如何实施课题研究
关于课题研究实施方案【六篇】
关于课题研究实施方案【六篇】为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导学校教研组的教师积极参与教育研究，把科研与教研、培训有机结合起来，努力实现我校教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。
经学校研究，特制定如下实施方案。
一、指导思想树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。
二、实施目标1.通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。
2.从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。
3.通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。
三、总体思路以学科组(语文组成员众多，也可以分为两个组)为单位，组织构建研究团队，开展研究，学科组长原则上就是课题负责人。
教师个人也可以单独申报进行小课题研究。
形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同伴的教学行为，实现教学质量的提升，从而实现学校教育的发展。
四、实施流程1.选题。
填写《福华小学小课题研究方案》(附件一)。
学科组(教师)根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。
选择的研究课题，应该具备“针对性强、切口小、研究周期短”的特点，一般应是所任学科在教育教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个案例等。
小课题研究周期不要太长，原则上是一个学期或一个学年。
2.申报立项。
课题研究的实施步骤有哪些
课题研究的实施步骤1. 确定课题研究的目标和内容•确定研究的目标和问题，明确课题的研究范围和重点。
•定义研究的内容和研究的对象。
2. 进行文献综述和背景调研•收集相关的文献资料，对已有的研究成果进行综述。
•了解已有研究的进展和研究方法，为自己的研究提供参考和借鉴。
3. 制定研究计划和时间安排•根据课题的目标和内容，制定详细的研究计划和时间安排。
•确定研究的各个阶段和每个阶段的工作任务，分配研究时间和资源。
4. 收集和整理实验数据或调查材料•设计实验方案或调查问卷，进行实验或调查。
•收集数据或材料，并进行整理和分析。
5. 分析和解释研究结果•对实验数据或调查材料进行统计和分析。
•根据研究的目标和问题，对结果进行解释和讨论。
6. 撰写研究报告或论文•根据研究的结果和分析，撰写研究报告或论文。
•采用科学的结构和语言，清晰地表达研究的目的、方法、结果和结论。
7. 进行研究成果的论证和报告•对研究报告或论文进行论证和审阅。
•准备研究成果的报告，向相关的人员或机构进行汇报和交流。
8. 完善和改进研究成果•根据论证和报告的反馈意见，对研究成果进行完善和改进。
•修订研究报告或论文，进一步改进研究的方法和结论。
9. 发表和推广研究成果•将研究成果发表在学术期刊或会议上，与其他研究人员进行交流和讨论。
•在相关的领域进行推广，获取更多的影响力和认可。
以上是课题研究的实施步骤，每个步骤都是在前一步骤的基础上展开的，整个过程需要科学的规划和严格的执行。
通过有序的实施这些步骤，能够提高研究的质量和效率，达到预期的研究目标。
课题研究怎么组织实施方案
课题研究怎么组织实施方案一、引言。
课题研究是指对某一特定问题进行深入调查和研究的过程，是科学研究的基本环节之一。
组织好课题研究的实施方案，对于确保研究的顺利进行和取得良好成果至关重要。
本文将就如何组织课题研究的实施方案进行探讨。
二、确定研究目标。
在组织课题研究的实施方案时，首先需要确定清晰的研究目标。
研究目标应当具体明确，能够明确指导研究的方向和内容。
