生态生命安全三年级下册三单元ppt课件
川教版三年级《生命·生态·安全》下册教案 教学设计
川教版三年级《生命.生态.安全》下册教学设计
第1课《生存的家园》
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第2课《生命健康的守护神》
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第3课《美丽的川西高原》
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第4课《快乐火把节》
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第5课《可爱的森林草原》
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第6课《可怕的林草火灾》
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第7课《管好火源最重要》
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第8课《不慎用火是祸首》
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第9课《当心雷雨天》
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第10课《小心洪水和泥石流》
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第11课《及时治小伤》
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川教版生命.生态.安全三年级第12课《儿童肥胖的危害》
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川教版生命.生态.安全三年级第13课《每天锻炼一小时》
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川教版生命.生态.安全三年级第14课《我与动物亲密有间》
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三年级下册《生命-生态-安全》教案精选全文
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7、及时治小伤
教学目标
1、知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。
2、掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。
教学重难点
掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。
教学课时：1课时
教学过程
（一）安全小问号
被刀割伤手和被开水烫伤手，你会自己及时处理伤口吗？
在生活中要注意安全，尽量避免受伤，我们还要学会及时简单处理小伤口的方法，以免伤口感染。
（二）、安全小博士
1、鼻出血及其处理方法。
用纸塞住，用水冲洗和仰头，这些方式都是不好的。
正确的操作方法
2、划伤及其处理方法。
你的手或脚曾经划伤过吗？怎样受的伤？当时你是怎样处理伤口的？
1）.把手指举高，捏住指根两侧，出血就可以减少。
2）.用碘酒等清洗伤口和消毒。
3）.贴上创可贴或包扎好，让伤口慢慢愈合。
4）.在伤口还没愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的伤口变得又红又肿，必须马上去医院治疗。
3、烫伤及其处理要点。
1）烫伤后应马上用冷水冲洗伤处。
疼痛减轻后，再涂上烫伤药。
2）起水泡的烫伤，水泡不能弄破，应在水泡周围进行消毒，然后用干净的纱布将伤处包扎好。
（三）、安全小卫士
1、试一试
2、回家问问家长：处理伤口，还有哪些好办法？
课堂小结：。
生态生命安全三年级下册三单元
• 2、肥胖影响劳动力，容 易遭受外伤：肥胖的人因体 重增加，身体各器官的负重 都增加，可引起腰痛、关节 痛、消化不良、气喘；身体 肥胖的人往往怕热、多汗、 皮肤皱折处易发生皮炎、擦 伤，并容易合并化脓性或真 菌感染；因行动不便还容易 遭受各种外伤、骨折及扭伤 等。
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• 3、肥胖是人们健康长寿 • 4、肥胖人易患内分泌 的天敌：科学家研究发 及代谢性疾病：由于肥
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遗传因素
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社会环境因素
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心理因素
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与运动有关的因素
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肥胖症的症状
