我与诗词的故事
我和诗词的故事-史若琪
我和诗词的故事
古诗词，可以带我们穿越千年，看见来自千年以前的浪漫 景色。“明月几时有，把酒问青天”。我看见了在月光下，大 诗人苏东坡高举酒杯，与月交谈，虽有“人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全”的遗憾，却最终寄上了美好的祝愿 “但愿人长久，千里共婵娟”。何等旷达的胸襟，何等热切的 情怀！
古诗词，可以让我们懂得很多道理。步入初二，随着学业的 繁忙，我也被这沉重感赋上了一层厚厚的愁思：作业做不完， 知识也学不完，此时的我，深感李清照那“只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁”！可转念一想，人家面对的是国亡，家破，夫 死的悲惨，而我只是小小的学习压力，怎能和她相比？况且， “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”困难，总是可以克服 的！
我和诗词的故事
The story of me and poetry
八一班 史若琪
在记忆里,我在懵懂之中便已开始读诗、 背诗了,只是并不懂得诗的意思和诗人暗含的 心情。每天背诗只是因为朗朗上口，而且大 人们都会投来赞许的目光，让我很有成就感。 就这样，我在4，5岁时便背会了《唐诗三百 首》（虽然忘得差不多了）这是我和诗词故 事的开端。
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到大一点的时候，我试图自己理解诗词的意
思。比如王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸 少一人。”我的理解是作者和他的兄弟登上了 很高的地方，正要插茱萸时发现有一个人不见 了，现在想来真是啼笑皆非。直到我上了学， 开始学习诗词，我才真正理解诗词的意思，体 会到诗词的精妙，才知道诗词能流传几千年不 仅仅是因为它的朗朗上口，更是在于它特别的 抒情方式和气质风情。
பைடு நூலகம்
中国是一个爱诗的国度，中国人 是一个爱诗的民族。这世世代代 相传的精神财富，早已融入了我 们的血脉里，塑造着我们的容貌， 淬炼着我们的思想。我随着诗词 去探索山川湖泊，去感受人文风 情，诗词，早已与我的生活密不 可分。
我和古诗词的故事
我和古诗词的故事
我和古诗词的故事很长很长，从小就喜欢读古诗词，听古琴曲。
小时候我最喜欢的就是《静夜思》，每当晚上安静下来，我都会默念这篇诗，仿佛能感受到李白当年的寂寞。
后来慢慢地，我开始学习古诗词，了解其中蕴含的哲理和美学，不但把古诗词当作文学作品，更重要的是把它们当作生活的指南。
高中时期，我参加了詹天佑杯古诗词朗诵比赛，演唱了李白的《将进酒》。
正是边读边领悟，让我对这首诗产生了深深的感情，从句法、韵律、意境到音乐完美地结合在一起，打动了无数人的心。
我虽然没拿奖，但是由于这次比赛，我认识了很多热爱古诗词的朋友，一起探讨古人的智慧。
后来，我去了大学，学了汉语言文学专业。
在大学里，我的爱好得到了更好的培养和发展。
在老师们的带领下，我像是到了一个宝藏屋里，发现了更多更美的宝藏。
读到王维的《山居秋暝》和辛弃疾的《青玉案·元夕》时，仿佛经历了一番境界的
升华和心灵的洗礼。
古人在表达各种情感时，用诗词传达自己的思想和意境，让人们体味到心灵的美好。
现在，我已经成为一名华语老师，教授汉语文学课程。
每次讲到古诗词，我都会特别兴奋，因为我知道在这里我能够更好地传达出古人所想所感，让更多的人了解和喜爱这种美丽的文化遗产。
在我看来，古诗词不仅是人类文化宝藏中的一部分，更是一条连接过去与未来的美好之路，是我们共同的精神财富，也是我们永远不会错过的文化底蕴。
我与古诗词的故事作文300字
我与古诗词的故事作文300字我与古诗词的小日常。
小时候，爷爷总喜欢教我背古诗。
他说“白日依山尽”，我就跟着念“黄河入海流”。
虽然那时不懂意思，但觉得特别有意思。
有次考试，我紧张得不行，突然想到“会当凌绝顶”，心想，对啊，就当这是个小山丘，怕啥！结果还真没那么紧张了。
夏天傍晚，我在公园散步，看到荷花开了，马上想起“接天莲叶无穷碧”。
