对做好留守儿童关心关爱工作的建议与思考
对留守儿童的建议和意见
对留守儿童的建议和意见留守儿童是指父母因各种原因不得不离开家乡去他处工作，而将孩子留在家乡生活的一种特殊群体。
由于父母长期不在身边，留守儿童常常面临生活、学习和心理等方面的困境。
以下是对留守儿童的建议和意见：1. 政府部门应加大对留守儿童的关注和支持力度。
加大资金投入，建设更多的留守儿童关爱中心，提供更多的帮助和服务。
2. 学校应加强对留守儿童的关怀。
学校可以设立留守儿童辅导员岗位，专门负责留守儿童的学习和生活指导，为他们提供更多的关心和帮助。
3. 加强留守儿童的心理辅导。
心理健康对留守儿童来说非常重要，学校可以组织心理辅导活动，帮助他们排解压力，增强自信心。
4. 增加家庭教育的力度。
父母长期不在身边，对留守儿童的家庭教育造成了困扰。
家庭教育应注重沟通和关心，父母应多关注孩子的学习和生活。
5. 社会各界应加强对留守儿童的关注和帮助。
社区可以组织志愿者团队，定期为留守儿童提供关爱和帮助，陪伴他们度过空虚的时光。
6. 加强留守儿童的体育锻炼。
体育活动可以帮助留守儿童释放压力，增强体质，提高自信心。
学校可以增加体育课程和俱乐部活动，鼓励留守儿童积极参与。
7. 提供艺术教育和兴趣培养。
艺术教育可以培养留守儿童的兴趣爱好，让他们有更多的时间和精力去发展自己的特长。
8. 加强社会扶贫力度。
留守儿童的家庭多为贫困家庭，社会应加大扶贫力度，帮助他们改善生活条件，减轻负担。
9. 加强法律保护。
留守儿童容易受到欺凌和侵害，社会应加强法律保护，惩治犯罪行为，确保留守儿童的安全和权益。
10. 增加亲子活动。
学校和社区可以组织亲子活动，鼓励父母和孩子互动，增强亲子关系，减少留守儿童的孤独感。
对于留守儿童问题，政府、学校、家庭和社会各界都要共同努力，提供更多的关爱和帮助，帮助留守儿童健康成长，实现自己的人生价值。
关爱留守儿童建议书范文（通用5篇）
关爱留守儿童建议书范文（通用5篇）关爱留守儿童范文篇1当你和孩子牵手闲逛，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你?他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名字：“留守儿童”。
由于父母双双外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，其数量庞大并将长期存在，已经成为需要社会各界给予特别关注的特殊群体。
呵护留守儿童、关爱留守少年，也是义工的重要工作之一，为了帮助守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位问题，使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，我们向全区发出“关爱留守儿童”的倡议：一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当“留守儿童”教育的宣传员。
由于家长和孩子长期分离，部分留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。
我们要当好宣传员，帮助引导农村留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。
同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进“留守儿童”与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。
三、争当“留守儿童”的代理家长。
按照“一帮一”或“一帮多”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子成长，主动履行代理家长义务。
四、努力为“留守儿童”做好事、办实事。
