生物多样性及保护复习导学案
2023-2024学年小学科学冀人版《保护生物》导学案
《保护生物》导学案第一课时一、导入引言保护生物是我们每个人都应该义不容辞的责任。
随着人类社会的发展，大量的生物物种正遭受到灭绝的威胁。
因此，保护生物多样性已经成为当今社会亟需关注的重要议题。
本次学习将深入了解生物多样性的重要性以及如何保护生物。
二、预习问题1. 什么是生物多样性？2. 生物多样性对人类有什么重要意义？3. 造成生物灭绝的主要原因有哪些？4. 你认为我们应该如何保护生物多样性？三、学习内容1. 什么是生物多样性？生物多样性指的是地球上所有生物种类的多样性，包括植物、动物和微生物等。
生物多样性是生态系统稳定运行的基础，维持着生态平衡和生物链的完整性。
2. 生物多样性对人类的重要意义（1）食物来源：生物多样性直接影响着我们的食物来源，保护生物多样性可以确保我们有更多元化的食物选择。
（2）生态平衡：不同物种之间相互依存，如若某一物种灭绝，将可能导致整个生态系统的崩溃，影响人类的生存环境。
（3）药物研究：许多药品都是从植物或动物中提取的，生物多样性的保护可以提供更多可能性，为医学研究带来希望。
3. 造成生物灭绝的主要原因（1）栖息地破坏：人类开发活动导致了许多生物栖息地的破坏，使得许多物种失去生存空间。
（2）气候变化：全球气候变暖导致了许多生物栖息地不再适宜生存，加剧了生物灭绝的速度。
（3）非法猎捕：为了获取珍贵的动物皮毛或其他部位，许多物种面临着极度威胁。
4. 如何保护生物多样性？（1）划定保护区：建立自然保护区，保护珍贵的自然资源和物种生存的环境。
（2）倡导环保意识：呼吁大家积极参与环保行动，减少对环境的破坏，保护野生动植物。
（3）加强法律监管：制定更加严格的法律法规，禁止非法猎捕和贩卖珍稀动植物。
四、课堂检测1. 为什么生物多样性对人类有重要意义？2. 你认为什么是造成生物灭绝的主要原因？3. 提出两项保护生物多样性的具体措施。
五、课后作业撰写一篇关于“我是如何保护生物多样性的”的作文，至少800字。
八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性导学案 新人教版
八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性导学案新人教版6、3 保护生物的多样性策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、关注我国特有的珍稀动植物。
3、说出保护生物多样性的主要措施。
4、积极参与体验，形成保护生物多样性的意识。
【重点难点】重点：保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
难点：生物多样性面临的威胁及其原因【导学提纲】生物多样性面临威胁：灭绝或濒临灭绝的威胁及其原因原因：1、、乱砍乱伐、2、乱捕滥杀3、水污染4、外来物种入侵保护生物1、建立自然保护区的多样性2、迁出保护保护生物多样性的主要措施3、建立濒危物种种质库4、颁布有关法律和文件【自主学习】一、我国特有的部分珍稀动植物1、白鳍豚：白鳍豚在距今2500万年前就生活在我国长江中下游等地区，是我国特有的珍稀水生动物，目前仅存头。
2、扬子鳄：扬子鳄是一种古老的动物，在地球上已生存至少1亿年以上，被称为。
生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。
3、银杉：银杉是一种常绿针叶林，被称为。
4、珙桐：珙桐是一种落叶乔木，高可达30多米，开花时白色的花苞绽开，像一只只白鸽，所以又称为，它也是植物界的。
二、保护生物多样性的主要措施5、为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是。
6、是保护生物多样性最为有效的措施。
7、建立自然保护区的意义：自然保护区是“ ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“ ”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“ ”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
8、为保护生物多样性，我国相继颁布了《》、《》和《》等法律和文件。
【合作探究】9、阅读课本P95资料分析，完成课本P96讨论。
10、一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，请分析下表数据，并回答下列问题：原因偷猎栖息地丧失外来物种其他原因哺乳动物31%32%17%20%鸟类20%60%12%8%(1)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是。
初中生物保护生物的多样性教案
初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。
二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。
2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。
3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。
4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。
四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。
五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。
通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。
高中生物必修三第六章第二节 导学案
第六章第2节保护我们共同的家园【学习目标】1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起的意识。
4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
【学习重点】概述生物多样性保护的意义和措施。
【知识结构】我国的人口现状与前景人口增长对生态环境的影响协调人口与环境的关系预习案一、关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。
二、保护生物多样性1、保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的以及各种各样的，共同构成了生物多样性。
2、生物多样性的价值（1）. ：目前尚不知道（2）. ：对生态系统其调节功能（3）. ：（潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等）。
