过省级评估验收

（六）国家级示范性高中授牌

三、四川省农村高中教育发展现场会的重点参观学校

四、中共四川省委书记、省人大主任张学忠两次视察泸县二中

（一）省委书记张学忠第一次视察泸县二中

（二）省委书记张学忠第二次视察泸县二中

（三）省委书记张学忠、省长张中伟对泸县二中的点评

第九节创先争优助推科学发展

一、省级以上创牌荣誉录

二、市级创牌主要荣誉录

第十节今日的泸县二中

一、新的思路

二、“一体两翼”的优质教育集团

（一）主体国家级示范性高中泸县二中

（二）泸县城北初级中学

（三）民办“泸县二中外国语实验学校”

第二章党群组织

第一节共产党组织

一、概述

二、党组织的建立与发展

三、党组织政治核心作用的内涵

四、党组织在学校的主要工作和成就

（一）端正办学思想，引领科学发展

（二）突出文明单位创建，维护稳定和谐平安

1．文明单位创建工程

2．综治平安创模工程

3．毒品预防教育工程

4．普法依法治校工程

（三）对中学生进行党的基本知识教育

（四）加强干部队伍建设，发挥战斗堡垒作用

五、党组织变化发展情况简表

第二节民主党派组织

一、中国民主建国会（简称“民建”）

二、中国民主同盟（简称“民盟”）

三、中国致公党

第三节共青团组织

一、概述

二、主要工作和成绩

（一）配合中心组织开展活动

（二）共青团的建设

（三）成绩评价，辐射示范

（四）历任团干，团委书记、副书记

第四节工会组织

一、概述

二、主要工作和成绩

（一）配合学校“名师工程”，促进教师队伍建设

（二）教代会制，深化民主管理

（三）校务公开，深化民主监督

1．突出“外部七公开”、“内部八公开”

2．校务公开的主要形式各不相同

校史馆建设方案讲解学习

校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。校史馆目前还没有一个严格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。校史馆的意义：是学校发展历史的陈列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题要建校史馆，最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中，要建立一个写作班子，设计好写作的主线，规划写作的框架，突出重点和亮点，每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地方加以宣传。主线确定后，在写作的过程中，要注意不要面面俱到，不分重点什么都包括进去。对于合并的院校，原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如何分配要充分论证。在写作的过程中，要建立一个审稿的机制，请学校退休的老领导来做顾问团，同时征求有关职能部门的意见，最后请学校现任的一二把手终审，这样几上几下，保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项校史馆的建设是学校的文化工程之一，学校在选择校史馆地址时，要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重，便于参观，要彰显学校的文化氛围，不要临时安排一个地方建设校史馆，过几年又换位置，这样装修的开销非常大，同时也浪费人的精力；同时在安排校史馆房间的时候，要有预留的空间，为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段，展示校史馆的内容现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，他的图像、声音等的加入，使得展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的展出中，有条件的学校，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。我们在写校史内容时，要全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。河南省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点，因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点，增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中，加强管理，完善相应的规章制度

学校校史馆设计方案

鹤山区中新小学校史馆设计方案（1958—2018）为丰富校园文化，体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围，充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则，特制定学校校史馆设计方案。一、组织机构及任务 1.领导小组组长：张志刚副组长：张正强李合琴成员：王文军张少东东方杨元祥李瑞芬赵明杰王山峰郑君郭苗刘玉平成璟刘琳 2.承担任务（见附表）二、设计方案解析（一）展现内涵传承历史继往开来（二）设计宗旨美观实用：在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的最大化。环保和谐：布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。传古承今：注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。

面向未来：展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧桑。展版的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。三、设计模块（一）空间布局 1．灯箱（按设计模块，图片、文字概述和说明） 2．沙盘（校园整体布局图，校史馆中间） 3．实物（代表学校历史的各期实物材料、教具、文本灯箱前展柜）4．荣誉阁（各期奖牌、奖状、奖杯）（二）展板模块（按类别划分，非时间划分）（一）结合学校发展历史，分阶段布置校史展区。以事实为依据，紧扣学校发展历程中里程碑式的事件，选取三个时间节点，把学校发展历程分割为三部分，布展时为三个区域：1. 1958年，鹤壁矿务局第二煤矿职工子弟学校2.1984年，鹤壁矿务局二矿小学3.2004.12 鹤山区中新小学。根据各时期的重大事件，选取有代表性的历史图片、资料、物品（包括各个时期所取得的成绩等）进行展览。序厅：前言校徽校训办学理念校赋学校简介领导关怀厅：历史变迁厅：岁月存照历任领导现代风采厅：办学条件教泽流芳德育特色艺体特色展望未来厅：后记、未来发展方向光影校园

校史馆建设方案

校史馆首先是学校的编年史，是以列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。校史馆目前还没有一个格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。校史馆的意义：是学校发展历史的列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题要建校史馆，最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中，要建立一个写作班子，设计好写作的主线，规划写作的框架，突出重点和亮点，每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地加以宣传。主线确定后，在写作的过程中，要注意不要面面俱到，不分重点什么都包括进去。对于合并的院校，原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如分配要充分论证。

