人教版小学语文三年级下册《绝句》精彩片段完整
三年级语文下册1《古诗三首》之《绝句》精讲
三年级语文下册1《古诗三首》之《绝句》精讲
《绝句》，又称《古诗三百首·绝句》，是唐代诗人杜牧的名作。
这首诗抒发了诗人对山水美景的喜爱之情，表达了他对自然风光的深切感悟，充分展示了他独特的诗风。
诗的前六句描绘了美丽的山水风景，后两句表达了诗人对这种美景的喜爱之情，抒发了他的情思。
“极目四望皆不见”，指的是诗人的视野所及之处，无论何处，都是景色宜人的美景。
“唯见长江天际流”，指的是诗人仰望天际，只见到长江流向远方，黄河汇入大海。
“万里悲秋常作客”，指的是诗人在秋天作客，却感到无限的悲伤。
最后一句“百年多病独登台”，指的是诗人经历了百年的病痛，但仍然勇敢地登上台阶，登台可以指的是他攀登山峰，望着远方的风景，也可以指的是他在台上发表诗歌，表达自己的思想感情。
总之，这首诗结合了唐诗的传统形式和杜牧独特的诗风，表达了诗人对自然风光的深切感悟，充分展示了他独特的诗风。
部编版语文三年级下册《绝句》名师教学片段实录
部编版语文三年级下册《绝句》名师教学片段实录
《绝句》名师教学片段实录
◆感受春之美。
（教学重点）
师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么。
生：迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
师：你能说一说这些景物什么样吗？
生1：温暖的阳光、柔和的阳光。
生2：温暖的春风、轻柔的春风。
生3：五颜六色的花、火红的花。
生4：绿油油的草、嫩嫩的草。
生5：活泼的燕子、可爱的鸳鸯。
生6：湿软的泥土、暖和的沙滩。
生7：秀丽的江山。
师：这么美好的景色，诗中写道——
生：迟日江山（丽）。
师：诗中有美景，还有气味呢，你闻到了吗？
生：香。
春风花草（香）。
师：美丽如画的春天景色，吸引小动物们也出来了，它们都是谁？
生：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
师：小燕子在做什么？
生：飞。
师：为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？
生：衔泥来筑巢。
春天，气温升高，大地解冻，泥土湿软，小燕子衔泥来垒窝。
师：鸳鸯在做什么？
生：睡觉。
师：看图，为什么睡得这么香甜？
生：春天阳光温暖，照耀着大地，沙滩也变得温暖起来，在暖暖
的沙滩上，鸳鸯在休息，春风吹拂，像温柔的手抚摸着它们，鸳鸯静静地睡着了。
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《绝句》原文及翻译
《绝句》原文及翻译《绝句》原文及翻译《绝句二首》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。
这是一组咏物诗，第一首用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色，格调清新，意境明丽，表达了诗人热爱大自然的愉快心情。
小编帮大家整理的《绝句》原文及翻译作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《绝句》作者是唐代文学家杜甫。
其全文诗句如下：第一首两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【翻译】翠绿的柳树，在河边摇荡，引来了爱嬉闹的黄鹂。
两只可爱的黄鹂鸟，不断的鸣唱，好像在赞颂柳树的美丽。
抬头一看，许多只又白又可爱的白鹭排着整齐的队伍，一齐向蔚蓝的天飞去，样子真是令人喜爱。
从小小的窗户里望出去，西边的山岭依然被白雪所覆盖，那洁白的雪，好像是永远溶化不掉的样子，一直罩在山顶上。
接着，我打开门，望着远远的湖泊，看着那正要远征的东吴战舰，一排排，一排排，真像是一条条水中的蛟龙啊。
第二首：迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【翻译】江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。
飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。
赏析这首《绝句》第一首是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。
诗歌以一幅富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。
前两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。
翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。
“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。
这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。
而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发。
再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
第1单元 《绝句》精彩教学片段课堂实录【小学三年级语文下册】
【三年级语文.下】
《绝句》精彩片段
师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的一首《绝句》。
与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。
生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律。
师生对读，个别读齐读。
师：《绝句》描写的是什么季节的景色？用一个词来形容读诗的感觉。
师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？
生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
师追问：分别来说一说，这些景物是什么样的？
如，（温暖、柔和、明亮）的阳光，（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风，（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花，（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草。
这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。
师：诗中还有气味呢，谁闻到了？
生：香。
读出来。
师：这春天的景色真是（美丽如画），把小动物们也吸引出来了。
学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
生：读以上两句。
师：诗句中的小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来。
诗句中的一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来。
师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。
读出来。
你们喜欢这样的春天吗？读全诗。
绝句唐杜甫三年级下册
三年级下册古诗《绝句》《绝句》是人教版三年级下册语文第一单元第1课《古诗三首》中的第一首古诗，是我国唐代伟大的现实主义诗人杜甫所创作的一首五言绝句。
下边按整理分享这首古诗的原文、译文及赏析。
绝句[唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】迟日：春天日渐长，所以说迟日。
