毛概课实践报告模板
毛概实践教学报告模版(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理、科学体系和历史地位的课程。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了本次毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的与意义1. 实践目的- 深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 提高学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
2. 实践意义- 培养学生的实践能力，促进理论与实践相结合。
- 增强学生的历史使命感和社会责任感。
- 丰富学生的课外生活，提高综合素质。
三、实践内容与方法1. 实践内容- 参观革命纪念地：如延安革命纪念馆、井冈山革命根据地等。
- 举办毛泽东思想讲座：邀请专家学者讲解毛泽东思想的重要内容和现实意义。
- 组织学生开展主题讨论：围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
- 完成实践报告：总结实践过程中的所见所闻，撰写实践报告。
2. 实践方法- 实地考察：通过参观革命纪念地，让学生亲身感受革命先烈的奋斗历程。
- 讲座学习：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生系统学习毛泽东思想。
- 小组讨论：分组进行主题讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 个人总结：撰写实践报告，提高学生的写作能力和自我总结能力。
四、实践过程与成果1. 实践过程- 在实践过程中，我们严格按照实践计划进行，确保实践活动顺利进行。
- 参观革命纪念地时，学生们认真聆听讲解，细心观察，深刻体会革命先烈的崇高精神。
- 毛泽东思想讲座深受学生欢迎，大家积极参与讨论，踊跃提问。
- 小组讨论环节，学生们各抒己见，碰撞出思想的火花。
2. 实践成果- 学生们对毛泽东思想有了更深入的理解，提高了运用毛泽东思想分析问题的能力。
- 学生们的爱国主义情感和社会责任感得到增强。
- 实践报告质量较高，展现了学生的实践成果。
五、实践总结与反思1. 总结- 本次毛概实践教学活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2023最新-毛概课社会实践报告【优秀4篇】
毛概课社会实践报告【优秀4篇】我利用暑假的时间亲自参与毛概社会实践，为将来走上社会累积一点经验，从现在就开始重视并培养企业所需的综合素质，不锻炼自己，完善自己。
这次漂亮的为亲带来了4篇《毛概课社会实践报告》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
毛概社会实践报告篇一望子成龙是每一个父母对子女的期盼，随着时代的进步，“成龙”的标准和父母对子女成才的方式也不断的变化，为了调研学生家长对大学生成才的期望，本次调研采用问卷式街头调研，共发放问卷100份，***效问卷93份，**对象为暑假在家的大学生或**毕业大学生，父母对子女的成才期望取决于那些因素？现在的大学生有多少会遵循父母的成才期盼？如今的成才，在父母和子女眼里有什么区别？请看下文的报告，将为您解答！农村父母与城市父母的期望区别在接受**的合格问卷中，农村父母对子女的期望远远高于城市父母，45%的农村父母期望子女至少能够生活富足殷实，30%的农村父母希望子女获得巨大的成功。
而城市父母的对自己的期望值分别是62%的生活富足和8%的巨大成功。
分析这种区别的原因，笔者认为有以下几点：1、教育成本：对于大多数农村人来说，教育资金占家庭的支出比要远远大于城市家庭，尤其是如果渴望子女获得和城市居民同等的教育资源，那么必须在城市里“买读”，高昂的教育成本，让农村父母渴望考上大学的子女能够对得起这份付出，因此而衍生出与之相符合的高期望值。
2、生活压力：因为**地点是安徽的三线城市，如今的趋势是农村居民逐渐迁移到县城，而如今的大学生，基本都是将来离开祖辈土地，正式走入县城的第一或者第二代，相比城市居民，他们有着更大的压力，住房、婚姻、社会地位等问题，都让他们和他们的父母承受着比城市居民更大的社会压力，他们渴望也需要接受高等教育的子女能够取得更大的成功，来改善家庭的经济和地位。
父母和子女对成才含义的看法区别在本次问卷**中，超过80%的父母希望子女在大学生涯后，能够当上***或者进入其他事业单位，而子女本身则有42%选择***或者事业单位，另外分别有12%选择继续深造，36%选择经商或者进入企业。
毛概学生实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。
为了更好地将理论知识与实践相结合，本学期我们开展了毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践背景随着社会的发展，高校学生面临着诸多思想观念的冲击和挑战。