• 打鼾 嗜睡 糖代谢紊乱 糖尿 蛋白尿 脂肪浸润 窒息 重度肥胖症。
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肥胖的危害
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• 1、肥胖人易发冠心病、高 血压、心血管疾病：由于肥 胖者身体内的脂肪组织增 多，机体代谢耗氧量加大， 从而导致心输出量增加，心 脏做功量增大，导致使心肌 肥厚和动脉粥样硬化，因此 易诱发高血压，冠心病、心 绞痛、脑血管疾病和猝死。
锻炼计划。
一、坚持体育锻炼对身心发展的价值 现代科学研究和实践证明，经常合理参加体育
锻炼，能全面增进人体健康，使人充满生命活力。 对比右图，你是否同意体育锻炼具有这些益处？想 一想，你在体育锻炼过程中是否体验过锻炼的乐趣 ，或者经历过挫折和失败呢？
脉血栓：增加麻醉和手
术的危险性。肥胖还可
以增加恶性肿瘤的发病
率，肥胖妇女子宫内膜 癌比正常妇女高2-3倍。 肥胖男性结肠癌、直肠
癌和前列腺癌的发生率 较正常人高。
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三年级生态生命与安全
自然界中生物与非生物关系
生物与非生物之间相互依存、相互制约。非生物环境为生物 提供生存所需的物质和能量，如阳光、空气、水、土壤等； 而生物则通过生命活动影响和改变非生物环境，如植物的光 合作用可以吸收二氧化碳、释放氧气。
生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结 构和功能相对稳定的能力。这种能力使得生态系统能够在 一定程度上抵御外界干扰和破坏，从而保持其生态平衡和 生物多样性。
人类活动对生态环境影响认识
人类活动对生态环境的影响是多方面的。一方面，人类通过开发和利用自然资源促进了社会 经济的发展；另一方面，不合理的开发和利用也导致了生态环境的破坏和污染。
地震、台风、洪水等自然灾害简介
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地震
地震是由地球内部的构造 运动引起的地面震动，可 造成房屋倒塌、道路断裂 等严重破坏。
台风
台风是热带气旋的一种， 带来狂风暴雨，对沿海地 区造成较大影响，可能引 发风暴潮、洪水等灾害。
洪水
洪水通常由暴雨、融雪、 水库泄洪等引起，河水泛 滥成灾，淹没农田、房屋 等。
人类活动对生态环境的影响还表现在对生物多样性的破坏上。随着城市化、工业化的推进， 大量自然生境被破坏，许多物种濒临灭绝。同时，人类活动还导致了全球气候变化、水资源 短缺等全球性环境问题。
为了保护生态环境，实现可持续发展，人类需要采取一系列措施来减少对生态环境的影响， 如推广清洁能源、发展循环经济、加强生态保护和修复等。同时，还需要加强环境教育和宣 传，提高公众对生态环境保护的意识和参与度。
三年级下册《生命、生态与安全》教育指导
三年级下册《生命、生态与安全》教育指导一、教材概述本教材是三年级下学期的教材，主要内容涵盖了生命、生态与安全方面的知识。
通过研究本教材，学生将了解到身体的构造、生物的特点、自然界的生态平衡以及安全知识等内容。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握身体的基本构造，了解生物的特点，认识自然界的生态平衡，掌握一些基本的安全知识。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考和解决问题的能力，提高学生的科学素养和安全意识。
3. 情感目标：培养学生对生命和自然的敬畏之情，强调生命的尊重和保护，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1. 身体的构造：介绍人体的各个部位及其功能，引导学生了解自己的身体构造和保持健康的方法。
2. 生物的特点：介绍动物和植物的一些基本特点，培养学生对生物多样性的认识和保护意识。
3. 自然界的生态平衡：介绍自然界中的食物链、食物网和生物之间的相互关系，让学生了解生物之间的依存关系和生态平衡的重要性。
4. 安全知识：教授一些常见的安全知识，如交通安全、火灾安全、自然灾害等，培养学生的安全意识和自我保护能力。
四、教学方法1. 观察法：通过观察生物、观察自然现象等方式，激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察和思考能力。
2. 实验法：通过一些简单的实验，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力和科学探究能力。
3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 游戏法：设计一些寓教于乐的游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中研究和掌握知识。
五、教学评价1. 知识评价：通过课堂测试、小组讨论和作业等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。
2. 能力评价：通过实验报告、观察记录和解决问题的能力等方面，对学生的能力发展情况进行评价。