泥融：这里指泥土滋润、湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
【译文】江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
【赏析】这首诗是描写杜甫成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。
“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。
这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。
这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。
第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。
在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。
杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。
三年级下册绝句诗意
三年级下册绝句诗意
一、原文。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二、字词解释。
1. 迟日：春天日渐长，所以说迟日。
2. 泥融：这里指泥土滋润、湿润。
3. 鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
三、诗意。
1. 前两句。
- 诗意：春天阳光普照，山河无比秀丽，春风吹拂，送来花草的芳香。
这两句从大处着眼，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景。
“迟日”点明了季节是春天，“江山丽”描绘出广阔的天地间一片明丽的景象，“春风花草香”则进一步从嗅觉的角度写出了春风吹过，花草芬芳的气息。
2. 后两句。
- 诗意：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
“泥融飞燕子”，诗人选择了初春最具特征性的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
“沙暖睡鸳鸯”则是描绘了静态的景物，春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这一静一动，相映成趣，生动地表现出了春天的勃勃生机。
杜甫《绝句》的赏析
杜甫《绝句》的赏析
唐代诗人杜甫的诗《绝句》，一起欣赏这首诗。
这首四名小诗，句句都是写景。
远远近近、大大小小、形形色色的景物，发声的、飞行的、静止的、静而欲动的，纷然呈现在草堂周围，与诗人共同组成一个多姿多彩、生动和谐的广阔天地，在这个天地里，寄托着诗人美好的生活情趣和对自然万物、祖国山河的无限深情。
绝句——杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这是杜甫写自己的住处——成都草堂周围景色的一组小诗中的一首。
草堂筑在成都郊外，堂边翠柳成行，堂外锦江东流。
初春季节，柳树抽条发芽，一片新绿，成对的黄鹂在枝头歌唱。
江水初生，江边的白鹭排着整齐的行列飞向云霄。
在碧青的天空映衬下，它们雪白的身影显得格外矫健轻捷。
这绚丽多彩的图景，这悦耳动听的鸣声，把诗人引向窗前。
推窗远望，一幅西岭积雪图嵌入窗中，那千年不化的积雪在晴空丽日下闪着耀眼的白光。
再看门外，江岸边，万里桥下，停泊着远来的船队。
这些来自万里路外的东吴的船只，正在上帆整索，不久又将扬帆起航了。
（注）东吴：指长江中下游，今苏州一带。
三年级下册语文《绝句》
三年级下册语文《绝句》原文及详细解析一、原文呈现《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二、诗文解析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
两个黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛，白鹭、青天给人以平静、安适的感觉。
“鸣”字表现了鸟儿的怡然自得。
“上”字表现出白鹭的悠然飘逸。
黄、翠、白、青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。
这两句诗描写了一幅生机盎然而又优美和谐的画面。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。
上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句不仅突出了成都的自然美景，同时还着重表现的是诗人对这种自然美景的喜爱。
这句中的“千秋”有着承接“两”的意味。
诗人从“窗”写起，读者由“窗”而看见西岭上的积雪，再看到出门泊着来自东吴的万里航船。
另外，苏轼曾经说过“少陵翰墨无形画”，此诗就像一幅绚丽生动的山水条幅：黄鹂、翠柳、白鹭、青天、江水、雪山，色调淡雅和谐，图象有动有静。
时间的流逝，空间的广阔，景物的动静，无不体现诗人怡然自得，满足安逸的心情。
所以，这也是诗人内心情感的自然流露，是他满怀希望、热爱生活的具体表现。
这首《绝句》诗人通过对山光水色的描写，突出了春天的生机盎然。
诗中描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色，同时表达了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心情。
全诗对仗精工，着色鲜丽，动静结合，声形兼俱，四句诗宛然组成一幅咫尺万里的壮阔山水画卷。
三、知识点归纳（一）生字学习本诗中有一些生字需要重点学习，如“鹂”、“鹭”等。
这些生字的学习不仅涉及到读音和书写，还包括对字义的理解和字在诗中的用法。
鹂（lí）：黄鹂，一种鸟的名称，羽毛黄色，从眼部到头后部有黑色斑纹，嘴淡红色。
鸣声动听悦耳。
也称“黄莺”、“仓庚”、“黄鸟”。
鹭（lù）：鸟类。
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师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。
与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。
生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律。
师生对读个别读齐读。
师：《绝句》描写的是什么季节的景色？用一个词来形容读诗的感觉。
师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？
生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
师追问：分别来说一说，这些景物什么样？
如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风
（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草。
这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草（）
师：诗中还有气味呢，谁闻到了？
生：香，读出来。
这春天的景色真是（美丽如画）。
吸引小动物们也出来了？
学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
生：读以上两句。
师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来
诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来。
师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。
读出来 喜欢这春色吗？读全诗。