只有明确了研究目标，才能有针对性地开展后续的研究工作。
三、制定研究计划。
制定研究计划是组织课题研究实施方案的重要环节。
研究计划应当包括研究的时间安排、研究的内容安排、研究方法的选择等方面。
在制定研究计划时，需要充分考虑到研究的实际情况和可行性，合理安排研究的各个环节，确保研究工作的顺利进行。
四、确定研究方法。
确定研究方法是组织课题研究实施方案的关键步骤。
研究方法的选择应当根据研究的具体内容和研究目标来确定，可以采用实地调查、实验研究、文献资料分析等方法。
在确定研究方法时，需要考虑到方法的可行性和有效性，确保能够获取准确、可靠的研究数据。
五、组织研究团队。
组织好研究团队是组织课题研究实施方案的重要内容。
研究团队的组建应当根据研究的内容和需要确定，团队成员应当具备相关的专业知识和研究经验，能够协作完成研究任务。
在组织研究团队时，需要合理分工，明确各自的责任和任务，确保团队协作顺利进行。
六、实施研究工作。
在组织课题研究实施方案的过程中，需要严格按照研究计划和研究方法进行研究工作的实施。
在实施研究工作时，需要及时跟进研究进展，发现问题及时解决，确保研究工作的顺利进行。
七、总结和评估。
在研究工作完成后，需要对研究工作进行总结和评估。
总结和评估应当包括研究工作的过程和结果，分析研究工作中存在的问题和不足，提出改进和完善的建议，为今后的研究工作提供经验和借鉴。
八、结论。
组织课题研究的实施方案是确保研究工作顺利进行和取得良好成果的关键。
只有合理制定研究计划、确定研究方法、组织研究团队，严格实施研究工作，才能够取得令人满意的研究成果。
课题研究的路线和实施步骤
课题研究的路线和实施步骤路线1.确定研究课题：选择一个合适的研究课题是开展课题研究的第一步。
研究课题应该具有一定的实践意义和创新点，并且与个人的兴趣和背景相匹配。
2.文献综述：在开始具体研究之前，通过查阅相关文献对已有的研究成果和方法进行综述，了解该领域的最新进展，并确定自己的研究方向和问题。
3.研究设计：根据研究问题，确定研究的方法学、理论框架和研究设计。
这包括确定样本、数据收集方法、实验设计等。
4.数据收集和处理：按照研究设计的要求，采集必要的数据，并进行数据处理和分析。
数据处理可以使用统计软件或其他适当的工具。
5.结果分析与讨论：对数据进行统计分析，并根据分析结果进行讨论和解释。
分析结果应该与研究问题相联系，并回答研究问题。
6.结论与意义：根据研究结果，总结出研究的结论，并对研究的意义和应用进行思考和讨论。
实施步骤1.确定课题研究范围：在课题研究开始之前，明确课题的范围和目标。
确定研究问题，并将其具体化。
2.制定研究计划：将整个课题研究划分为若干个阶段，并为每个阶段制定明确的计划和时间安排。
在计划中考虑到可能遇到的问题和延误的情况。
3.收集相关文献：通过图书馆、数据库或互联网等途径，收集和查阅与研究课题相关的文献。
阅读文献并进行摘要归纳，为后续的研究提供理论基础。
4.开展实证研究：根据研究设计和方法的要求，进行实证研究，并采集相关的数据。
可以使用问卷调查、实验等方法收集数据。
5.数据处理与分析：对收集到的数据进行整理和处理，使用适当的统计方法进行数据分析，得出结论并进行结果解释。
6.撰写研究报告：将研究过程和结果进行系统整理和归纳，撰写研究报告。
报告应该包括研究背景、目的、方法、结果和讨论等内容，并以清晰的逻辑结构进行组织。
7.检查和修改：完成研究报告之后，仔细检查并进行修改。
确保报告的语言清晰、结构合理，并符合学术要求。
8.撰写论文：如果研究结果具有较高的学术价值，可以进一步将研究成果撰写成学术论文，并提交到相关学术期刊进行发表。
课题研究实施思路方案范本(8篇)
课题研究实施思路方案范本（8篇）课题研究实施思路方案范本（篇1）一、研究背景：随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创造性已成为广大教育工作者的共识。