在写作的过程中，要建立一个审稿的机制，请学校退休的老领导来做顾问团，同时征求有关职能部门的意见，最后请学校现任的一二把手终审，这样几上几下，保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项校史馆的建设是学校的文化工程之一，学校在选择校史馆地址时，要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重，便于参观，要彰显学校的文化氛围，不要临时安排一个地建设校史馆，过几年又换位置，这样装修的开销非常大，同时也浪费人的精力；同时在安排校史馆房间的时候，要有预留的空间，为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段，展示校史馆的容现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，他的图像、声音等的加入，使得展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的展出中，有条件的学校，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。我们在写校史容时，要全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点，因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点，增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中，加强管理，完善相应的规章制度

校史编写方案

淮阳中学校史编写工作方案（草稿） 2018年，淮阳中学将迎来建校115周年纪念，根据学校制定的“五年一小庆，十年一大庆”的原则，届时淮阳中学将举行一系列的纪念庆祝活动，撰写校史已经列入纪念活动的一部分。校史的编写是校园文化的组成部分，编写《校史》，对于回顾和总结学校发展历程和成功经验，继承弘扬一直以来学校坚持的宝贵精神和优良学风、教风、班风校风，促进校园文化建设，进一步树立学校的社会形象，振奋精神，增强广大师生员工的凝聚力和自豪感，都具有非常重要的作用和意义。为推动校史编辑工作稳步推进，确保质量，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想校史编撰工作是一项非常必要非常有意义的工作，它记载历史、教育后人，传承历史，激励未来。我校校史将记录学校风风雨雨中演变的历程，应是一部厚重的历史、光荣的历史，也应是一部有特色的历史，它将成为淮阳县及淮阳中学宝贵的教育资源。因此，校史编写将在学校领导的正确领导下，以编写校史为主要任务，存史立鉴，为学校今后的发展做出新的贡献。二、校史编写原则：

尊重历史，实事求是；述而不论，科学规范；全面记录，远略近详；经纬结合，时段分割；以志为主，图表为辅三、校史系列编辑分工：《淮阳中学校史简明读本》负责人（《淮阳中学大事记》负责人（）《淮中骄傲》（知名校友辑录）负责人（《图说淮中》（画册）负责人（）《淮阳中学教师作品选》负责人（《淮阳中学校友及学生作品选》负责人（《校庆专题片》脚本撰写（）《校史展室文字解说词》负责人（《淮阳中学知名教师名录》负责人（迹简介四、组织机构 1. 领导小组：组长：副组长：组员：全体校委会成员 2. 特邀顾问：（建议县志办领导和政协文史委领导） 3. 工作小组：组长：副组长：成员：五、《淮阳中学校友名录》工作组：））））））配发照片事

高校校史馆建设设计方案

高校校史馆建设方案近年来，高校校史馆的建设越来越引起人们的重视。它不仅是学校发展历程的回顾，更是学校教书育人，进行爱国主义和传统教育的基地。校史馆，是学校历史陈列馆、展览馆或博物馆的概称。近年来，学校校庆已成为社会关注的热点之一，同时作为校庆的重要内容，越来越多的学校，都在建立不等规模的校史馆，以充分展现本校的历史文化底蕴。随着多媒体展示技术不断成熟，校史馆在建设风格上将由数字光影多媒体展示方式取代传统的展示方式，展示内容更加新颖、灵活，将高科技多媒体展示技术呈现在参观者的面前。一、校史馆建设的意义校史档案记载了学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的工作，形成了有价值的文字、图表、声像等。校史则是从校史档案中提取的精华，是学校发展历程的反映与总结，是一部生动感人有教育意义的历史教材。随着时间的推移，其重要价值和地位会凸现出来。因此，对校史的聚集机构——校史馆进行建设，对构建校园文化起着积极作用，它在校园文化建设中具有教育导向功能，学校应充分发挥校史工作在校园文化建设中的作用，并加强校史的编研，提供多种形式的校史信息服务。此外，校史馆的建设还有利于对学生进行学校传统教育和优良校风教育，有利于增强校友对母校的认同感和凝聚力，有利于吸引更多

人关注高校的建设和发展，为高校建设创造更为有利的条件。二、校史馆建设的步骤校史馆建设不是普通的建筑物修建，它的建设是一个长期工作成果的积累和更新过程。一般来说，校史馆建设分如下三个步骤：（一）校史的确定和征集 1. 历史本身是一个庄重严肃的过程，校史的确定应尊重历史，本着实事求是的态度，坚持把校史确定标准与具体问题具体分析相结合。校史的确定包括校庆时间的确定，学校起源的确定等，具体来说，应遵照如下原则[1]：①尊重历史，实事求是。不能随意夸大或缩小学校的校史，例如好大喜功，故意拉长校史年份；②坚持标准与具体问题具体分析相统一。在校史实际征集过程中，遇到对同一事物有多种反映时，应结合实际情况，以有利于提高学校声誉、有利于提高学校凝聚力为原则。只有使校史追溯建立在真实历史的基础之上，校史才能保证其科学性，其相应的校庆等活动才能避免消极的影响。 2. 在坚持校史确定的原则下，校史征集是一项基础、艰巨而又长期的工作。系统全面地收集学校各方面历年来的大量信息，进行科学地分析和评价是建立校史馆的前提。校史征集来源主要有以下三方面：①档案馆。档案馆是校史资料的主要来源，它与校史馆的关系非常密切。高校档案有深厚的历史渊源，不仅以传统文化、教学管理、科研成果等主要内容存在，还记载了师生员工在不同历史阶段的英雄壮举、记叙了高校在逆境中艰苦办学的创业历程、记述了名师学者不求名利，

