第二十课 第二次工业革命
第二十课 近代西方资本主义的发展
阶级
思想
社会 生活
两次工业革命对中国的影响
第一次工业革命（ 时间： ） 第二次工业革命（时间： ）
政治
侵略：两次鸦片战争，中 国开始沦为半殖民地半封 建社会 反抗：爱国官兵反抗，太 平天国运动
夫进化之于竞争相缘者也，竞争绝则进化 亦将与之俱绝……中国政治之所以不进化， 曰惟共主一统故；中国学术所以不进化，曰 惟宗师一统故。 ——1902年梁启超《论中国学术思想 变迁之大势》 1905年革命党的机关刊物《民报》指出： “自严氏书出,而物竞天择之理,厘然当于人心, 而中国民气为之一变。”
依据材料结合所学，社会达尔文主义为 什么能够对近代中国产生深远影响？
2、政党政治的发展
（二）美国共和制的完善 1、联邦政体的完善
维护统一的战争：1861年美国内战。 修宪：废除了奴隶制，肯定了联邦法律的 至上性。 政党政治：成为分权制衡体制中的重要组 成部分。
（二）法国共和政体的确立 立 法 权
众议院：普选
参议院：间接选举
国民 议会
行 政 权
总统：参众两院组成的议 会选举产生，军队统帅， 任命部长 内阁：总统的命令须经各 部部长副署
1、近代中国民族危机加剧。 2、各派别利用其作为思想 武器。
物种以竞争为原则，人类则 以互助为原则。社会国家者，互 助之体也；道德仁义者，互助之 用也。人类顺此原则则昌，不顺 此原则则亡。 ——1919年孙中 山《建国方略》
五、19世纪以来的
文学 艺术
1、文学
浪漫主义文学：借对理想美好的憧憬 来揭露现实。 现实主义文学：真实再现现实问题。 批判现实主义和革命现实主义
《第二次工业革命导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《第二次工业革命》导学案
一、导学目标：
1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容；
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响；
3. 分析第二次工业革命对人类生活的深遥影响。
二、导学内容：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
三、导学过程：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
- 第二次工业革命发生的时间：19世纪末至20世纪初
- 第二次工业革命的主要内容：电力、石油化工、钢铁、机械制造等技术的发展和应用
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
- 对世界经济的影响：推动了工业化经过，加速了生产力的发展，增进了举世贸易和市场的扩大
- 对社会的影响：带来了城市化和工业化，改变了人们的生活方式和社会结构
- 对文化的影响：推动了科技和文化的交流，增进了文化的多样性和发展
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
- 提高了生活水平：工业化生产降低了商品价格，提高了人们的生活水平
- 改变了生活方式：工业化带来了机械化生产和大规模生产，改变了人们的生活方式和消费习惯
- 形成了摩登社会：第二次工业革命奠定了摩登社会的基础，影响了人们的生活、思想和行为
四、导学反思：
通过进修《第二次工业革命》，我们不仅了解了工业革命对世界的影响，也深刻认识到科技的进步对人类社会的深遥影响。
我们应该珍惜科技发展带来的便利和机遇，同时也要警惕科技发展可能带来的问题和挑战，尽力实现科技与人类社会的和谐发展。
希望同砚们在进修中能够不息思考和探索，发现更多的知识和智慧。
德国在第二次工业革命原因_德国在第二次工业革命背景
德国在第二次工业革命原因_德国在第二次工业革命背景德国工业革命起步较晚,但进展很快。
在第一次工业革命还没有结束时,德国又开展了第二次工业革命。
德国铁路和内河航运业的迅速发展;今天店铺给大家找来了德国在第二次工业革命原因，供大家参考和阅读。
德国在第二次工业革命原因在普鲁士带动下，德国全境竞相修筑铁路，对煤炭、铁轨、机车、车厢等产生了巨大需求，有力地推动了采煤、冶金、机器制造等一系列重工业部门的扩建，掀起了创办企业的狂热。
几十家银行相继开业，股份公司纷纷建立。
在短短的二十年里，仅普鲁士就出现了资本总额达24亿马克的295个股份公司。
同时，比、英、法、荷等外国资本也源源不断涌入莱茵区和其他地区，为资本主义的发展提供了充足的资金来源。
铁路建造成为5、6年代工业革命的龙头产业。
到187年，全德半数的铁路收归国有，私营铁路也受各邦国政府控制。
德国统一后再次出现兴建铁路高潮，开始进入第二个铁路时代。
187年，铁路长达18667千米，到191年达593千米，1914年增至61749千米[3](P241)。
到8年代，密布的铁路网已经形成，长度超过中、西欧等国，密度超过所有欧洲国家。
从1879年起，俾斯麦开始实行铁路国有化，到一次大战爆发，所有铁路都合并为“德国国有铁路”。