为了使学生在理论学习的指导下，能够更好地认识社会、了解国情，提高自身的思想政治觉悟，我们组织了本次毛概实践教学活动。
三、实践内容1. 实践地点：某革命纪念地2. 实践时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 实践形式：参观学习、座谈会、实践活动四、实践过程1. 参观学习在实践过程中，我们首先参观了某革命纪念地。
通过实地参观，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，深刻体会到了他们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。
在参观过程中，我们认真聆听讲解员讲述革命历史，仔细观察革命遗址，感受到了革命先烈的崇高精神。
2. 座谈会参观结束后，我们组织了一场座谈会。
在座谈会上，同学们积极发言，分享了自己的感悟。
大家纷纷表示，通过参观学习，更加深刻地认识到了革命先烈的伟大精神，更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 实践活动为了进一步巩固学习成果，我们开展了一系列实践活动。
包括：（1）撰写实践心得体会：要求每位同学结合自己的实际情况，撰写一篇实践心得体会，深刻反思自己的思想认识。
（2）开展志愿服务：组织同学们到社区、敬老院等地开展志愿服务活动，弘扬雷锋精神，传递正能量。
（3）举办主题演讲比赛：鼓励同学们以“学习毛概，践行社会主义核心价值观”为主题，开展演讲比赛，提高自身的表达能力和思想觉悟。
五、实践成果1. 思想认识得到提高通过本次实践教学活动，同学们对毛泽东思想有了更加深刻的认识，对中国特色社会主义有了更加坚定的信念。
大家纷纷表示，要将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
毛概课程实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想基本原理、历史地位和现实意义的课程。
为了更好地将理论知识与实际相结合，提高学生的理论素养和实践能力，本学期我们开展了毛概课程的实践教学活动。
以下是对本次实践教学的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景：随着我国社会主义事业的发展，对新时代青年的理论素养和实践能力提出了更高的要求。
毛概课程作为一门重要的思想政治教育课程，其实践教学显得尤为重要。
2. 实践目的：- 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和科学体系；- 提高学生的理论联系实际的能力；- 培养学生的社会责任感和使命感；- 增强学生的团队协作精神和实践能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容：- 毛泽东思想基本原理的学习与讨论；- 毛泽东思想在新时代的传承与发展；- 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系；- 毛泽东思想在解决实际问题中的应用。
2. 实践方法：- 课堂讨论：通过组织课堂讨论，引导学生深入思考毛泽东思想的核心内容，并结合自身实际进行讨论；- 实地考察：组织学生参观革命纪念地、历史遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程；- 社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中；- 小组合作：将学生分组，完成特定的实践任务，培养学生的团队协作能力。
四、实践过程与成果1. 课堂讨论：在课堂上，学生积极参与讨论，就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义等问题展开深入探讨。
通过讨论，学生不仅加深了对毛泽东思想的理解，还提高了自己的思辨能力。
2. 实地考察：组织学生参观了革命纪念地、历史遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
在参观过程中，学生认真聆听讲解，仔细观察历史遗迹，深刻体会到了毛泽东思想的伟大意义。
3. 社会实践：学生积极参与社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中。
例如，有的学生参与了社区志愿服务活动，有的学生参与了扶贫工作，有的学生参与了环保宣传等。
毛概论实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论是一门重要的马克思主义理论课程，它系统阐述了毛泽东思想的基本原理、基本路线、基本方法和基本经验。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过参观革命遗址、访谈老党员、实地考察等方式，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大，提高自己的思想政治素质。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学目的1. 深入了解毛泽东思想的形成和发展过程，把握毛泽东思想的基本原理和基本路线。