面向新时代的素质教育要求，学生在学习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由学会到会学的转变，在学习上获得主动、自主和独立。
二、指导思想：本学期我校语文课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下，以推进课程改革为核心，加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，大力开发语文课程资源，认真进行课题研究，充分利用现代教学媒体，为学生创设和提供良好的语文学习环境，提高语文教育教学质量，让每个孩子都接受良好的语文熏陶。
三、课题研究的目标（一）研究的总目标：1、培养学生课前预习的习惯。
2、拓宽学生自主性阅读的渠道，扩大阅读面，提高学生独立阅读的能力。
3、培养学生阅读文言文的能力。
让学生能读通文言文。
4、通过无命题自由习作方法的指导，培养学生审题，立意，自由写作的能力。
（二）预期目标1、使学生会学、善学，养成良好的学习习惯；2、不断提高教师的教学水平和教学艺术，特别是在学法指导方面的能力，并不断总结，不断实践，从而达到提高教学质量的目的；3、探索初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、实用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。
四、研究措施：1、建立课题组，形成管理网络。
由校长顾问，教导处监督，教研组长组织实施，教研组长、组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题研究顺利运行。
2、注重教师培训，加强理论学习。
实施学法指导的实验研究，对教师的教育思想和业务素质提出更新更高的要求。
组内首先组织教师进行理论学习，更新教育观念，弄清学法指导的实质和任务，明确课题研究的目标。
3、强化过程，加强全程管理。
首先开展课题研讨活动，使研究者明确研究的任务和目标；其次是加强调查研究，把握学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平，以有的放矢的实施指导，不断修正课题研究方案，使课题研究工作更趋科学化和规范化；再次是开设学法指导课，选择课题承担者根据各自研究的内容上好实践课，供大家观摩学习；第四是督促全体组员不断总结，积极撰写论文、心得体会、个案分析等。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动目的。
课题研究活动是学校教学工作的重要组成部分，旨在引导学生主动探究、独立思考，培养学生的创新能力和实践能力。
本次活动的目的是通过课题研究，促进学生的综合素质提升，培养他们的科学研究精神和团队合作意识，提高学生的综合素质水平。
二、活动内容。
1. 课题选择。
学校将根据学生的兴趣爱好和实际情况，提供一系列的课题供学生选择。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择符合自己实际情况的课题进行研究。
2. 指导教师。
每个课题研究小组将配备一名指导教师，指导教师将负责指导学生进行课题研究，解答学生在研究过程中遇到的问题，引导学生进行科学研究，提高学生的研究能力。
3. 研究方案。
学生将根据选择的课题，制定详细的研究方案，包括研究的目的、方法、步骤、时间安排等内容，确保研究工作有条不紊地进行。
4. 实施过程。
学生将按照研究方案，开展课题研究工作，进行实地调研、实验研究、数据分析等工作，不断完善研究成果，提高研究水平。
5. 成果展示。
学生将结合课题研究成果，进行成果展示，包括学术论文、实验报告、成果展示等形式，展示学生的研究成果，分享研究经验。
三、活动要求。
1. 学生要求。
学生要积极参与课题研究活动，按照研究方案，认真开展研究工作，保证研究成果的真实性和可靠性。
2. 教师要求。
指导教师要认真指导学生进行课题研究，关注学生的研究进展，及时解决学生在研究中遇到的问题，促进学生的研究工作顺利进行。