抽出一点时间,节约一点开支,奉献一片爱心, 我们要做的只不过是举手之劳，给留守儿童写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到你的抚慰……利用周末和节假日,经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课老师联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
小学教师如何更好地关爱留守儿童
小学教师如何更好地关爱留守儿童前言留守儿童问题是当前我国社会面临的一个重要问题。
作为一名小学教师，我们有责任关爱这些孩子，为他们提供良好的教育环境和心理支持。
本文档旨在探讨如何更好地关爱留守儿童，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
一、了解留守儿童的需求1. 了解留守儿童的家庭背景，了解他们父母外出务工的原因、时间和地点。
2. 关注留守儿童的生活状况，了解他们的生活习惯、饮食状况和居住环境。
3. 关注留守儿童的心理需求，了解他们的情感状态、人际交往和兴趣爱好。
二、建立良好的师生关系1. 经常与留守儿童交流，关心他们的生活，关注他们的情感需求。
2. 尊重留守儿童的人格尊严，避免歧视和排斥。
3. 给予留守儿童足够的关注和鼓励，增强他们的自信心。
三、提供优质的教育资源1. 针对留守儿童的学习特点，制定合适的学习计划和教学方法。
2. 注重留守儿童的基本素质培养，如道德、心理、体育等。
3. 积极开展课外活动，丰富留守儿童的精神生活。
四、加强心理健康教育1. 定期开展心理健康教育活动，提高留守儿童的心理健康水平。
2. 培养留守儿童良好的心理素质，增强他们应对生活压力的能力。
3. 及时发现和解决留守儿童的心理问题，提供心理支持。
五、加强家校合作1. 定期与留守儿童的父母沟通，了解孩子的学习和生活状况。
2. 鼓励父母关注孩子的成长，尽量减少外出务工对家庭的影响。
3. 建立留守儿童档案，记录他们的成长过程和变化。
六、营造良好的校园氛围1. 加强班级管理，营造和谐、团结的班级氛围。
2. 开展丰富多彩的校园活动，让留守儿童感受到学校的温暖。
3. 加强校园安全，保障留守儿童的人身安全。
总结关爱留守儿童是全社会共同的责任，作为一名小学教师，我们要从多方面关注留守儿童的需求，为他们提供良好的教育环境和心理支持。
通过我们的努力，让留守儿童在温馨的氛围中茁壮成长，成为我国未来的栋梁之才。
关于加强农村留守儿童关爱保护的建议
关于加强农村留守儿童关爱保护的建议最近在关注农村留守儿童关爱保护这块，有点心得要说说。
我觉得吧，首先得从家庭入手。
农村很多留守儿童都是父母出去打工了，我认识一个小孩，他爸妈走的时候他还小，就跟着爷爷奶奶。
爷爷奶奶年纪大了，能管个温饱就不错了。
这父母呢，一走就是一年两年，过年都不回来。
我就想啊，这父母不能光想着挣钱，得让他们知道孩子成长才是最重要的。
政府或者村里是不是可以办一些活动，给这些在外打工的父母宣传宣传，就像那个“常回家看看入法”一样，虽然不可能强制执行，但多少给他们提个醒儿。
我觉得要是能有一些针对家长的教育讲座啥的就更好了，让他们知道孩子成长阶段缺少父母陪伴有多严重。
哦对了还有，是不是可以给那些经常回家看望孩子的父母一些奖励呢，哪怕只是表彰一下也行，提高他们回家的积极性。
然后就是学校方面。
学校对于留守儿童来说就像第二个家。
我遇到过一个学校，老师根本就不关注这些留守儿童的特殊情况。
我感觉这不行，学校得建立专门的档案，记录每个留守儿童的家庭情况、性格啊啥的。
老师呢也应该多留意这些孩子的心理状态。
比如说有个小女孩在班里总是不说话，后来老师了解到她爸妈不在身边，特别孤单。
老师就经常和她聊天，慢慢小女孩才开朗起来。
再说说整个社会层面，社会公益组织可以多多参与进来。
但我发现个事儿，有的公益组织做项目特别浮于表面。