2. 通过实践教学，提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”。
3. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 参观革命遗址我们组织学生参观了毛泽东故居、井冈山革命根据地、延安革命圣地等革命遗址。
通过实地考察，学生们了解了毛泽东等老一辈革命家艰苦卓绝的斗争历程，感受到了革命先烈的崇高精神。
2. 访谈老党员我们邀请了部分老党员参加实践教学活动，与学生进行座谈。
老党员们分享了他们在革命战争年代和建设时期的亲身经历，讲述了毛泽东思想在他们心中的地位和影响。
通过访谈，学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识。
3. 实地考察我们组织学生参观了当地的一些农村、企业、学校等，了解毛泽东思想在实际工作中的应用。
学生们在实地考察中，亲身感受到了毛泽东思想对国家和社会发展的指导作用。
四、实践教学过程1. 准备阶段在实践教学开始前，我们制定了详细的实践教学方案，明确了实践教学内容、方法和时间安排。
同时，我们组织学生进行了相关知识的预习，为实践教学奠定了基础。
2. 实践阶段在实践过程中，我们严格按照实践教学方案进行，确保实践活动顺利进行。
学生们积极参与，认真观察、思考、交流，取得了良好的实践效果。
3. 总结阶段实践活动结束后，我们组织学生进行总结交流，分享实践心得。
学生们结合自己的实践经历，对毛泽东思想有了更深刻的理解，纷纷表示要将毛泽东思想应用于实际工作中。
五、实践教学成果1. 学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识，增强了“四个自信”。
毛概理论课实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论课程是我国高校思想政治理论课的重要组成部分，其教学目的是帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、基本观点和基本方法，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。
为了更好地实现这一教学目标，本人在本学期毛概理论课中进行了实践教学，现将实践过程及心得体会总结如下。
二、实践过程1. 参观革命纪念地本人在本学期参加了学校组织的参观革命纪念地的实践活动。
通过实地参观井冈山革命博物馆、遵义会议会址、延安革命纪念馆等地，亲身感受了革命先烈们为民族独立、人民解放所付出的艰辛努力，深刻理解了毛泽东思想在中国革命中的重要作用。
2. 举办主题讲座为了让学生更加深入地了解毛泽东思想，本人在班级内举办了主题讲座。
讲座内容涵盖了毛泽东思想的形成背景、基本原理、主要观点以及对中国革命和建设的指导意义等方面。
通过讲座，同学们对毛泽东思想有了更加全面的认识。
3. 参与讨论交流在毛概理论课的教学过程中，本人积极组织同学们进行讨论交流。
围绕毛泽东思想的基本原理、基本观点和基本方法，同学们各抒己见，分享了自己的学习心得和体会。
通过讨论交流，同学们对毛泽东思想的理解更加深入。
4. 撰写实践报告在实践教学过程中，本人要求同学们结合自身实际，撰写实践报告。
报告内容主要包括参观革命纪念地的感受、主题讲座的心得体会、讨论交流的收获以及如何将毛泽东思想运用到实际生活中等方面。
三、实践心得体会1. 深刻理解毛泽东思想的历史地位和现实意义通过实践教学，我深刻认识到毛泽东思想在中国革命和建设中的历史地位和现实意义。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
2. 增强了爱国主义情怀参观革命纪念地、聆听主题讲座等活动，让我深切感受到了革命先烈们的英勇事迹和无私奉献精神。
这使我更加坚定了爱国主义信念，激发了我为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的斗志。
3. 提高了理论素养和实践能力通过毛概理论课的实践教学，我不仅提高了对毛泽东思想的理解，还锻炼了自己的组织能力、沟通能力和写作能力。
毛概论实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生系统学习毛泽东思想的基本原理、科学体系和实践意义。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过实地考察、案例分析等形式，加深对毛泽东思想的理解和认识。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学的目的与意义1. 目的：- 深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 增强学生对毛泽东思想的认同感和自豪感。