镇田小学校史编写工作方案

镇田小学校史编写工作方案校史的撰写是校园文化的组成部分，编写《校史》，对于认真回顾和总结学校发展历程和成功经验，继承、弘扬一直以来坚持的艰苦奋斗，争创一流、无私奉献的宝贵精神和优良学风，教风、班风、制定校风，促进校园文化建设，进一步树立学校的社会形象，振奋精神、增强广大师生员工的凝聚力和自豪感，都具有非常重要的作用和意义。为保证校史编撰工作的顺利推进，结合学校实际，特制定本方案。一、领导小组组长：王桂群副组长：陈明邓景忠成员：吴畏王晶晶李建鹏各学科科长各年级级长领导小组下设办公室办公室主任：陈明（兼）办公室副主任：方磊张金城办公室成员：李建鹏冯华维马子琳韦涛宁叶军邹玉玲二、时间安排：2012年3月至12月 1.筹备阶段（2014年3月－4月）：搜集整理资料 2.实施阶段（2014年5月－6月）：校史编写。三、工作方法编写校史关键要求准确客观，实事求是，具体可参照以下方法： 1.走访雁田村老同志及镇田小学老教师，召开老教师座谈会。有照片，文字记录，影像记录，并鼓励他们亲身参与，口述，书面材料等形式叙述学校发展的点点滴滴。把整个走访活动作为珍贵记录保存下来。 2.根据老同志、老教师提供一些关于校友的有效信息顺藤摸瓜，以一带十，以十带百。通过电话，当面走访，邀请回母校参观等形式全面仔细的做好校友联系工作。 3.建立数据信息库。尽量要求受走访人填写细致的表格。如：调查对象的姓名、性别、年龄、住址、联系方式等情况。 4.查找相关原始档案。如档案馆材料、邓氏纪念馆等。

序号项目主要内容负责人审查人 1 前言镇田小学总体情况回顾细江陈明 2 镇田明珠初诞生镇田小学建校情况以及校园总体情况（占地、房舍、绿化、设施等）方磊陈明 3 十年育人风雨1、镇田建校十年的大事记，按时间顺序编，图文并翠琼、水瑶、王桂群校史编纂任务安排

学校校史馆设计方案

鸡西市杏花学校校史馆设计方案（1983—2015）为丰富校园文化，体现深厚历史文化内涵和浓厚文化氛围，充分展示学校建校以来的发展成就。本着“传承历史继往开来”的原则，特制定学校校史馆设计方案。一、组织机构及任务 1.领导小组组长：副组长：成员： 2.承担任务（见附表）二、设计方案解析（一）展现内涵传承历史继往开来（二）设计宗旨美观实用：在营造美观、时尚、和谐的展示空间基础上，争取布展面积和展示空间的最大化。环保和谐：布展装饰材料采用环保达标产品，充分利用装饰展品协调室内环境，突出展示空间的和谐布展环境。传古承今：注重从当地和校方深厚的人文历史沉淀中提炼精华，将历史、人文的魅力融入到功能建筑环境内，创造一个再现校史，突出现代成就的新人文环境。面向未来：展馆设计独具前瞻性，用发展的眼光来阐述学校历史的沧

桑。展版的方便更替，让展览始终与学校的发展相融洽，与时俱进，展馆一但建设成功，便能成为学校德育、人文及爱国爱校的教育基地。（三）整体展现整体设计注重空间感和节奏韵律，空间处理上注重部分之间的内在联系。造型设计突出线条，注重空间布局，力求明朗、舒适，给人以强大的灵动、震撼之感。（四）色调灯光以暖色为背景色，展现生命气息，营造和谐舒适的展览氛围。展版色调在统一中谋求变化，一方面符合展品本身的风格特点，另一方面又使其在整体暖色调的展示空间极具吸引力。灯光布置采用点光源与面光源相结合的布展手法，突出整体效果。二、设计模块（一）空间布局 1．展板（按设计模块，每块展板配诗歌一首及文字概述和图片说明） 2．沙盘（校园整体布局图，校史馆中间） 3．实物（代表学校历史的各期实物材料、教具、文本） 4．荣誉墙（各期奖牌、奖状、奖杯）（二）展板模块（按类别划分，非时间划分） 1．按学校工作类别，划分为三大模块，五个项目 2．每个模块把历史和现在相融合 3．各个时代照片，需领导小组成员收集、整理、分类