嗯，古人的眼睛真毒，美景都被他们写出来了。
秋天，叶子一片片往下掉，我踩在上面，心想，这不就是“无边落木萧萧下”吗？感觉自己都成了诗人。
冬天，下雪了，我和朋友打雪仗，玩得正欢，突然想到“千山鸟飞绝”，嗯，虽然鸟没绝，但我们玩得像绝了似的。
就这样，古诗词成了我生活里的小调料，时不时蹦出来，给我的日子添点色彩。
我与诗词的故事600字记叙文
我与诗词的故事600字记叙文
时光匆匆，如箭离弦，日月轮回，转瞬即逝。
不经意间，我已从懵懂无知的小孩蜕变为即将毕业的青年。
在紧张的学习生活中，我时常抽暇诵读古诗，它如同我的精神食粮，背诵古诗已然成为我生活中不可或缺的习惯。
还记得吗？在我们很小的时候，爸爸妈妈一个一个字教我们：鹅鹅鹅；床前明月光……那时候，我们对古诗还没什么概念，只是一味去死记硬背。
直到上了小学，才开始真正学习古诗，开始学会了理解古诗的意思，走近诗人。
开始发现古诗的美妙和神奇。
浏览高适的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，使我仿佛看到了边塞风光的奇特与壮美，吟诵白居易的“岳阳楼下水漫漫，独上危楼凭曲栏”，让我仿佛亲临八百里洞庭湖，品读王树楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花开遍雪中莲”，又让我见到天山石柱直插云霄雪莲盛开的奇观……阅读，背诵古诗，让我领略到大自然那美妙无比的景色。
通过古诗，我能感受到诗人那激昂慷慨的爱国情怀，领略祖国山河那奇异的壮丽与秀美。
通过古诗，使我懂得了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”视死如归的英雄气概；通过古诗，使我体会到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”关心国家未来的博大胸怀，通过古诗，使我懂得了守边将士“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”誓死保卫祖国边疆的决心和情怀……古诗让我心中燃起了爱国的火焰。
阅读古诗绝不是为了消磨时间，更不是什么休闲娱乐。
它是祖国文化
宝库的瑰宝，能够最大程度的陶冶个人的情操。
成长中，古诗伴随着我，让我时刻受到古诗文化的熏陶。
八年级作文《我和古诗的故事》600字
八年级作文《我和古诗的故事》600字全文共9篇示例，供读者参考八年级作文《我和古诗的故事》600字篇1中国古典诗歌，按时间顺序，粗略的可分为古代、先秦两汉、唐宋、元明清这几个时期。
古代为诗经时代，先秦两汉是古典诗歌发展的重要阶段。
尤其是两汉诗歌，继两汉之后的唐宋诗歌，是我国古典诗歌的巅峰时代。
如今，幼儿园的小朋友也开始接触古诗了，回顾我从小学到中学的课本、业余所学的古诗没有二百首也有一百多首了。
然而，我最喜欢的是唐诗中的《静夜思》。
《静夜思》的大意是，作者李白在当官时，望着圆月，想起了亲人与故乡，方写下的这首脍炙人口、乡愁浓浓的诗。
诗中表达了作者对故乡的依恋与思念之情。
宋词中的《如梦令？昨夜雨疏风骤》是宋朝女诗人李清照的诗作。
作者早晨睡醒却感到酒意仍在，试问侍女天气如何，侍女说像往常一样，只是昨夜的一场雨让绿叶更茂，花儿凋谢。
作者由景及情，想到了丈夫，诗中表达了作者对丈夫的思念之情。
中国古诗词，其内涵博大精深，从古至今，古人留下许多不朽的诗篇。
到了近代，中国人民的伟大领袖毛泽东创作的诗词，更是以恢弘大气，领先于时代巅峰。
他的《清平乐？六盘山》写了冬季红军不畏艰难困苦，登上了六盘山，突出了红军战士打败日本帝国主义的决心；表达了诗人的博大胸怀和无产阶级革命家的豪迈气概。
中华民族有五千年的历史文化，在漫长的岁月中，一代代圣贤用经典且不朽的佳作，描绘山川河流，名胜古迹。
我们新一代青少年理应沿着先辈的步伐，传承民族精神，弘扬大国文化。
八年级作文《我和古诗的故事》600字篇2我和古诗的故事古诗离我们好像是很遥远的东西,因为它们创作于几百上千年前。
可是当我真正开始品读古诗时,发现它们竟然如此亲切有趣,仿佛就在身边向我娓娓诉说。
我和古诗结缘还要从小学三年级说起。