- 提高学生运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
2. 意义：- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
- 增强学生的理论联系实际的能力。
- 促进学生对中国特色社会主义伟大事业的认同和支持。
三、实践教学的内容与方法1. 内容：- 毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 毛泽东思想在中国的历史地位和现实意义。
- 毛泽东思想在当代中国的发展和创新。
2. 方法：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，感受毛泽东思想的历史背景和时代精神。
- 案例分析：选取与毛泽东思想相关的历史事件和现实案例，引导学生进行讨论和分析。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，形成小组报告。
四、实践教学的实施过程1. 前期准备：- 制定实践教学方案，明确实践教学的目标、内容和方法。
- 安排实践教学的时间、地点和人员。
- 准备实践教学所需的资料和设备。
2. 实施阶段：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东生平和思想发展历程。
- 案例分析：选取“红军长征”、“抗日战争”等案例，引导学生分析毛泽东思想在关键时刻的作用。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，如“中国梦”、“四个全面”等。
3. 总结阶段：- 各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
- 教师进行点评和总结，强调毛泽东思想的时代价值和现实意义。
五、实践教学的成果与体会1. 成果：- 学生对毛泽东思想的基本原理和科学体系有了更深入的理解。
毛概实践报告(15篇)
毛概实践报告(15篇)毛概实践报告第1篇：一、义乌小商品批发市场的发展义乌小商品批发市场坐落于浙江中部义乌市，创立于1982年，是我国最早创办的专业市场之一。
比起10年前的义乌，如今的变化十分的大。
10年前的义乌全部都是临时摊位，像一个特大的农村集贸市场。
而如今义乌的小商品市场已经开始走向国际化、全球化。
义乌的小商品早在乾隆年间，义乌农民就开始了“鸡毛换红糖”的经商活动。
那时的人用鸡毛做成鸡毛掸子，每逢过年过节，就走街串巷的去卖。
这便是义乌小商品经营的开始。
期间经过第一代马路市场阶段，第二代棚架集贸市场阶段，第三代棚架市场阶段，第四代大型室内柜台式市场阶段直至今日的国际商贸城阶段。
成为了我国最大的饰品、工艺、玩具、花类集散中心。
二、实践过程与义乌国际商贸城的布局在教师的带领下，我们一行人乘车于早上到了义乌国际商贸城批发市场的四区。
首先，在工作人员的带领下，我们观看了义乌崛起的影片，其中介绍了义乌崛起的历史以及目前和今后的发展。
随后便是我们自由活动。
我们先从批发市场四区开始考察，一楼经营袜类；二楼经营日用百货、手套、帽类、针棉；三楼经营鞋类、线带、花边、领带、毛线、毛巾；四楼经营文胸内衣、皮带、围巾。
市场设有高架车道，各种车辆可直达市场各个楼层。
市场东西两侧为配套辅房，集成现代物流、电子商务、国际贸易、金融服务、餐饮服务等市场配套服务设施，还拥有4d影院、旅游购物等特色商业娱乐服务。
据了解，国际商贸城四区市场借鉴运用当前国际大型商业中心先进的设计理念，融多项高科技于一体，市场内设有中央空调、大型电子信息屏、宽带网络系统、液晶电视系统、太阳能发电设施、雨水回收器、自动天窗及平行扶梯等先进的高科技硬件设施，是目前国内科技含量最高、国际化水平最高的商品批发交易市场，同时也是义乌市场现代化的标志性建筑。
在与摊主的聊天过程中，我们也了解到了各种商品的批发价格。
与自我所接触的商品相比较，价格普遍低了三分之二。
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沈阳师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践实施方案一、课程实践总体目标《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门理论性、政策性和时效性较强的课程，通过实施课程实践，使理论学习与实践活动、课堂教学与生活体验、思想教育与社会锻炼相结合，培养运用马克思主义基本原理分析问题、解决问题的能力，提高学生认识世界和改造世界、认识社会和改造社会的能力与水平。
二、课程实践基本形式《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学可以采取走访谈话、问卷调查、个案研究等方法，以团队活动为主要形式组织开展。
要求团队有具体的调研课题、有周密的活动计划，有翔实的活动记录、有明确的安全措施，形成有价值的实践成果。
成果形式应是不少于2000字的调查（调研）报告、论文等。
三、课程实践具体要求1、课程实践应有明确的选题。