3. 学校要求。
学校要加强对课题研究活动的组织和管理，提供必要的支持和保障，营造良好的研究氛围，推动课题研究活动的开展。
四、活动评价。
1. 学生评价。
学校将对学生的课题研究成果进行评价，包括研究报告、成果展示、研究水平等方面，给予学生合理的评价和鼓励。
2. 教师评价。
学校将对指导教师的工作进行评价，包括指导质量、学生表现、研究成果等方面，给予指导教师合理的评价和肯定。
3. 活动效果评价。
学校将对课题研究活动的效果进行评价，包括学生的综合素质提升、科研能力培养等方面，总结活动的经验和不足，为今后的活动提供参考。
课题研究实施方案课题实施方案优秀8篇
课题研究实施方案课题实施方案优秀8篇为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？这里是细致的小编首席为家人们找到的8篇课题研究实施方案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
课题实施方案篇一一、研究目标1.提高教学理念的有效性。
转变教师的教学理念，提高教学理念的有效性是有效教学研究的首要任务，也是基本目标。
在此基础上，探索、研究有效教学策略、教学模式、教学方式与方法是高中地理有效教学研究的重要目标。
2.养成良好学习习惯，进一步改进学生学习方式。
营造良好的学习环境，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与学习，以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动，实现学生的主动发展是教育教学的根本目标，也是本研究的重要目标。
3.学生学习地理兴趣与地理素养不断提高。
表现为学生对地理的喜欢程度不断提高，地理教学目标达成度不断提高。
4.教师课堂教学水平不断提高。
针对不同的课型，构建若干具有一定的个人特色或学校特色的教学模式。
5.教师教学研究水平不断提高，每年都有相关的研究文章在市级以上刊物发表。
课题结束时，争取出版一本研究成果---高中地理有效教学研究。
并通过课题带动，让一部分青年教师尽快成长，出现更多的优质课获奖者、教学能手。
二、“有效教学”的基本内涵“有效教学”源于20世纪上半叶，是西方教学科学化运动的产物。
当时，其核心是以学生有无进步与发展作为衡量教学效益的先进标准，期望以此理念指引教学，以提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理。
在引入与研究“有效教学”的时候，我们须明确两点认识：一是有效教学的支持理念与理论基础，二是我国的文化背景、教学条件、学生学习情况与国外的区别。
就国外有效教学的形成背景而言，它是教育活动科学化的产物，是工业管理理念引入教育教学的产物。
半个世纪过去了，国外人们的管理理念与教育形势发生了深刻了变化，有效教学的内涵也必然发生根本性的变化。
课题研究的实施步骤
课题研究的实施步骤课题研究的实施步骤可以分为以下七个步骤：1. 选题和确定研究目标：首先，需要选择一个适合的课题。
这个课题应该是有实际意义并且具有一定的研究价值。
确定好研究目标，明确想要通过课题研究达到的结果。
2. 文献综述：接下来，需要对已有的相关文献进行综述。
通过查阅相关文献，可以了解已有的研究成果和研究方法，避免重复性工作，并为自己的研究提供理论依据。
3. 设计研究方法：在这一步骤中，需要确定研究所使用的方法和步骤。
选择合适的研究方法，可以保证研究的科学性和准确性。
同时，要设计出符合研究目标的具体步骤和实施计划。
4. 数据收集和处理：根据研究方法，进行数据的收集工作。
数据的收集可以通过实地调查、问卷调查、实验等方式进行。
收集到的数据需要进行整理和处理，以便于后续的分析和研究。
5. 数据分析和结果呈现：通过使用适当的统计方法对收集到的数据进行分析和解读。
根据分析结果，展示研究的主要发现和结论。
可以使用图表、表格、报告等方式将结果直观地展示出来。