校史馆规划方案

体育中学校史室地设计方案（草案）一、建设校史室地目地和意义校史室建设具有深远地历史意义和深刻地发展意义.做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程地记忆，也是对今后工作地一种负责.校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌地浓缩；是学校传统与校园文化集中表现地舞台；是学校教育教案成果地荣誉展览室.校史室更是学校文化建设地重要载体，是学校办学思想不断发展地源泉，是激励师生共同成长地重要土壤，是实施素质教育地重要基地.校史室地建设，有利于促进学校传承和发扬优良地教育教案传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭地精神动力迎接未来地挑战. 二、校史室地功能定位（一）列功能——校史室是档案列保存展示地一个重要平台校史室兼有列和保护物品与资料地双重功能.校史室里保存列地物品大都是学校地图片和实物档案，具有很好地档案价值.校史室可以在保存并维护大学历史记录地同时进行校史资料地资讯服务, 促进校务工作.

（二）科研功能——校史室是编研校史地一个重要机构校史室不仅仅是列校史档案地地方，也是研究和编研学校历史地机构，具有“存史、育人、沟通、资政”地价值和功能.对室藏档案进行编研，走一条研究校史地学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需地校史资料, 并促使校史资源地广为利用，为拓宽校史室地发展之路奠定良好基础. （三）文化功能——校史馆是校园文化地一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校地创设、变迁、发展,是学校最可宝贵地历史档案，是校园文化地溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续地精神财富.校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化地硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们地心灵里. 三、校史室地设计构思校史室按照“特色鲜明、亮点突出”地原则，承务本地理念，力求以朴实地材料、素雅地色彩和简约地线条设计，采取“传统”与“现代”相结合地模式，即在“传统图片实物列模式”地基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙地等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷地方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气地风

“挖掘红色校史传承红色基因”活动方案

“挖掘红色校史传承红色基因”活动方案“挖掘红色校史、传承红色基因”活动方案为全面贯彻落实全国教育大会精神和xx师范大学党委二届二次会议精神，深刻回顾和追溯学校发展的风雨历程，深入挖掘展示学校红色文化基因，全面总结凝练模范师生感人事迹，推动学校校园文化和思想政治工作迈上新台阶、取得新成效，为庆祝新中国成立70周年献礼。根据xx师办字[2019]号文件《关于开展“不忘初心、牢记使命，扎根边疆、服务兴疆固边”系列主题实践教育活动的通知》精神，现将开展“挖掘红色校史、传承红色基因”活动方案安排如下。一、活动主题挖掘红色校史、传承红色基因。二、活动安排围绕xx师范大学办学70多年来涌现的历史人物或感人事迹，以深入访谈、讲故事大赛和宣讲宣传等形式，深入挖掘传承红色基因，总结凝练模范师生感人事迹。活动分两个部分。（一）挖掘红色校史 1.党委宣传部、老干处、中国语言分院（人文学院）组织力量采访老教师、教学名师、知名校友，总结汇集70年来一代代师生扎根边疆、献身边疆、艰苦奋斗、无怨无悔的价值情怀，总结汇集办学以来一代代干部教师痴心讲台、矢志育人、情系学子、桃李满园的丰硕成果，总结传承办学以来各族师生比邻而居、比肩共事、携手共进、团结互助、情如兄弟、民族团结一家亲的光荣传统，积淀光荣校史。 2.各基层党组织以总支为单位，围绕“用胡杨精神育人、为兴疆固边服务”主题，深入挖掘“追求真理、铸塑信仰”“扎根边疆、屯垦戍边”“艰苦奋斗、创业奉献”“立德树人、品正学实”“民族团结、维护统一”“崇尚科学、抵御渗透”“情

系xx师、倾情援疆”等富有红色文化内涵、扎根边疆无私奉献精神的内容，讲述真实鲜活、可亲可信可学的故事。各基层党组织要于5月10日前完成2个以上校园红色文化故事的遴选、人物采访和讲稿修改等工作，并将终稿及相关背景和主要人物简介报宣传部。（二）传承红色基因 1.各基层党组织要于5月25日前完成学校校园红色文化故事大赛初赛，遴选出优秀选手参加学校红色文化故事大赛。6月中旬，由党委宣传部牵头，组织举办学校红色文化故事大赛。 2.党委宣传部牵头，于7月完成扩建区综合教学楼前“校园风采展示园”的建设工作；于9月完成对学校红色故事的进一步编写、审核工作，汇编成册为70年国庆献礼。活动开展期间，利用校园网、宣传栏、官方微信平台等媒介开设专栏，对活动开展进程、取得成效、典型人物和事迹进行广泛宣传报道。 3.学生工作部（处）、校团委要围绕“三进两联一交友”活动，积极开展“我的321老师”“我身边的感人故事”等活动，着力展示学校思想政治教育工作成效和成果。三、活动要求（一）广泛发动，全员参与。各基层党组织要制定详细的工作计划，列出时间表、任务书，积极动员，强化措施，落细落小落实，确保活动取得实效。（二）精心部署、抓好落实。各党总支、直属党支部要认真按照学校党委要求，积极鼓励、组织教职员工从生活中汲取素材、凝练情感，对本单位红色历史、典型人物事迹进行深入挖掘和提炼，做到思想到位、组织到位、落实到位。（三）注重宣传、树立典型。各党总支、直属党支部在活动中要注意发现、宣传典型人物和典型故事，通过各种媒介充分宣传典型，讲好身边的故事，用身边人教育身边人，营造浓厚的传承红色基因、学习先进典型的氛围。