学生既可从任课老师的参考选题中选取课程实践的题目，也可结合课程性质和内容自主选题。
无论选择哪种选题都必须经任课教师批准后方可实行。
2、课程实践应组成实践小组（每个实践小组人数原则为4-6人）。
在课程学习期间利用十一国庆假日进行社会调研、考察实践，撰写课程实践心得。
方法可以是问卷调查、个别访谈、个案研究、文献搜集等。
3、任课教师对社会实践实行全过程管理。
4、具体步骤：宣传动员，确定选题，上交课程实践分工安排；进入调研，接受中期检查；上交打印装订好的课程实践报告（心得）或PPT，进行调研展示；交流调研报告（心得）或PPT；期末任课教师评定成绩，11月下旬，进行预赛，并选出优秀团队于12月中旬，在全校范围内进行汇报展示。
四、课程实践纪律要求参加思想政治理论课课程实践的学生必须严格遵守思想政治理论课课程实践纪律。
1、服从安排。
每位学生必须服从任课教师和实践小组的各项安排，未经许可，不得随意变更课程实践时间和实践方式。
2、遵守纪律。
每位学生必须遵守社会实践单位和学校的各项纪律制度。
遵守各项文明规范。
3、注意安全。
任课教师在课程实践开始前必须进行一次安全教育，每位学生在课程实践活动过程中必须注意人身和财产安全。
五、课程实践成绩考核1、课程实践成绩评定以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论特色概论社会实践报告》为基本依据，结合展示效果，进行综合评定。
2、课程实践成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。
评分标准如下：优秀：能出色地完成社会实践任务，达到课程实践大纲规定的全部要求。
撰写的“课程实践报告”能对社会实践情况进行全面、系统的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析，提出相应对策和建议。
社会实践态度端正，社会实践中无违纪行为。
良好：能较好地完成社会实践任务，达到课程实践大纲规定的全部要求。
撰写的“课程实践报告”能对社会实践情况进行比较全面、系统的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析，提出对策建议。
社会实践态度端正，社会实践中无违纪行为。
中等：能较好地完成社会实践任务，达到课程实践大纲规定的主要要求。
撰写的“课程实践报告”能对社会实践情况进行比较全面的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析。
社会实践态度端正，社会实践中无违纪行为。
及格：社会实践态度端正，完成了社会实践的主要任务，达到课程实践大纲规定的基本要求。
撰写的“课程实践报告”内容基本正确，但不够完整、系统。
3、有下列情况的任何一项者，社会实践成绩为不及格：（1）不服从任课教师和实践小组长的安排；（2）不参加实践小组的活动；（3）不按时上交社会实践报告；（4）社会实践报告弄虚作假，内容失真，欺骗教师和学校者；（5）任课教师认定的其他属于成绩不及格情形者。
附录：课程实践调研参考题目1、“社会需要什么样的大学生”专题调研以调查问卷的形式，深入农村、城镇、企事业单位，调查走访社会各阶层，形成《社会需要什么样的大学生》专题调研报告。
2、构建和谐社会专题调研对利益关系特别是重大利益关系做出必要调整，是建设和谐社会的一个重要突破口。
改革开放以来逐步形成的利益关系格局特别是重大的利益关系，已经构成了社会矛盾、社会冲突、社会危机的基础。
面对收入差距逐步扩大、弱势群体逐步增多、利益关系的变化速度加快、社会各个方面对最基本的公共产品需求日益强烈的社会形势，如何采取有效措施，解决好就业、社会保障等事关大多数群众切身利益的问题，缩小不同阶层、不同部门、不同地区之间的收入差距，实现和谐的资源配置呢？这是一项任重而道远的工作，对此你有何见解？3、建设社会主义新农村的典型调查进入二十一世纪后，中国的“三农”问题越来越受到世人关注，城乡差异、农民工问题、农村体制改革等问题都需要我们认真对待，否则将影响改革的进程。
建设社会主义新农村，是在全面建设小康社会的关键时期、我国总体上经济发展已进入以工促农以城带乡的新阶段、以人为本与构建和谐社会理念深入人心的新形势下，中央作出的又一个重大决策，是统筹城乡发展，实行“工业反哺农业、城市支持农村”方针的具体化。
可选择一个点，就当前新农村建设取得的成绩、存在的问题、典型意义等展开具体调查研究。
4、农村义务教育普及情况调查专题调研农村义务教育实施以来给农村教育带来了一系列的变化。
那么，到底农村地区的义务教育普及状况如何？义务教育的普及工作中遭遇的最大阻碍是什么？社会、我们能为那群因各种原因而失学的孩子们做些什么？5、农民生存状况的专项调查⑴关注失地农民的生存状态土地是农民的命根子，是维持家庭生计的可靠和稳定的收入来源。
一旦土地被部分或全部征用，农民就要重新考虑就业、社会保障等问题，生计也势必受到影响。
这些农民在失地后靠什么生活？具体面临什么困难？当地政府是否有给予帮助？……这些都是值得我们关心的问题。
⑵农民工就业问题2009年，中国已有2.3亿多农民离开土地进城务工。
通过他们走出乡村走入城市的经济社会活动，农民工在改变自身生活和生命轨迹的同时，也在改变着社会流动的潜规则。