什么意思呢，就是去农村给留守儿童送点东西，拍个照就走了。
我觉得这样不行，咱得做实事。
比如说资助一个孩子不是说只给点钱或者文具就完事儿了，得长期关注孩子的成长。
有个公益组织就是长期和一些留守儿童结对子，资助他们上学，还经常找志愿者写信给这些孩子，和他们交流，这就挺好。
不过我也知道，我说的这些建议实施起来肯定有各种各样的困难。
像让父母回来这个，要是家庭经济条件不允许，那也没办法。
所以我觉得还是要发展农村本地的经济，要是农村能有致富的产业，那父母们也不用背井离乡了，这我还在探索想法也不一定完全对。
关爱留守儿童建议
关爱留守儿童建议
随着城市化进程的加快，很多父母为了生计不得不把孩子留在农村老家，这些被称为留守儿童的孩子面临许多困难和挑战。
关爱留守儿童是社会的责任和义务，下面我将列举一些关爱留守儿童的建议，希望能为解决这个问题提供一些思路和方法。
1. 加强家庭教育：鼓励父母在留守儿童的教育中起到积极的引导作用，培养他们正确的价值观和道德观念。
2. 扩大社会关爱网络：建立留守儿童关爱机构，提供心理、教育等多方面的支持和帮助。
3. 加强学校关怀：学校应设立留守儿童关怀岗位，提供专门的留守儿童心理辅导、教育培训等服务。
4. 组织丰富多样的活动：举办夏令营、志愿者活动等，让留守儿童有机会参与社交、体验生活，培养他们的兴趣爱好。
5. 提供心理咨询：为留守儿童提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和焦虑。
6. 加强监护工作：加强对留守儿童的监护工作，确保他们的安全和健康。
7. 定期回家探亲：鼓励父母定期回家探亲，与孩子共度假期，增进
亲子关系。
8. 发展特色教育：鼓励留守儿童发展特长才艺，提供相应的专业培训和支持。
9. 拓宽职业发展路径：为留守儿童提供更多的职业发展机会，帮助他们实现人生价值。
10. 加强宣传教育：通过各种渠道，加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
以上是一些关爱留守儿童的建议，希望能够引起社会各界的重视，共同为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
关爱留守儿童的建议
关爱留守儿童的建议
哎，说到关爱留守儿童，我心里头就挺不是滋味的。
这些孩子啊，就像春天里的小草，需要阳光雨露，可偏偏父母不在身边，心里头那份孤单和渴望，咱们得用心去体会，用爱去填补。
首先，咱们得给他们一个温暖的“家”。
这可不是说真要建个房子，而是说社区、学校，还有咱们这些大人，得让他们感受到家的温暖。
比如，学校可以搞些亲子活动，虽然不是真的爸妈，但让志愿者叔叔阿姨来陪他们过个生日，一起做游戏，那感觉，就跟家一样温馨。
还有，社区里也可以组织些兴趣小组，画画、唱歌、打球，让孩子们有个地方去，有朋友一起玩，这样就不那么孤单了。
再者，得关注他们的学习。
留守儿童嘛，家里大人忙，有时候顾不上他们的作业。
这时候，老师就得多费心了，放学后开个辅导班，或者让学习好的同学帮忙辅导，别让知识上的差距越来越大。
还有啊，得鼓励他们多读书，书里头有大世界，能让他们看到更广阔的天空，心里头也就更有盼头了。
还有啊，心理健康也不能忽视。
这些孩子心里头的事儿多着呢，得有人听他们说，有人懂他们。
学校可以设立个心理咨询室，让孩子们有个地方倾诉。
咱们这些大人啊，也得放下架子，跟他们做朋友，听听他们的心里话，给他们出出主意，解解心结。
最后啊，我想说，关爱留守儿童不是一天两天的事儿，得长长久久地做下去。
咱们得用实际行动告诉他们：你们不孤单，有我们在呢！这样，他们才能健康成长，成为社会的有用之才。
你看啊，这事儿说起来容易做起来难。
但咱们只要用心去做，就一定能看到改变。
就像那句话说的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”咱们一起努力吧！。
对留守儿童的建议和意见