那时语文课本里有很多古诗名句,老师让我们背诵。
刚开始我是抱着很大的痛苦去背的,因为古汉语用词晦涩难懂。
不过有个同学告诉我,背诵的时候不要太死记硬背,而要联系诗句描写的景物情景,体会诗人的思想感情,这样不仅易记,而且能获得更多乐趣。
我与诗词悯农的故事写作文
我与诗词悯农的故事写作文说起诗词，在我脑海中最先蹦出来的就是那首。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首诗呀，从我很小的时候就伴随着我，而且还发生了不少有趣又难忘的事儿呢。
记得那是我刚上小学的时候，一天下午，阳光特别毒，晒得人都要化了似的。
妈妈带着我去姥姥家的农田里帮忙。
一到地里，我就被那一大片绿油油的庄稼给吸引住了。
姥姥正在地里弯着腰，辛苦地除草。
我看着新奇，也想帮忙，就跑到姥姥身边，学着她的样子弯下腰，伸手去拔草。
可没一会儿，我就累得不行了，站直身子，用手擦了擦额头的汗。
这时候，妈妈走过来，笑着说：“宝贝，累了吧？这干农活可不容易呀。
”我喘着气点点头。
妈妈看着我，突然就念起了“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”我当时一愣，这不是我在学校里学过的诗嘛。
妈妈接着说：“你看，咱们现在就像诗里说的那样，在大太阳底下干活，汗水一直流。
农民伯伯种粮食多辛苦呀！”我听着妈妈的话，又看了看姥姥还在不停忙碌的身影，好像一下子就明白了这首诗的意思。
那天，我们在地里忙活了好久。
太阳慢慢西斜，金色的余晖洒在田地里，把庄稼都染上了一层好看的颜色。
姥姥直起腰，看着我们干的那一小片地，欣慰地笑了。
回家的路上，我一直在想那首。
以前在课堂上，老师只是给我们讲这首诗的意思，让我们背诵。
可直到亲自在农田里体验了一把，我才真正感受到了诗里所描绘的那种辛苦。
从那以后，每次吃饭，只要我有一点点浪费的念头，脑子里就会浮现出在农田里的那个下午，那火辣辣的太阳，还有姥姥和妈妈脸上的汗水。
然后我就会乖乖地把碗里的饭吃得干干净净。
有一次，在学校吃午饭，我旁边的同学把不喜欢吃的菜都挑了出来，扔在桌子上。
我看到了，就对他说：“不能浪费粮食，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。
”同学一脸茫然地看着我，我就把我在农田里的经历讲给他听。
他听了之后，不好意思地把挑出来的菜又放回了碗里。
随着年龄的增长，我对这首诗的理解也越来越深。
它不再只是一首简单的诗，而是成为了我生活中的一个提醒。
最新我与古诗词的故事作文范文9篇
最新我与古诗词的故事作文范文9篇我的古诗创作古诗词就像我国漫长历史中的一条支流。
形成他独特的风格。
他的起伏就像春天鸟儿歌唱的声音。
我爱上了古诗的魅力，他的古董，他的...就像美丽的蝴蝶爱上了花开的春天。
简而言之，我的古诗词就是一个讲不完的故事。
我从小就喜欢古诗词，这和我妈的教是分不开的。
当我学中文的时候，我会读“鹅，鹅，鹅，向天歌”。
每天晚上，我妈妈都会陪我读“我的床脚那么亮，会不会已经结霜了？，我抬起头来看，发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家”。
思念的感觉。
虽然我的作文不是很好，但是很大程度上是受了古诗的影响——我喜欢古诗，这就是我的古诗。
春天到了，百花齐放，鸟鸣四起。
到处都是野花和野草钻出了大地。
我投入大地的怀抱，读着“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”。
也觉得人出乎意料。
“山重水复疑无路，村无花开。
”炎热的夏天随着春天离去的脚步来到这个世界，带来了啁啾的鸟儿。
看着忙碌的日子里飞来飞去的小鸟，我深深的读着”，我为罗王的性命而悲痛，比命如蝉短。
“知了在西天歌唱，请让我在牢房里坚定。
然而，它需要那些黑色翅膀的歌声，来打破一个白发苍苍的囚犯的心。
”秋天，看日出，“庭草因其长度短而拥有秋天的称号，豆花似乎是邻居的好解决办法，卷须被吸引到远处的墙上。
”中秋节，我不禁赞叹“明月几时来，向天问酒”。
每到重阳节，我就登高望远，念着“一个人在异乡是异乡人，每到节日就想家。