3. 情感评价：通过观察学生的态度、行为和参与情况，对学生的情感目标达成情况进行评价。
以上是三年级下册《生命、生态与安全》教育指导的概述。
《生命-生态-安全》：三年级下册教材研究
《生命-生态-安全》：三年级下册教材研究生命-生态-安全：三年级下册教材研究研究目标本文档旨在对三年级下册教材《生命-生态-安全》进行研究，探讨其内容和教学方法，以便提供教师和学生有效的研究和教学指导。
教材内容分析《生命-生态-安全》是三年级下册的教材，主要涵盖了生命、生态和安全等方面的知识。
教材内容丰富多样，包括以下几个主要部分：1. 生命的基本特征：介绍了生命存在的基本特征，如生长、繁殖、呼吸和变异等。
通过生动的插图和简洁的语言，帮助学生理解生命的本质和特点。
2. 生态系统：介绍了生态系统的概念和组成部分，如生物圈、生物种类和食物链等。
通过实例和案例，引导学生了解生态系统的结构和功能，并培养对环境保护的意识。
3. 安全教育：重点强调了生活中的安全问题，如交通安全、食品安全和网络安全等。
通过讲解实践经验和安全知识，帮助学生掌握遇到危险时的应对方法和自我保护意识。
教学方法建议为了提高教学效果，我们建议以下教学方法：1. 激发学生的兴趣：通过生动的教学案例和互动活动，激发学生对生命、生态和安全等内容的兴趣。
可以组织实地考察、观察实验和小组讨论等形式，使学生参与其中，主动探究。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，结合图表、图片和视频等资源，展示生命、生态和安全等方面的实际情况。
通过视觉和听觉的刺激，增强学生的记忆和理解能力。
3. 实践教学结合：将生命、生态和安全等知识与学生的实际生活紧密结合起来，让学生通过实践活动来探索和应用知识。
可以组织安全教育讲座、环保活动和实验操作等，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
总结《生命-生态-安全》是一本涵盖生命、生态和安全等方面知识的三年级下册教材。
通过深入研究教材内容和教学方法，我们可以更好地指导教师和学生的研究和教学活动。
同时，通过激发学生的兴趣、多媒体辅助教学和实践教学结合等方法，可以提高学生的研究效果和兴趣，促进他们对生命、生态和安全等方面知识的全面理解和应用能力的培养。
三年级下册《生命-生态-安全》教案
第三单元健康生活8、儿童肥胖的危害教学目标：1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。
2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。
教学过程：1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题，说说课题的意思。
生：肥胖有哪些害处。
(学生发言讨论课题的意思)2．学习新课师：“危害”就是不好的地方，害处。
本课告诉我们，肥胖的种种害处，就是告诉我们要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。
请你说一说成为胖墩有什么不好?(学生回答)师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的原因是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?现在请同学们自读课文。
(学生轻声自读课文)师：田杨同学，请你读第1段，然后概括一下，嘟嘟怎么了?(学生回答，教师根据回答作小结)师：马兰同学，请你读第2段，然后说说我国儿童肥胖的情况。
(学生回答，教师小结)师：肥胖是什么呢?请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。
(学生如回答不完全，可多请几位学生回答，教师适当加以帮助，并作小结) 师：肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢?(学生回答)师：身体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止继续增肥。
3．巩固练习师：请同学们根据自己的情况填一下课本31页的横线，不知道的回家测量后再填。
4．结束语师：同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。
肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。
9、每天运动一小时教学目标：1、知道运动对健康有好处2、了解适合小学生的主要运动项目3、养成运动的好习惯教学重难点：养成运动的好习惯教学准备：毽子、乒乓球及球拍教学过程：健康小问号：唤起学生对体育锻炼的重视，看图，了解目前部分学生不重视体育锻炼的现状；了解缺乏体育锻炼对身体的危害。
明确“每天锻炼一小时”的重要性！健康小博士：了解运动对健康的好处，看图，结合自身感受，谈谈锻炼的好处。
三年级下册《生命生态安全》教案
三年级下册《生命生态安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生热爱生活，关注生态安全的意识。