对留守儿童的建议和意见留守儿童是指由于父母或监护人长期离家工作而无法陪伴在身边的儿童。
他们面临着许多独特的困境和挑战，因此我们需要给予他们特殊的关注和支持。
以下是对留守儿童的建议和意见，希望能够帮助他们度过这段特殊的成长时期。
1. 加强家庭沟通：父母应与留守儿童保持良好的沟通，通过电话、视频通话等方式，定期了解他们的生活情况和心理状态。
同时，父母也要倾听孩子的想法和需求，给予他们情感上的支持和关怀。
2. 建立稳定的日常生活规律：为留守儿童制定合理的作息时间表，包括起床、吃饭、学习、休息等，帮助他们建立规律的生活习惯。
这有助于提高他们的自律能力和适应能力。
3. 提供良好的学习环境：为留守儿童提供安静、舒适的学习环境，确保他们有足够的时间和空间完成学习任务。
同时，鼓励他们参加课外活动，培养兴趣爱好，丰富自己的生活。
4. 建立亲子关系：父母应尽量安排时间回家陪伴孩子，与他们一起做家务、玩游戏、共进晚餐等，增进亲子关系。
此外，可以通过写信、寄礼物等方式表达对孩子的关爱和思念之情。
5. 寻找亲近的人陪伴：留守儿童可以寻找其他亲戚、邻居或老师等亲近的人陪伴自己，分享生活中的喜怒哀乐。
这样可以减轻他们的孤独感，增加社交经验。
6. 提供心理支持：留守儿童可能会面临情感上的困扰和焦虑，父母应给予他们足够的心理支持。
可以寻求专业心理咨询师的帮助，帮助孩子调整情绪，解决内心的困惑。
7. 培养独立能力：鼓励留守儿童学会独立处理问题和解决困难，培养他们的自理能力和自信心。
可以适当给予他们一些家务任务，让他们学会照顾自己和家庭。
8. 加强社会支持：社会各界应加强对留守儿童的关注和支持，建立留守儿童关爱机构和社区服务中心，提供心理咨询、教育辅导、兴趣培训等服务，帮助他们健康成长。
9. 增加亲子活动：学校和社区可以组织各种亲子活动，如亲子游园、亲子运动会等，为留守儿童和父母提供交流和互动的机会，促进亲子关系的发展。
10. 增加教育资源：政府应加大对农村地区教育资源的投入，提高学校的教学质量和师资水平，为留守儿童提供良好的学习环境和教育机会。
开展留守儿童教育工作的思考与实践
开展留守儿童教育工作的思考与实践当前，随着城镇化进程的不断加快，很多父母为了谋生不得已留守城市，让孩子单独留在农村老家，从而产生了大量的留守儿童。
留守儿童因为长期与父母分离，缺乏家庭关爱，生存环境、心理状态等方面的问题日益明显。
要尽力保障留守儿童的健康成长，需要从教育工作方面着手，以下是我的几点思考和实践。
一、调查研究，了解留守儿童的实际情况教育工作只有了解留守儿童的实际情况，才能有针对性地开展工作。
我们可以通过学校、村委会、社区等渠道展开调研，了解留守儿童的基本情况、家庭情况、心理状态等。
这样不仅对个别留守儿童能够有针对性的开展工作，也对留守儿童群体提供了重要的数据支持，为日后的留守儿童工作提供了指导。
二、倡导家庭关爱，关注留守儿童的情感需要留守儿童的独处和缺乏家庭关爱是最大的问题之一。
虽然父母不能常回家看望孩子，但我们可以倡导家庭关爱，关注留守儿童的情感需求，给留守儿童多一点关心和陪伴。
比如我们可以设立“关爱留守儿童日”，组织一些志愿者到乡村来探望留守儿童，给他们送去一些小礼物，与他们游戏和聊天，安慰他们心中的孤独。
三、实施业余兴趣培养，调节留守儿童的心理状态留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生情感问题或者沉溺于游戏等不良习惯中。
因此，业余兴趣培养可以给留守儿童提供更好的课外活动管理和生活社交平台，同时也能对孩子们的成长起到帮助和促进。
我们可以在村子里设立业余兴趣班，比如琴棋书画、体育锻炼、科技活动、读书等，让孩子们有更多的机会去认识新朋友，展现自己的才华，并且让他们更加融入集体。
四、组织生活实践活动，提高个人能力和自信心留守儿童的生活习惯存在问题，很多孩子缺乏独立生活的能力。
我们可以通过组织一些生活实践活动，帮助他们提高独立管理能力和自信心。