七十周年校史编写方案

四川省泸县第二中学七十周年校史编写方案一、指导思想本史以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持四项基本原则，以中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为准绳，以学校在各个时期贯彻教育方针为主线，按历史唯物主义和辩证唯物主义观点，力求实事求是地记述本校的历史和现状，以起到存史、资治、教育的作用。二、撰写思路 1．《四川省泸县第二中学校史》，在五十周年、六十周年校史的基础上改编而成。本史编写上自1941年（民国三十年）建校起，下迄2011年8月止。 2．史料源于学校残存档案、县档案馆的有关资料，校友回忆，加上采访有关知情人士的记录材料等，唯因篇幅有限，未及一一注明史料出处。 3．本史体裁，包括志、记、传、图、表、录等；结构方式采取以章、节、目、子目、小子目，依次统摄；内容编排据横分竖写，以类记事，分别叙及设立、演变、设备、组织、人事、思想、教学、体艺、后勤等情况，以类记事，坚持详今略古、详近略远。 4．本史对生人不立传，只作简介，重要事迹以事系人，在有关章节作相应记述。入传人物，校领导按任职时间排列，其余按生年排列。 5．借助图表，化繁为简，一目了解，分散于叙事之间；统一用语体文记叙，力求简明朴实。 6．公元纪年，凡年、月、日，一律以阿拉伯数字记述；某些特定时期的名词术语，第一次出现时间全称，以后一律用简称；需说明、注释的内容用括号随文注明，不另设注释栏。 7．因学校“文化大革命”前全部档案资料无一幸存，多方收集仍十分残缺，本史未收纳历届毕业生名单，敬请谅解。三、成立泸县二中70周年校史编辑委员会编委会主任：刘中伦（校长、党委书记）编委会副主任：王东、王进勋、张连奇、刘大勤、尹朝勇编委会委员：全休中层干部及执行编委等执行主编：王东主笔：傅禄铨执行编委：黄建波、李良怀、陈如君、凡建军、许有恒、林德兴、熊登奎、傅启毅

江阴职业技术学院校史编纂工作方案

江阴职业技术学院校史编纂工作方案江阴职业技术学院从1975年五一棉纺织厂及红星染织厂“七·二一”工人大学建立，并于1979年合并成江阴纺织职工大学以来，已经整整四十个年头。四十年来，学校走过了一段极其艰难、曲折的道路。目前学校正处于鼎盛发展的最好时期。为了回顾总结学校发展中的经验、教训，教育全校师生以史为鉴，继续前进，适时编纂校史，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今伟大时代赋予我们这一辈光荣的历史任务。然而，校史的编纂决不单纯是几个编纂人员的事，它是个复杂的系统工程，不仅需要学校领导的鼎力支持，而且需要全体师生及各相关部门的积极参与。为了统一思想，整合学校各方面的力量，使校史的编纂工作健康、有序地顺利进行，特提出下列校史编纂工作方案。一、指导思想：以“保存历史、弘扬传统，以史为鉴、总结经验，继往开来、与时俱进”为宗旨，全面地、真实地反映学校发展的历史，系统地记载学校的人事变迁，具体地展示学校在各个不同时期的办学成果，从而使其成为一部可读、可信、可教育广大师生的珍贵的历史资料。二、组织建构：

学校成立“校史编纂工作领导小组”，全面领导校史编纂工作。组建“校史编纂委员会”，名单如下：编委会主任：钱红编委副主任：董泽民蔡崇武编委成员：沈春英张庆堂刘文君杭强李宝根蒋国良许玉铭周淳洁徐敏唐双朔袁朝钢计留芳廖嵘方雪梅张新华张素俭陈斌张秋贤赵勇彪曹红卫杭海荣周秀娥刘建龙张春芳杨翠龙蒋振杰宋爱平黄云周宏雷井新宇吴懋刚陆敏李根芹周凤山曹炯朱长坤吴卫列曹艺红徐俊下设办公室，与党政办合署办公，负责各项组织协调和后期保障工作。由张新华、方雪梅分别任正、副主任。联络员由计留芳担任。另设编纂资料组，负责收集各种校史资料及编纂的具体工作，由许玉铭、周淳洁、袁朝钢负责。配资料员和打字员各一人，曹艺红同志任资料员，徐俊同志任打字员，在18号楼3单元二楼校史编纂办公室办公。三、编纂设想：整部校史分上下两个部分。第一部分（第一辑）：主要由四个部门组成：1.老照片；各个时期及领导题词。2.校史；3.江阴职业技术学院大事记；4.