3. 引导学生掌握一些基本的生态保护知识和技能。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过观察身边的动植物，了解生命的多样性和生命的成长过程，体会到生命的宝贵。
2. 生态环境保护：让学生了解生态环境面临的威胁，学习生态环境保护的基本知识和方法。
3. 安全常识：让学生掌握一些基本的安全常识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
三、教学方法采用讨论法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
五、教学计划第1课时：生命的宝贵1. 导入：让学生观察身边的动植物，思考生命的意义。
2. 讲解：介绍生命的成长过程，引导学生认识到生命的宝贵。
3. 实践：让学生动手种植一颗植物，培养对生命的关注。
第2课时：生态环境保护1. 导入：让学生了解生态环境面临的威胁。
2. 讲解：介绍生态环境保护的基本知识和方法。
3. 实践：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第3课时：安全常识1. 导入：让学生了解生活中存在的安全隐患。
2. 讲解：讲解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全常识。
3. 实践：组织学生进行安全演练，提高安全素养。
第4课时：食品安全与健康1. 导入：让学生了解食品安全的重要性。
2. 讲解：讲解食品安全的基本知识，如何辨别劣质食品等。
3. 实践：让学生学会正确选购食品，关注身体健康。
第5课时：网络信息安全1. 导入：让学生了解网络信息安全的重要性。
2. 讲解：讲解网络安全的基本知识，如何防范网络病毒等。
3. 实践：让学生学会正确使用网络，提高网络安全意识。
六、教学计划第6课时：自然灾害防护1. 导入：让学生了解自然灾害的种类及危害。
2. 讲解：讲解地震、洪水、台风等自然灾害来临时如何进行自我保护。
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• 5、肥胖还可以并发睡 眠呼吸暂停综合症、静 脉血栓：增加麻醉和手 术的危险性。肥胖还可 以增加恶性肿瘤的发病 率，肥胖妇女子宫内膜 癌比正常妇女高2-3倍。 肥胖男性结肠癌、直肠 癌和前列腺癌的发生率 较正常人高。
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肥胖儿童在健康上问题重重，其主要有：
• 1、呼吸不顺：因其口咽 • 2、心脏功能不佳：心脏 部位的软组织过于肥厚， 为了维持庞大身躯的血 影响呼吸时空气的进出， 流循环，心跳及心肌收 尤其是在睡觉的时候。 缩力势必要较一般正常 所以会引起晚上的睡眠 儿童增加才能应付的来， 不足，进而造成白天精 长久以后心脏也会承受 神不齐，上课打瞌睡注 不住而导致衰竭。 意力不集中，学习能力 下降。
Байду номын сангаас
第九课： .每天运动一小时
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第二节 每天坚持一小时体育锻炼
每天坚持体育锻炼是一种非常好的生活习惯。初中阶段是习惯养成的关键
时期，无论以前你是否坚持每天进行体育锻炼，只要从现在起，通过你的意志 努力，坚持养成这个好习惯，一定会给你将来的生活带来莫大的好处。
坚持体育锻炼有哪些益处？如何随着初中学习任务的不断增加有效地进行体育锻炼
• 6、运动伤害：因肥胖的 身躯使骨骼及肌肉的承 重增加，肢体灵活度减 少，在做剧烈或快速运 动时，肌肉及关节的协 调性不足而易受伤，且 皆属于重度创伤，其伤 害程度要较体态轻盈者 为重（这在我们体育课 中也时有发生）。
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• 7、心理挫折感：肥胖儿童在同辈中常常是被取消的 角色，因本身体形笨重不灵活，自幼心理即会蒙上 自卑感，对其日后心理的发展不利。
• 2、肥胖影响劳动力，容 易遭受外伤：肥胖的人因体 重增加，身体各器官的负重 都增加，可引起腰痛、关节 痛、消化不良、气喘；身体 肥胖的人往往怕热、多汗、 皮肤皱折处易发生皮炎、擦 伤，并容易合并化脓性或真 菌感染；因行动不便还容易 遭受各种外伤、骨折及扭伤 等。
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• 3、肥胖是人们健康长寿 • 4、肥胖人易患内分泌 的天敌：科学家研究发 及代谢性疾病：由于肥 现肥胖者并发脑栓塞与 胖导致体内代谢和内分 心衰的发病率比正常体 泌异常，常可引起多种 重者高1倍，患冠心病， 代谢性疾病如：糖尿病， 高血压，糖尿病，胆石 高脂血症，高尿酸血症 症者较正常人高3-5倍， 等，女性月经不调等。 由于这些疾病的侵袭， 人们的寿命将明显缩短。
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• 3、血管循环不好：血管
• 4、肺活量不足：因为体 重增加了，所以身体需
内因过多脂肪逐渐的堆 氧量增加及产生二氧化
积而使血管变窄，硬化， 碳也增加，氧气及二氧
阻力增加，血流因此会 化碳都需由肺部来转换
受到相当的影响，易导 的，因此肺部的负担自
致高血压、血管破裂及 然增加了，但肥胖的胸