3、保护生物多样性的措施（1）保护（自然保护区）（2）保护4、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。
探究案探究一：全球性的环境问题1“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？2、观察课本124页图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。
探究二：生物多样性1、生物多样性的三个层次2、生物多样性的原因分析分子水平看:进化角度看：3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。
实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？探究三：如何实现可持续发展？【随堂练习】1、全球生态环境问题主要包括（）①全球气候变化②粮食短缺③臭氧层破坏④土地荒漠化⑤海洋污染⑥生物多样性锐减A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①④⑤⑥2、下列不属于野生生物资源价值的是（）①工业原料②科学研究③美学④间接使用价值⑤潜在使用价值⑥药用价值⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡A. ②B. ⑥C.⑦D. ③3、（多选）下列关于自然保护和可持续发展的说法中，不正确的是（）A.禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求B.野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物C.自然保护要立法执法和宣传教育并举D.建立自然保护区是自然保护的惟一方法4、简要回答生物多样的有关问题（1）性状表现多样性的直接原因是_______。
八年级生物下册7.3.3保护生物多样性导学案冀教版(new)
3。生物的各种性状都是由 基因决定的,所以，每种生物都是一个丰富的因库。基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。
4。生态系统的多样性是 生态系统类型和数量的多样.
5.物种濒危会危及生物基因库 ,物种的损失,直接影响生态系统的稳定 。保护生物多样性最有效的方法是建立自然保护区 .
【达标练习】
(2）造成生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用,环境污染，外来物种的影响。
(3)被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐)也是植物界的“活化石".
(4）为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
《保护生物多样性》导学案
《保护生物多样性》导学案第一课时导学目标：通过学习和讨论，使学生了解生物多样性的重要性，掌握保护生物多样性的方法和意义。
一、热身活动1. 观看《地球之歌》视频，了解地球上丰富多彩的生物。
2. 小组讨论：你认为生物多样性对人类和地球的重要性是什么？二、导学内容1. 什么是生物多样性？- 生物多样性指的是在生物界中各种生物物种之间的多样性和差异性。
包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性等。
2. 为什么要保护生物多样性？- 维护生态平衡：各种生物相互依存，破坏某种生物会影响整个生态系统。
- 保护基因库：生物多样性丰富意味着更广泛的基因库，有利于适应环境变化。
- 促进生态服务：生物多样性对土壤保护、空气净化、水资源保护等都起着重要作用。
3. 如何保护生物多样性？- 减少污染：抑制大气、水体、土壤等方面的污染，保护生物栖息地。
- 禁止滥猎滥捕：制定相关法律，严惩盗猎者。
- 建立自然保护区：保护珍稀濒危物种的生存环境。
- 宣传教育：提高公众对生物多样性保护的认识，倡导绿色生活方式。
三、思考讨论1. 你身边有哪些措施能够保护生物多样性？2. 如果你是一名生态志愿者，你会选择做什么来保护生物多样性？四、拓展延伸1. 调查本地区生物多样性状况，并提出保护建议。
2. 了解国际上的生物多样性保护组织及其工作内容。
3. 设计一份生物多样性保护的宣传海报，展示给同学们。
五、总结反思通过本节课的学习，我们了解了生物多样性的重要性，明白了保护生物多样性的必要性和方法。
希望我们能够行动起来，为保护地球上的每一个生命贡献自己的力量。
第二课时导学目标：1. 了解生物多样性的概念和重要性；2. 掌握生物多样性保护的重要手段和方法；3. 培养保护环境意识和能力。
导学内容：一、生物多样性的概念和重要性1. 什么是生物多样性？生物多样性是指地球上各种生物种类的数量和多样性。
它包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。
2. 生物多样性的重要性生物多样性是维持地球生态平衡的重要保障，它对人类的生存和发展至关重要。
八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性导学案(新版)新人教版
第三章保护生物的多样性教学过程：教学目标1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识3、说明保护生物多样性的重要意义重点生物多样性的三个层次及它们之间的关系难点生物多样性的三个层次及它们之间的关系教法小组合作学习学法小组同学间交流一、预习导航1、生物多样性的内涵不仅指生物的多样性，还包括的多样性和的多样性。
2、种类的多样性实质上是。
3、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性的。
4、阅读课本91页的资料，然后回答（1）这是一个什么实例？（2）请你在列举一些这方面的实例二、合作探究资料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌木丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等。
由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型，约600种。
如我国的森林有针叶林、针阔混交林和阔叶林；草甸有典型草甸、盐业草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。
除此之外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。
三、巩固练习1、保护生物多样性的根本措施是（）A保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性B利用野生亲缘品种与人工养育品种进行杂交C保护生物的种类D保护生物的数量2、生物种类的多样性的实质是（）A基因的多样性B染色体的多样性C生态系统的多样性D生活环境的多样性3、“杂交水稻之父”袁隆平利用下列哪项特点培育出高产的杂交水稻新品种（）A、基因的多样性资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密，鸟兽繁多、气候宜人的地方。