比如，经常组织营地活动，让孩子们去体验钓鱼、烧烤、采摘等农村生活方式，让他们体验独立生活的张力和乐趣。
综上所述，要想开展留守儿童的教育工作，需要充分了解留守儿童的具体情况，以此为基础，针对性地开展一系列的工作，包括关注留守儿童的情感需求、开展业余兴趣培养和生活实践等。
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对做好留守儿童关心关爱工作的建议与思考
信息来源：如东县妇联发布日期：2016-02-04 08:57:54
今年的1月27日李克强总理主持召开国务院常务会议部署全面加强农村留守儿童关爱保护工作，提出“决不能让留守儿童成为家庭之痛、社会之殇”。
为此，我们如东县妇联就全县留守儿童情况开展了一次调研。
一、基本情况
全国妇联2013年5月发布了《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，我国农村留守儿童数量已达6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童的21.88%。
我县留守儿童情况又如何呢？据统计，2014年全县在校小学和初中学生46987人，其中留守儿童10594人，占比22.55%；2015年全县在校小学和初中学生46584人，其中留守儿童11864人，占比25.47%。
从以上数据可以看出，全县在校小学和初中生总数在减少，而留守儿童总数在增加。
二、存在问题
留守儿童的父母长年外出打工，多由隔代监护、隔亲监护、单亲监护，甚至还有同辈监护、自我监护等，由于长期同父母之间欠缺亲情，缺乏良好的家庭教育与管理，很多留守儿童存在令人担扰的各种问题。
一是心理问题。
2015年6月9日贵州毕节市13岁的留守儿童带着三个弟妹集体自杀，引发了一场震惊全国的“留守四兄妹”自杀事件。
当然，这是比较极端的案例。
但是，我们在调研中发现，留守儿童缺少家庭长期的正确教育，形成了严重的心理问题：性格内向、孤僻、不善于与人交流；自暴自弃、缺乏自信、不求上进，监护人的劝告和老师的教诲视而不闻；脾气暴躁，易冲动发怒，和同学难以正常相处，人际关系差。
二是学习问题。
部分留守儿童因长期缺少父母的管教，祖辈一方面比较溺爱，一方面也缺乏正确的教育理念，学习习惯普遍比较差，学习成绩不太理想，有的甚至厌学、逃学。
这样的学生在农村小学和初中几乎每班都有，可别看只有少数几个，可他们对班上的影响却很大，致使整个班级的学风、班风都受到很大的影响。
2014年我县有451名初中毕业生未能升入普通高中或职中，其中80.26%是留守儿童。
三是安全问题。
2015年8月4日贵州毕节两名留守儿童在家被利器杀害。
今年1月7日发生在如东县城的7岁儿童坠楼事件，目前孩子已脱离生命危险，但给家里的伤痛将一辈子存在；今年1月28日马塘镇两名儿童溺水身亡，给两个家庭造成无可挽回的伤痛。
另外，祖辈接送留守儿童发生的交通事故更多。
四是道德问题。
部分留守儿童不遵守社会公德，讲脏话、撒谎、打架、上网玩游戏；部分留守儿童没有明辨是非的能力，经常与社会上的不良人群混在一起，染上抽烟、赌博的恶习，有的甚至吸毒。
更有甚者，还有不少留守儿童走上违法犯罪的道路。
2015年全县未成年人犯罪案件7起7人，其中留守儿童3人（1人吸毒），留守儿童犯罪占未成年人犯罪比为42.86%，而留守儿童吸毒犯罪占留守儿童犯罪比达33.33%。
三、对策建议
关心关爱留守儿童是全社会共同的责任，党委政府、职能部门和社会组织要共同努力，切实解决留守儿童面临的亲情缺失、生活抚育、教育监护、安全保护等问题，让留守儿童健康快乐成长。
1.完善家庭监护机制。
儿童的教育问题，主体在家庭，同时，任何一种陪伴和情感都代替不了父母对儿女的陪伴和情感。
要对父母进行宣传教育，引导父母树立正确的育儿观，有条件的可将子女带到工作地进行入学；另一方面，动员外出务工人员回乡创业就业，陪伴在子女身边，彻底解决亲情缺失的问题。