铁路网的形成，把德国沿海与内陆、原料产地与工业中心、城市与乡村都连接起来，一个巨大的国内统一市场逐渐形成，猛烈促进了煤炭、钢铁、机械制造、冶炼等新兴工业、重化工业的发展，并刺激了德国新生产技术的采用与工业化的深入。
由于铁路国有化和运输成本的低廉，铁路运输成为促进经济发展的大动脉。
铁路建设在德国工业革命中起了先锋作用。
此外，随着造船工业的技术革新，海运和内河航运业也获得了新的发展。
自1834年德国第一艘汽轮“巴黎伯爵”号建成后，不来梅和汉堡形成了新的造船中心，德国造船业迅速发展。
1845年，在杜伊斯堡制成第一艘德国轮船“希望”号。
莱茵河从9米拓宽到3米，船只可以从鹿特丹航行到巴塞尔，多瑙河、伊萨尔河、鲁尔河也得到了修缮。
第二十课 《人类迈入电气时代》学案
第二十课《人类迈入“电气时代”》学案【学习目标】了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛使用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等。
【重点】电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
【难点】第二次工业革命推动社会的进步。
【知识梳理】一、“电气时代”的到来1.19世纪70年代，（）作为新能源进入生产领域。
由于发动机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，人类进入了（）。
2.在电力技术方面，（）和（）走在其他国家前面。
二、“发明大王”爱迪生3.在电器发明领域，美国科学家（）最为著名，他发明了（），给世界带来了光明，他正式注册的发明有一千三百种之多，被誉为（）。
三、汽车和飞机的问世4.19世纪80年代，德国人（）等人设计出内燃机。
以内燃机为动力，他在1885年又试制（）成功。
5.1903年12月，美国的（）经过不断努力，终于制成飞机。
【基础练习】1.现实生活中世界著名的汽车品牌“奔驰”，是为了纪念下列哪位历史人物A 莱特兄弟B 法拉弟C 西门子D 卡尔本茨2.一位学者在论述第二次工业革命时写道：“无论就其尝试还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。
时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。
”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”的是A 汽船火车B 电脑手机C 汽车飞机D 蒸汽机内燃机3.第二次工业革命的显著特征是A 机器的广泛使用B 发电机的发明和使用C 电力的广泛使用D 电动机的发明和使用4..第二次工业革命中，围绕电应用的发明和创造成就最为突出的国家是A 美国和德国B 日本和美国C 英国和德国D 法国和美国5.阅读下列材料，回答问题材料一这是人类第一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。
马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它不到一百年时间的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
”材料二在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。
课件：第20课《人类迈入“电气时代”》课件(人教版九年级上)
“无线电之父”
伽利尔摩·马可尼 Guglielmo Marconi 1874.4.25～1937.7.20 意大利博洛尼亚市 1909年获诺贝尔物理学奖
爱迪生发明的电报机 马可尼的简陋实验室 在此工作时，马可尼才 20岁。1896年发明 早期的电报机，一次只能传递一 无线电，世界上第一台实用的无线电装置就是 个讯息，而且不能同时交换信号。爱 在这里诞生的。 迪生着手改良传统发报机，制造出二 重发报机，1874年又研发出四重发报 机，也就是同步发报机。
1、科学和技术的结合，促使第二 次工业革命取得巨大成果。 2、第二次工业革命几乎同时发生 在几个先进资本主义国家。Байду номын сангаас3、一些后进的资本主义国家，两 次工业革命是交叉进行的。
拓展延伸：比较两次工业革命
项 目
时 标 间 志 领先国家 主要成就
第一次工业革命
18世纪60年代 ---19世纪40年代
第二次工业革命
此动力机械的发明 具有什么划时代的 意义？
瓦 特
照 明
交 通
通 讯
第二十课
人类迈入“电气时代”
（第二次工业革命）
横山县第二中学 冯海龙
自学指导 第二次工业革命 1、开始：时间： 世纪 年代。部 门： 业。标志： 的广泛应用。 2、成就：（1）美国 发明 ，正 式注册的发明达到 种之多，被誉为 “ ”；（2）德国人 等人设计出 ， 以此为动力在1885年试制 成功；（3） 美国的 制成了 。 3、影响：(教材P131第一自然段) （1）人类由“ 时代”进入“ 时 代”；（2）资本主义国家的 有了突飞猛 进的发展；（3）资本主义国家先后进入
