第五课文化创新(高中政治)
高中政治必修3《文化创新的途径》教案
高中政治必修3《文化创新的途径》教案一：教材分析（一）地位和作用《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修 3 第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径; 一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新” ; 另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。
培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
（二）教学目标1、知识目标：③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
2、能力目标：①增强学生文化创新的意识和能力;②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3、情感态度与价值观目标：①通过赏析《舌尖上的中国》制作花絮，使学生感悟文化创新必须立足于实践;②通过辩论《舌尖上的中国》的惊喜与遗憾，激发学生对民族优秀传统文化的热爱;（三）教学重点、难点【教学重点】文化创新的途径。
【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
二：学情分析①在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。
所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区;②在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。
对于这些问题的思考涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。
三：教法、学法分析本节课采用互动教学方式，核心教法是以教师为主导、学生为主体，课下合作学习与课上自主探究相结合。
高中政治 第五课文化创新 从为什么要创新,谁来创新,怎么样创新三大角度探究文化的发展的实质。脉络
文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的 重要保证。
《 快 乐 驿 站 》
该节目最大的特点与看点，就是用时 尚、先锋的动漫手法，演绎经典优秀 的相声小品，促进民族文化的发展。
硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。
——诗经· 魏风· 硕鼠
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集.《诗经》 存三百零五篇，分《风》、《雅》、《颂》三部分。 《风》有十五国风，是出自各地的民歌，这一部分 文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱， 也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤 怒。《雅》分《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀 之诗歌. 《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。 我国的《诗经》保存了不少劳动人民的口头创作， 它不仅表达了劳动人民的思想感情，也显示了劳动 人民的艺术创作才能。
社会实践是文化创新的动力
冥王星被降级为“矮行星
京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前 身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝， 最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续 出现了一批著名演员，他们善于吸取其他 地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢 于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展， 终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百 年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影 响最大，最具有代表性的一个剧种。 思考：从徽班进京到京剧的产生，体现 了文化创新具有什么作用和意义？
闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”
四、青年人如何铸造中华文化新的辉煌？
继承传统，推陈出新应注意的问题： ⑴一方面，我不能离开传统文化，空谈文化创新。 ⑵另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要要求。
面向世界，博采众长，不同的民族要交流、 借鉴和融合。
1、为什么：P53 2、怎样？P54 ①以世界优秀文化为营养，海纳百川。 ②在竟争中合作 ③以我为主，为我所用
高中政治 2.3《文化创新》精品教案 新人教版必修3
第五课文化创新一、@本课设计意图(一) @教育教学目标1．@知识目标〇@文化发展的实质，就在于文化创新。
〇@社会实践是文化创新的源泉和动力。
〇@文化创新的作用。
〇@人民群众是文化创造的主体。
〇@文化创新的途径。
〇@文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
2．@能力目标〇@结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力。
〇@结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。
〇@初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3．@情感、态度、价值观目标〇@初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。
〇@具有善于学习各民族文化长处的思想意识。
(二) @课程标准的基本要求@汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。
二、@教材分析(一) @本课的逻辑结构分析@本课由引言和“文化创新的源泉和作用”、“文化创新的途径”两个框的内容构成。
@第一框“文化创新的源泉和作用”，共设三个目。
@第一目“不尽的源泉，不竭的动力”，通过活动导入，引出文化创新与社会实践之间的关系，以开启下文。
接着阐明社会实践是“文化创新的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
”随着人类社会实践的不断发展，新问题、新情况层出不穷，这就要求思想理论、科学技术、文学艺术等要随着实践的发展而发展，要解决新矛盾、新问题。
无论是思想理论、73科学技术还是文学艺术，如果不能反映生动、丰富的社会生活，不能回答社会实践提出的新问题，它们的生命力也就衰竭了。
马克思主义之所以永葆美妙之青春，一个根本原因就在于它能与时俱进，不断解决实践中提出的新问题。
同时，社会实践不断发展，也为文化发展和创新提供了更好的资源、条件。
@第二目“巨大的作用，深刻的意义”，主要阐述文化创新的作用。
高中政治必修3第二单元知识点总结
高中政治必修3第二单元知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中政治必修第五课课件-PPT精选文档
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
美国的好莱坞大片借助特技、3D等技术 进行创新，传播了美国文化、价值观念， 思维方式等，保证了其文化的生机与活力。
1、文化发展的实质，就在于文化创新。 2、文化创新的必要性 是社会实践发展的必然要求，是文化自 身发展的内在动力 Evaluation only.
ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 3、什么是社发展。
启蒙思想是在欧洲传统 文化进行创新的宝贵精 神财富。启蒙思想的传 播，极大推动了当时欧 Evaluation only. 洲资产阶级革命的发展， ted with Aspose.Slides for 为建立资产阶级提供了 .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 理论依据，为资本主义 经济的发展扫清了思想 障碍，对世界历史产生 了重要影响。 推动社会实践的发展，是文化创新的根 本目的，也是检验文化创新的根本标准。
实践：人们改造客观世界的活动，是一种 有目的、有意识的社会活动。
改造客观世界：简单地理解就是 人为地改变人的意识以外的一切物 质活动。
金山湖公园是市区现代城市轴线 上的重要景观节点，它是以金山 湖为依托的环状公园，由金山片 Evaluation only. 区的环湖一、二路（西枝江老河 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 道外侧）和环岛路、西枝江南岸 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 路围合而成，具体范围包括金山 湖、冷水坑水面、河桥水面、莲 塘布水面及其两侧和西枝江南岸 的滨水绿地，规划总用地面积约 363.8公顷，其中陆地面积约 183.8公顷，水域面积约180公 顷。
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用(共28张PPT)
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 文化创新能够促进_______的繁荣。 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心 向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化 作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
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莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村， 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族 器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
最新人教版高中思想政治必修三第五课第二框《文化创新的途径》教案
第五课文化创新第二框文化创新的途径【教学分析】1、立足单元与教材结构：第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展。
2、立足课时结构：《文化创新的途径》则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后，进一步了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。
最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们文化创新的基本原则。
【教学目标】（一）知识目标（1）文化创新的根本途径：社会实践。
（2）文化创新基本途径：正确处理两对基本关系即传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标（1）透过现象分析本质的能力：通过实例的播放，培养学生透过现象，辨别文化呈现的特色与不足（2）合作学习能力：通过小范围的合作讨论，产生智慧的火花。
（3）深入、辨证地思考问题与创新的能力：结合具体生活实例，感悟生活，思考生活，初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
（三）情感、态度和价值观目标（1）培养学生热爱中华民族文化与本地优秀传统文化的情感。
（2）初步具备事物不断发展，文化需要创新，人生追求进步的价值发展观和人生观。
（3）能辨证对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
【教学重、难点】（1）文化创新过程中要处理好的两对关系。
（2）文化创新过程中要坚持的正确方向。
【教学方法】教学方式：“三二一”教学法（三学：学生自学，小组竞学，教师导学；两练：课上练，课下练；一小结）情景教学法【教学过程】环节一：检查课前预习情况学生展示自学成果1、文化创新的根本途径：___________，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径(共23张PPT)
思考与交流
教材从哪几个方面分析文化创新的途径？ 为什么要继承传统文化？怎样继承传统文化？ 为什么要面向世界，博采众长？怎样学习外来文化？
新发展理念： 。
• 党的十九大提出了“习近平新时代中国 特色社会主义思想”，这是十九大最重 大的理论创新。
新发展理念是如何产生的？
社会实践与文化创新的关系是什么？
③原则：以我为主、为我所用，必须深深植根于自己民族的民族土壤
（三）文化创新的其他途径
坚持正确的方向，克服错误倾向
（1）处理好当代文化与传统文化、民族文化与外 来文化的关系 （2）反对：
守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
讨论：材料中对待外来文化的两种截然相反的态
度分别是什么？你有何看法？
人教版高中政治必修三5.2文化创新的 途径( 共23张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
热点分析 第20届中国上海国际艺术节（10.19-11.22）
材料1：10月19日，交响神话《创世秘符》为艺术节揭幕。“开 天”“补天”“后羿与嫦娥”“治水”等人们耳熟能详的创世神话 故事，用交响乐形式演绎，让人感受华夏民族悠远的启蒙之光。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的 途径( 共23张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
"交响乐"的名称源出于希腊 语，意即"一起响"。交响乐 就是大型管弦乐套曲，从 意大利歌剧序曲演变而成 。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的 途径( 共23张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
（1）文化创新可以推 动社会实践的发展。
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第五课文化创新
第二框《文化创新的途径》
教学目标