要引导父母学习科学家教理念，正确引导和教育子女，加大对子女的监管，营造良好的家庭氛围。
2.落实政府主体责任。
在留守儿童的教育问题上，党委政府责无旁贷。
建议将留守儿童关爱服务工作纳入“十三五”经济社会发展总体规划，顶层设计，统筹推进；将留守儿童关爱服务纳入未成年人思想道德建设及社会管理综合治理工作考核评价体系；建立农村留守儿童安全保护预警与应急机制，确保一旦发生问题，相关人员迅速介入并妥善处理。
建议加大政府投入，在中小学开办寄宿制班级，使没有条件去父母身边上学或家庭中缺乏监管能力的留守儿童能够由学校进行集中管理和教育；没有条件开办寄宿制班级的学校，可以开办“四点半”学校，使留守儿童在学校放学后“有地可去”。
建议开展试点工作，在留守儿童较多的镇开展农村留守儿童关爱服务体系试点，探索实践留守儿童关爱服务的有效模式；以村规民约的方式推行农村留守儿童监护人监督制度，建立邻里互助组，对法定监护人、委托监护人的监护进行监督。
3.发挥学校主导作用。
充分发挥学校对留守儿童的主导作用，做到对留守儿童因材施教。
（1）针对留守儿童的家庭教育力度不够且亲情缺失的问题，可通过开展模拟家庭活动、留守儿童与父母均在家的学生结成帮扶对子、开设亲情教育课等形式。
建议学校安排每班每周一节亲情教育课，让留守儿童每周有一次与外出父母交流的机会，即利用网络教室、亲情话吧等资源，分别给家长打电话，汇报自己的学习、思想等，了解父母在外工作、生活和身体状况，与家长亲切交流。
（2）针对家校联系不畅、代理监护人监护能力差的问题，可通过建立留守儿童个人档案，发放家校联系卡全面了解代理监护人的基本情况，举办代理监护人培训班等形式及时向代理监护人反馈留守儿童的学习生活状况、思想表现等，听取他们的意见和建议。
（3）针对留守儿童心理问题发生率偏高的问题，可通过开设心理健康教育课，向全体学生普及心理健康知识，提高自我调适能力，培养其健康的心理，形成良好的人生观和世界观。
设立心理咨询室，配备专职心理辅导员，为留守儿童排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。
设立心灵信箱，对成长中出现的正常生理现象、家庭矛盾等个人隐私问题，留守儿童往往难以启齿，羞于向别人诉说，通过开设“心灵信箱”，为留守儿童开设一条可以倾诉而隐私又得到保护的途径。
4.集聚社会各界合力。
留守儿童的出现是一个社会现象，留守儿童的教育，需要全社会的共同参与。
党委政府相关部门要主动担当，各司其职。
民政部门要做好贫困留守儿童的基本生活保障工作；关工委要积极利用“五老”队伍和校外辅导站，在假期组织留守儿童开展讲革命故事、宣传中国传统文化等活动；团委要充分发挥已成立的村（居）“希望来吧”在节假日和周末组织留守儿童开展各种活动；妇联要加大科学家教普及力度，举办隔代家教知识讲座，引导留守儿童的监护人科学育人；基层村（居）要积极发挥大学生村官的作用，利用村妇女儿童之家举办留守儿童“周末大课堂”，对留守儿童进行作业辅导和游戏活动。
另外，积极发挥社会公益组织、社会工作者和志愿者的作用，建议将一些关爱留守儿童的试点项目采取公益创投的方式，让社会公益组织去实施，政府主要是聘请第三方对项目实施情况进行评估监督，以达到“四两拨千斤“的效果，如去年我县女心理咨询师协会就参加了南通市妇联公益创投项目，争取到市妇联1.58万元的项目经费实施“蒲公英”助力留守儿童成长项目，项目自去年9月份实施以来，组织县实验中学50名留守儿童开展了“我爱我家”关爱留守儿童破冰活动、“携手献爱共同成长”留守儿童适应主题活动、参观反清乡纪念馆活动等，项目实施4个月，参加活动的留守儿童变得自信乐观，增强了自理能力和自律能力，取得了显著成效。
最后用一首反映留守儿童心声的歌曲作为调研报告的结束语。
歌词是这样：“一个人就是一个家，像荒草一样长大，每次接到你的电话，我想微笑却泪如雨下，一盏灯就是一个家，孤单比寒冷更可怕……如果真的要分隔在天涯，把我也打包，放你行李吧。
”。