19世纪70年代 ---20世纪初
英国
蒸汽机的发明和应用 纺织：珍妮纺纱机 动力：蒸汽机 交通：汽船、火车机车 新能源：煤炭 蒸汽时代
一轮复习人教版：7.22 第二次工业革命 【课件】(81张)
……当欧洲的资本和技术与不发达地区的原料和劳动 力相结合,首次导致一个完整的世界经济时,世界生产 率无法估量地提高了。
——《世界通史》
【问题驱动3】针对材料二中有关“新帝国主义”的观 点,谈谈你的看法。 提示:看法一:材料认为“新帝国主义”是历史的进步, 此观点正确。“新帝国主义”首次促使世界经济成为 一个整体,即推动世界市场的形成与建立,促进了资本、 技术和劳动力的全球流通,所以此观点正确。
一、两次工业革命的比较
动力 发明者 科技含量
发展进程 起始部门
第一次工业革命 蒸汽 工匠
经验主义,科学与技术 尚未真正结合
首发英国,逐步扩展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 其他国家
轻工业
第二次工业革命 电力
科学家和工程师
科学理论指导,与生产技 术紧密结合
几乎同时发生在几个发达 资本主义国家
重工业
经济结 构和生 产组织
经济格局
(3)在一些后起的国家两次工业革命同时进行,能充分 利用其成果,加快经济的发展。 (4)重化工业取代轻纺工业,成为工业生产的主要成分。
3.垄断组织:垄断组织是指在资本主义社会的一个或几 个经济部门中居于重要地位的大企业之间的联合。它 们凭借这种联合所建立的统治地位,控制相应部门的商 品生产,瓜分销售市场、原料产地和投资场所,规定垄 断价格,攫取高额利润。垄断组织在本质上是资本主义 生产关系的局部调整。
(2)经济:列强资本输出扩张加剧;民族资本主义初 步发展;自然经济进一步瓦解;社会生活变化。
(3)文化:立宪共和、实业救国思潮;新文化运动; 社会生活进一步变化。
【对点特训】 20世纪初有学者评论:“新能源的大规模应用直接促
进了重工业的大步前进,使大型的工厂能够方便廉价地 获得持续有效的动力供应,进而使大规模的工业生产成 为可能,并为之后的经济垄断奠定了基础。”这位学者 所要表述的观点是 ( )
人教版历史九上第20课《人类迈入电气时代》微考点：第二次工业革命开始的时间、主要标志及领先国家
考点：第二次工业革命开始的时间、主要标志及领先国家第二次工业革命开始的时间：第二次工业革命开始于19世纪70年代，它使人类进入“电气时代”。
第二次工业革命的主要标志：电力的广泛应用是第二次工业革命的主要标志。
领先国家：在电力技术发展方面，美国和德国走在最前列。
易错微析第二次工业革命的领先国家易错：第二次工业革命发展快的是美国和德国，而不是英国。
英国在第一次工业革命中处于领先地位，在第二次工业革命中被美国和德国赶超。
“电气时代”的书写易错：“电气时代”易误写成“电器时代”或“电汽时代”。
例题1 第二次工业革命最具有标志性的成就是（）A.内燃机的发明和使用B.汽车的发明C.蒸汽机和轮船的发明D.电力的广泛应用答案：D解析：第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用，故选D。
例题2 进入“电气时代”，在电力技术的发展方面领先一步的是（）A.美国、德国B.英国、美国C.英国、法国D.法国、德国答案：A解析：第二次工业革命在电力技术的发展方面领先一步的是美国、德国，故选A。
1.“电气时代”这一概念的确切含义是（）A.发电机的出现B.电力在生活上使用C.电力在生活和生产上的广泛使用D.电能的开发和在生产上的使用2.第二次工业革命出现在（）A.18世纪60年代B.19世纪70年代C.19世纪晚期D.20世纪初期3.第二次工业革命使人类进入的时代是（）A.蒸汽时代B.信息时代C.电子时代D.电气时代4.右图是3D电影《泰坦尼克号》在大西洋触冰山沉没的画面。
100多年前的这场灾难中能够有600多人获得救助，是因为运用了当时最先进的（）A.手机通讯技术B.已蒸汽轮船C.无线电报D.计算机技术1.C 解析：第二次工业革命开始于19世纪70年代，主要标志是电力的广泛应用，它使人类进入“电气时代”，故选C。
2.B 解析：第二次工业革命开始于19世纪70年代，故选B。
3.D 解析：第二次工业革命使人类进入的时代是“电气时代”，故选D。
第二次工业革命教案范文
第⼆次⼯业⾰命教案范⽂ 第⼆次⼯业⾰命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、⽇本的资产阶级⾰命或改⾰的完成，促进了经济的发展。
19世纪60年代后期，开始第⼆次⼯业⾰命。
⼈类进⼊了“电⽓时代”。
接下来是⼩编为⼤家整理的第⼆次⼯业⾰命教案范⽂，希望⼤家喜欢! 第⼆次⼯业⾰命教案范⽂⼀ 教学⽬标 ⼀、识记与理解 列举电⼒⼴泛使⽤的史实，知道电⼒的应⽤是第⼆次⼯业⾰命的重要标志;知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通⼯具的发明对⼈类社会发展的影响;记住第⼆次⼯业⾰命中的重⼤成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。