校史编写的新要求

关于编撰《公主岭市中小学校校史》的通知全市各学校：经教育局领导班子研究决定，2017年上半年将编撰《公主岭市中小学校校史》（书名暂定）。为此，教育局成立编委会，主任为王玉江，副主任有姜有双、刘秀岩、李彦胜，主编是刘冬梅，副主编有宋雅健和姜醇。局领导对此书的编撰工作非常重视，责成督导室负责具体的组织工作，要求各学校认真配合、按时提交校史。一、需提交校史的学校提交校史的学校是教育局管辖的各级各类学校，包括：幼儿园、中小学校（含高中、不含村小）、民办学校、职业学校、特殊教育学校、教师进修学校、电大。以上这些学校及单位要认真编撰本校校史，并提交纸质版和电子版。（上交时间另行通知，在2016年末已经上报校史的学校，还需按新的要求进行修改与完善）二、编撰校史的要求各学校要高度重视校史编撰工作，具体要求如下：（一）成立编委会各校要成立校史编委会，校长是组长，要选出胜任此项工作的具体负责人。负责人要做好校史的组织与编撰工作，随时收取督导室的通知，手机号码需报督导室，并加入教育督导群（群号为

183099161）。校长要对校史编撰工作提供必要的人力与财力的支持，要认真审核有关校史的一系列资料，并对史料的真实性和文字的准确性负总责。有条件的学校，可以编印更详细的校史、筹建校史馆。（二）编撰日程安排 1.2017年1月至2月末，各学校要做好编撰校史的筹备工作，广泛收集史料，进行走访调查，追根溯源，积累素材，力求史料详实与真实。 2.2017年3月上旬，教育局召开校史编撰工作会议，督导室对校史编撰工作进行培训与指导。 3.2017年3月中旬至3月末，各学校开始组织人员编撰校史，并认真修改与校对，文稿末端需标注撰稿人的姓名。4月末，将校史电子版发送指定邮箱，纸质版需学校盖章、校长签字后送到督导室。 4.2017年4月至6月，编委会对各学校提交的《校史》进行初步审核，不符合要求的，需重新修改再报督导室。 5.2017年7月至8月，编委会对已经审核完毕的《校史》进行最后的整理、编撰、设计、排版、印刷。 6.2017年9月，《校史》出版发行。（三）字数要求各校编撰的校史，总字数要求在5000—10000字之间，极特殊的情况可适当增加字数，但受整本书字数的限制，不宜增添过多。三、编撰校史的原则各学校编撰校史一定要遵循以下四个原则：

校史馆规划设计方案

体育中学校史室的设计方案（草案）一、建设校史室的目的和意义校史室建设具有深远的历史意义和深刻的发展意义。做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的一种负责。校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史室更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。二、校史室的功能定位（一）陈列功能——校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。（二）科研功能——校史室是编研校史的一个重要机构

校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础。（三）文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。三、校史室的设计构思校史室按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也

武汉市谌家矶中学校史编写工作方案

武汉市谌家矶中学校史编写工作方案（草稿）武汉市谌家矶中学因纳入长江新城建设的整体规划，2019年7月10日拆迁，现待建，谌家矶中学52年办学历史是新校建设发展厚重的历史积淀，收集整理完善谌家矶中学历史已刻不容缓。学校研究决定开展校史编写工作。为推动校史编辑工作稳步推进，确保质量，结合学校实际，特制定本方案。是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。一、指导思想传承历史继往开来校史编撰工作是一项非常必要非常有意义的工作，它记载历史、教育后人，传承历史，激励未来。我校校史将记录学校风风雨雨中演变的历程，应是一部厚重的历史、光荣的历史，也应是一部有特色的历史，它将成为江岸区及谌家矶中学宝贵的教育资源。因此，校史编写将在学校领导的正确领导下，以编写校史为主要任务，存史立鉴，为学校今后的发展做出新的贡献。二、校史编写原则: 尊重历史，实事求是；述而不论，科学规范；全面记录，远略近详；经纬结合，时段分割；以志为主，图表为辅。三、校史系列编辑分工：《谌家矶中学校史简明读本》负责人（李国俊）《谌家矶中学大事记》负责人（孔祥龙）《谌家矶中学历届领导班子》负责人（孔祥龙）《谌家矶中学展室文字解说词》（李国俊）《谌家矶中学特色活动》如足球、生命教育等（李国俊）《谌中骄傲》（知名校友辑录）负责人（赵剑虹、李国俊）《图说谌中》(画册)负责人（张敏）《谌家矶中学历届学生名录》负责人（李国俊）