6. 结论和讨论：根据研究结果进行总结和归纳，在结论一节中说明研究的主要结论。
对研究中的问题进行分析和解释，提出自己的观点和见解，也可以提出对以后研究的展望和建议。
7. 写作和提交：最后，将研究成果进行文章的撰写和整理。
注意文章的结构和语言表达的准确性和流畅性。
在提交前，还需要进行审查和修改，确保文章的质量和完整性。
完成后，将文章提交给指导老师或相关领域内的期刊杂志进行评审和发表。
总的来说，课题研究的实施步骤包括选题和确定目标、文献综述、设计研究方法、数据收集和处理、数据分析和结果呈现、结论和讨论、写作和提交。
这些步骤将帮助研究者系统化地进行课题研究，并获取科学、准确的研究结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何实施课题研究
课题立项后如何进行研究实施呢？其具体步骤如下：
一、实验研究的步骤：
（一）提出实验课题和假设。
实验课题特别是实验假设一经提出，整个实验过程的一切研究活动都要围绕它们来组织。
（二）制定实验计划。
计划要紧扣实验课题和假设，目的明确，中心突出，措施有力，切实可行。
实验计划分总体计划和阶段计划。
（三）实施实验计划。
要严格按计划进行，并在进行中尽量设法控制住非实验因素的干扰和影响；要认真进行细致的观察和必要的调查；要按时进行科学的测试；要及时地如实地做好记录和收集有关资料；要将资料分门别类地归档保存。
（四）整理和分析数据资料。
实验告一段落后，对收集和积累的资料要进行整理，即把分散的、零乱的数据资料变成系统的材料，得出实验的结果。
（五）对实验结果进行研究。
（六）撰写实验报告或论文。
（七）成果评估或鉴定。
（八）推广实验研究成果。
二、课题实施应该注意的几个问题：
1、重视资料的收集；
2、重视措施的落实：
⑴要明确研究的方向。
⑵要明确研究人员的职责。
⑶需要对操作措施进行量化，把定性研究与定量研究有机结合起来。
定性研究是通过抽象的逻辑推导等研究方法，来判明研究对象是否具有某种特征的方法。
定性研究能帮助我们，从整体上把握对象，了解其组成部分、各部分之间的联系以及该研究对象与其他事物之间的联系。
定性研究可以影响人们对某事物的基本看法。
但定性研究过于笼统和粗糙，往往带有主观性和片面性。
定量研究是通过运用数学方法，来对研究对象的特征按一定的标准作量的分析，有相当的可靠性。
比如运用教育统计法，能够在一定的置信度下对研究对象的某种特征做出精确的判断。
但是，由于系统误差和随机误差的影响，定量研究也不是绝对可靠的。
在课题研究中，定性研究和定量研究有机结合是十分必要的，万万不可过分地强调某一方面而忽视另一方面。
定性研究是定量研究的基础，定量研究是定性研究的精确化，在定性研究的基础上定量，就会更精确地描述研究对象的特征、特性及各因素之间的相互关系；在定量研究后再下定性的结论，这结论会更可靠。
3、重视保障的落实
⑴人员保证：
⑵策略保证：
⑶经费和物质保证：
⑷机制保证：
三、收集和整理研究资料
研究资料的收集具有重要的意义。
第一，只有收集到大量的事实材料，才可以检验研究假设的真伪，认识研究对象的本质和规律；第二，研究资料还可以提供给他人做研究用，依照不同的思想路线从同一事实材料可能会得出不同的结论，从不同的角度对同一事实材料进行研究也可能会得到不同的结论，从这个意义上讲，研究材料的获得，比某个研究结论的获得更重要。
（一）搜集材料的原则
1、逆时性原则。
即在时间上采用倒查法，尽量选择近期的、现实的材料，以获得最新信息。
2、选择性原则。
即精选精用，把材料选择工作限在课题所必需的范围内。
3、直接性原则。
即研究人员亲自搜集第一手资料，确保材料的真实和准确。
（二）对材料的要求：
1、真实性：材料要如实反映，并善于辨别真假，使所得研究材料真实可靠。
2、典型性：科学取样，使所得材料要能反映普遍的情况。
3、充足性：尽可能收集广泛而丰富的与研究有关的材料，使其有足够的说服力。
（三）对资料进行整理和分析
1、核对考据。