我知道我哥往哪里爬，我少插一个人。
”冬天，雪在下，树叶在落，一片荒凉。
“百山无鸟，万靖人必死。
一条小船，一件竹斗篷，一个老人在冰冷的江雪中钓鱼。
”大雪的出现让我又读了一遍“最好的办法是什么？长安有穷人，不适合芮。
"这是我的古诗。
我喜欢古诗词，“一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服。
”每当我背诵孟郊的这首诗，心里都会充满对母亲深深的感激。
母亲为我们的成长贡献了无私的爱，让我们的人生更加辉煌。
我们怎样才能报答我母亲的‘三春’我爱古诗词，“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。
我与古诗词的故事
我与古诗词的故事
小时侯，酷爱诗词的妈妈总爱吟诵诗句。
每到晚上，妈妈就吟诵着古诗词伴我进入梦乡。
久而久之，在她的熏陶下，我也变得诗情画意起来，常常会主动地读起古诗。
妈妈见我这样喜欢古诗，就经常给我买诗词书籍，教我阅读、吟诵。
一次，妈妈教了我一首《乐府诗集长歌行》，其中有一句让为之深深震撼：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这句话是说年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
语句简洁明了，一针见血地告诫我们要好好珍惜现在的大好时光，不要浪费，要不然等老了再学就来不及了，只能留下满腔的悲伤。
正因为我从小就从这句诗中明白了珍惜时间的道理，所以我便时时刻刻要求自己守时、惜时，很多人都为我的这种好习惯而赞叹不已。
但这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。
”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的.。
后来我就去问当老师的妈妈，妈妈听了便笑着替我解答：诗人借园中葵春天茂盛，秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨。
我才明白原来诗人这段景物描写是为了烘托意境，为下文做铺垫。
我把这种写作方法运用在习作中，没想到效果出奇的好，受到了老师的表扬。
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我与诗词的故事
我与诗的缘分始于一岁多，那个时候我已在懵懂中背诵古诗了。
我与诗的早期接触，史料没有记载，只在从母亲口中掏出个大致时间来。
最早，我背唐诗仅是为了好玩，并在合辙押韵的四行字里联想出一幕幕情景来：李广将军把石头当作老虎却成全了“没在石棱中”。
于是乎，我便也想找块大石头比试比试。
读过“千树万树梨花开”后，小小的我便天真地仔细端详冬景，也没见雪与梨花的形态有何相似，只咋一看罢了。
感到这位诗人也是不求甚解，不然怎会写出这种比喻来？读过“桃花潭水深千尺”，便吵着要去见见这桃花潭，还要核实一下，李白送别汪伦，怎有闲情下千尺水下量潭深？既使这样，在没有氧气罩的年代，李白的肺活量一定惊人吧。
也许父母不让，那我也想找找“手可摘星辰”的危楼，如果“天上人”愿意，我还可以摘颗星星下来作为收藏，并去找小伙伴们炫耀炫耀……当我与父亲说这些的时候，他的一阵大笑总会把我从梦境中拉回来。
“桃花潭与危楼并非如此之深，之高。
这只是一种夸张的修辞手法……”听了这些，我大为失望，大文豪李白竟对我们小孩子撒这么大的谎，吹这么大的牛，这不是骗人吗？原来夸张便是胡说八道了。
从此，我便对浪漫主义诗人置之不理。
与他们重归于好，是多年后的语文课堂了。
当我懂得了修辞，了解了诗人的时代，经历与心境，才从心底体会到了陶渊明的朵朵菊花点南山，龚自珍的片片落叶成春泥；晏殊的独自徘徊落寞了清香小径，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水……而今，每当我流连于唐诗宋词的优美意境中，陶醉于诗人眼中的美时，想起儿时天真地我与诗人的误会，也只能莞尔一笑。
童年的我与诗的故事仍贮存在心灵深处，寂寞时便拿出来晾一晾，晒一晒，嘴角也会向上扬一扬，发出“呵呵”的声响。