《谌家矶中学知名教师名录》负责人（李国俊）四、组织机构 1.领导小组组长：赵剑虹孔祥龙副组长：熊进成员：李国俊余莉 2.特邀顾问：（建议区志办领导或区政协文史委领导） 3.工作小组组长：李国俊成员：余莉张敏李蔚五、谌家矶中学校友名录工作组 1.毕业生名单收集（李国俊） 2.毕业班合影收集（张敏）六、校史编写人员分工安排总策划：赵剑虹；校史主笔：李国俊；图片：张敏；采访：赵剑虹、李国俊、张敏；联络：余莉七、编撰进程计划 1.前期准备工作：2019年9月1日-30日 2.采访：2019年10月1日-2020年3月30日 3.整理资料：2020年4月1日-2020年6月15日 4.完稿：2020年6月15日-2020年7月15日八、著名教师及著名校友入选标准 1.著名教师选标准（待定） 2.著名校友入选标准（待定）九、外调联系 1.确立历届联络人（待定） 2.采访离退休及重要人士（赵剑虹、李国俊、张敏等） 3.组织通联工作（余莉、李国俊） 4.建立谌中校友QQ、微信群（张敏）

文水中学校史编写工作方案

文水中学校史编写工作方案校史是一所学校兴建、发展、壮大的历史，是学校各方面工作成就浓缩的精华。校史的撰写是校园文化的组成部分，是校园文化、校园精神赖依发展的非常重要的组成部分。校史工作要以“存史、研究、资政、育人、交流”为主要任务。编写《校史》，对于认真回顾和总结文水中学高中发展历程和成功经验，继承、弘扬一直以来坚持的艰苦奋斗、自强不息、争创一流、无私奉献的宝贵精神和勤奋、求实、团结、进取的优良校风，促进校园文化建设，进一步树立文水中学的社会形象，振奋精神、增强广大师生员工的凝聚力和自豪感，都具有非常重要的作用和意义。为推动学校向着更高更好的方向迈进，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想校史编撰工作是一项非常必要非常有意义的工作，它记载历史、教育后人，传承现代，激励未来。我校校史将记录文水中学风风雨雨中演变的历程。它是一部厚重的历史、光荣的历史，也是一部有特色的历史，是学校宝贵的教育资源。因此，校史编写组将以“科学发展观”为指导思想，在学校党支部、校委会的正确领导下，以编写校史为主要任务，为学校今后的发展作出新的贡献。二、主要内容编撰一部成文校史，建立明晰有效的校友录三、时间安排 (一) 准备阶段(2009年3月—2009年10月)，主要工作是广泛搜集材料，认真整理材料，充分吸纳意见。第一类:重要历史。各种重大事件和课外活动(反映学校精神文明建设各种文化活动的;反映学校教学成果、教学实践活动的;反映学校教研成果、生产活动的; 反映校园建筑风貌、校园景色的;反映学校各个时期重大事件的;反映学校对外交往

活动的;展现学校师生员工及校友个人风采的;)资料、校刊、校友会刊、文稿、借书证、学生证、奖状、同学录、校友会章程等。回顾学校发展的每一个过程及每一个历史阶段。第二类:寻找校友。各个历史时期学校在建设和发展中的重要人物;承担重大教研项目，开展重大教育活动，推动教育进步事例;参加社会主义革命和建设，为社会服务等各方面对国家和社会所做出的重大贡献。对我校的关怀、来校视察和所做出的指示，促进我校的改革和发展的领导和教师学生。在我校校友中涌现出的著名专家和领导人;曾经在我校工作并为学校做出突出贡献的领导干部、全国优秀教育工作者、全国优秀教师、全国劳动模范;以及国内外知名校友等的历史性功绩和独具魅力的精神风貌、个性风格等。第三类:历史传统。几代学校人营造和传承下来的革命光荣传统、历史校训、校歌和优良校风、学风及师德风范等。 (二) 实施阶段(2009年11月—2009年12月)，主要工作是初步完成校史的编写。 (三) 检查验收阶段(2010年1月)，主要工作是校史最后的收尾工作，做到善始善终，出版发行。四、工作方法编写校史关键是准确客观，实事求是，不错、不重、不漏，要不厌其细、不厌其改、追求完美，做到史实清楚，表述准确、文风朴实、语言精密，使我校的校史成为一部高质量的、反映农校水平的精品校史。表现在具体工作方法上就是一听，二看，三查，四写。具体方法: 1、走访老教师、班主任，召开老教师、班主任座谈会。有照片，文字记录，影像记录，

网上校史馆建设方案简易版

网上校史馆建设方案简易版一、系统建设目标围绕学校历史沿革，以提高高校的知名度和社会影响力为根本目的，通过建设集校史信息综合查询与主动推送、校史馆360度全景摄影、在线虚拟体验、室内外一体化定位与智能导览等功能于一体的网上校史馆综合信息服务系统，从多角度、多方位、多层面展示高校校园文化和历史发展，弘扬学校精神，力求在高品位、宽覆盖、新形式上有突破，体现出学校独特的风格和文化内涵。二、系统建设内容综合应用虚拟现实、三维地理信息、360度全景摄影、室内外一体化定位等先进技术，在创建三维虚拟校史馆的基础上，建立校史馆虚拟世界与现实世界的紧密关联和无缝对接，为来访者提供校史文化专题信息查询、360度实景导览等于一体的在线虚拟游览体验和全过程的校史智能化信息服务。系统具体建设内容包括：（1）校史资源的数字化和校史馆三维建模。将校史文化资源进行系统收集与整理，并进行必要的标准化、规范化、空间化处理，实现数字化、可视化建模，形成地理图层、三维实体几何模型或360°全景图、声像多媒体文件等格式的数字化资源。（2）软硬件系统建设与集成，具体包括：建设以三维地理信息网络服务模块、集成化的室内外无缝定位模块、位置感知的校史信息主动推送模块为核心的虚实一体化的网上校