脑中风。
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遗传因素
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社会环境因素
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心理因素
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与运动有关的因素
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肥胖症的症状
• 打鼾 嗜睡 糖代谢紊乱 糖尿 蛋白尿 脂肪浸润 窒息 重度肥胖症。
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肥胖的危害
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• 1、肥胖人易发冠心病、高 血压、心血管疾病：由于肥 胖者身体内的脂肪组织增 多，机体代谢耗氧量加大， 从而导致心输出量增加，心 脏做功量增大，导致使心肌 肥厚和动脉粥样硬化，因此 易诱发高血压，冠心病、心 绞痛、脑血管疾病和猝死。
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• 3、有节制地看电视、用电脑。餐后看电视、玩电子 游戏、吃零食等不良习惯都是肥胖的原因，看电视 太多，沉迷电子游戏都会对健康不利，容易导致肥 胖。 听了我们的汇报，你们是否也是受益非浅，千 里之行，始于足下但愿您能用科学的方法维持您的 体重！让我们一起为了健康、幸福的未来加油！努 力吧。
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• 体质指数（BMl）=体重／身高∕身高 • 成年男性体质指数一般在20-25之间； • 成年女性在20-24之间。
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一、肥胖的原因
• 导致肥胖的因素有： • 遗传与环境因素 • 物质代谢与内分泌功能的改变 • 脂肪细胞数目的增多与肥大 • 神经精神因素 • 生活及饮食习惯 • 药物性肥胖 • 其他原因，如先天遗传性疾病、外伤、理化因素等
在体育锻炼中感受到的乐趣、挫折甚至失败， 你是走向成功的阶梯，也是你通向健康的“跑道”
交流与分享
请写下你参加过的最难忘的体育活动，谈谈你的感受、体验
或收获，并与同学分享：
,
.
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【拓展与思考】 毛泽东终身坚持体育锻炼
呢？
学习目标
1、理解体育锻炼的益处，主动进行体育锻炼。 2、能够根据个人的实际情况制订简单的体育
锻炼计划。
一、坚持体育锻炼对身心发展的价值 现代科学研究和实践证明，经常合理参加体育
锻炼，能全面增进人体健康，使人充满生命活力。 对比右图，你是否同意体育锻炼具有这些益处？想 一想，你在体育锻炼过程中是否体验过锻炼的乐趣 ，或者经历过挫折和失败呢？
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青少年肥胖的预防
• 早重视、早预防
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• 1、 培养良好的饮食习惯。肥胖有一定的遗传性， 但是更多的是“遗传”父母的不良习惯，这一点应 引起我们充分的重视。适当限制高脂肪、高简单糖 类的食品，多吃蔬菜、水果，少吃零食，餐前不喝 甜饮料等，都应做到。
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• 2、加强体育锻炼。许多肥胖儿并不比正常儿童吃的 多，而主要是活动比其他孩子少。所以要减轻体重， 增加运动消耗是重要的。应鼓励他们多参加集体活 动，多散步，尤其是游泳，打球等，对于减轻和预 防肥胖是非常有益的，应充分利用孩子好奇心强和 争强好胜的特点，选择适合自身特点的运动项目， 激发锻炼的热情。
第八课. 儿童肥胖的危害
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计算理想体重法：
• 理想体重（Kg）=【身高（cm）-100】×0.9;或 • 理想体重（Kg）=身高（cm）-105 • 儿童标准体重=年龄×2+8。 • 超过理想体重20%为超重，超过30%为轻度肥胖，超过40%为中度
肥胖，超过50%为重度肥胖
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体质指数计算肥胖
壁赘肉会影响肺部的正
常扩张，就是肺活量的
减少，尤其在运动时可
见肥胖儿童呼吸会比较
困难，稍微爬个楼梯也
会喘不过气来。
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• 5、新陈代谢失调：可能 因摄入了过多的营养物 质使身体无法适当的调 理掉，研究显示有二成 的肥胖儿童会有尿酸过 高及五成的肥胖儿童会 有胆固醇过高，这些正 是造成儿童心肌血管疾 病的危险因子。