从最初的“民工潮”，到今天一些地区的“民工荒”，农民工经历了怎样的变化？是什么促成了这一变化？这其中的变化暗示着什么？在研究和探讨农民工问题的同时，我们是否也应该学会给予农民工们应有的尊重。
⑶关注农民工养老保险问题当前，农民工养老保险已成为社会关注的一个重要问题。
如果农民工老年生活没有保障，势必影响绝大多数农村家庭的生活，影响整个农村的稳定。
今后大量生活无着的老年农民工滞留城市，将给城市的稳定、城镇经济社会的发展带来影响。
6、健康医疗现况专题调研⑴关注中国的“看病难”“做个阑尾炎，白耕一年田”、“救护车一响，一头猪白养”……近年来，“看病难、看病贵”的问题已成为社会关注的热点，特别是在农村地区。
温家宝总理在政府工作报告中提出：“切实解决群众看病难、看病贵的问题”、“切实把医疗卫生工作的重点放在农村”。
然而，在医疗资源总体不足，医疗保障制度不健全、医疗卫生体制改革滞后的中国，如何才能真正地落实这两个“切实”、真正地解决人民的看病问题呢？这值得我们探讨。
⑵对于隐性职业健康的调查现在存在隐性职业健康问题的比较突出的人群大致有：长期操作电脑、长期操作复印机，长期过量加班，长期上夜班，长期从事站立或伏案工作，长期从事户外工作和一些长期在噪音和辐射源附近工作的人群等。
隐性职业健康问题分布在各行各业中，而且目前国内外对此都没有很好的监督和管理体制。
可以认为，隐性职业健康对劳动者的危害较传统的职业病是有过之而无不及。
面对受影响如此广泛的群体，我们又怎能熟视无睹呢？⑶当代学生身体健康状况的调查“据1995年我国学生体质、健康状况抽样调查，城市小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为79.34%。
”；2000年全国学生体质健康调研结果显示，学生体质状况呈下滑趋势；是年1月时任教育部部长的陈至立曾在一次讲话中指出：近年来，由于缺乏体育锻炼、学习负担过重、学习时间安排不合理等原因，不少学生体质下降，患上神经衰弱、脊柱弯曲、近视眼等疾病。
青少年近视发病率呈低龄化和普遍化趋势。
⑷大学生心理健康问题调查当前我国正处于迅速而剧烈的社会转型期，社会变迁的日益加剧，社会竞争日呈白热化，就业压力愈来愈大，生活节奏逐步加快，社会价值观念日趋多样化……这一切不仅给现代人的生理带来巨大的挑战，在其心理上也施加了无穷的压力。
大学生群体刚刚经历了离家求学、走向独立自主的阵痛，又为校园内的生活、学习、工作的点点滴滴而烦心，而考托考G、读研、出国、工作……这些也都不再遥远，大学生们稚嫩的肩膀能够承受起这样的重量么？7、社会舆论监督的法律保障问题研究8、网络社会中人们交往关系的变化和伦理道德建设的调查研究9、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析10、中国式劳动力和人才市场发展与完善调查研究11、民间投资问题研究12、各类民营企业经营发展的案例研究13、积极发展旅游带动经济社会发展的典型调查14、建设和谐社区的典型调查15、社会安全感现状和原因调查分析16、生活方式的改变与生活满意度的调查分析17、社会诚信度现状及其影响调查18、就业方式和就业观念变化的调查研究19、新型社区管理和服务体制的典型调查20、家庭保姆问题调查研究21、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究22、社会生活中中介组织的现状和发展趋势调查分析23、农民对土地的意识变迁及其成因调查分析24、我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究25、法律援助的现状和问题调查研究26、网络发展及其对青少年影响的调查27、建立新型农村合作医疗制度的典型调查28、村民自治制度建设的典型调查29、解决高校毕业生就业问题路径的典型调查30、大学生创新精神和实践能力培养的典型调查31、大学生人文素质教育的成效和经验的典型调查---以风则江大讲堂为例32、当代大学生价值取向和心理素质的调查分析33、我国私营企业二次创业问题调查34、大型零售企业物流系统发展调查---以欧尚超市为例35、中外学校间学生交流活动的调查研究---以我校韩国交流生为例《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组 2012年9月毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践报告报告名称年级学院专业学号姓名任课教师完成时间成绩（报告在给出成绩的同时须由评阅人写出评语）年月日报告题目内容摘要：要求小四仿宋字体关键词：至少为两个关键词，要求仿宋字体正文部分，要求宋体，小四，行间距为1.25（一）×××××××××××××××××××××，×××××××××××××××××[1]××××××××××××××× 二、×××××××××××××××××××××××××[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××，××××××××××1×××××××××××××××××。