史馆综合服务系统、校史馆移动应用APP软件、信息推送规则与蓝牙基站运维服务系统；硬件系统主要部署在校史馆内部的蓝牙Ibeacon 基站。三、系统建设方案 3.1系统架构系统是一个由运行在Web服务器端的网上校史馆综合服务系统、信息推送规则与蓝牙基站运维服务系统，运行在移动端的校史馆移动应用APP软件及部署在校史馆内部的蓝牙Ibeacon基站构成。系统各部分借由各类网络系统互相联系。系统的总体架构如下图所示：图 1 网上校史馆综合信息服务系统总体架构 3.2系统功能设计 3.2.1网上校史馆综合服务系统

校史设计方案(大全)

学校文化策划是由学校或者专门的策划机构进行的，为了提升学校核心竞争力和塑造文化品牌、促进学校教育质量的提升和师生的健康发展，遵循教育规律和学校文化发展规律，运用教育策划理论，在调查分析学校文化现状的基础上，有机整合机遇与资源（历史资源与现实资源），提出学校文化建设的目标，制定实现目标的策略（或创意）与具体可行的策划方案，创造性地设计学校教育及其文化的行为。学校文化系统策划以形成供学校领导者决策选择的策划方案为标志。从教育学、文化学和策划学的角度分析，学校文化策划具有5个特征：1.育人性。学校文化策划的最大权重应该是教育效益，要从教育人、培养人、改造人出发，创造一个教书育人、管理育人、服务育人的良好学校氛围。2.历史性。学校文化策划首先是一个对学校发展历史和文化传统的继承过程，然后才是继承基础上的创新。3.创造性。每一所学校、每一个学生都千姿百态，极富个性特征。学校文化策划必须适应特殊的教育环境和学校个性，必须要做到创新至上。4.艺术性。受教育者是鲜活的不断变化发展的生命个体，复杂性强，可变性大。相对教育需要艺术。学校文化策划也是一门艺术。5.系统性。学校文化策划要有宏观整体意识，要充分考虑相关因素的互动问题，决不能只抓局部，不顾整体。学校文化策划的内容和原则学校文化策划包括精神与理念文化、物质文化、制度文化、行为文化等四个方面的策划。其中精神与理念文化是学校文化策划的核心内容，是学校文化策划的最高层次，决定着学校文化策划的性质、方向和高度。而相应的物质文化、制度文化、行为文化的策划都要考虑到学校的精神和理念文化，并按照理念文化规定的方向来执行。 1.精神与理念文化策划的内容和原则精神与理念文化策划包括办学的价值观、思想理念、目标、宗旨、方略和特色，学校精神，校训，校风，教风，学风，等等。第一，办学理念策划。办学理念策划是在深刻理解和把握教育教学规律以及学校发展方向基础之上，对学校所追求的核心价值的策划。第二，办学目标策划。办学目标策划应对学校发展进行整体、深刻的定位，形成富有个性和实力的目标。目标策划应有较好的区分度，针对不同的主体和工作内容，在不同阶段有不同程度的目标，而且目标应能形成一个系列；目标策划还应该清晰、明确，突出学校的优势和特色，表述科学、严谨。第三，校训。校训的策划应该充分体现学校的办学理念，是学校办学理念的外化。在策划校训的过程中，我们应该考虑到校训的时代性、文化性以及个性特征。第四，校风、教风、学风的策划。校风、教风、学风是学校精神文化策划的中心内容，是社会考察评价学校的基本着眼点。要使学校精神、理念体系达到表里和谐，具体内容间主线明晰、系统性强、个性突出、设及全面，且具备“文质优美、音律和谐、神韵时尚、识别鲜明”的外在表达，其策划还必须遵循下列原则：第一，个性化原则。学校理念的策划不仅要反映学校层次的不同，还要反映学校

七十周年校史编写方案

最新校史馆设计方案(大全)

校史馆建设方案讲解学习

学校校史馆设计方案

校史馆建设方案

校史编写方案

高校校史馆建设设计方案

镇田小学校史编写工作方案

学校校史馆设计方案

校史馆规划方案

“挖掘红色校史传承红色基因”活动方案

七十周年校史编写方案

江阴职业技术学院校史编纂工作方案

校史编写的 新要求

校史馆规划设计方案

武汉市谌家矶中学校史编写工作方案

文水中学校史编写工作方案

网上校史馆建设方案简易版

校史设计方案(大全)

校史编写的新要求