后来，人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少。
鸟类一少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。
请分析回答：（1）材料一说明了。
（2）通过材料二说明了：每种生物都生物都生活在一定的中，并且与其他的生物相联系。
当生态系统发生剧烈变化时，会加速和的丧失，而某种生物的减少又会影响它所在的。
八年级生物下册最佳导学案生物多样性保护导学案
第十五章生物多样性保护第一节生物多样性年级：八年级学科:生物教学目标：1：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间地关系；2：对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的了解3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。
4.说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感学习重点：1．生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。
2．基因多样性。
3．说明保护多样性的意义。
学习难点：基因多样性【课前预习】1.生物多样性，简单地说就是( ) 及其( ) 的多样性。
确切地生物多样性主要包括( )多样性、( )多样性和( )多样性。
2.物种多样性是指生物种类的( ) ；遗传多样性是指物种种内( )的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的( ) 的多样性3.生物多样性是人类赖以生存的( )。
4.物种多样性的丧失，会造成生态系统失去( )。
【学习新课】一、生物多样性的含义1.概念：指生物及其生存环境的多样性。
也指地球所有生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
阅读讨论《我国丰富而独特的生物多样性》我国生物多样性主要表现在以下四个方面1.物种丰富：裸子植物种类多，脊椎动物占世界种数14%2.特有属种多：高等植物特有种57%，脊椎动物特有种10.5%3.栽培植物和家养动物种类丰富4. 生态系统丰富多样【思考】生物多样性究竟包含哪几个方面?【讲解】物种多样性：是生物多样性在物种水平上的表现形式。
物种多样性有两方面的含义:一是指一定区域内物种的总和。
二是指生态学方面的物种分布的均匀程度，一般是从群落组织水平上进行研究。
全球物种大约有1300～1400万种，但科学描述过的仅有约175万种。
遗传多样性：任何物种都具有其独特的基因库和遗传组成，物种多样性已经包含了基因多样性，因此遗传多样性是生态系统多样性和物种多样性的基础。
换句话说，遗传多样性是生物多样性的内在形式。
生态系统多样性：生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落等的多样化及其变化的多样性（生境主要指无机环境，如地貌、气候、土壤、水文等）。
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生物多样性及保护复习导学案
复习目标：
1．举例说明生物多样性的种类和价值。
2．举例说明生物多样性面临的威胁及原因。
3．知道保护生物多样性的主要措施,认识保护生物多样性的意义.
4.关注我国特有的珍稀动植物,培养爱护生物的情感意识。
重点、难点：
重点：认识生物的多样性及其价值，生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护对策。
难点：生物多样性的三个层次之间的关系，分析生物多样性面临威胁的原因。
自主合作学习提纲：
（一）认识生物的多样性
通过分析课本P64有关资料以及课前搜集的有关资料，小组内合作总结出生物多样性的有关知识。
1．地球上所有的生物，它们所拥有的全部________以及各种___________构成了生物多样性。
生物多样性的内涵包括三个层次：________的多样性、_________的多样性和_________的多样性。
2．看哪个小组知道多，举例分析我国生物的多样性。
3．生物多样性之间存在怎样的关系，你能完成下列内容吗？
遗传的多样性也称为________的多样性，是生物多样性的重要组成部分。
生物多种多样的特性，都是由它们的__________决定的。
生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的_________。
遗传的多样性导致了生物_________的多样性，它是生物_________的基础。
生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了_________的多样性。
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_________。
反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成_______________和_______________的丧失。
（二）生物多样性的价值
在日常生活中，你的衣食住行等直接或间接用到了哪些生物？它们和你有什么关系？你能分析给组内同学听吗？并完成下面知识？
生物多样性的价值可以划分为__________价值、__________价值和____________价值。
并分
析其内涵。
（三）生物多样性面临的威胁
通过课本P70观察与思考分析生物多样性面临威胁的原因，你还知道哪些原因会导致生物多样性面临威胁？
____________________是生物多样性面临威胁的主要原因。
而造成这种现象的原因是由于__________造成的。
（四）生物多样性的保护对策
1．通过分析课本P71华南虎、扬子鳄的有关资料，组内讨论，它们受到了哪些威胁，通过哪些方式可以保护这些珍稀濒临灭绝的生物。
生物多样性的保护对策包括___________、______________以及_____________等。
________________是保护生物多样性的根本途径，它的主要形式就是________________。
自然保护区能完整地保持野生生物栖息地的本来面目，是动植物及微生物种类的
“______________”；是进行科学研究的“______________”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；还是______________”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