理解科学技术发展对第⼆次⼯业⾰命的推动作⽤;初步认识⼈类迈进电⽓时代的原因。
分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。
⼆、能⼒与⽅法 通过分析第⼆次⼯业⾰命兴起的原因和对社会⽣产⽣活的影响，进⼀步培养学⽣分析历史问题的能⼒。
通过指导学⽣课前收集、课堂展⽰第⼆次⼯业⾰命的科技成就，培养学⽣通过多种途径获取知识的能⼒和动⼿能⼒。
通过指导学⽣将科技成就制成图表，培养学⽣动⼿操作的能⼒。
三、情感态度与价值观 通过分析第⼆次⼯业⾰命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨⼤作⽤，让学⽣认识到科学技术是第⼀⽣产⼒，并认识到学习科学技术⽂化知识的重要性。
通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现⼈与⾃然的和谐统⼀。
通过讲学习爱迪⽣发明电器的故事，认识电器的⼴泛使⽤对提⾼⼈类社会⽣活质量的重要作⽤。
通过对⼀系列科学家、发明家科学贡献的介绍，尤其是分析爱迪⽣成功的原因，培养学⽣爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。
教学重点和难点 ⼀、重点：科技成就和第⼆次⼯业⾰命 ⼆、难点：第⼆次⼯业⾰命的影响 课型 新课 教学准备 教师制作多媒体课件;学⽣课前预习课⽂，通过上⽹等⽅式查阅资料，分电⼒、电讯技术、交通运输三组收集第⼆次⼯业⾰命期间的科技成就。
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第十九课第二次工业革命
一、教学目标
1、知识目标：通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应
用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2、能力目标：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。
3、情感态度与价值观目标：通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
通过对本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。
二、教学重难点
教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
教学难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。
三、教学课时
1课时
四、教学方法
八步教学法
五、教学过程
第一步：温故知新
1、人类历史上第一个无产阶级政权是：巴黎公社。
2、巴黎公社失败的标志：五月流血周。
3、《国际歌》的创作背景：巴黎公社的失败。
第二步：明确目标
通过本课的学习，知道：
1、第二次工业革命：背景、时间、标志、进入时代、代表国家、重大发明、影响等。
2、第一次工业革命与第二次工业革命的比较。
3、两次工业革命给我们的启示。
第三步：自主学习
一、第二次工业革命
1、概况：
（1）时间：19世纪六七十年代到20世纪初；
（2）突出国家：美国、德国；
（3）核心：电力的广泛应用，内燃机的发明和使用；
（4）重要发明：
美国：爱迪生—碳丝灯泡；莱特兄弟—飞机；
德国：西门子—第一台发电机；卡特—汽车；
（5）标志：电力的广泛应用；
2、影响：
（1）生产力社会的巨大飞跃（最直接影响）
（2）垄断组织出现（重要影响）
（3）资本主义国家发展的不平衡性
3、发明创造
第四步：合作探究
请结合两次工业革命的相关知识，谈谈工业革命给你带来的启示。
启示：科学技术是第一生产力。
科技是推动社会发展的根本动力。
我国要大力发展科技，增强国力。
第五步：拓展延伸
两次工业革命分别给中国带来了什么变化？
1、第一次工业革命时：18世纪60年代—1840年
①中国开始沦为半殖民地半封建社会。
②中国开始学习西方的先进科学技术，开始了近代化进程。
2、第二次工业革命时：19世纪70年代—20世纪初
①中国完全沦为半殖民地半封建社会。
②中国资本主义得到了初步发展，但极其缓慢。
③中国人民面对帝国主义瓜分狂潮，掀起了救亡图存运动。
第六步：导学释疑
1、第一次工业革命使人类社会进入的时代是：蒸汽时代。
2、第二次工业革命使人类社会进入的时代是：电气时代。
第七步：巩固练习
1、第一次工业革命的标志是：蒸汽机的改进和广泛使用；是人类进入的时代是：蒸汽时代。
2、第二次工业革命的标志是：电力的广泛使用；是人类进入的时代是：电气时代。
第八步：课堂小结
通过对本课的学习，我们知道了科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，我们要坚持科教兴国的战略。