（一）知识目标
（1）理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；
（2）理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；
（3）在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
（二）能力目标
（1）增强学生文化创新的意识和能力；
（2）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
（1）通过赏析赵本山小品的成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践；
（2）通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；
（3）通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，激发学生
学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
教学重点难点
重点：文化创新的途径。
难点：怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
学情分析
通过本课的学习，同学们能够切身体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。
在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新
教学方法
（1）情景教学法、实践探索法，教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。
（2）教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。
（3）合作学习法、自主探究法,教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任
感。
课前准备
1、材料搜集与整理
2、导学案的印制
课时安排：1课时
教学过程
(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
播放CCTV《快乐驿站》中赵本山小品动漫片片段《拜年》。
相比较起来，这种动漫化小品与赵本山舞台上的小品你更喜欢哪个？用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地引出“文化创新”的课题。
也能引导学生亲近我们的文化艺术，具有现实意义。
（三）合作探究、精讲点拨。
1、文化创新的根本途径是立足于社会实践
材料展示：有人说，春晚如果没有赵本山的小品，基本上可以说暗淡失色。
赵本山的小品之所以能得到大家的欢迎。
一方面是因为赵本山本人表演的幽默；另一方面也是因为赵本山的小品富有创意，而且这种创意常常来源于平民生活，反映了真实的生活，让人乐在现实的生活之中，让人发现和感觉到其实生活都可以成为喜剧。
探究活动1：
（1）从赵本山小品的事例来看，进行文化创新的根本途径是什么？
（2）你还能举一举有关文化创新根本途径的例子吗？从大众喜欢的赵本山的小品出发，明白文化创新也离不开生活的道理。
从而树立“社会实践是文化创新的根本途径”的观念。
2、文化创新的重要途径之一：“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”（纵向）：展示“金镶玉”奥运奖牌图片，播放视频《金镶玉》，引导学生探究学习文化创新的重要途径“继承传统，推陈出新”引导学生探究问题，体会过程。
探究活动2：
（1）这个作品的成功告诉我们文化创新的重要途径是什么？
（2）这个作品的成功启发我们要如何把握好当代文化与传统文化的关系？
3、请举一列类似《金镶玉》的文化创新的实例。
用学生关心的热点话题切入，即体现政治课的时效性，又能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地得出“文化创新重要途径之一是——继承传统，推陈出新”的结论。
4、文化创新的重要途径之二：面向世界，博采众长（横向）播放中国杂技《天鹅湖》片断，探究如何对待外来文化。
探讨活动3:
（1）从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧《天鹅湖》能够取得成功？
（2）结合这一例子，你认为应如何处理不同民族文化之间的交流、借鉴和融合？
（3）请举出类似“面向世界，博采众长”文化创新成功的实例。
芭蕾《天鹅湖》和中国杂技都为学生所熟悉，所以从两者相结合的成功案例来分析如何面向世界，博采众长比较通俗易懂。
5、坚持正确方向，克服错误倾向
◆创设情境：结合上一目的《天鹅湖》，让学生阅读课本55页第一二段内容，讨论下面的哪个观点是错误的？哪个是正确的？为什么？
探讨活动4：下面三个观点哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？
观点一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴外国的芭蕾求创新，而且，中国版的《天鹅湖》应该全部采用中国传统的元素。
观点二：杂技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，芭蕾艺术是高雅的艺术，我们应该把它照搬过来。
观点三：这出东西合璧的《天鹅湖》将中国的国粹杂技和西方芭蕾艺术完美地交融在一起，不仅继承了中华民族优秀文化传统，又汲取了其他民族文化的长处，非常精彩！延续上一目
材料的探讨，做到材料的充分利用，力求更好地突破难点。
（四）反思总结，当堂检测。
学生小结本节课所学的主要内容: 1．社会实践是文化创新的根本途径。
2．继承传统、推陈出新是文化创新的重要途径之一。
3．面向世界、博采众长是文化创新的重要途径之二。
4．文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“文化创新的途径”的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框源远流长的中华文化的有关知识点预习一下。
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
板书设计
文化创新的途径
1、根本途径：立足社会实践
2、重要途径：①继承传统，推陈出新（纵向）②面向世界，博采众长（横向））
3、坚持正确方向克服错误倾向
教学反思
1、本堂课用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即激发了学生学习的兴趣，又引出“文化创新”的课题。
选材典型，环节精巧，教法灵活，活动充分，体现思想政治课新课程改革的方向和特点。
2、合理使用音像资源，信息技术与学科教学有机整合。
3、注重应试能力的培养，提高学生解决实际的问题的能力。
4、对个别材料的深入可能存在不足，对学生接受能力的估计可能不足。