2．藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已经濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。
（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：______________________。
（2）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可不可取？为什么？（3）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么样的结果？
（4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。
一、重点知识归纳
1、生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；
确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
2、生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3、对生物多样性最直观、最基本的认识就是物种多样性。
4、生物多样性的直接价值显而易见。
间接价值也很巨大。
潜在价值更是不可估量。
5、生物多样性面临的威胁主要表现在物种灭绝速度的加快。
6、生物多样性丧失的原因是多方面的。
人口的快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。
7、生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等，同时，还应重视加强教育和法制管理，
提高公民的环境保护意识。
其中就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。
自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。
植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。
二、重点习题讲解
1、生物的多样性包括( )
A生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性
B植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性
C．草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性
D生物因素和非生物因素的多样性
答案：A。
生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
而生物种类即物种，所以
选A。
2、原产于我国的菊，目前在世界上已有2万至2．5万个品种，其中我国有7000个。
这个事例能说明生物多样性的哪一方面( ) A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．上述三项
答案：选项A正确。
这个事例说明我国物种丰富，所以选项A正确。
3、造成大熊猫的野生种群数量不断减少的最直接原因是( ) A．大熊猫的食物——箭竹大量死亡B．人类不合理采伐、开垦，引发环境变化C．全球气候变暖，使熊猫难于生存D．空气污染严重，使熊猫不能生存
答案：应选选项B。
生物多样性丧失的原因是多方面的。
人口的快速增长是破坏或改变野生
生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。
此题中，大熊猫减少的原因并不是箭竹大量死亡，而是人类不合理采伐、开垦，引
发的。
所以选B
4、试对下列叙述进行判断，并且说明理由。
（1）要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用
错误，应该对生物资源进行合理的开发和利用。
（2）应该禁止对所有动物进行猎杀。
错误，符合相关法律规定，适当的猎杀是可行的。
三、练习
一、选择题
1、保护生物多样性最有效的措施是（）
A．建立自然保护区
B．将动物放到动物园里
C．建立基因库
D．将濒危物种迁出原地
2、生物多样性不包括( )
A．遗传多样性B．环境多样性
C. 物种多样性D．生态系统多样性
3、种植药材利用的是生物多样性中的( )
A．潜在价值B．间接价值C.直接价值D．没有价值
4、使全球生物多样性面临威胁的原因不包括( )
A．物种绝灭速度加快B．人口的快速增长C．环境污染D. 生物资源的开发和利用
5、将濒危动物进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充的是( )
A．生态旅游B．法治管理
C．迁地保护D．将动物放到动物园里
答案
1A、2B、3C、4D、5C、关于生物多样性的保护叙述错误的是（）
A.建立自然保护区是最有效的保护措施
B.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护
C.保护生物多样性主要是指保护基因的多样性
D.建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源
6.藏羚羊大面积减少的主要原因是（）
A.生态系统遭到破坏
B.非法武装分子的疯狂捕杀
C.缺少食物造成
D.气候条件恶劣导致
3.下列哪项不是保护草原生态系统的措施（）
A.控制牲畜数量，防止超载放牧
B.营造草场防护林
C.兴建草场水利
D.开垦草原变为粮田
4.目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）
A.物种退化
B.食物链中弱肉强食
C.人类对野生动植物资源的开发和利用
D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变
5.具有动、植物中的活化石之称的分别是（）
A.扬子鳄和银杉
B.扬子鳄和银杏
C.猕猴和银杏
D.白鳍豚和珙桐
6.下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）
A.生物入侵
B.环境污染
C.生物进化 D森林面积的减少
7.下列植物中，被称为中国鸽子树，是植物界中的“活化石”的是（）
A.水杉
B.银杏
C.银杉
D.珙桐
8.自然保护区的重要功能是（）
①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④天然猎场
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
9.我国特产、栖息于淡水中的水生哺乳动物，正处于绝灭的边缘的是（）
A.金丝猴
B.扬子鳄
C.白鳍豚
D.大熊猫。