即对搜集来的资料核实、鉴定，了解其真实性、科学性，从而对资料做出全面的评价。
2、挑选淘汰。
即注意材料的客观性、有效性、代表性、选样的正确性。
3、汇总统计。
即对不同性质的研究任务和不同性质的材料使用不同的统计加工的方法。
4、分析研究。
分析研究资料的过程是多种理论思维的辩证统一的运用过程。
分析研究一般可用逻辑分析和统计分析。
逻辑分析可以看作是资料的定性研究，统计分析就是对资料进行定量研究。
定性研究和定量研究并不是孤立进行的，两者不可互相排斥或代替。
分析研究资料最关键的问题是下结论，即把分析研究的结果归纳成几条原理、原则或做出判断，这是研究成果的集中表现。
（四）资料档案分类
1、资料类型
(1)原材料。
即研究者自制工具所收集到的材料，一般通过制定问卷、调查表格、访问提纲等来收集原始资料。
(2)副材料。
即研究者从前人所写的文献资料中搜集到的材料。
2、具体分类：
（1）学校类（决策类）
A、实验前的基础资料
课题组成员
课题立项申报、开题论证、立项批复手续等
实验方案及子课题方案
实验规划、实验方案的总体实施计划和阶段实施计划
实验经费预决算、经费投入保证及管理
实验设备、条件、教材、教具等
有关的规章制度
B、实验进程资料
有关实验的各类工作、活动文件
有关实验的各类会议记录、决议
各级领导讲话、题词
校内外学术研讨活动资料（包括培训、活动材料、学习摘录、交流材料）阶段性实验工作计划、总结
有关实验检查、督查资料
实验教师工作情况记录
实验教师在业务评比中获奖情况
实验教师实验经验总结、论文、作品及发表或获奖情况
实验教师有关荣誉、成果的记载（名称、颁奖单位、时间、鉴定书）实验教师组织辅导学生参加校内外各种竞赛获奖情况
C、实验总结资料
实验评价会议记录
结题报告
实验成果验收、鉴定和评价等
课题研究工作报告
（2）教师类（执行类）
A、实验前的基础资料
实验教师情况（含姓名、性别、教龄、职称、学历、任教科目、教学水平、在实验中担负的任务等）
B、实验进程资料
实验小组学期、年工作计划和总结
实验小组会议记录
实验班阶段工作计划和总结
实验课公开课或研究课教案、评价（评议记录及评议表）
调研、测试资料和数据，典型学生跟踪记载表（平时、期初、期末）
实验班教师走访家庭、社区工作计划、情况记载
实验班家长会议情况资料
实验教师政治业务学习、进修笔记、作业、总结等
教师自制教具、学具、自制电教教材、CAI课件等
自编补充教材、乡土教材资料
家长、学生和社会对实验工作的反映情况
典型学生（优生发展差生转化）教育工作情况
C、实验总结资料
教师实验专题总结
各科教师教学质量分析
实验教师撰写的有关实验论文、读书笔记
实验班工作总结
实验教师素质提高情况记录
（3）学生类（对象类）
A、实验前的基础资料
均等处理的实验班和对照班学生的各项资料学生各科学习成绩
学生某专项能力或态度调查情况
学生身体健康状况
学生兴趣、爱好、特长调查情况
学生参加各种竞赛、表演情况
学生在报刊发表作品和作文竞赛情况
学生家庭情况
B、实验进程资料
学生思想品德变化情况和评价
学生日常行为规范执行情况
学生各科学习成绩原始分及统计数据
学生参加各类竞赛及获奖情况情况
各阶段对学生身体素质检查情况
学生个性特长等的观察测量纪录
学生智能发展水平的观察测量纪录
C、实验总结资料
学生思想品德的总结评价（自评、他评）资料
学生个人和实验班各科学习成绩的总结分析
实验班学生身体发展状况的总结分析
学生在报刊发表作品和作文竞赛获奖情况总结
学生参加课外活动情况和兴趣、爱好、特长发展情况总结（4）其他特色材料
（五）做好成果汇编工作
课题实验研究成果汇编（文字资料）
课题实验软件资料汇编（非书资料）
课题实验优秀教学课例汇编
学校现代教育技术发展规划汇编
总课题实验工作总结（结题汇报）
总课题实验方案
总课题实验报告
课题实验自评所设计（选用）的检测指标体系
实验工作管理（组织、制度、模式、计划等）
子课题实验研究方案
子课题实验研究报告
教师课题实验教学设计（教案、流程图、软件目录）教师实验研究论文（可单独成册）
学生优秀作品等（可单独成册）。